讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文必備（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1
書(shū)是一盞不滅的明燈，指引我走向前方。書(shū)是一味無(wú)價(jià)的精神食糧，填滿(mǎn)我空虛單調(diào)的大腦。——題記
讀書(shū)如品茶一般，若是你細(xì)心去品味，你會(huì)品出書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，發(fā)掘出其中的奧秘讓你受益終身；但是，你若只是喝茶而不是品茶，不領(lǐng)會(huì)其中的道理，一目十行的看書(shū)那樣也只會(huì)是枉然的。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！”起初我是不以為然的。反倒可笑的說(shuō)道：“書(shū)又不能當(dāng)飯吃，何必白白浪費(fèi)自己的大好時(shí)光呢？”但現(xiàn)在要我說(shuō)，我會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的那句話(huà)是多么的愚昧，多么的幼稚呀！
在上小學(xué)時(shí)我的家里就有許多名著，也許是太深?yuàn)W了，或者是沒(méi)有時(shí)間和經(jīng)歷去閱讀那些長(zhǎng)篇大論吧，以至于那些書(shū)被我擱置一旁。直到那天，我和媽媽生氣了，我生氣地翻動(dòng)著那些一直被我冷落的書(shū)籍。這時(shí)，我被一本書(shū)上的三個(gè)字吸引住了——《高老頭》于是，我翻開(kāi)了那本書(shū)，細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。（一改我以往囫圇吞棗的性格）這時(shí)，我的.心情也平靜下來(lái)了，把剛才的不愉快都忘卻了。然而也正是如此，我從此迷上了這本書(shū)。只要一有時(shí)間我就會(huì)拿出這本書(shū)來(lái)品讀，讓我融情于其中，跟著作者一起去批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及勢(shì)利。
當(dāng)我吃飯時(shí)，我的嘴里吃著飯一面還絮絮叨叨地嘀咕著凌亂的情節(jié)……然而，也正是到了這樣瘋狂的讀書(shū)境界以至于我總把時(shí)間擠出來(lái)留給讀書(shū)。就連我平日的最?lèi)?ài)——羽毛球，我也沒(méi)再動(dòng)過(guò)了；在入睡之前它便成了我枕邊的瑰寶了。直到我把這本厚厚的《高老頭》讀完，可我的心情卻還被它牽絆著——我惋惜高老頭那種愛(ài)女之心換來(lái)的卻是，臨死也未能見(jiàn)到自己那兩個(gè)貪婪的女兒，讓我明白當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多夢(mèng)的慘淡，而那兩個(gè)女兒就是最直接的見(jiàn)證……
讀完了《高老頭》后，我又讀了不少書(shū)。每次都會(huì)鉆進(jìn)書(shū)堆里津津有味的品讀。記得有一次，我看書(shū)看過(guò)了頭，竟忘了媽媽出門(mén)前交代我要做的飯。等媽媽回來(lái)后發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有做飯，便罰我跪在地上，以至于后來(lái)那可憐的膝蓋被弄得青一塊紫一塊的了。也許我這種人是天生屬于‘好了傷疤就忘了疼’的那一類(lèi)吧！死性難改的我有了上次的罰跪經(jīng)歷后依然視書(shū)為寶，一見(jiàn)到書(shū)就又會(huì)貪婪的吸允著我的精神食糧了。
每當(dāng)我翻閱著一本又一本書(shū)籍時(shí)，我的心里總是洋溢著一種激情澎湃而又自豪的心情。因?yàn)樵谶@時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己又得到了一筆財(cái)富，讓我覺(jué)得自己又多了一些內(nèi)涵，少了幾分稚氣；多了一些穩(wěn)重，少了幾絲浮澡；多了一些閱歷，少了一些膚淺。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情玩耍！讓我們?cè)跁?shū)韻墨香中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
如果說(shuō)書(shū)如廣闊的大海一般深?yuàn)W，我愿意做一條大海深處的魚(yú)兒，去探索那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；如果說(shuō)書(shū)如湛藍(lán)的天空一般無(wú)際，我愿意做一只稚嫩的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)在那知識(shí)的天空中翱翔！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2
所有的過(guò)去，所有的歲月，所有散發(fā)著油墨清香的試卷，所有在夏日的暴雨里打籃球的濕漉漉的男生，所有的在安靜地背著長(zhǎng)長(zhǎng)的英文詞條的女生……都在那個(gè)盛夏一起撲向了盛大的死亡。你們?cè)跍\川的那個(gè)盛夏相遇，同時(shí)又在那個(gè)盛夏分離。
”那個(gè)男孩，教會(huì)我成長(zhǎng)。那個(gè)女孩教會(huì)我愛(ài)。”不知，在我們?nèi)松飞�，誰(shuí)會(huì)成為我們世界的天使，誰(shuí)會(huì)教會(huì)我們成長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)教會(huì)我們愛(ài)。但是在傅小司的世界里，陸之昂是他的天使，他教會(huì)了他成長(zhǎng)，立夏教會(huì)了他愛(ài)。
讀完整本書(shū)，整個(gè)人都好似被憂(yōu)傷所籠罩。心靈深處那溢滿(mǎn)憂(yōu)傷的水罐，因受到小四文字中所散發(fā)出的那濃濃的悲傷的”撞擊“而撒了出來(lái)，立馬滲透全身，與血液所融合，奔向身體的各個(gè)部分。不知何時(shí)，眼眶已浸滿(mǎn)憂(yōu)傷的淚水，淚水劃過(guò)臉頰，聞到了那悲傷的味道。這是出乎我意料的結(jié)局，沒(méi)有我想象中的那喜劇的結(jié)尾，取而代之的是充滿(mǎn)了悲傷的結(jié)尾。這是小四唯一一本沒(méi)有揭露那黑暗的一面的書(shū)。
從小四那沒(méi)有太多華麗的裝飾，但能讓人感到那淡淡的悲傷的文字里。我們體會(huì)到立夏離開(kāi)傅小司那撕心裂肺般的痛，也能看到傅小司尋找立夏時(shí)那孤獨(dú)無(wú)助的神情，就好像一個(gè)孩子丟失了那最?lèi)?ài)的東西。因?yàn)閻?ài)，他們走到一起，又因?yàn)閻?ài)，他們丟失了對(duì)方。在淺川的那顆香樟樹(shù)下，你可記得那男孩的臉？就算你忘記了他的'聲音，忘記了他的笑容，忘記了他最初的模樣，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
