記一次實(shí)驗(yàn)作文[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的記一次實(shí)驗(yàn)作文，希望對大家有所幫助。

記一次實(shí)驗(yàn)作文1

　　科學(xué)在發(fā)展，社會在進(jìn)步，這一切都離不開聰明的人類。人們在不斷地探索，不斷地思考，所有這一切都離不開做實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新，那就是關(guān)于“擺”的實(shí)驗(yàn)。

　　在科學(xué)課上，老師讓我們做一個(gè)關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn)，看看擺每分鐘擺動的次數(shù)與什么因數(shù)有關(guān)。

　　我們按照要求，準(zhǔn)擺好了材料：鐵架臺、擺錘、細(xì)繩、鉤碼。準(zhǔn)備好了這一切后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把細(xì)繩牢牢地固定在鐵架臺上，一定要把繩系牢，不然會在試驗(yàn)中影響結(jié)果的；緊接著，我在繩子的另一端打了個(gè)活結(jié)，把鉤碼掛在上面；最后，我把擺錘從高處放下去，擺錘就開始左右不停地?cái)[動起來，直至停止，記下次數(shù)后，共做了同樣的三次實(shí)驗(yàn)，這三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果居然都是同樣的.次數(shù)。我非常奇怪，便百思不得其解地問老師：“為什么擺錘三次擺動的次數(shù)會一樣？”老師說：“因?yàn)槟愕膶?shí)驗(yàn)沒有改變�！蔽一腥淮笪�，這次我改動了擺錘的重量，經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，仍舊發(fā)現(xiàn)：擺錘擺動的次數(shù)與擺錘的重量沒有關(guān)系，這讓我大吃一驚。我不由得思索起來：擺錘擺動的次數(shù)與擺錘的重量無關(guān)，那會不會與繩子的長度有關(guān)？于是，我改變了繩子的長度，這一改變，讓我有了新發(fā)現(xiàn)：在其他條件不改變的情況下改變擺線的長度，擺繩越長擺錘擺得越慢，擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜欣若狂，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣：原來擺錘的擺動次數(shù)與擺幅，擺錘無關(guān)，只與擺繩的長度有關(guān)。老師肯定了我的結(jié)論。

　　這真是一次令人難忘的實(shí)驗(yàn)！在以后的實(shí)驗(yàn)中，我們一定要勤于動手，勤于思考，這樣才會有更多的發(fā)現(xiàn)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文2

　　在一個(gè)陽光明媚，春風(fēng)送暖的天氣里，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河�。我們坐上大巴車一路歡歌笑語，不知不覺到達(dá)了目的地——開心農(nóng)場。最讓我映像深刻的卻是崔博士的實(shí)驗(yàn)室。

　　在這里，老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)。農(nóng)場里的老師告訴大家，大自然有一種氣體叫氮?dú)�。氮�(dú)馔ǔ�狀況下是一種無色無味的氣體，占大氣總量的78%，是空氣的主要成份之一。緊接著老師拿出一個(gè)開水壺，壺嘴里還在“吞云吐霧”。老師很神秘地問大家：“你們猜猜這是什么東西？是氣體、固體還是液體呢？”全班頓時(shí)沸騰了。 “是氣體！”“不對！是固體！”“還是不對，我看是液體！”同學(xué)們議論紛紛，說什么的都有�！巴＃　崩蠋熀暗溃骸八�叫液氮，是液體。”“萬歲！”猜對的同學(xué)歡呼起來。

　　老師看著我們，笑了笑：“現(xiàn)在我要請兩個(gè)同學(xué)上來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們爭前恐后地舉起了手，最后我做了那個(gè)幸運(yùn)兒，和小張同學(xué)一起被老師邀請參加這個(gè)游戲。老師拿出了2個(gè)吹得鼓鼓的氣球說：“請你們把這兩個(gè)氣球放入盆中�！闭f完拿出一個(gè)只有2個(gè)氣球總?cè)萘繛槿�分之一的小盆。我和小張同學(xué)努力地想把氣球裝進(jìn)小盆，可氣球就像個(gè)調(diào)皮的娃娃不愿意進(jìn)去。試了一次又一次，卻總是以失敗而告終。這時(shí)老師拿出了殺手锏，用液氮往氣球上一澆，像變魔術(shù)一樣，氣球立馬奄奄一息，乖乖地進(jìn)入盆子里。這是怎么做到的.呢？老師說：“這就是熱脹冷縮。當(dāng)遇見冷氣時(shí)，分子便聚集在一起，氣球隨著分子的聚集體積縮小！”后來我們還吃了液氮餅干，玩了不少的小游戲。

