實(shí)用的成長作文600字通用【4篇】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的成長作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

成長作文600字 篇1

　　我小的時(shí)候，大概是二、三歲的時(shí)候，我很調(diào)皮，比如我不愿意吃飯，半夜把尿拉在褲子上，做事非常慢。但是我也有乖的時(shí)候，比如上幼兒園不哭，聽爸爸媽媽的話，不打擾爸媽工作（有時(shí)候他們把電腦拿回來工作），我也開始走樹木園了。那時(shí)候我不太懂事。這就是我二、三歲的故事。

　　大概在我四歲的'時(shí)候，我在幼兒園學(xué)會(huì)了折紙，在家里沒事就折紙玩一下，那時(shí)我會(huì)折紙飛機(jī)、小船，雖然這很簡單，但對(duì)于我來說太難了，但是經(jīng)過我的練習(xí)終于折好了。我懂事了，我會(huì)自己吃飯了。這就是我四歲的故事。

　　到了五歲，我在外面學(xué)了英語，一開始，我看到一個(gè)英語字母時(shí)，我以為是新發(fā)明的數(shù)字，然后我學(xué)了幾堂課，發(fā)現(xiàn)不是，后來我學(xué)會(huì)了背單詞，覺得英語很簡單了，這一年也是我上幼兒園的最后一年，到了最后一天，我很傷心，因?yàn)槲乙�離開幼兒園、離開我的同學(xué)，但同時(shí)我很興奮，因?yàn)槲乙�上小學(xué)了，不知道上什么小學(xué)，不知道遇上什么同學(xué)朋友，也不知道是什么老師教我們上課。這就是我五歲的故事。

　　我六歲多開始上小學(xué)，當(dāng)時(shí)我遇到了李梓田和楊詩桐，李梓田是大（1）班的楊詩桐是大（2）班的，當(dāng)我聽到我讀了中山最好的小學(xué)時(shí)，我感到很開心。在一年級(jí)，因?yàn)樵谟變簣@學(xué)了英語，所以我覺得英語很簡單。語文學(xué)了拼音和一些簡單的文字。這就是我六歲的故事。

　　我七歲時(shí)開始上二年級(jí)，英語在六歲時(shí)在外面提前學(xué)了，感到簡單多了。語文學(xué)的生字比一年級(jí)難了一點(diǎn)，沒有以前的那么簡單，數(shù)字也難了一點(diǎn)，但是這些并沒有讓我感到難，這就是我七歲的故事。

　　到了三年級(jí)，我八歲了。三年級(jí)的語文開始要寫作文了，一開始，我的作文寫來寫去都要重寫，后來我看多了書，我的寫作能力一直在提升，我的語文單元測試分?jǐn)?shù)下滑到75·5分，數(shù)學(xué)和英語并沒有太大難度。這就是我八歲的故事。

　　這就是我成長故事一定很有趣。

成長作文600字 篇2

　　讀了了一篇那樣的短故事：一名一般的駕駛員在一次駕駛中途心臟病發(fā)，在生命的最后一分鐘，他干了三件事：

　　把車慢慢地停在馬路邊，并且用最終一點(diǎn)氣力拉掉了手動(dòng)式剎車踏板閘；

　　把汽車車門開啟，使旅客安全性下車時(shí)；

　　滅掉柴油發(fā)動(dòng)機(jī)，保證了車和旅客的安全性，

　　做完了這三件事，他就趴到汽車方向盤上終止了吸氣。當(dāng)我們念完這則簡短的小故事后，我的心里覺得深深震撼人心。

　　在如今的.社會(huì)發(fā)展中那樣的人也有是多少，而像他那樣一名一般而普普通通的公交車司機(jī)，在生命的最后一刻作出的并不是什么英雄王座的大事兒，可想要那么做的人也有好多個(gè)？這一普普通通到底層卻又杰出到完美的人令我始終記住了他，由于是它用生命告知了我：一個(gè)人對(duì)崗位授予的義務(wù)應(yīng)如何承擔(dān)，保持對(duì)崗位的尊敬、忠實(shí)與盡職盡責(zé)，不太可能徹底靠個(gè)人愛好，不太可能徹底靠錢財(cái)規(guī)章制度，但有一點(diǎn)不可或缺，那便是責(zé)任感。從而是我想起，盡管大家如今僅僅一名學(xué)員，當(dāng)是大家也應(yīng)當(dāng)塑造對(duì)事兒的責(zé)任感。僅有那樣，未來的社會(huì)發(fā)展才會(huì)是一個(gè)填滿責(zé)任感的社會(huì)發(fā)展，未來的大家才會(huì)對(duì)每一件事、每一份崗位有責(zé)任感。假如自身對(duì)社會(huì)發(fā)展放棄了義務(wù)也就代表著本身在這個(gè)社會(huì)發(fā)展放棄了更強(qiáng)的生存環(huán)境。還記得一位英國專家學(xué)者說過：雖然義務(wù)有時(shí)候讓人厭倦，但不履行責(zé)任，只是一個(gè)弱者，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的廢物。