命運(yùn)永遠(yuǎn)都是無(wú)法預(yù)料的，陸之昂的入獄，程七七的背叛，立夏的離開(kāi)，傅小司的悲傷，注定造就了一個(gè)悲傷的結(jié)局。
在這書(shū)的一開(kāi)始，陸之昂就給人一種鄰家大男孩的視覺(jué)，很好相處，是個(gè)很暖的大哥哥。他愛(ài)笑，他的笑能感染一切呀！但是因?yàn)槟赣H的離世他變了，他變得令我們很陌生，他為了完成母親再世對(duì)他的寄托，他開(kāi)始更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，理科在學(xué)校稱(chēng)霸第一，到最后去日本留學(xué)……到最后想起他乞討的場(chǎng)面，被捕的畫(huà)面，在腦中揮之不去，他為了友情，為了傅小司，他付出了太多，為了友情，他甚至毀了自己的前途。他忘了自己，他的悲痛，沒(méi)人理解。當(dāng)陸之昂留下眼淚，泣不成聲之時(shí)，一切的一切都已回不去。
那個(gè)淺川香樟茂盛的盛夏，那個(gè)沒(méi)有憂(yōu)傷，那個(gè)沒(méi)有痛苦的時(shí)刻，終究是離我們遠(yuǎn)去。我們注定回不到我們相遇的那刻。就讓那回憶，永遠(yuǎn)的封存于心靈的最深處。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3
人們常說(shuō)：書(shū)，就像你的朋友，它會(huì)與你交談，訴說(shuō)心事，教給你做人的道理。孤獨(dú)時(shí)的解悶，也許是你一生的難忘。一本好書(shū)，會(huì)給你快樂(lè)，也會(huì)讓你成長(zhǎng)。
“小明，時(shí)間不早了，快點(diǎn)睡吧！”“嗯，好吧�！蔽覒賾俨簧岬胤畔聲�(shū)，“啪”，關(guān)了燈。
似乎小時(shí)候的我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
媽媽說(shuō)，第一次，她拿著一本本色彩艷麗的大字書(shū)放到我面前，當(dāng)時(shí)專(zhuān)心致志看電視的我很快便被吸引住了。我對(duì)這第一次看到的新奇玩意兒似乎充滿(mǎn)了好奇，我端著書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)細(xì)翻著，當(dāng)時(shí)雖然還不會(huì)說(shuō)話(huà)的我，指著書(shū)中的字與畫(huà)，“哇哩哇啦”地亂說(shuō)著，一幅好正經(jīng)的樣子。這并不是“三分鐘熱度”，看上幾遍就撕著玩兒去了。我不會(huì)撕書(shū)而是沒(méi)事就細(xì)細(xì)地翻，細(xì)細(xì)地看。小時(shí)候的我似乎就對(duì)書(shū)上了“癮”。一跟著她去超市，只要看到那一排排、一列列的書(shū)，我的兩眼就直“放光”。就會(huì)拽著她的褲角不肯走。當(dāng)然，她總是禁不住我的軟磨硬泡，把我想要的那本書(shū)買(mǎi)下來(lái)。所以每本書(shū)，我都愛(ài)不釋手。而且有時(shí)候睡覺(jué)那會(huì)兒，也會(huì)讓媽媽為我講幾個(gè)奇妙的故事，從而慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
也許，這就是我愛(ài)書(shū)的原因吧！
后來(lái)，上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的聲母、韻母，他們好似一個(gè)個(gè)擁有魔力的小精靈般，又為我開(kāi)啟了一扇扇書(shū)籍的大門(mén)。我不
再讓媽媽為我講故事。而是開(kāi)始自己一個(gè)字一個(gè)字地拼讀著童話(huà)故事。我跟隨白雪公主一起走進(jìn)七個(gè)小矮人住的.那片可愛(ài)的森林；去蔚藍(lán)的大海中，尋找為愛(ài)而化作泡沫的公主；跟著丑小鴨，看它是怎樣蛻變成那美麗的白天鵝。這些美麗而奇妙的童話(huà)讓我懂得什么是真，什么是善，什么是美。為我的人生上了重要的一課。
再后來(lái)，我漸漸愛(ài)上了小說(shuō)。一篇章節(jié)引著下一個(gè)章節(jié)，也時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。在《幸福的鴨子》中，我懂得“容易滿(mǎn)足的快樂(lè)”；在《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》中，體會(huì)到人與狗的真摯情感；從《超酷天使大肚子爸》中，明白了父愛(ài)的偉大。一本本書(shū)宛如細(xì)膩的心靈雞湯，輕叩我心靈的大門(mén)。一本本書(shū)中的道理，深深的印在我的腦海里，讓我學(xué)會(huì)怎樣做人。
現(xiàn)在，散文名著成了我的摯友。名著中的一行行，一頁(yè)頁(yè)，仿佛充斥著神奇魔力，讓我走進(jìn)書(shū)中的人物世界：陪著高爾基回憶他痛苦又甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；看《家》中所體現(xiàn)的封建社會(huì)是多么悲慘；跟著曹雪芹一起探索賈家的從盛到衰的神奇歷程；隨吳承恩看孫悟空怎樣大鬧天宮！
書(shū)，讓我有了知識(shí)，讓我懂得道理，他就是我的朋友，他看著我一步一步的成長(zhǎng)，他使我迎接一個(gè)個(gè)燦爛的明天！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！惫磐駚�(lái)，愛(ài)讀書(shū)的人數(shù)不勝數(shù)。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，書(shū)就像是我的“大腦”，我整天在書(shū)中玩耍，沉醉在濃濃的書(shū)香里讀書(shū)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了人生。周恩來(lái)總理小時(shí)說(shuō)的那句“為中華之崛起而讀書(shū)”使我明白人生的價(jià)值就是為自己國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗，為平民百姓的美好生活而努力，主席說(shuō)的那句“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓”使我懂得不論高低貴賤的人，對(duì)國(guó)家做出了奉獻(xiàn)就是好人。
