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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-20 10:14:45 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  三、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練

  對(duì)民族小學(xué)生而言,加強(qiáng)聽說訓(xùn)練顯得更為重要。我在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)會(huì)隨時(shí)即興給學(xué)生講故事,故事內(nèi)容大多與課文內(nèi)容相關(guān),我講完后,總會(huì)抽學(xué)生談體會(huì)和感受,有時(shí)還開展討論。長(zhǎng)此以往,學(xué)生不光學(xué)會(huì)了聽人說話要專心,并且養(yǎng)成了邊聽邊思考的習(xí)慣。在上口語(yǔ)交際課時(shí),對(duì)于部分膽子小,怕說錯(cuò)話,不敢用漢語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們先從說句子到能用漢語(yǔ)清楚明白地表達(dá)自己的意見。并鼓勵(lì)他們把口頭表達(dá)的東西加以梳理,寫成作文。這樣訓(xùn)練一段時(shí)間以后,學(xué)生交上來的作文語(yǔ)句通順并有條理多了,篇幅也增加了不少。

  四、加強(qiáng)閱讀積累,豐富學(xué)生的作文知識(shí)

  “讀書破萬卷,下筆如有神”。讀是寫的根本,沒有了閱讀,寫作便成了無本之木,無源之水。民族地區(qū)的學(xué)生閱讀量少,知識(shí)面窄,詞匯量少,寫出的作文干巴巴的。為了使學(xué)生增加知識(shí)面,讓學(xué)生腹中有物,寫作文時(shí)得心應(yīng)手,我就非常重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。一是帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書室里,讓學(xué)生自行挑選自己喜歡的讀書,進(jìn)行閱讀,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,收集作者好的詞匯和句子;二是鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱書籍,培養(yǎng)閱讀的興趣;三是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的詞匯和句子加與理解、進(jìn)行分類、靈活運(yùn)用,分析作者怎樣圍繞中心立意謀篇的。通過琢磨咀嚼,收到心領(lǐng)神會(huì)、潛移默化的效果,從而逐步解決“怎樣寫”的問題。所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,說的就是這個(gè)道理;四是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,將一些對(duì)自己作文有用的材料摘錄下來,歸類整理,經(jīng)常翻閱,力爭(zhēng)做到“不動(dòng)筆墨不讀書”;五是靈活運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí),使之變成自己的閱讀儲(chǔ)備,進(jìn)而豐富自己的寫作內(nèi)容。

  五、聯(lián)系實(shí)際,拓展題材

  進(jìn)入高年級(jí)后,引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的.人和事、寫家鄉(xiāng)的景色、寫家鄉(xiāng)的變化、寫民族生活、寫民族文化、寫民族風(fēng)情等成篇的文章。隨著教育改革的發(fā)展,教材內(nèi)容逐漸傾向于城市化,我嘗試讓學(xué)生寫一些想象及時(shí)事題材的作文,交上來的文章卻不盡人意。為了拓展學(xué)生的寫作題材,我會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間帶學(xué)生到多媒體教室去觀看我精心收集的專題片以及影片,利用班會(huì)課和課外活動(dòng)時(shí)間開展主題演講活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生的視野。慢慢的,學(xué)生們也能寫出熱點(diǎn)時(shí)事作文了。

小學(xué)生的作文 篇2

  緊張的期末考試之后,我迎來了一個(gè)差不多兩個(gè)月這么漫長(zhǎng)的暑假。人真奇怪,在上學(xué)時(shí)我覺得放假真好,可是,一到了暑假,沒過十天,我又覺得放假好無聊,每天都很想念讀書的生活,而且也很想念和同學(xué)們?cè)谝黄鸬牧奶旌陀螒,而且也有很?qiáng)烈的.好奇心:同學(xué)們有沒有長(zhǎng)高啊!有沒有同學(xué)把頭發(fā)剪短呢?也很想知道我們的三個(gè)主科老師有沒有換呢?是否還是以前的主科老師呢?如果老師換了,那新來的那位老師兇嗎?