　　我覺得任何人也不期待自身被他人看作是一個(gè)弱者、廢物。因而，從今天起，大家就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任感的人，讓責(zé)任感隨著著大家一路成長……

成長作文600字 篇3

　　生活中的體驗(yàn)無處不在，不論成功與否，都會(huì)有不同程度的收獲。

　　記得那是我6歲向媽媽學(xué)做菜的時(shí)候，我學(xué)做的第一道菜是"涼拌黃瓜".我先拿起菜刀拍黃瓜，發(fā)現(xiàn)刀那家伙真重，我費(fèi)了好大勁才拿起來。我小心翼翼地把刀面對(duì)準(zhǔn)黃瓜，"啪"用力拍菜刀就把嫩嫩的黃瓜拍碎了，我再用刀把黃瓜切成小段放進(jìn)盤子里，拿出調(diào)料撒在黃瓜上面。不一會(huì)兒，菜做好了。媽媽嘗了一塊黃瓜后，說"兒子真棒，做得真好吃，只是鹽放得少了點(diǎn)，味淡了點(diǎn)。"聽了媽媽的'話，我心想：鹽是什么東西，多放菜就會(huì)好吃嗎？

　　終于有一天，我天真的以為鹽就等于飯菜的"香精"!有了它，飯菜就會(huì)香甜可口，少放鹽就是小好吃，多放鹽就是大好吃！第二天，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備再做一道涼拌黃瓜，不一會(huì)兒，就只差放鹽了，我左看看，又看看，生怕媽媽在一旁看著，確認(rèn)萬事大吉后，我欣喜若狂，馬上拿出鹽罐，用小勺舀了七八勺鹽放進(jìn)菜盤里，才心滿意足地收拾好廚房，把菜端給了媽媽。媽媽見到我做的菜夾起一塊黃瓜，剛咬了一口就連忙吐了出來："兒子，你今天怎么調(diào)的菜？怎么這么咸？前幾天不是調(diào)得很好吃嗎？"我一下慌了神，怎么會(huì)這樣呢？鹽不是放得越多越好嗎？我也拿起筷夾起黃瓜嘗了一口，哇，太咸了！原來多放鹽的菜并不會(huì)更好吃呀！

　　通過這次做菜，我琢磨出一個(gè)道理：不管做什么事，都要有一個(gè)"度",多了或少了都不好，只有恰到好處，才會(huì)把事情辦好。

成長作文600字 篇4

　　班級(jí)——每個(gè)孩子最友好的朋友，它是每個(gè)孩子成長的必需品。

　　“戰(zhàn)勝自己”

　　剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)并不好，而且我很膽小，不敢與人交流，只是在一旁默默地看著嬉戲。上課時(shí)，也不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)了被人嘲笑。

　　自從那次，改變了我內(nèi)心的世界——一次語文課，老師提了一個(gè)問題，點(diǎn)我回答，我支支吾吾地說不清楚，我臉頰通紅地望著老師，只見老師卻用肯定的目光看著我。

　　我不知道哪來的勇氣，一口氣就說出了正確答案，老師還投來了贊賞的目光。

　　自從那節(jié)課，我便打開了心靈的大門，開始認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，與他們成為朋友。于是，我的成績也漸漸地從一個(gè)考試不及格的差生“進(jìn)化”到了一位優(yōu)秀的好學(xué)生，開始擔(dān)任班級(jí)上的各種職位，老師開始信任我，同學(xué)也越來越相信我，從一個(gè)小小的值日生做到了一班之長。

　　“班級(jí)”這位好朋友，它就是一把鑰匙，打開我內(nèi)心的大門，讓我戰(zhàn)勝自己。

　　“團(tuán)結(jié)”

　　每個(gè)班級(jí)都少不了最重要的.一點(diǎn)——團(tuán)結(jié)。

　　還記得那是一個(gè)陽光明媚的上午，班級(jí)又教給了我“團(tuán)結(jié)”。

　　“加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進(jìn)行，拉拉隊(duì)員們不斷發(fā)出鼓勵(lì)的聲音。

　　在各種運(yùn)動(dòng)上面，我們班都取得了優(yōu)異的成績。記憶最深的是那一場滾鐵環(huán)的比賽。

　　十名同學(xué)滾著鐵環(huán)在操場上快速地奔跑，僅僅是那么一秒鐘，我們班要贏了，但因一個(gè)小意外，我們輸了。結(jié)束后，大家沒有責(zé)怪那位同學(xué)，而是鼓勵(lì)，說他是最棒的。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱鬧的歡呼聲中結(jié)束了，由于我們班在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上獲得了優(yōu)異的成績，在這場運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“團(tuán)結(jié)班級(jí)”這一榮譽(yù)稱號(hào)。

　　那一天班級(jí)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)。

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　　班級(jí)這個(gè)好朋友，將會(huì)陪伴我們度過知識(shí)的旅途，直到我們走向成熟。

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