讀書(shū)，讓我明白了許多做人的道理。小時(shí)候讀《葫蘆兄弟》，我知道了要與別人合作做事，才能成功，不然會(huì)被別人一網(wǎng)打盡；后來(lái)讀《紀(jì)曉嵐面子經(jīng)》，我知道要守住自己的面子，要機(jī)智勇敢，有勇有謀；再后來(lái)讀《曾國(guó)潘發(fā)跡史》，我明白了要做一個(gè)好人，一個(gè)清官，不要做貪污違法的事。當(dāng)你讀到一本好書(shū)時(shí)，就像和一位有智慧的.朋友高談?wù)撻�，無(wú)所不知。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”從小到大，我看過(guò)不少書(shū)，書(shū)教會(huì)我許多知識(shí)，書(shū)教會(huì)我許多道理，教會(huì)我許多課本學(xué)不到的知識(shí)。世上有數(shù)不盡的書(shū)，只要是好書(shū)，沒(méi)有一本不展現(xiàn)出真理。書(shū)如錘子，重重地敲擊著我的思想書(shū)就像是一位慈祥的母親，使我不斷明白更多做人的道理。細(xì)品文章《心靈的小站》，這本是作者對(duì)曠野的贊嘆，卻是作者對(duì)生活的態(tài)度。小說(shuō)《橘子》的情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但是“橘子”喚起了人們?nèi)諠u淡漠的對(duì)美的追求和渴望，去尋找新的希望。
讀書(shū)，讓我心里充滿(mǎn)了幻想。我想成為國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得世界級(jí)金牌，為國(guó)爭(zhēng)光；我想成為一名教師，教書(shū)育人，讓人才遍布四方，建設(shè)更美好的國(guó)家；我想成為出色的航海家，尋找祖國(guó)寶藏；我想成為偉大的歌唱家，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲……可這一切都是從書(shū)中想出來(lái)的。
讀書(shū)，讓我有了自信。原來(lái)的我成績(jī)平平，平時(shí)都是草草了事的完成老師布置的作業(yè)，自從民眾新徽開(kāi)展了書(shū)香校園活動(dòng)，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)閻?ài)上了讀書(shū)，我從此喜歡上了寫(xiě)作文，老師還經(jīng)常拿我的范文在班上讀呢。從老師的那里知道了“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”的道理；長(zhǎng)大后，更深切的領(lǐng)會(huì)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的益處，每一本書(shū)都是作者內(nèi)心中的精華，當(dāng)你讀到一本喜愛(ài)的書(shū)，就像與作者傾心交談，在作者美麗的辭藻中暢游世界。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我相信：在不久的將來(lái)，我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，一定會(huì)靠自己在書(shū)中吸取的知識(shí)和力量，長(zhǎng)大后能通過(guò)讀書(shū)把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5
知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要方法。俗話(huà)說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀，正所謂，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！敝匀祟�(lèi)把書(shū)比做長(zhǎng)生果，是因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)精神文化的傳承，書(shū)可以?xún)艋说男撵`，讓人變得品德高尚。書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是社會(huì)文化的結(jié)晶。多讀書(shū)才會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以我們要多讀書(shū)。
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”馬克思在大英博物館一千多冊(cè)三間房的書(shū)，最終寫(xiě)出了《資本論》。這樣的種種事例都告訴我們要多讀書(shū)。
記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我還不怎么愛(ài)讀書(shū)，所以文章寫(xiě)得也沒(méi)有別人好。可是當(dāng)我一次又一次的看到別人獲得“閱讀天使”、“書(shū)香家庭”時(shí)，我十分不理解，于是我就回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁磩e人就可以得到許多的光榮稱(chēng)號(hào)，而我卻不能呢？”媽媽告訴我說(shuō)：“格格，那是因?yàn)閯e人讀書(shū)讀得多，而且文章也比你練得多，自然比你寫(xiě)好，肯定能獲得許多光榮稱(chēng)號(hào)了�！薄芭�，原來(lái)是這么回事��！媽媽?zhuān)遣皇俏抑灰x書(shū)讀得比別人多，練的文章比別人多，就也可以像別人一樣嗎？”“對(duì)，只要你努力，你就是最棒的，加油，媽媽支持你！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后，我便開(kāi)始寫(xiě)文章，我剛開(kāi)始寫(xiě)的很短，后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的指導(dǎo)，和老師的教導(dǎo)，我的文章好詞好句多起來(lái)了。后來(lái)，我甚至央求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，讓我讀，就這樣我在小學(xué)一、二年級(jí)，讀了——《格林童話(huà)》、《小王子》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》………
我上了三年級(jí)，雖然我的`寫(xiě)作水平大有提高，可老師還是沒(méi)有推薦我當(dāng)“閱讀天使”、“書(shū)香家庭”。我有些失望了，可媽媽卻告訴我：“格格，從哪里跌倒就從哪里爬起，老師并不是覺(jué)得你寫(xiě)的不好，而是人外有人，山外有山。但是我相信，只要你堅(jiān)持不懈，總有一天老師會(huì)發(fā)現(xiàn)你的閃光點(diǎn)的，相信媽媽。”“嗯，媽媽我相信你�！�
果然，我上了四年級(jí)以后，我的文章得優(yōu)加星星的次數(shù)越來(lái)越多，有時(shí)甚至被當(dāng)做范文來(lái)讀。而且，我的博客從來(lái)都沒(méi)有被推薦過(guò)，可是今年我的博客竟然被推薦了三篇，我高興地一蹦三尺高；而且，我以前也從來(lái)沒(méi)有被老師推薦當(dāng)“綠色網(wǎng)絡(luò)天使”和“書(shū)香家庭”的光榮稱(chēng)號(hào)，可是今年，我卻在“第四屆博客之星大賽”、“第八屆書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)中，陸續(xù)被推薦為“綠色網(wǎng)絡(luò)天使”和“書(shū)香家庭”的光榮稱(chēng)號(hào)，我興奮不已。我在心里對(duì)自己說(shuō)，方楊婧雯你這三年的時(shí)光沒(méi)有白費(fèi)，你通過(guò)你自己的努力得到了許多榮譽(yù)，加油，你只要努力，就會(huì)比現(xiàn)在做的更好！加油！
