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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-21 12:07:23 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家分享。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  若一顆心有了歸宿,不論何時(shí)何地,世界都會(huì)充滿陽光!}記

  生活是一場(chǎng)未知的旅程。你永遠(yuǎn)不知道路途上會(huì)有怎樣的風(fēng)景。我們遇見生命中的種種美好,然后告別,離開。繼續(xù)頭也不回地倔強(qiáng)地向前走。

  可是總有一些風(fēng)景是我們不舍的,讓我們?nèi)绨V如醉,流連忘返。

  我是一個(gè)喜歡讀書,寫作的女孩,骨子里也有著一份安靜,恬然?梢砸粋(gè)人在愜意的午后,泡上一杯淡淡的香茗,捧著一本喜歡的書,靜靜地與世無爭(zhēng)一般度過這段小小的卻很享受的時(shí)光。

  于是在學(xué)校的'社團(tuán)活動(dòng)中,我報(bào)了國(guó)學(xué)小課堂。不得不說這對(duì)我影響真的很大很深。有了這條途徑,我開始接觸到古典文學(xué),并慢慢沉迷于其中。最初我苦惱于記背這些枯燥的古文,可是后來,我突然發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是那么美妙,音律和諧,朗朗上口。從中折射出博大精深的中國(guó)文化。就像是一顆橄欖,剛開始時(shí)味道苦澀,但回味卻甘美。我像是浮生一草,無依無靠,卻靠著這縷陽光,重新有了想要生長(zhǎng)的希望。

  國(guó)學(xué)小課堂社團(tuán)活動(dòng)中,古文欣賞和到閱覽室讀書,是一周一項(xiàng)輪流替換的,也就是說每?jī)芍芪叶加幸淮螜C(jī)會(huì)自由閱讀。于我來說,簡(jiǎn)直是一筆彌足珍貴的財(cái)富,我像個(gè)吃到糖的孩子般開心不已?梢赃@么講,如果我是一只鳥,那書籍就是蔚藍(lán)的天空,任我自由翱翔;如果我是一條魚,那書籍就是廣闊的海洋,任我盡情游蕩;如果我是一匹馬,那書籍就是無垠的原野,任我肆意馳騁。有書的地方就是我心靈的港灣,是靈魂的歸屬,是心心念念的夢(mèng)中的伊甸園。

  年少的我們,是一群奇怪的家伙。

  我們有時(shí)像大人一樣成熟,可有時(shí)候又幼稚得像個(gè)幾歲的小孩子。我們喜歡狂傲不羈地笑,可往往笑著笑著就哭了。我們旁若無人,張揚(yáng)肆意,無所顧忌,可又一個(gè)人在深夜里嘆息哽咽。我們總是說著要遺忘過去展望未來,可卻又總是不經(jīng)意間懷念起曾經(jīng)的美好。

  我們好像很堅(jiān)強(qiáng),又好像脆弱到不堪一擊。但我們一路也在跌跌撞撞地成長(zhǎng),因?yàn)槟贻p,笑總多過淚。因?yàn)榫退阍匐y過,也不會(huì)死掉。因?yàn)椴还苣憬?jīng)歷了什么有多么痛苦,明天的太陽依舊會(huì)升起。我們用殘余不多,痕跡斑駁的希望支撐著自己那有血有肉的青春,散發(fā)出不一樣的無與倫比的光芒。

  因?yàn)樾撵`有了歸屬,我不再迷茫。那古時(shí)的遙遠(yuǎn)的文字,隔著深沉歲月,隔著重疊時(shí)空,隔著萬水千山,卻輕輕地?fù)嵛恐夷穷w敏感的不安的心,那是直擊人心的魅力。文字的魅力。古文學(xué)的魅力。

  我堅(jiān)信我會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)變成我愛的模樣。也許有一天現(xiàn)實(shí)太餓,想要吃掉我的夢(mèng)想。我還是會(huì)和最初一樣,張開雙臂,執(zhí)著守護(hù)。哪怕遍體鱗傷,也要活得漂亮。

  我想無堅(jiān)不摧,我想強(qiáng)大美好,我想明媚如花。

  心若向陽,無懼悲傷,感謝國(guó)學(xué),讓我在陽光下成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  記憶——記錄了我們成長(zhǎng)的全過程。

  風(fēng)擺脫不了搖晃不安的宿命,時(shí)間呼喚著無可奈何的速度。被時(shí)間帶走的,是過去。

  記憶里的是我的成長(zhǎng),是一點(diǎn)一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來,讓我們可以重新再來,可這不切實(shí)際的愿望有誰能實(shí)現(xiàn)?

