成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
一天，我在公園散步，看到了一只瘦小的小貓正可憐巴巴地望著我。我看它這幅可憐的模樣，便把自己手中的香腸給了它一點(diǎn)兒。趁它吃得津津有味的時(shí)候，我跑回家去，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兡莛B(yǎng)一只小貓嗎？”“好��！不過(guò)你要把它照顧好�！碧昧�，媽媽答應(yīng)了！于是，我?guī)е隳c來(lái)到了公園。我把香腸紙撕開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)地掰開(kāi)，丟給小貓，就這樣把它引回了家。媽媽拿了一個(gè)大盆，里面裝滿(mǎn)了溫水，見(jiàn)我回家立刻叫我把小貓放進(jìn)水盆里，給它洗個(gè)熱水澡。我剛把它放進(jìn)盆里它又爬出來(lái)，我就再把它放進(jìn)去，結(jié)果小貓又爬了出來(lái)。直到我往小貓身上摸了沐浴露，它才停下來(lái)。我對(duì)小貓說(shuō)：“你這么調(diào)皮就叫你皮皮吧！”皮皮好像聽(tīng)懂了我的`話(huà)，享受著閉上眼睛，輕輕地“喵喵喵”叫著。
過(guò)了一個(gè)月，皮皮長(zhǎng)大了很多，我們倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友。每天我上學(xué)的時(shí)候，它一直送我到校門(mén)口才依依不舍地離開(kāi)，每天我放學(xué)的時(shí)候，它又早早地在小區(qū)門(mén)口等著我……
又過(guò)了半年，皮皮已經(jīng)長(zhǎng)得非常健壯了。我們家只要有老鼠它都能準(zhǔn)確而快速地抓住，成了我們家的“勞動(dòng)模范”。
而這些，就是我精心照料皮皮的回報(bào)呀！
成長(zhǎng)作文 篇2
當(dāng)你需要幫助時(shí)，寓言會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，寓言會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，寓言猶如一座燈塔，為你指明航程……
不知不覺(jué)，時(shí)間老人已經(jīng)牽著我的手走過(guò)了十幾個(gè)春秋，在這十幾個(gè)春秋中，陪伴我的，就是我那最好的朋友——寓言。
讀寓言歷程的開(kāi)端，應(yīng)該追溯到什么時(shí)候，竟無(wú)法記起了，只記得小時(shí)候，父母出去上班，還沒(méi)有上幼兒園的我，就在家里翻各種各樣有很多圖片的小人寓言。那時(shí)候生活留下的記憶，是磁帶，小人寓言，還有就是看著天花板發(fā)呆的我。
記得在牙牙學(xué)語(yǔ)之前，唐風(fēng)宋雨便以浸潤(rùn)了我幼小的心；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)：雁落平沙的神情絢麗在夢(mèng)境中浮現(xiàn)；直至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)、“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀寓言中升華了。
于是，我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水；靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉；俯視著山下的呼嘯山莊；感悟于眼前的死水微瀾。寓言本陪伴我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神史中的一次次輝煌。
我喜歡在午后，當(dāng)陽(yáng)光照射到窗戶(hù)時(shí)，靜靜地坐在窗前，泡一杯茶，捧一本寓言，默默地與寓言交流，在知識(shí)的海洋中遨游。