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。所以我們要多讀書(shū)，才能活得更加精彩！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6
我是一位可愛(ài)的小姑娘：瓜子臉，濃眉毛，大眼睛；與別人不同的是，我戴著一副高度近視鏡，這副近視鏡可是我讀書(shū)的饋贈(zèng)�。∫�?yàn)橄矚g蜷在沙發(fā)里讀書(shū)，才有了這位形影不離的“朋友”。
雖然說(shuō)本小姐的興趣廣泛，可是我最喜歡的還是讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)可以明目、可以聰慧、更重要的是能夠?qū)W到很多做人的道理。我讀的書(shū)包羅萬(wàn)象：童話(huà)故事、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌、科技知識(shí)等在我的`小書(shū)櫥里應(yīng)有盡有，你如果有時(shí)間可以來(lái)參觀一下哦。
四年級(jí)的時(shí)候我讀過(guò)一本《作文大全》，知道了寫(xiě)好作文必須具備的幾個(gè)條件，一是要多看點(diǎn)課外書(shū)，二是要學(xué)會(huì)貫通，三是要背誦二百首古詩(shī)，一百篇古文，四是要積累好詞好句。我從中學(xué)到了很多的作文技巧，最重要的一點(diǎn)就是寫(xiě)作文必須要真實(shí)才能生動(dòng)感人。它幫助我提高了作文水平，所以爸爸經(jīng)�！蔼�(jiǎng)勵(lì)”我，獎(jiǎng)品就是我書(shū)櫥里的那些大部頭—《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》……
說(shuō)起《三國(guó)演義》，那可是我最喜歡讀的書(shū)，它是我國(guó)的四大名著之一，主要講了孫權(quán)、劉備、曹操等人三強(qiáng)鼎立，統(tǒng)一天下的故事。書(shū)中的主人公都是些英雄好漢，他們不管經(jīng)受怎樣的磨難，從來(lái)都是頂天立地，從不低頭折節(jié)。這些英雄真讓我佩服。說(shuō)起里面的故事，七步成詩(shī)給我的感觸最深了。
曹操不幸身亡后，他的兒子曹丕繼承了王位，可他嫉妒心太強(qiáng)，害怕有人跟他爭(zhēng)奪王位，就想把他的弟弟們處死，免除后患。于是就找了一個(gè)借口把最有才能的曹植捉了起來(lái)，要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)，如果作不出就從重治罪，絕不輕饒。曹植聽(tīng)后向前邁去。一步、兩步……已經(jīng)是第六步了，如果邁出第七步還作不出詩(shī)來(lái)性命難保。這時(shí)忽然聽(tīng)到曹植吟道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”曹植真聰明��！曹丕聽(tīng)后流下了眼淚，就貶了曹植的官，放曹植離去。
我第一次讀它的時(shí)候，我真恨死了曹丕。如果我是曹操，一定讓曹植繼承王位，看曹丕狼狽的樣子。當(dāng)我再一次讀它的時(shí)候把這個(gè)故事理解為：曹丕雖然有嫉妒心，想殺掉曹植，但是他并不是那么絕情寡義，而是在為自己提供利益，是可以理解的。每個(gè)人都有嫉妒心理，這是很正常的，這里面當(dāng)然也包括我。這就是我兩次讀同一本書(shū)的不同收獲。所以就更能明白“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這個(gè)道理了。
……
多讀課外書(shū)我得到了好處，我不僅提高了作文水平，還懂得了做人的道理。做人就要堂堂正正的做人，不要嫉妒別人，陷害別人，想比別人有才能就應(yīng)該自己去努力，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人，長(zhǎng)大后才會(huì)有出息。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7
如果把書(shū)籍比作海洋，那我就是海邊趕海的小姑娘，時(shí)不時(shí)掬起一捧捧潔白的浪花;如果書(shū)籍是一片森林，我愿變成一只小鳥(niǎo)，采擷一片片鮮嫩的綠葉;如果書(shū)籍是浩瀚的天空，我想成為一片云彩，永遠(yuǎn)飄在它寬廣的胸懷里。我是多么得愛(ài)讀書(shū)呀——讀書(shū)讓我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
當(dāng)我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，爸爸媽媽就教我背《三字經(jīng)》，我拍著胖胖的小手跟著他們念“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！边�念“床前明月光，疑是地上霜”，我念得可好了，家里來(lái)客人了，我就念得更起勁，好多古詩(shī)在那時(shí)候就留在了我小小的心里。
我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前媽媽都會(huì)講故事給我聽(tīng)，《小紅帽》、《白雪公主》、《姜餅人》……可多了，各種各樣的故事，加上可愛(ài)的圖畫(huà)，我很喜歡，現(xiàn)在家里還能找到那些彩圖書(shū)呢!婆婆說(shuō)，那時(shí)候的我最?lèi)?ài)做游戲，總是讓她做“狼外婆”，我做“小紅帽”，多有趣呀!書(shū)里的故事總是伴隨著我，書(shū)就這樣走進(jìn)我的童年生活。
上學(xué)了，學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音后，我就自己讀帶拼音的書(shū)了，印象最深的是《列那狐的故事》，狡猾的列那狐為了得到食物，耍了多少鬼花招呀!不過(guò)我更喜歡讀的是《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，媽媽說(shuō)，小時(shí)候，我聽(tīng)她讀《丑小鴨》的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著流眼淚了——“那時(shí)候，我就聽(tīng)懂了”我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)。
小學(xué)六年，在老師的指導(dǎo)下，媽媽的幫助下，我已經(jīng)讀了許多書(shū)，有了自己的書(shū)架。小伙伴到我家來(lái)完，說(shuō)我的書(shū)多得可以開(kāi)個(gè)小圖書(shū)館了，這不，每個(gè)人都借了好幾本回家看——好東西要和大家分享，好書(shū)要和大家共讀交流，這樣我才有更多的朋友。從彌漫著書(shū)香的校園走出來(lái)，回到家里依然是書(shū)的世界，我還不滿(mǎn)足，每個(gè)周末我都拖著媽媽到書(shū)店看書(shū)、挑書(shū)，常常是一個(gè)下午都泡在里面。我還辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)卡。同學(xué)有好書(shū)我也趕緊借來(lái)，一睹為快。