　　這次春游，我不僅玩得很開心還學(xué)到了有趣的科學(xué)知識，也讓我明白了只要你愿意學(xué)習(xí)，愿意發(fā)現(xiàn)，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。

記一次實(shí)驗(yàn)作文3

　　科學(xué)課給人的第一印象就是會做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)總是那么的有趣，就說上個(gè)星期四做的實(shí)驗(yàn)吧，準(zhǔn)備的材料很簡單但這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻很有趣。

　　我們要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)盛著白糖的勺子、一張餐巾紙、半截蠟燭和一盒火柴。首先我們要用餐巾紙裹住蠟燭的下端，以免蠟油滴下來滴到手上燙傷手，然后拿出火柴用火柴點(diǎn)燃蠟燭，接下來這盒火柴就毫無用武之地了。接下來要把勺子放到點(diǎn)燃的.蠟燭上，我們激動地把勺子放到了蠟燭上，然后耐心地等待著白糖出現(xiàn)變化，過了一分鐘左右，小部分白糖開始變成白色的粘稠液體，接下來所有的白糖都變成了像白色糖漿一樣的東西，同學(xué)們都瞪大了眼睛，仿佛在眨眼的一瞬間，這些白糖就會消失一樣，接著白糖開始變色，變成了黑乎乎的，再繼續(xù)烤，這些黑乎乎的東西也開始膨脹，脹到一定程度時(shí)，便像一個(gè)黑色泡泡一般，破開了，發(fā)出了輕微的“嘭嘭”聲，并“吐”出一縷青煙，過了幾秒鐘后，又在原地開始了一次新的膨脹，也不知這樣輪回了多少次，火竟然竄了上來，燒到了勺子上方，把我們嚇了一跳，趕忙吹熄火焰，這時(shí)，原本的白糖已經(jīng)變成了焦黑色，像一層層灰燼一般安詳?shù)靥稍谏鬃由戏�，這次試驗(yàn)算是圓滿地結(jié)束了！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)，即要有耐心，還要細(xì)心，你眨巴一下眼睛，說不定就會錯(cuò)過一個(gè)精彩的瞬間變化！

　　這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)��！

記一次實(shí)驗(yàn)作文4

　　剛上完一節(jié)科學(xué)課，我愈發(fā)喜歡影子了。

　　這世上，唯一和我長得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能復(fù)制出我的外形，但有個(gè)這樣的伙伴，也挺不錯(cuò)。

　　站在陽光下，地面上的那個(gè)小黑人也出來了。早晨的時(shí)候，太陽從東邊照過來，影子便出現(xiàn)在我的西邊。這時(shí)，我猛地一轉(zhuǎn)身想看看它，可它，“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊，再轉(zhuǎn)一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當(dāng)我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個(gè)勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過去，它就逃得越遠(yuǎn)。盡管這樣，我也不會生氣，反而覺得愈發(fā)有趣！

　　燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦，鋼琴的影子出現(xiàn)在了側(cè)面的.墻壁上，而電視的影子卻出現(xiàn)在墻壁的底下！我的手無意在墻壁上舞動了幾下�！皩Π。�手影！”雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個(gè)小孔，墻上便出現(xiàn)一只生動的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一只螃蟹……

　　一旁的妹妹跑過來了�！斑@是什么呀，姐姐！”她指著墻上的人影，用稚嫩的聲音問我�！坝白�！”妹妹似乎很好奇，直直地盯著。我馬上做出一個(gè)圖案，只見她快活地叫著：“狗，狗！”她興奮地連續(xù)蹦跳了幾下，指著墻上的小黑影拍著手。沒過一會兒，她好像已經(jīng)知道了影子是如何出現(xiàn)的，一下子站在沙發(fā)上。瞧，她的影子馬上出現(xiàn)在了墻上，“臻臻，臻臻！”我看她笑著喊墻上自己的影子。

　　影子帶來的歡樂真是無窮無盡！

記一次實(shí)驗(yàn)作文5

　　我們做的實(shí)驗(yàn)如星星一般多，讓我數(shù)都數(shù)不清，而讓我印象最深的是磁鐵吸回形針的實(shí)驗(yàn)。

　　記得那天，吳老師在跟我們講磁鐵，一聽到他的長篇大論，我就“關(guān)機(jī)”了。當(dāng)吳老師講到一個(gè)關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn)的.時(shí)候，他說：“我們學(xué)校有這方面的材料，我們來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”一聽到“做實(shí)驗(yàn)”三字，我立馬振奮起來，認(rèn)真聽課