當(dāng)快樂(lè)的花瓣在我的面前飄蕩時(shí)，我會(huì)漫步于靜靜的'康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì)為自己建一座高樓，與李白一起登高遠(yuǎn)眺；我會(huì)把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì)獨(dú)坐在窗前，想象著“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”的清逸。
當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和寓言本相約在屋中，默默傾訴著內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對(duì)比大衛(wèi)·科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。
這么多年，讀寓言始終是我的愛(ài)好。我喜歡在寓言的包圍下，去尋找古今中外人的痕跡和思想，縱然窗外狂風(fēng)暴雨，我坐擁寓言城，人生美事，也不過(guò)如此。
在有寓言陪伴的日子里，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)作文 篇3
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。在我的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)與我形影不離，它就像是一位伴我成長(zhǎng)的友人，總是陪在我的左右，給予我許多的知識(shí)與智慧。
小時(shí)候，媽媽總是會(huì)在睡前給我念一段故事，大概是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧，小小的記憶中，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是：小紅帽的單純與大灰狼的下場(chǎng)；美人魚(yú)為愛(ài)化為泡沫，對(duì)愛(ài)的不渝；糖果屋里那對(duì)可憐的小兄妹......正因?yàn)閶寢尩膯l(fā)，我從小就非常喜歡書(shū)。
直到上了學(xué)，我漸漸不滿(mǎn)足于睡前的故事了，開(kāi)始貪婪地看起了一些名著。你可能感到好奇：那么小的孩子，才剛上學(xué)，看得懂名著嗎？的確，當(dāng)時(shí)的我看書(shū)，只不過(guò)是在“過(guò)一遍”，看到不認(rèn)識(shí)的字，直接跳過(guò)去，也不會(huì)去深究，看的書(shū)也多半是有趣的情節(jié)。就這樣，我一天一下子就看了三四本書(shū)。以我這樣的讀書(shū)方式，內(nèi)容多半是沒(méi)看進(jìn)去的。媽媽也說(shuō)，我這種讀書(shū)方式叫“囫圇吞棗”。后來(lái)在媽媽的幫助下，我便換了一種讀書(shū)的方法。
現(xiàn)在的我，依然喜歡讀書(shū)，不過(guò)已經(jīng)能讀出一些“味”來(lái)。在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，喜歡林黛玉的孤芳自賞與薛寶釵的圓滑處事；讀《寄小讀者》時(shí)，驚訝于作者眼中的世界；看《平凡的世界》時(shí)，感嘆于這人世間的多變與溫暖......
猶太人可以終身讀書(shū)的原因是把讀書(shū)當(dāng)成一件快樂(lè)的事。猶太孩童三到五歲打開(kāi)律法書(shū)的時(shí)候，父母親會(huì)在書(shū)頁(yè)上滴上蜂蜜，讓孩子親舔紙上的.蜜。這樣，讀書(shū)就像舔蜜一樣。對(duì)連字都還沒(méi)完全認(rèn)識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)，根本難以讓他們理解讀書(shū)是一件甜蜜的事，但卻可以讓他們透過(guò)味覺(jué)來(lái)感受。
鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒(méi)有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。讀書(shū)也是一樣的道理，讀書(shū)與不讀書(shū)的人，日積月累，終成天壤之別。
我慶幸，我喜歡書(shū)。它就像蜂蜜一般，滋潤(rùn)著我的心田；它就像孤島中的煙火，使人備受欣慰；它就像寒冬暖陽(yáng)，溫暖人心......