說(shuō)起我讀過(guò)的書(shū)，可真是如數(shù)家珍。不同的書(shū)給我?guī)?lái)相同的感受：給我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。讀完《草房子》我認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的'桑桑，《青銅葵花》又向我介紹了膽小文靜的葵花和滿(mǎn)懷愛(ài)心的青銅，讀《假如給我三天光明》我被海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，《吹小號(hào)的天鵝》讓我懂得了成長(zhǎng)的不易，《上下五千年》又把中國(guó)的歷史變成小故事呈現(xiàn)在我的眼前……
讀書(shū)時(shí)，我有時(shí)流淚，有時(shí)忍俊不禁，有時(shí)心中充滿(mǎn)感動(dòng)，有時(shí)精神振奮，有時(shí)高興有時(shí)悲哀，書(shū)給了我多少豐富的感情呀，與好書(shū)相伴，我健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8
從我出生到現(xiàn)在，書(shū)幾乎成了我生活的必需品，我家隨處可見(jiàn)書(shū)的影子。徜徉于書(shū)海，漫步于書(shū)的叢林，成了我們?nèi)也栌囡埡笞類(lèi)芤獾氖隆Ｈ绻床坏綍?shū)，我的生活就好像缺少了什么……
我的爸爸媽媽都愛(ài)看書(shū)，在他們的熏陶下，我也愛(ài)上了看書(shū)。
我一歲不到時(shí)，就喜歡上了那封面五彩斑斕的故事書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽把我抱到床上，我就一扭一扭地扶著床頭艱難地摸索著前行，摸到那個(gè)熟悉的地方，那里放著我鐘愛(ài)的書(shū)。我用小手拍著書(shū)，朝媽媽“哇哇哇”地說(shuō)起“話(huà)”來(lái)，意思是讓媽媽讀書(shū)，講故事給我聽(tīng)。媽媽心領(lǐng)神會(huì)，拿起那本書(shū)，繪聲繪色地講起來(lái)，小小的我依偎在媽媽身邊，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的故事，漸漸睡著了。
三四歲，我已經(jīng)能從那些豐富多彩的圖畫(huà)里看懂故事了，媽媽給我訂了幾本畫(huà)報(bào)，如《嘟嘟熊》、《幼兒畫(huà)報(bào)》，我深深地被書(shū)吸引了，暢游在書(shū)海里，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。那些圖畫(huà)書(shū)在我稚嫩的心田里播下了愛(ài)的種子，我知道了有好東西要與朋友分享，明白了爸爸媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更懂得了要做個(gè)有愛(ài)心的孩子……
八九歲，我能看懂文字了，這對(duì)一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)是多大的欣喜呀！我如饑似渴地看著每一個(gè)文字，汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)的也好，不認(rèn)識(shí)的也好，只要是文字，我逮住便讀，閱讀真是太快樂(lè)了！《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《窗邊的小豆豆》《老人與�！贰渲小独先伺c海》讓我印象感受頗深，使我百讀不厭。故事中老漁夫桑提亞哥憑著自己“打不垮”的意志，堅(jiān)強(qiáng)的與大馬林魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗 ，展示了打不垮的硬漢子形象。這讓我這個(gè)動(dòng)輒流淚的小女子汗顏，是讀書(shū)，使我懂得了生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，做個(gè)“打不垮”的“女子漢”。
如今，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)大多數(shù)字了，家中蘊(yùn)藏的.那些書(shū)籍被我翻出來(lái)細(xì)細(xì)品讀，以前我只是看故事的表面，現(xiàn)在我又體會(huì)到了書(shū)的另一面的魅力，書(shū)讓我明白了許多道理，教給了我許多東西，它們使我如癡如醉，廢寢忘食。如今我最?lèi)?ài)讀的便是《意林》了。其中《特殊的試卷》讓我明白了人的生命是如此的寶貴，同學(xué)的友誼是那么的真摯，我們有什么理由不珍惜呢！《運(yùn)氣藏在勇氣里》讓我懂得了要勇敢地面對(duì)遇到的困難與挑戰(zhàn)，機(jī)遇是自己爭(zhēng)取的，不是等來(lái)的，運(yùn)氣就藏在勇氣里……
書(shū)，是良師，更是益友；書(shū)，將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近發(fā)生意外，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人活了
下來(lái)。他克服了所有的絕望生存了下來(lái)。他堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)起了野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他得到了很多東西。在這么艱難的
環(huán)境下他還能夠這么堅(jiān)強(qiáng)的活下去，真的很不容易。他創(chuàng)造出了世界的奇跡.
魯賓遜的開(kāi)拓進(jìn)取的精神是我們所沒(méi)有的，是值得我們所有人去學(xué)習(xí)的。我想到了自己，讀過(guò)《魯賓遜漂流記》，
我深深地意識(shí)到了自己的不足， 如果面對(duì)著這么大的災(zāi)難，我會(huì)很害怕�！� 不會(huì)像魯賓遜一樣這么的勇敢。在我們的
生活中這種精神不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
魯賓遜遭遇海難漂流到荒島上以后，他沒(méi)有害怕，而是勇敢地面對(duì)了眼前的困難。 魯賓遜的勇氣給我留下了深刻的
印象，從魯賓遜的身上我看到了他的堅(jiān)強(qiáng)，看到了他對(duì)生命的向往。
人最寶貴的`東西是生命，而年輕的我們更應(yīng)該愛(ài)惜我們的生命，讓我們像魯賓遜一樣，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀的向著每一天奔跑………
我還記得那一本書(shū)-魯賓遜漂流記這本書(shū)，這本書(shū)的作者是丹尼爾.笛福。