  這個(gè)暑假我去了游泳,好久沒游,忘記游泳的步驟了。呵呵!還有這個(gè)暑假我到補(bǔ)習(xí)社學(xué)了一個(gè)月的英語(yǔ),一開始對(duì)補(bǔ)習(xí)真的沒興趣,可也不得不去!因?yàn)檫@是我爸發(fā)下來的命令,不過去補(bǔ)著補(bǔ)著就覺得習(xí)慣了。腦海里,我總覺得補(bǔ)習(xí)社就是我暑假的學(xué)校。

  我感覺,在學(xué)習(xí)時(shí),因?yàn)槊刻斓淖x書的時(shí)間很忙碌,所以把對(duì)家人關(guān)心給忽略了,但是一到了暑假,自己覺得對(duì)家人的忽略,應(yīng)該要在假期補(bǔ)回來,這也是我在暑假應(yīng)該做的事情。

小學(xué)生的作文 篇3

  1月22日,也就是過年的晚上,發(fā)生了一件有意義的事,睡覺的時(shí)候我的`大門牙還在呢!咦,起來的時(shí)候突然覺得我的門牙就不見了,我的門牙跑哪去了呢。

  我在衛(wèi)生間刷牙洗臉的地方找,媽媽在臥室找,媽媽還以為我睡覺得時(shí)候吃到肚子里了呢?最后還是哥哥在我睡覺得枕頭巾上找到了,找找了大門牙我們都哈哈大笑,你們覺得好笑嗎?大門牙掉了可真難受呀!希望我的大門牙快點(diǎn)長(zhǎng)出來呀!

小學(xué)生的作文 篇4

  聽了護(hù)蛋這個(gè)題目你一定很奇怪吧,干嗎護(hù)蛋?為什么要護(hù)蛋?護(hù)什么蛋?其實(shí),就是把雞蛋放到口袋里保護(hù)起來。

  晚上,我精心選了一只生雞蛋,開始用東西把它保護(hù)起來。我先給它來一層塑料袋,第二層是很多紙巾,第三層是軟海綿,然后我用像皮筋把它裹得緊緊的,不容易碎,最后我再找出一個(gè)紙盒子放進(jìn)去,蓋上蓋子,就ok了!

  早上上學(xué),我拿起盒子放入口袋,到了教室里,發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)的表情都很不自然,眼里發(fā)也警惕的目光,好像我一走近,他們的蛋就會(huì)碎了似的。我剛走到座位上,同桌就問我:你的蛋呢?我拿出來給她看,這時(shí)我看見她的蛋只用了一層保鮮膜,我說:還是包好一點(diǎn)好,以防萬一。做廣播操時(shí),為了保證雞蛋的安全,我把踏步也踏得慢了下來,做廣播操的時(shí)候,心里也總是想著雞蛋。下課了,我坐在教室里,忽聽呀的一聲,我忙走出教室,看見地上黃黃的一片,原來是時(shí)玉欣的.雞蛋破了。什么?連時(shí)玉欣這種平時(shí)很細(xì)心的人雞蛋都會(huì)破。我該更加小心。這時(shí),有同學(xué)撞了我一下,我心里想:壞了!我的雞蛋要報(bào)銷了!我一定要把蛋保護(hù)好,便往后一躺,仰面摔倒,雖然身上一點(diǎn)疼,但蛋總算是保護(hù)好了,還是值得的。

  一天的護(hù)蛋結(jié)束了,我感到很辛苦。下午,老師告訴我們4月13日母親節(jié)。我明白了老師讓我們護(hù)蛋的用意,是呀,十一年來,媽媽每天就像我們保護(hù)蛋一樣精心呵護(hù)著我們,下雨了,站在校門口拿著傘等待的是媽媽。放學(xué)了,肚子餓了,桌上己擺好的飯菜是媽媽做的。夏天,直喊熱,媽媽就會(huì)遞上一根雪糕。生病媽媽會(huì)一直守護(hù)在身邊。啊!我明白了!老師是讓我們體驗(yàn)媽媽的艱辛!

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!

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