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我和王可盈一組。我問王可盈：“先做S極還是N極？”可盈說：“S極吧！”可盈將磁鐵拿起來，我在s極上放了第一根回形針，沒等我放上去，它就自覺地吸了上去。該放第二根了，它沒有第一根磁性那么強(qiáng)，但還是可以吸上去。我想：磁性越來越弱了，第三根回形針還能夠吸的上去嗎？裝第三根了，我因?yàn)樗�還能勉強(qiáng)吸上去，誰知它才上去，我沒扶，它又自己掉下去了，我又小心翼翼地把回形針放上去，等它吸緊了，我才輕輕的、慢慢的把手縮回去。第三根都困難了，第四根還能上去嗎？

　　裝第四根了，我按照老辦法把磁鐵抵了又抵，裝不上去！我對王可盈說：“裝不上去啊！”可盈說：“你把磁鐵抓住，我來！”只見她雙眼緊盯著三個(gè)回形針把第四個(gè)回形針放在第三個(gè)回形針下，回形針掉了！她又小心的把回形針再次放回去，托了好一會兒，回形針終于裝上去了！

　　第四根回形針在第三根回形針上面抖，似乎隨時(shí)會掉，但第五個(gè)卻怎么裝也裝不上去。

　　下課了，我們依依不舍地離開了科學(xué)室。

記一次實(shí)驗(yàn)作文6

　　我和媽媽準(zhǔn)備好材料就出門來到了小區(qū)里的沙坑。我們在沙坑中選了一個(gè)地方，用沙堆了一個(gè)小山，再用剪刀把紙杯剪成上面和下面兩段，接著，在小山的中央挖一個(gè)小坑，小心地把紙杯的下半截按進(jìn)小坑。

　　“好了，現(xiàn)在在杯中加入蘇打水�！眿寢尫愿赖馈Ｅ赃叺牡厣嫌幸桓�小棍，我伸手抓過來就開始攪拌，攪拌均勻后，在杯子中滴入白醋，撒一些沙子進(jìn)杯子�，F(xiàn)在，我們只需要一邊攪拌一邊等待了。

　　哇哦!水面上浮出了許多泡泡，我很激動�？上�泡泡保持的時(shí)間太短了，他們一會兒就到空氣中旅行去了。媽媽覺得泡泡中的氣體是氫氣，我覺得泡泡里的氣體是二氧化碳，原來媽媽也有不知道的'事啊!于是，我們上網(wǎng)一查，耶!我猜對了，真的是二氧化碳。

　　因?yàn)槲业摹盎鹕健睕]有加洗手液，實(shí)驗(yàn)不是很成功，我感到很惋惜，因?yàn)樵诰W(wǎng)上查的“火山噴發(fā)”小實(shí)驗(yàn)，都需要加洗手液之類的粘稠液體。不過我還是很有收獲的，讓我知道了白醋加小蘇打會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，就等于冒泡�？墒切√K打和白醋為什么會冒泡呢?我上網(wǎng)查了查，原來小蘇打和白醋混合后會產(chǎn)生碳酸，碳酸就會分解成水和二氧化碳，泡泡就這樣形成了。而且我還知道了不夠粘稠的水和液體中的泡泡很容易碎裂。

　　要是可以，我希望再做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。下一次一定要成功!

記一次實(shí)驗(yàn)作文7

　　今天，老師帶了一袋神秘的東西，笑瞇瞇地對我們說：“今天，老師做菜的時(shí)候，不小心把鹽和胡椒粉混在一起了，誰能幫老師分開來�！蔽耶�(dāng)時(shí)想了一下，說出了驚天動地的一句話：“再買一袋�！痹S炎也說了一句：“用水把鹽融了，再曬干。”很多人卻質(zhì)問他胡椒粉怎么辦，楊明也說了一句，用漏斗把鹽給篩起來之后再把鹽給找到。不過還是不行，最后答案原來是用靜電來找的。