這一篇文章主要將了又有個(gè)叫魯賓遜的人，他從小就想航海，可是他的父親不太贊同他航海，有一次，他爸爸的朋友要做他爸爸的船出去，魯賓遜也跟去了，可是船航行到了一半的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)很不幸的事情，他們的船出了意外撞到了一個(gè)無(wú)名礁上，船上所有的水手都死了，他所剩下的東西也寥寥無(wú)幾了。而他也只能靠船上的物品生活，他在島上發(fā)現(xiàn)有許多的野果子和葡萄等等，最后，又發(fā)現(xiàn)了羊群，便成了魯賓遜肉類(lèi)食物的來(lái)源，這個(gè)荒島上就他一個(gè)人，沒(méi)有其他的人，魯賓遜有時(shí)候自己在想，自己已經(jīng)被困在這個(gè)島上了，已經(jīng)沒(méi)有逃生的可能了，可是，這些念頭并沒(méi)有壓倒魯賓遜，他還是不放棄，在島上的石洞內(nèi)為家，還自己做了一些有用的家具，在島上孤獨(dú)、寂寞的生活著，他也想過(guò)，多次都想從這個(gè)孤島上逃生，可是都沒(méi)有成功。他曾經(jīng)還有死的念頭。就這樣年復(fù)一年日復(fù)一日，過(guò)去了20年，就在那一天，這個(gè)小島上來(lái)了一艘英國(guó)的船，魯賓遜才得救了。
縱觀魯濱遜在孤島上的生活，我明白了一個(gè)道理，再大的困難也不可怕，關(guān)鍵是不能放棄，盡最大的力量，全心全意去做，就有扭轉(zhuǎn)乾坤的可能。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10
大家好，我叫亓紫涵，我的名字聽(tīng)起來(lái)并不是那么悅耳。甚至有的同學(xué)還會(huì)問(wèn)我為什么叫這個(gè)名字，是因?yàn)槲页錾鷷r(shí)，皮膚有些發(fā)紫，并且還發(fā)現(xiàn)我缺水，所以那個(gè)涵字有三點(diǎn)水。
在班級(jí)里，我和同學(xué)們都會(huì)互相幫助。我的成績(jī)也是很好的，而且還被評(píng)為學(xué)習(xí)委員。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題。二年級(jí)期末考試的時(shí)候，我的成績(jī)是全校學(xué)年組第一名，老師還夸獎(jiǎng)我是“女漢子”。我的興趣愛(ài)好有很多，但是我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)這一項(xiàng)藝術(shù)。記得有一次，美術(shù)老師帶領(lǐng)我們畫(huà)荷花，畫(huà)好后讓我們給這幅荷花兒增添一些裝飾，讓這幅畫(huà)變得更加生動(dòng)有趣。之后我便用青綠色的彩筆畫(huà)了一些荷葉。又用淺藍(lán)色的彩筆在荷葉上畫(huà)了一條浪線(xiàn)作為海水，又用淡藍(lán)色的彩筆畫(huà)上幾條小鯉魚(yú)。接著又畫(huà)了幾滴水滴。作品完成后，我就交給了美術(shù)老師，美術(shù)老師也夸我的想象力很豐富。
我也愛(ài)閱讀。因?yàn)闀?shū)里有很多深?yuàn)W的知識(shí)。從前媽媽總說(shuō)，我們要好好讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因此，我的書(shū)桌上總是有一堆書(shū)。但我最喜歡故事書(shū)和作文書(shū)。因?yàn)楣适聲?shū)中，總是不斷的出現(xiàn)一些有趣的.故事情節(jié)。這也讓我的情緒跟著故事情節(jié)走，他們開(kāi)心，我也開(kāi)心。他們難過(guò)，我也難過(guò)。而且我是百看不厭，久看不煩。有時(shí)還會(huì)在腦中想到一些后續(xù)的故事情節(jié)。作文書(shū)里面都是一些很好的文章，作文書(shū)也使我學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法和技巧。
我從小就很喜歡看書(shū)。幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多的故事書(shū)。每晚都會(huì)給我講一個(gè)故事。但我卻總向媽媽提出意見(jiàn)，要每天晚上給我講兩個(gè)故事。因?yàn)槟菚r(shí)我還小。所以聽(tīng)起故事來(lái)，就總是沒(méi)完沒(méi)了意猶未盡的樣子。但是那些優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)都會(huì)記在我的大腦里。現(xiàn)在回想起，我還真是一個(gè)看故事書(shū)的狂人。
自從上小學(xué)之后，我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也就越來(lái)越多。一年級(jí)的時(shí)候，李老師就讓我們從日記開(kāi)始寫(xiě)作。開(kāi)始時(shí)，只要幾十個(gè)字，就可以寫(xiě)出一篇日記，但是語(yǔ)句并不是很通順。后來(lái)隨著年級(jí)的變化，日記的字?jǐn)?shù)要求也就越來(lái)越多。但是我對(duì)人物和事物的描寫(xiě)也十分到位了，我也學(xué)會(huì)許多的方法和技巧，讓我喜歡上寫(xiě)作�，F(xiàn)在我的作文非常有幸被金點(diǎn)子原創(chuàng)作文選出，也感謝李老師對(duì)我的辛苦栽培，也感謝金點(diǎn)子原創(chuàng)作文這個(gè)平臺(tái)，給我提供了展示我的才能的機(jī)會(huì)。如果不是李老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我也不會(huì)獲獎(jiǎng)。我非常感謝我的班主任李老師以后我會(huì)繼續(xù)收集好詞，好句。爭(zhēng)取以后做一位像您一樣的優(yōu)秀老師。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀故事書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作，活潑開(kāi)朗的小女孩！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11
我最喜歡的事情就是讀書(shū)，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。讀書(shū)，讓我如初如醉。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的'古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12
窗外，風(fēng)呼嘯而過(guò)，一年的冬季要來(lái)了，我拿了一本書(shū)，坐在桌前，翻開(kāi)，熟悉的墨香撲面而來(lái)，無(wú)需你費(fèi)神，那字一個(gè)個(gè)跳入你的眼睛，搬著手指數(shù)一數(shù)，從我剛接觸書(shū)本到現(xiàn)在，也已經(jīng)有五年了。