進(jìn)入初中后，書(shū)讀多了，眼界寬闊了，更品出了讀書(shū)的無(wú)窮趣味。讀書(shū)可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，可以提高人生境界，使人生活得充實(shí)；讀書(shū)可以愉悅身心，陶冶情操。讀書(shū)可以擁有聰慧的心，寬廣質(zhì)樸的愛(ài)，因?yàn)樵跁?shū)中既能領(lǐng)略那一片自由的精神天地，又能以積極的姿態(tài)給世界添一份精彩。在書(shū)香中成長(zhǎng)，我倍感自豪。
成長(zhǎng)作文 篇4
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨”對(duì)于雷鋒而言，勤奮刻苦，忠于職守，熱心對(duì)人是他一生光輝的寫(xiě)照。
美德，是中華民族幾千年來(lái)亙古不變的職責(zé)，更是我們應(yīng)該遵守和傳承下去的義務(wù)。
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。有一次，一位老奶奶找不到家了，雷鋒不辭辛苦地幫老奶奶找到家 ，幫助老人過(guò)馬路更是雷鋒常做的事。如今，交通工具便利了但在公交車(chē)上更能體現(xiàn)出一個(gè)人的品德。
記得有一次，公交車(chē)上很擠，這時(shí)上來(lái)一個(gè)腿腳不便利的老太太，大家都裝作沒(méi)看見(jiàn)，有幾個(gè)年輕人還坐在愛(ài)心座位上，最后還是一位中年婦女讓的座。這樣的事情經(jīng)常在我們身邊發(fā)生，而能主動(dòng)讓座的又有幾個(gè)？
記得小學(xué)時(shí)，我們?cè)幸粋�(gè)班隊(duì)課，要我們每人講一個(gè)關(guān)于中外美德的故事，我對(duì)一個(gè)故事仍深深難忘，曾有一位年輕人向一位老者問(wèn)路，“喂，老頭，這兒到飯館還要走多久”，“無(wú)理！”那名年輕人 又向前走了五里，仍不見(jiàn)飯館，他轉(zhuǎn)念一想，無(wú)理和五里諧音，方知?jiǎng)偛诺米锪死险�，他又找到那名老者，并恭恭敬敬地向他�?wèn)路，老者見(jiàn)他如此恭敬才告訴了他路程。
是的，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在生活中，我們也要學(xué)會(huì)禮貌待人，切不可無(wú)理。如果你不能真誠(chéng)待人，那么在你需要幫助的時(shí)候，別人也不會(huì)真心待你。
上次，我后面的同學(xué)筆掉了，我主動(dòng)幫他撿起來(lái)，等到我要向她借東西時(shí)，便爽快地答應(yīng)了。
中華民族的'傳統(tǒng)美德還有很多，但需要我們這一輩的人去發(fā)揚(yáng)光大，并把它傳承下去。我們正當(dāng)青春，在成長(zhǎng)的道路上，正需要美德這汪清泉來(lái)灌溉我們的內(nèi)心，引領(lǐng)著我們幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
小時(shí)候的我總是仰起頭，天真地問(wèn)父母：“我長(zhǎng)大了嗎？”
也許很多人都有這樣的經(jīng)歷。而到了領(lǐng)身份證時(shí)，也就被認(rèn)定是長(zhǎng)大成年了。因?yàn)槲覀冊(cè)跐u漸成長(zhǎng)中學(xué)到知識(shí)，思想上也變得成熟，在困難面前學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，在面對(duì)失敗與挫折學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
在漸漸的成長(zhǎng)中有苦有甜，有分享快樂(lè)的時(shí)光，也有痛苦掙扎的時(shí)刻。我有這樣一個(gè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
因?yàn)轶w育向來(lái)是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以每屆學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)都有我的'身影，不過(guò)記憶中的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)是最困難的，也是最高興的，至于是哪一屆倒不記得了。
那次我參加的比賽項(xiàng)目是扔實(shí)心球。在每天放學(xué)后都要留下來(lái)訓(xùn)練。一開(kāi)始很賣(mài)力地扔出每一個(gè)球——因?yàn)橛行迈r感，平常是不怎么練的，后來(lái)就越練越不用心了——每天都千遍一律地練彎腰、后仰、扔球，十分乏味。幾天后，體育老師來(lái)檢閱訓(xùn)練成果，結(jié)果被狠狠地批了一頓，說(shuō)我力道不夠，不盡心，最后走時(shí)撂下的一句話(huà)使我至今受用——成功永遠(yuǎn)光顧有準(zhǔn)備的人。接下來(lái)的幾天里，在體育老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，終于在比賽中表現(xiàn)出色，一舉奪得該年齡段這個(gè)項(xiàng)目的第一名。在領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，心里很甜，感到以往訓(xùn)練中所受的苦都有所值了。
在漸漸成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到許多磨難、困難、挫折，需要我們勇敢地去面對(duì)，這些坎只能靠自己去闖關(guān)，當(dāng)然，在人生的歷程中，也有歡樂(lè)和驚喜在等待著我們。
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