　　老師宣布實(shí)驗(yàn)開始，大家都圍到前面去看，老師用湯勺對著衣服狂擦，結(jié)果沒有用，原來是用棉的才有用。老師用穿棉質(zhì)衣服的同學(xué)的衣服試了試，有用了。之后，老師又把胡椒粉倒進(jìn)盤子里，又用那位的衣服試了一試，也有用。于是老師就把兩者合了起來，可是吸上來的一半是鹽一半是胡椒粉，老師告訴我們?yōu)槭裁词沁@樣的.結(jié)果，原來鹽和胡椒粉差不多重所以吸上來的就是各一半，如果用鹽巴還好一點(diǎn)。

　　終于開始同學(xué)互動了，楊明屁顛屁顛地跑上來，用力擦，勺子卻壞了，所以我們沒法玩了。孫偉浩和李家輝把粉筆拿了幾根過來，用粉筆灰做實(shí)驗(yàn)，孫偉浩很輕松地完成了，但李家輝卻遲遲不行，巨大嫉妒心促使他拿胡椒粉吹我和孫偉浩、房思璇，我們拿來了胡椒粉來迎戰(zhàn)來犯之?dāng)常�最后李家輝被敵軍打得落荒而逃，最后在我們的幫助下，他也完成了實(shí)驗(yàn)，他開心地笑了。

　　這場實(shí)驗(yàn)在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

記一次實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天老師一臉神秘地走進(jìn)班里，說到我們要做實(shí)驗(yàn)，話音剛落，原本安靜的教室，頓時(shí)像一滴水，滴進(jìn)油鍋一樣炸開了鍋。我心想：老師葫蘆里在賣什么藥？

　　實(shí)驗(yàn)開始了，教室里突然安靜的連旁邊同學(xué)的呼吸聲都可以聽見。只見老師拿起水杯和一次性杯子，接著往一次性杯子中倒水“滿了滿了”，伴隨著一陣歡呼，老師將兩個(gè)水杯同時(shí)放在桌子上。

　　老師笑瞇瞇地問我們：“你們認(rèn)為這一串回形針放進(jìn)水里，水會溢出來嗎？”“會溢出來！”小王同學(xué)斬釘截鐵的回答�！安粫�溢出來！”吳同學(xué)猶豫再三，給出了自己的'答案。接著老師就將一串回形針放入水中，這回形針像一條藤蔓一樣入水了，水上面頓時(shí)冒出了一個(gè)小小的氣泡，水面晃動了幾下，但并沒有溢出。

　　又有一名同學(xué)上臺了，他拿著一串兒鈴鐺一樣的回形針，伴隨著同學(xué)們叫喊聲：“溢出來了，要溢出來了！”只見這串弧形針“撲通”一聲落入水中，但水面依然只是蕩漾起一圈漣漪，水面微微鼓了起來，水像戀家的孩子一樣沒有溢出來，同學(xué)們越來越興奮，第三串第四串第五串，直到第100個(gè)回形針，水依然沒有溢出來，只是水面越來越鼓。

　　最后呀，老師告訴我們原理，因?yàn)樗�有張力，所以水的張力，就讓這個(gè)回形針入水后不會溢出來，學(xué)習(xí)也一樣，我們感覺學(xué)到了很多知識，其實(shí)那些知識還微不足道，我們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文9

　　中午吃過飯，我坐在椅子上看作文書，看到了一篇實(shí)驗(yàn)文，說紙杯里盛了水還會燃燒，我偏不信這個(gè)邪。準(zhǔn)備做一場實(shí)驗(yàn)。

　　先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。打火機(jī)、一次性紙杯、一些水，再把水裝進(jìn)一次性紙杯里，一切準(zhǔn)備好，我想：萬事俱備，只欠東風(fēng)了。我倒要看看到底是紙杯強(qiáng)還是火焰強(qiáng)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我拿來打火機(jī)向紙杯邊邊點(diǎn)火�；鹈缫婚_始還很小，逐漸變大了起來，火焰一圈圈的吞噬紙杯，剛才還干干凈凈的紙杯，現(xiàn)在已經(jīng)燒的變成了灰燼，燒到水的那個(gè)地方便不燃了，裝水的那一部分，完好無損，上面的部分被火燃盡了。我想：這應(yīng)該是沒有被燒掉的那一/部分，裝了水的原因。如果沒裝水的話，會不會著火?我又拿了一個(gè)紙杯，也在邊邊上點(diǎn)著火火焰就像一條大蛇一樣貪婪地舔著紙杯，這次不比第一次一樣紙杯直接被燒成灰燼，這個(gè)書上的.實(shí)驗(yàn)結(jié)論完全一樣。