風(fēng)刮過(guò)，樹(shù)沙沙響著，我的思緒便也隨著他在時(shí)光里回溯，憶起最初的模樣。最早，我看的書(shū)是兒童繪本，花花綠綠的圖片，配上注音的大字，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界被呈現(xiàn)出來(lái)，有可愛(ài)的小紅帽，有美麗的白雪公主，有可怕的'巨龍，也有勇敢的花木蘭。我閱讀遲緩，借著拼音逐字逐句的看，雖然很累，但被動(dòng)人的情節(jié)吸引著，便也樂(lè)在其中。從一個(gè)個(gè)富有童趣的故事中我逐漸懂得了很多為人道理，我的人格便也漸漸養(yǎng)成，樂(lè)觀、善良、待人以德，為人與善。
稍微大了一點(diǎn)，識(shí)了更多字，我開(kāi)始閱讀姐姐書(shū)櫥里的其他書(shū)籍，這里面的書(shū)，沒(méi)有圖畫(huà)，也沒(méi)有注音，原本只愛(ài)圖畫(huà)的我，卻慢慢的開(kāi)始愛(ài)上了其他書(shū)籍。他們就像有魔力一般，將我牢牢網(wǎng)在其中，讓我無(wú)法掙脫，我愛(ài)不釋手的看著，廢寢忘食的看，嘗嘗看入迷了，連媽媽說(shuō)話(huà)都聽(tīng)不見(jiàn)，媽媽說(shuō)我像個(gè)書(shū)蟲(chóng)了，我笑了笑，我可不在乎這些。書(shū)里的故事比兒童繪本里的更精致，更復(fù)雜，情節(jié)愈加緊湊，扣人心弦，我讀《西游記》領(lǐng)悟了唐三藏西天取經(jīng)九九八十一難的誠(chéng)心；讀《三國(guó)》看遍了魏蜀吳之間的針?shù)h相對(duì)、而虞我詐；我讀《水滸》了解了水滸一百零八將逼上梁山的悲哀；看《紅樓夢(mèng)》，為寶貴的愛(ài)情悲劇而哭泣，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物將我引入了一個(gè)夢(mèng)里。
再后來(lái)，我開(kāi)始讀詩(shī)，讀詞，讀賦。有過(guò)少年不識(shí)愁滋味，“愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感慨；也有過(guò)“逝者如斯夫，不舍晝夜的苦悶”；懂得了光陰可貴，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，“少壯不努力老大徒傷悲”；懂得了父母殷切的關(guān)懷，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”；更懂得了一個(gè)人要有理想，要有追求，“天生我材必有用”。在書(shū)里，我能看見(jiàn)杜甫“國(guó)破山河在，城春草木深”的憤慨；能看見(jiàn)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情；更能看見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的苦悶。在風(fēng)平浪靜的日子里，是他們伴我成長(zhǎng)，為我寡淡的年華添幾筆濃墨。
窗外風(fēng)停了，我打開(kāi)窗子，離開(kāi)書(shū)桌，掐指算算，我與書(shū)已經(jīng)相伴五個(gè)春秋了。五年不算長(zhǎng)，也不算短，它見(jiàn)證了我從幼稚到逐漸懂事，從人云亦云到如今有了自己的思考，并不斷完善不斷進(jìn)步。
讀書(shū)，使我成長(zhǎng)，好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13
我并不是一個(gè)天生愛(ài)讀書(shū)的孩子，我喜愛(ài)讀書(shū)是被媽媽給逼出來(lái)的。
記得小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)許多帶圖畫(huà)的書(shū)，可是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有飛機(jī)、汽車(chē)、槍等玩具對(duì)我的吸引力大，因此我總是陶醉在自己假想的戰(zhàn)爭(zhēng)中，媽媽遞到我手中的書(shū)常常被我扔在一邊。后來(lái)，媽媽就拿起畫(huà)書(shū)讀起來(lái)，在我玩得起勁時(shí)，什么《國(guó)王長(zhǎng)了驢耳朵》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事不知不覺(jué)鉆進(jìn)了我的耳朵，于是我開(kāi)始纏著媽媽?zhuān)屗o我講故事�？墒牵瑡寢屨鏌┤�，每次給我講故事總是在關(guān)鍵處停下來(lái)，要么嗓子疼，要么有事兒，總之，找個(gè)理由不再講下去，有多少次我吵鬧不停，心想：如果我會(huì)讀書(shū)該多好啊……
終于，我學(xué)會(huì)拼音了�？墒墙柚璧钠匆糇x一個(gè)故事太費(fèi)勁了，我的熱情大減，我又迷上了《奧特曼》、《老夫子》、《兒童漫畫(huà)》等書(shū)，課間看、走路上看、甚至上廁所也看。這次，媽媽倒挺支持我，我要什么書(shū)，她就給我買(mǎi)什么書(shū)。但她有個(gè)條件：每次看書(shū)都要給她講講什么意思。沒(méi)辦法，我只有屈服。漸漸地，我竟成了我們班的故事大王，我編的笑話(huà)常常把同學(xué)們逗得捧腹大笑，更讓我得意的是我的`日記經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀，我的作文還貼在了教室的展覽臺(tái)里。于是，我讀書(shū)的勁頭更大了，當(dāng)然讀書(shū)的內(nèi)容也更廣泛了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多，尤其是學(xué)習(xí)英語(yǔ)用了我不少的時(shí)間和精力，但是每天晚上睡覺(jué)前的半個(gè)小時(shí)，是我雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間，每到這時(shí)，我和媽媽都會(huì)各捧一本書(shū)，靜靜地暢游在書(shū)的海洋里。在書(shū)中，我隨著魯濱遜去漂流，隨著尼爾斯去旅行，隨著多蘿西去尋找智慧、友愛(ài)和勇氣；在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了程門(mén)立雪的楊時(shí)和游酢，認(rèn)識(shí)了半途而廢的樂(lè)羊子，認(rèn)識(shí)了奮不顧身的李陵；在書(shū)中，我了解了中華五千年的歷史，知道了動(dòng)物界中誰(shuí)最聰明，知道了小海馬為什么是爸爸生的……
如今，我更愛(ài)讀書(shū)了，我覺(jué)得讀書(shū)就是我生活中不可缺少的一部分，每得到一本書(shū)，我就會(huì)迫不及待地看起來(lái)，每逢讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆抄下來(lái)，細(xì)細(xì)回味……
書(shū)既像一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文14
