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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-22 11:17:48 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  今天下午的第二節(jié)課下課后,吳老師端著幾張鮮紅的榮譽(yù)證書高興地對我們說:“我們班有四個(gè)同學(xué)在全國中小學(xué)生‘美育杯’作文邀請賽中獲獎(jiǎng)了”,吳老師清了清嗓子接著說:“首先是楊智同學(xué)獲得三獎(jiǎng),黃錦坤同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。”老師的話剛落,一陣陣?yán)坐Q般的掌聲爆發(fā)出來,兩位同學(xué)面帶笑容地走上講臺領(lǐng)獎(jiǎng)。那一刻,我禁不住地想:上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味是怎樣的呢?甜的、酸的、喜悅的、還是幸福的`……

  可是,當(dāng)老師念完第三個(gè)獎(jiǎng)的名字后,卻停了下來,環(huán)視了課室一周說:“你們知道最后一個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)是誰嗎?”這一問,竟然把所有的同學(xué)難住了,有的說是何玉佩,有的說是張珈瑄……班上大部分的同學(xué)都認(rèn)為是何玉佩,也有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為是我。雖然,我也認(rèn)為是何玉佩同學(xué),但是我還在不斷的猜測著:“她”是誰呢?是我嗎?不,“她”不可能是我。要是我那該多好!

  “大家安靜,大家安靜!蓖瑢W(xué)們紛紛停下了猜測和議論,“最后一個(gè)……獲獎(jiǎng)的同學(xué)……是……楊穎!”講臺下又響起雷鳴般的掌聲。啊!那短短的一句話,就像一股甘甜的泉水,流進(jìn)我剛才那結(jié)滿失望冰霜的心。那一刻,我覺得無比的自豪與幸福。在同學(xué)們的掌聲中,我喜出望外地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

小學(xué)生的作文 篇2

  “小小的一片云呀,慢慢地走過來。請你們歇歇腳呀,暫時(shí)停下來,海邊的浪花,才到海邊來……”聽著優(yōu)美動(dòng)聽的《踏浪》,我來到了令人心馳神往的邊。

  我站在沙灘上眺望大海,只看見小小的一片,可往前走近看,是一望無際的大海。一陣?yán)顺睕_上岸,沙灘的上面留下了美麗的貝殼,有紅的`、黃的、綠的……各種各樣的貝殼映入眼簾。我站在沙灘上,一陣陣海浪向我涌來,海水冰涼冰涼的,拂過我的腳,有絲絲涼意好像媽媽的手,美麗的浪潮就如千萬匹白色的戰(zhàn)馬向我們飛奔而來,那聲音特別大,震耳欲聾。大海藍(lán)藍(lán)的好像把天空都映在大海那藍(lán)藍(lán)的水面上。

  這時(shí)候傍晚了,日頭漸漸落下來,把一片天空都染紅了,像火燒云一樣美麗極了?珊@诉像吵鬧的孩子一樣還是那樣喧鬧。雖然傍晚了,可海風(fēng)還是有這么大,吹著我那長長的的頭發(fā)像飄揚(yáng)的旗幟,像在天空上飄楊的五星紅旗一般,我往回走了走,向大海望去,大海仿佛和天空連在一起,像是一顆藍(lán)寶石,日落美麗的照耀著一片天空,我抬頭看到一架飛機(jī),在火燒云中自由穿梭著。

  這里真美呀,我們要回家去了,可我在回去的路上還戀戀不忘海邊這美麗的風(fēng)景。

小學(xué)生的作文 篇3

  幾條石頭,層層登處地躺在一個(gè)斜坡上,構(gòu)成了我們學(xué)校的石梯。

  石梯雖然不起眼,但如果沒它,文是多么的不便。瞧!下課鈴一響,同學(xué)們在石梯上鬧啊,跳啊,跑啊,快樂極了。上課鈴一響,同學(xué)們又迅速進(jìn)了教室。假如這里沒有石梯,下課時(shí),同學(xué)們能那么快樂嗎?上課了,他們又能那么快地走進(jìn)教室嗎?

  我時(shí)常看到有的'同學(xué)一下課,就在石梯上用粉筆畫圖,用小刀刻字,難道石梯不怕疼?每到深夜,它總是獄獄流淚,它的傷感只能服夜空訴說,給星星訴說。在白天,誰又能理解它內(nèi)心的痛苦呢? 石梯在這樣的環(huán)境中無私奉獻(xiàn),不知過了多少個(gè)春秋。我堅(jiān)信:總有一夭,它這種默軟奉獻(xiàn)、任勞任怨的高貴品質(zhì),會(huì)得到人們的理解和贊頌。