  是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,也是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。

  在小學(xué)六年里,最后一個(gè)學(xué)期成了我過的最快樂的一個(gè)學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺中成長(zhǎng),都在不知不覺開始懂事。那時(shí)候的我們,不知分手對(duì)于我們將意味著什么,是的,我們都很迷茫,可是很慶幸,在最后一個(gè)學(xué)期,埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶,那是包含我們一群壞學(xué)生的記憶,那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。

  畢業(yè)的那天,我們才明白原來時(shí)間可以過得這么快,而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室,路過操場(chǎng),我仿佛又看到校運(yùn)會(huì)那天八百米的賽場(chǎng)上,我拖著帶病的身軀與隊(duì)友們一起沖向終點(diǎn)的那一刻,熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊,班主任第一個(gè)沖過來,擁著我說:“好樣的,你真棒,你得了第一”,那一刻我激動(dòng)得哭了。

  眼淚不由得模糊了我的雙眼,心頭好像被一塊沉重的石頭壓著,很重很重。

  老師又把我們送到了校門口,我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面:十幾個(gè)被大家都認(rèn)為是頑固不化的.壞學(xué)生,我們拿著一米多長(zhǎng)的沉重的水槍,瘋狂地亂射;還買來鞭炮在校門口放,“噼嚦叭啦”的響成一片;又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒,那兩條通往學(xué)校的路上滿地都是撲克牌……

  老師和我們一一相擁告別道珍重,告訴我們已經(jīng)長(zhǎng)大,囑咐我們以后要好好學(xué)習(xí)。我們哭了,老師也哭了。心里壓抑著多少不舍,走出校門那一刻,我們變得不知所措,面對(duì)校門口的兩條路,我們都不知該走哪條路,因?yàn)檫@兩路對(duì)于我們來說是再熟悉不過了;仡^望望校門口那見證我們成長(zhǎng)六年的大榕樹,仿佛昨天剛?cè)雽W(xué),今天就要離開一樣……。多想讓時(shí)間再停留一會(huì),讓我們還來得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。

  再見吧,我們敬愛的老師,再見吧,我們親愛的同學(xué)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  從調(diào)到實(shí)小到現(xiàn)在,我?guī)У氖堑谌龑脤W(xué)生;叵氲谝粚脤W(xué)生,非常聽話,我要求也比較嚴(yán)格,雖然成績(jī)優(yōu)異,但顯得太老實(shí)了。并不是說老實(shí)人不好,而是因?yàn)閷W(xué)生過于依賴?yán)蠋煟瑳]有自己的思想。我并不欣賞太聽話的孩子,更喜歡有主見、有思想的孩子。

  于是,我對(duì)第二屆學(xué)生的要求放松了些,對(duì)孩子們犯的錯(cuò)誤,我少了呵斥,更多的是以理服人。與此同時(shí),我還閱讀了魏書生等名師所寫的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我非常欣賞魏老師讓學(xué)生自我管理的方法。我在班上也創(chuàng)造了不少機(jī)會(huì),讓孩子們?nèi)巳擞惺伦,事事有人做。早上和中午的紀(jì)律讓紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé);打掃衛(wèi)生讓衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé);站隊(duì)讓體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這些班長(zhǎng)雖然有管理的權(quán)力,卻一遇問題就“告狀”。我為此很郁悶,為什么同樣的方法,到我這兒就問題百出呢?我又閱讀了許多和班級(jí)管理有關(guān)的雜志、報(bào)刊,學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和寬容,許多成功的案例都源自老師的表?yè)P(yáng),源自老師對(duì)學(xué)生的愛。說真心話,我盡我所能去關(guān)心、幫助我的學(xué)生。我從沒有歧視那些后進(jìn)生,反倒經(jīng)常單獨(dú)找他們聊天,給他們講道理,幫助他們成功,讓他們?cè)诔晒Φ募?lì)下能有所改變,甚至回到家里,我還想著怎樣處理孩子們的糾紛更合適。我的付出的確得到了回報(bào),班上的孩子和我的關(guān)系親近,連最搗亂的孩子見面也會(huì)熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學(xué)生那樣言聽計(jì)從,他們有自己的思想,這是我非常欣慰的`一點(diǎn)。但隨之而來的是過于懶散,道理都懂,就是不愿下功夫去學(xué),不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