走進(jìn)中學(xué)，我再也沒(méi)有了過(guò)去的悠閑自在了，每天，睜眼閉眼總是一本一本的書(shū)在眼前閃過(guò)。兩個(gè)字，“累��！”我也曾試著想過(guò)放棄，可剛一提起，爸媽期盼的眼神又閃現(xiàn)，殷切的囑托又在耳邊響起。真是“剪不斷，理還亂”……好難啊……二年級(jí)了，我逐漸的適應(yīng)了這種緊張的學(xué)習(xí)生活。逐漸的又有了富裕的時(shí)間了，課余生活的安排也有了變化。有時(shí)，我也會(huì)走進(jìn)圖書(shū)室去與那些名家交流，和他們探討，聆聽(tīng)他們的教誨。漸漸地，我變得自信多了。一天，班上來(lái)了新書(shū)，我不經(jīng)意的瞟了一眼——《文明美德伴我成長(zhǎng)》，“不是我喜歡的類(lèi)型，懶得。”又是一天過(guò)去了，上完課，閑著無(wú)事，信手翻了翻目錄，還不錯(cuò)。讀完作品，我不禁對(duì)著“文明”想了很多……文明的食糧的汲取對(duì)我們很重要，“文明”讓我們變得有涵養(yǎng)，“文明”讓我們變得快樂(lè)，“文明”讓我們變得寬容……。可我身邊的大部分同學(xué)卻遺忘了“文明”的所在。校園里，同學(xué)們不再互相謙讓?zhuān)辉俣Y貌問(wèn)候，不在文明用語(yǔ)……遇到老師，能躲則躲，能避就避，不必問(wèn)候的就懶得開(kāi)口；手上的垃圾、紙屑，能拽就拽，能丟就丟，誰(shuí)管他隨風(fēng)飄舞，還是漫舞飛揚(yáng)。文明就餐不文明了，節(jié)約糧食變得遙遠(yuǎn)了……
美麗的校園滋生了垃圾，文明的環(huán)境塑造了不文明。人格的偉大不在外表，語(yǔ)言的魅力不在動(dòng)聽(tīng)。是的，我被作品感動(dòng)了�？墒牵�(dāng)我們被作品感動(dòng)的'時(shí)候，別忘了我們身上肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，別忘了我們學(xué)習(xí)的根本——學(xué)習(xí)真知、學(xué)做真人�！拔拿鳌闭嬷奶角�，要的不是探討，不是交流，不是感動(dòng)，要的是踐行。顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，一滴水很微小，難以成就浩瀚大海上洶涌的浪花，沒(méi)有點(diǎn)水滴露的積累，大海浩瀚的夢(mèng)想就會(huì)遙不可及，就不會(huì)呈現(xiàn)出浪花噴薄的壯觀。我要說(shuō)，“天下興亡，你我有責(zé)”。一個(gè)社會(huì)的文明，沒(méi)有你、我共同的踐行，“文明”只會(huì)是一道道動(dòng)人的風(fēng)景，“美德”就只會(huì)是那遙遠(yuǎn)的神話(huà)。只有你我一點(diǎn)一滴的身體力行，才能打造出一個(gè)“文明”的大海，掀起美德的浪潮，推動(dòng)社會(huì)的和諧前行。就讓你、我這滴水珠，去映射“文明美德”的光芒吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，古人尚且明白這個(gè)道理，我們何不遵從古人的教誨，從小事做起，從你我做起，從身邊做起，將文明的圣火傳遞？把不文明的美德變成往事的記憶。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文15
世界上陪伴在我們身邊最寶貴的東西是什么呢？是金錢(qián)，是財(cái)富，是電腦，是手機(jī)，還是書(shū)呢？毫無(wú)疑問(wèn)----最寶貴的東西是浩如煙海的書(shū)籍。書(shū)就像朋友一樣，伴在我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，給予我無(wú)窮的力量與樂(lè)趣，增長(zhǎng)了我多方面的知識(shí)，使我變得越來(lái)越強(qiáng)大。
媽媽說(shuō)我的第一本書(shū)是在我?guī)讉�(gè)月的時(shí)候買(mǎi)來(lái)的。那時(shí)我坐在澡盆里，媽媽拿來(lái)一本布書(shū)，書(shū)上是兩首古詩(shī)，還配了四幅畫(huà)。在一片綠色的山水畫(huà)里有一只小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，媽媽念一句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”就在書(shū)的某處按一下，書(shū)隨即發(fā)了“唧唧”的叫聲，我的眼光立即被書(shū)所吸引，用我那小手迫不急待地奪過(guò)那本書(shū)，不停地?cái)[弄著。媽媽發(fā)現(xiàn)了我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，就經(jīng)常在我脖子帶上游泳圈游泳時(shí)給我看很多有趣的識(shí)字卡片和數(shù)字卡片，我的眼神每次都被它們深深地吸引，久久地不愿離開(kāi)，那眼神是那么專(zhuān)注，那么認(rèn)真。
二、三歲以后媽媽又給我買(mǎi)來(lái)了很多立體書(shū)，有科學(xué)類(lèi)的呀，有考古類(lèi)的呀，有故事類(lèi)型的呀，……我覺(jué)得特別有趣，而且我還學(xué)會(huì)了里面的字，認(rèn)識(shí)了很多國(guó)家的國(guó)旗和學(xué)會(huì)了好多謎語(yǔ)。我不但喜歡看中文書(shū)，我還喜歡看英文書(shū)。在我三歲以后，媽媽就帶我到外面去學(xué)習(xí)英文。我立即愛(ài)上了那種環(huán)境，在那里我從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽層⑽恼n太難而失去興趣。我喜歡英文書(shū)豐富的內(nèi)容和圖畫(huà)，喜歡去認(rèn)識(shí)書(shū)里各個(gè)人物。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)可以閱讀許多英文故事繪本了。由于我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)認(rèn)字，上了小學(xué)后我的漢字聽(tīng)寫(xiě)總是能輕而易舉的很好的`完成。我閱讀過(guò)大量的課外讀物，有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《百科全書(shū)》、《小牛頓科學(xué)館》、《神奇的校車(chē)》以及《海蒂》等等，我最歡看《麻辣女生基地》這套書(shū)，這是美國(guó)著名作家杰奎琳·威爾遜寫(xiě)的書(shū)，里面講述了幾個(gè)小女孩的心事，每一冊(cè)都非常引人入勝，讓我一看就入迷，一時(shí)就忘了時(shí)間，忘了自己，仿佛自己就是故事中的主角，來(lái)講述著自己的心事。
上小學(xué)以后，我喜歡上了看雜志，有《奧秘》，《我們愛(ài)科學(xué)》，《故事作文》，《紅松鼠》……，我特別喜歡看《奧秘》，因?yàn)槊科诙加泻芏嘞∑婀殴忠约靶畹墓适禄蚴录�，非常好看�?/p>
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，我將沿著這個(gè)階梯一步一步地向上走，書(shū)將永遠(yuǎn)是我最好的朋友，因?yàn)樗屛业纳钭兊酶矢腥ぁ?/p>
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