  面對樸實(shí)無華的石梯,我常常油然而生敬愈,也常常情不自禁地想起我們的老師。

  一天晚上,我做了一個(gè)夢,夢見我和同學(xué)們也變成了石梯,歇默地用自己結(jié)實(shí)的肩膀頂著人們攀向那科學(xué)的頂峰。

小學(xué)生的作文 篇4

  快開學(xué)了,可我的作業(yè)還沒寫完。老爸老媽一商量,決定采取“強(qiáng)制催做”的措施。就是把我關(guān)進(jìn)房間“冷宮”,禁止外出,在房間里寫作業(yè)。說做就做,當(dāng)我回過神來,我已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了房間。

  沒辦法,寫吧!寫了一會(huì)兒,就覺得沒意思。于是我打開電腦,玩起游戲。沒想到,爸爸在門外偷看看見了,把我揪出去狠狠批評了一頓。我低頭走回房間,我又寫了一會(huì)兒,抬頭一看表,呀!該吃午飯了。我敲了幾下門,期待著大吃一頓。

  開門了,桌子上擺著一桌子好吃的,爸爸開門就問:“寫完作業(yè)了嗎?”我不高興的'說:“沒有。”“什么?這么長時(shí)間還沒寫完?你干什么了?是不是又偷偷玩游戲了?快點(diǎn)交代!”“是呀!快說!薄皼]有!蔽艺f完后,回到房間里,連飯也沒吃。

  “催做日”真不好受!

小學(xué)生的作文 篇5

  我參加了一個(gè)興趣小組——編織組,我對這一方面很感興趣,想知道大人們的衣服是怎樣織起來的,于是,我也想去學(xué)一學(xué)

  上個(gè)星期的下午,我們編織組的同學(xué)就到六零三班去學(xué)習(xí),剛到教室,同學(xué)們就議論紛紛:“這個(gè)編織組好不好的啦?第一節(jié)課我們要學(xué)什么呢?是開頭就學(xué)織毛衣嗎?好期待啊!”只聽見一聲音樂鈴響,上課了!老師關(guān)了門,開始上課,她告訴我們,我們今天要學(xué)的是起頭、起針和平針,大家要認(rèn)真仔細(xì)地看老師做示范,一邊看一邊學(xué),相信大家一定會(huì)學(xué)會(huì)的`。老師在上面做示范,對我們說:“我們先學(xué)起頭。”我們一步步按照老師的方法做,彎過來鉤過去,但是老師示范的太快了,我看不清楚,弄了半天也弄不起來,我有些灰心喪氣了,但是我后來琢磨了好一會(huì)兒,就弄好了一個(gè)起頭,我有些沾沾自喜了。接下來我們就開始學(xué)起針了,先穿進(jìn)去再甩,最后再鉤過來,一個(gè)起頭就完成了,然后我又起了幾針,越學(xué)越有意思,老師說要等全部同學(xué)起針都學(xué)會(huì)了之后再學(xué)平針,但這時(shí)間未免也太長了吧,所以,我自個(gè)兒琢磨起了平針。咦,起針和平針會(huì)不會(huì)一樣呢?不管了,試一試吧!凡事只要是了才能知道能不能成功。于是,我就不管三七二十一,鉤來鉤去,但是這個(gè)平針我織得還像樣,就給老師看一看我織得對不對,老師說:“對的,很好,繼續(xù)織!蔽液芨吲d,就繼續(xù)埋頭織了起來。不知不覺中,三節(jié)課過完了,我們只好回到了教室里。

  我在學(xué)織圍巾的過程中收獲不少,我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多織圍巾的辦法,讓我受益匪淺,在編織組里,我很快樂,相信,我一定會(huì)織出一件像樣的作品來的。

小學(xué)生的作文 篇6

  今天下午,我在南昌一個(gè)小商店看到這樣一個(gè)有趣的場面!

  事情是這樣的。我本來是想買一點(diǎn)零食吃的,結(jié)果我到了商店時(shí),看到了一個(gè)外國人去買東西,我很好奇,便跟著他走去,到了商店,首先他說:"我要買一支pen(鋼筆)!鄙痰昀习逡詾樗I一個(gè)臉盆,就拿了一個(gè)臉盆,外國人見到一個(gè)臉盆,覺得很奇怪,以為是給別人的,當(dāng)商店老板要給他時(shí),他急忙說:“no,no,no。(不,不,不)”商店老板以為他說漏了,趕緊說:“不漏,不漏,絕對不漏,漏了免費(fèi)送給你,不收錢!笨吹竭@里,我情不自禁的`捧腹大笑,覺得很有趣。

  我心里想,我懂一些英語,我來幫幫他們吧。我對商店老板說:“叔叔,他是外國人,我?guī)湍愀涣,要嗎?”商店老板說:“需要,需要,太謝謝你了!”我問他:“請問您要買些什么?”外過人說:“我要買一支鋼筆,兩本本子!蔽覍ι痰昀习逭f:“他要買一支鋼筆,兩本本子。”于是,就這樣結(jié)束了。

  我覺這次得很有趣,鍛煉了膽子,也做了一件好事!

  簡評:外語,溝通世界的橋梁。從小學(xué)外語,長大走出去,學(xué)來大本領(lǐng),建設(shè)我中華。

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