實(shí)用的小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在天水市麥積區(qū)，渭河從這里橫穿而過(guò)。在渭河上有三座橋，聽(tīng)媽媽說(shuō)依次叫1號(hào)橋、2號(hào)橋和3號(hào)橋，分別由西向東橫跨在渭河上。
聽(tīng)爺爺說(shuō)他們小時(shí)候1號(hào)橋就已經(jīng)有了，那時(shí)它很樸素，全身就一個(gè)顏色——灰色，灰色的橋墩、灰色的路面、灰色的欄桿。別看它灰溜溜的，它可是老北道的主角，不管是常住的人，還是南來(lái)北往的人，都得從橋上過(guò)，因?yàn)樵谀菚r(shí)的北道城區(qū)，它是唯一的一座橋。
當(dāng)然了，我現(xiàn)在看見(jiàn)的1號(hào)橋和爺爺說(shuō)的一點(diǎn)兒也不一樣，1號(hào)橋變得越來(lái)越年輕了。橋欄是有著花紋造型的鋁塑欄桿，橋面由黃、綠、灰三色組成，還有美麗的浮雕，再現(xiàn)了渭河文化、仰韶文化……晚上，布滿整個(gè)橋面的小燈泡都亮了，遠(yuǎn)看，好像一片閃閃發(fā)光的星空。
聽(tīng)爸爸說(shuō)他們小時(shí)候老北道只有兩座橋，每到過(guò)年時(shí)，1號(hào)橋上人流摩肩接踵，2號(hào)橋上車流川流不息。現(xiàn)在的2號(hào)橋，也挺漂亮的，寬寬的橋面，兩邊的.人行道略高，特別引人注目的是，橋面兩邊有彩條和彩燈，路燈上還有兩個(gè)大大的中國(guó)結(jié)，晚上燈亮起來(lái)時(shí)，整個(gè)橋都流光溢彩。我覺(jué)得2號(hào)橋應(yīng)該叫做“彩虹橋”。
我走得最多的應(yīng)該是3號(hào)橋，因?yàn)樗x我家最近，它在渭河的最東頭。它看起來(lái)比1、2號(hào)橋更寬大和雄偉，最有特色的是，在它的北橋頭上有一座“宮殿”�！皩m殿”分兩層，紅紅的柱子、綠綠的琉璃瓦特別醒目。這座“宮殿”不僅美麗，聽(tīng)媽媽說(shuō)它還是天上的神仙們游玩休息的地方。
怎么樣，我家鄉(xiāng)的橋美吧？
小學(xué)生的作文 篇2
同學(xué)們都喜歡玩做游戲，有的喜歡玩貓和老鼠，有的喜歡玩老鷹捉小雞，還有的喜歡玩肚子疼…可我最喜歡玩的卻是捉迷藏了！
在一個(gè)星期天，我和小伙伴們又在院子里一起玩捉迷藏。規(guī)則是這樣的：‘我們剪刀、石頭、布定輸贏，輸?shù)?抓別人，贏的則去躲藏�！螒蜷_(kāi)始了，第一局小周周輸了，我和小伙伴們快速的藏到不同的地方。小周周找找車后面，找找樓梯上…找來(lái)找去，可一直也找不到。小周周找不到別人，他靈機(jī)一動(dòng)想了一個(gè)辦法，他用認(rèn)輸?shù)目跉夂暗溃骸鰜?lái)吧，出來(lái)吧，我認(rèn)輸了�！墒侵車鷽](méi)有人出來(lái)，小周周又重復(fù)一遍。終于，有一個(gè)小伙伴忍不住走了出來(lái)�！∧爿斄�！’原來(lái)他的辦法就是自己不抓，誘騙別人出現(xiàn)，那個(gè)同學(xué)只好認(rèn)輸了。
捉迷藏這個(gè)游戲不但豐富了我的課余生活，還讓我每天都很快樂(lè)，我喜歡玩捉迷藏。
小學(xué)生的作文 篇3
我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，平時(shí)，總愛(ài)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。爸爸、媽媽以及他們的同事和朋友都說(shuō)好奇心強(qiáng)是我的特點(diǎn)，也是我的優(yōu)點(diǎn)之一。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)。前些時(shí)候，我從報(bào)紙和廣播里聽(tīng)說(shuō)海爾——波普彗星飛到了我們的上空�！板缧鞘鞘裁礃拥哪�？”這引起了我的好奇心。于是，我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，還是親眼看看好�！彼o我找來(lái)了一些有關(guān)海爾——波普彗星的報(bào)道，還為我借來(lái)了望遠(yuǎn)鏡。一個(gè)晴朗的夜晚，我按照?qǐng)?bào)道的方位，終于在茫茫的夜空中，找到了這顆與眾不同的彗星。它看起來(lái)模糊不清，后面像拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴。觀察完以后，我又有了新的問(wèn)題：“彗星是由什么組成的呢？”“它多少年以后才能再飛到我們上空？”對(duì)我這些“為什么”，爸爸、媽媽沒(méi)有多說(shuō)什么，而是為我找來(lái)了有關(guān)彗星的書(shū)籍，又借來(lái)更大倍數(shù)的望遠(yuǎn)鏡，讓我再次觀察彗星。又是一個(gè)晴朗的夜晚，我去觀察彗星。我從望遠(yuǎn)鏡里看到了書(shū)上說(shuō)的銀白色的彗核、橢圓形的彗發(fā)和它那長(zhǎng)長(zhǎng)的彗尾，還從書(shū)上知道了海爾——波普彗星要20xx多年才能再飛到我們的上空。通過(guò)這次觀察，我又學(xué)到了不少關(guān)于彗星和天文方面的知識(shí)。
在我的心目中，世界上有許多需要弄清的“為什么”，像恐龍為什么會(huì)滅絕，宇宙中是否真的有比我們?nèi)祟愡�要聰明的動(dòng)物，計(jì)算機(jī)今后還能幫助人類做些什么等等。由于好奇，我常提一些“為什么”，也非常喜歡讀書(shū)。課本和借來(lái)或買來(lái)的圖書(shū)，都成了我尋求答案的地方。所以說(shuō)，“好奇心”也是我學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。
小學(xué)生的作文 篇4
我的身體慢慢飄起來(lái)，好像來(lái)到另一個(gè)世界。
飄呀，飄呀，我落到了一片美麗的森林里。抬頭一看，藍(lán)色的天幕上嵌著一輪金光燦爛的太陽(yáng)，一片白云像碧海上的孤帆，在晴空飄游。這里沒(méi)有一點(diǎn)兒污染，像一個(gè)世外桃源，讓我感到更加驚奇的是，這里的動(dòng)物和植物都會(huì)說(shuō)話。我走過(guò)動(dòng)物和植物的身邊，它們都會(huì)向我打招呼。不停地向我問(wèn)好，我也有禮貌地向它們問(wèn)好。遠(yuǎn)處，小白兔正提著籃子采著鮮嫩的蘿卜;小花貓正坐在河邊耐心地釣著小魚(yú);看來(lái)它們都有一頓豐盛的晚餐了。小松鼠呢?原來(lái)它正在大樹(shù)爺爺?shù)纳砩媳纳媳南碌赝婺兀此p快的身影就知道它玩的有多高興了。突然，我的目光被一個(gè)地方吸引住了，那邊圍了好多的動(dòng)物，我迫不急待地跑過(guò)去。原來(lái)，山羊伯伯和猴子大爺在比賽下圍棋呢!咦，那里又在干什么呢?我的目光又轉(zhuǎn)移到別的地方。哦。原來(lái)那里烏龜先生和兔子小姐正在比賽跑步呢!“龜兔賽跑”的典故會(huì)不會(huì)在這兒重演呢?
時(shí)間過(guò)得真快，向遠(yuǎn)處跳望，夕陽(yáng)的余輝染紅了在藍(lán)天里游蕩的白云，還替它們鑲上了亮晶晶的花邊，這幾塊白云一會(huì)兒就幻成了玫瑰色的晚霞。忽然，我發(fā)現(xiàn)，在小溪的對(duì)面有一座雄偉的城堡，我連忙踩著小溪上的石頭，來(lái)到了城堡前，“哇!好雄偉的城堡啊!”我不禁贊嘆道。我敲了半天的門(mén)，也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，我用手重重地一推，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)門(mén)沒(méi)鎖，我就走了進(jìn)去。房子里面可真大，我跑來(lái)跑去，沒(méi)有一個(gè)人，“真奇怪，這里怎么一個(gè)人也沒(méi)有呢?”突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)房間里有亮光，我把門(mén)一推，展現(xiàn)在我眼前的是一張很大很大的桌子，桌子上放著許多好吃的.東西，雞鴨魚(yú)肉樣樣俱全。我抵不住美食的誘惑，連忙跑過(guò)去，剛撕下了一只雞的大腿，正要咬下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”討厭的鐘聲響了，我的手揮動(dòng)著想抓住它，終于給我抓住了，睜眼一看，原來(lái)是我枕邊的小鬧鐘。這時(shí)我才醒了過(guò)來(lái)，唉，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但我看到了神奇的森林和森林里快樂(lè)地生活著的動(dòng)物們，還有那雄偉的城堡，我希望能夠每天做這樣美麗的夢(mèng)。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
精選小學(xué)生作文02-21
等小學(xué)生作文06-13