  我不斷嘗試著,反思著。最近,我看了《陶行知教育名篇》,其中一段話讓我撥云見日

  一國(guó)當(dāng)中,人民情愿被治,尚可以茍安;人民能夠自治,就可以太平;那最危險(xiǎn)的國(guó)家,就是人民既不愿被治,又不能自治。所以,當(dāng)渴望自由的時(shí)候,最需要的是給他們種種機(jī)會(huì)得些自治的能力,使他們自由的欲望可以自己約束。

  讀著這段話,我意識(shí)到了問題所在,我給了他們自我管理的權(quán)力,而他們還不具有自我管理的能力,所以才會(huì)出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。有些人約束不了自己的欲望,所以隨心所欲,結(jié)果才會(huì)難管。

  前車之鑒,應(yīng)當(dāng)吸取。在學(xué)生還沒有自治能力的時(shí)候,我不會(huì)完全放手。當(dāng)務(wù)之急,是想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。但這并非一朝一夕就能形成,“吾將上下而求索”。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  細(xì)細(xì)算來,結(jié)識(shí)校訊通已有四年光景。這四年里,校訊通博客猶如一個(gè)親密無間的知己,毫無怨言地聆聽我傾訴衷腸,心甘情愿地分享著我的喜怒哀樂;又如一位慈祥的老人,事事給我最貼心最溫暖的叮嚀,怎樣盡好為人子女的孝道,如何做好一個(gè)男孩兒的母親、一班孩子們喜歡的老師;還如一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的師者,時(shí)時(shí)提醒我為人師為人母唯有不斷地讀書學(xué)習(xí),方知自身的淺薄與不足;又如一位充滿智慧的長(zhǎng)者,在我迷途之時(shí)給予我智慧的指導(dǎo)和幫助,時(shí)時(shí)鞭策我不斷地前進(jìn),再前進(jìn)……有博客相伴,我一路幸福,一路收獲,又一路成長(zhǎng)。

  校訊通博客——快樂生活的添加劑。雖然自幼是個(gè)喜歡文字的人,偶爾也會(huì)在個(gè)人空間發(fā)些牢騷,但因?yàn)閭(gè)人性情比較懶散,加上有些不學(xué)無術(shù),一直羞于寫作。非常感謝校訊通,給我提供了這樣一個(gè)表情達(dá)意的平臺(tái),特別是校訊通工作人員的鼓勵(lì)和諸位博友的鞭策更是給了我不少表達(dá)的信心和勇氣,從此讓我心有所屬,情有所依。在這里,我的文字也從拙劣慢慢走向成熟,從枯燥無味漸漸變得有思想有內(nèi)容,偶爾也會(huì)寫出比較滿意的心聲。忙碌的工作之余,緊張的生活之隙,寂靜的夜晚,無聊的旅行途中……走進(jìn)博客,寫工作所得,或生活感悟,或教子心得,或五味心情……文字悄悄流諸于筆端,情感輕輕洋溢在文字間,再欣賞欣賞博友的精美博文,一切是那么愜意、悠然,生活也不知不覺間增添了不少情趣。

  校訊通博客——家庭教育的大課堂。我是一名老師,也是一位七歲男孩兒的母親。孩子三歲時(shí),因?yàn)橛永Щ箨J進(jìn)校訊通,從此結(jié)下不解之緣。走進(jìn)諸多優(yōu)秀媽咪或是爹哋的博客小家,猶如春風(fēng)拂面,芳香四溢。從小學(xué)到高中,從幼兒到青春期,從學(xué)習(xí)到生活,從美食到養(yǎng)生,內(nèi)容豐富,精彩紛呈。她們勤奮博學(xué),筆耕不輟;她們學(xué)識(shí)淵博,才華橫溢。這里是家庭教育的大課堂,詳細(xì)又不失文采的育兒記錄,讓我學(xué)習(xí)到了許多家庭教育方面的寶貴方法和經(jīng)驗(yàn),也讓我知道了孩子成長(zhǎng)最需要的就是父母的悉心陪伴,莫要錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)期,否則一切追悔莫及。由此及彼,延伸到我的家教課堂,也讓我的家長(zhǎng)朋友懂得怎樣的陪伴才能促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng)。

  校訊通博客——努力工作的好幫手。在沒有寫博之前也已工作多年,在工作上自認(rèn)為還是十分認(rèn)真負(fù)責(zé)及出色的,但是走進(jìn)校訊通博客,我才發(fā)現(xiàn)自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。校訊通博客里有很多一線的教師博友,他們不僅在班級(jí)管理上有妙招,教學(xué)方法和模式上也是值得稱道,像樹葉飄飄老師、藍(lán)紫老師、子非魚老師、可兒老師、爐中煤老師、聽雪老師等等,而且有些老師已經(jīng)迅速成長(zhǎng)為校訊通博客里的名家、大家。于是,學(xué)習(xí)他們,把那些先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際加以改造,然后運(yùn)用到自己的實(shí)際教育教學(xué)之中去,這使我的教育教學(xué)工作變得更加得心應(yīng)手、游刃有余。與此同時(shí),我也開始在博客里儲(chǔ)存資料,書寫成績(jī)或不足,分享經(jīng)驗(yàn)或方法,博客儼然成了我工作中不可或缺的助手。也是因?yàn)閷懖矣辛烁嗟乃伎,也有了更多的關(guān)注,在不斷地尋找差距和不足中,在不停地改進(jìn)和努力中,爭(zhēng)取著點(diǎn)滴進(jìn)步。

  校訊通博客——家校溝通的連心橋。說實(shí)話,教學(xué)十幾年來,要數(shù)我和現(xiàn)在所帶班級(jí)的家長(zhǎng)朋友相處最融洽,因?yàn)槌诵S嵧ǘ绦藕鸵荒陜纱渭议L(zhǎng)會(huì)上的溝通之外,校訊通博客更是功不可沒。還記得我初接這個(gè)班,一年級(jí)孩子,很多地方都需要家長(zhǎng)的支持和配合,尤其是家庭作業(yè)輔導(dǎo)這一塊兒,我就充分利用校訊通博客這一平臺(tái)和家長(zhǎng)寫信溝通,我在博客里寫家庭輔導(dǎo)的重要性,寫作業(yè)輔導(dǎo)的內(nèi)容和方法,寫孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),寫我在教學(xué)上的做法和想法,寫如何開展家庭親子閱讀等等,以此征得家長(zhǎng)朋友最大的支持和幫助,F(xiàn)在我所帶的這個(gè)班已經(jīng)是四年級(jí),四年來,也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)朋友的鼎力支持和幫助,我們班不僅學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,各項(xiàng)活動(dòng)也是聲名顯赫,閱讀寫作同樣是進(jìn)行得有聲有色,先后三次榮獲“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),惹來不少平行班級(jí)的羨慕。非常感謝校訊通,感謝校訊通博客拉近了我和家長(zhǎng)朋友的距離,讓我們擰成一股繩,齊心協(xié)力,共同培育孩子健康成長(zhǎng)。

  校訊通博客——專業(yè)化成長(zhǎng)的助推器。一名優(yōu)秀的老師必須具備過硬的`專業(yè)化素質(zhì),否則只能是強(qiáng)弩之末。自從走進(jìn)校訊通博客,并積極參加校訊通博客大賽,我才逐漸明晰何為教師專業(yè)化成長(zhǎng),教師應(yīng)該怎樣促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。而讀書、寫作就是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必不可少的途徑之一。要讀書,那么我們應(yīng)該讀那些書,哪些書對(duì)我們專業(yè)化成長(zhǎng)有幫助,這也是我不斷地穿行于博友的文章里學(xué)習(xí)所得,另外校訊通也給予了不少贈(zèng)書,這些都讓我欣喜不已;然而要想深層次的閱讀,就要有自己真知灼見,并形成文字,與此同時(shí),反思自己的教育教學(xué),隨時(shí)記錄,這就是寫作。為此,那些過去從不曾涉獵的理論書籍開始出現(xiàn)在我的枕邊,一些不成形的文字也開始寫進(jìn)博客。尤其是連續(xù)多屆的校訊通博客大賽,好書推薦,積極參與其中,讀書寫博,讓我收獲更多。所以,感謝校訊通,讓我明確了努力的方向,讓我擁有了不斷前行的力量。如今,我正朝著專業(yè)化成長(zhǎng)的方向努力,雖然路途遙遠(yuǎn),但我相信,只要堅(jiān)持便會(huì)有奇跡。

  優(yōu)秀是練成的。感謝校訊通博客,給我提供了這樣一個(gè)抒情寫意的綠色平臺(tái),讓我擁有了無限成長(zhǎng)的空間。寫博、評(píng)博,在與博友的交流與互動(dòng)中,我也收獲了自信和快樂。我愿繼續(xù)努力,也為校訊通博客增添一抹亮麗。

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