　　但是這是為什么呢?我忍不住好奇，上網(wǎng)查了一下資料。原來紙杯燃燒，是因?yàn)榇蚧饳C(jī)的溫度是紙杯的燃點(diǎn)。再加水之后放到火上，水會加熱沸騰，而沸騰的水溫度就不會再升高，只能達(dá)到100攝氏度或100攝氏度以下，并不能達(dá)到紙杯的燃點(diǎn)，所以加水的紙杯不會被點(diǎn)燃。

　　書上雖然告訴了你結(jié)論，但沒有實(shí)踐，那這個(gè)結(jié)論就并不是最完美的結(jié)論。

記一次實(shí)驗(yàn)作文10

　　春節(jié)里，我到表姐家去做客。

　　表姐不見到我，便笑呵呵地把我拉進(jìn)房間，并拿出一個(gè)裝滿水的杯子，一個(gè)裝滿沙的杯子，一個(gè)空杯子和一袋小石子，放在我跟前，并神秘地說；“我們來做實(shí)驗(yàn)。

　　我一下子挺直身子，全神貫注地看著表姐。只見她不緊不慢地拿起一塊石頭，放進(jìn)那個(gè)裝滿水的杯子里，水一下子溢了出來。然后，表姐又拿起兩塊小石頭按在沙杯上，石子露了杯沿。最后，她將那個(gè)空杯拿起，抓起所有的小石子，一股腦全放了進(jìn)去，石子露出了杯沿。這時(shí)她突然問我；“還能再裝嗎？”“能！”我不假思索地說：“能裝什么？”“沙子！”我說。

　　于是，她拿起沙杯，將五分之一的沙子倒進(jìn)了那個(gè)杯子，沙子將石頭又疊出的“漏洞”填滿了。又問：“還能再裝嗎？”“能！”我回答，“還能再裝水！”她又將小半杯水灌進(jìn)了第三個(gè)杯子。

　　“光會看、會說、會聽是不夠的，”表姐意味深長地說：“還要會想！這三杯讓你想到了什么？”

　　我一下子沉靜下來，一會兒緊鎖雙眉，一會兒捂著頭苦想，一會兒搔搔后腦勺。表姐見了開發(fā)了我一下說：“我認(rèn)為人就像這第三個(gè)杯子，要學(xué)無止境！要嘗盡人生百味，方算人生！”

　　“哦！”我一下子反應(yīng)過來，“我認(rèn)為這三個(gè)杯子代表著三個(gè)不同的人。第一個(gè)杯子代表著不自信，沒有主見的人，只聽取別人的知識，丟掉自己的`學(xué)問；第二個(gè)杯子代表著一種自負(fù)的人，不聽取他人，只顧眼前，驕傲自大，而第三個(gè)杯子代表著活到老學(xué)到老的人！”

　　“嗯！你還有什么想法嗎？”表姐問。

　　“人像第一個(gè)杯子，每一人都有一個(gè)極限，便如同杯沿，一旦超出它，便會‘溢’出來！”

　　朋友，如果換成是你，你有何想法？

記一次實(shí)驗(yàn)作文11

　　科學(xué)非常有趣，今天我們的作文老師化身為科學(xué)老師。她帶著我們做了一個(gè)非常有意思的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　一進(jìn)教室，我就看到了幾種很常見的東西，有玻璃瓶、幾個(gè)雞蛋、一包食鹽、還有一根玻璃棒。我們各個(gè)都十分好奇，爭著問老師準(zhǔn)備做什么？只見老師笑著什么也沒說，只讓我們按照她的指示來操作。我按照老師的步驟開始做實(shí)驗(yàn)，我先在玻璃瓶里倒水，接著把雞蛋輕輕地放到瓶子里，最后放入一些食鹽，再攪一攪瓶子中的水，然后靜靜地觀察著，可是雞蛋像喝了酒似的，整個(gè)身子晃來晃去的，最后沉入了杯底。我疑惑不解地問老師：“老師，我的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？”可老師只說：“你可以試著再加一些鹽�！庇谑俏以谄孔永镉旨恿艘恍┦雏}，攪拌了幾下，使雞蛋慢慢地上升了，然后又沉到了瓶底，我覺得十分泄氣。但又想：心急吃不了熱豆腐，我學(xué)著老師樣子往水里加了更多食鹽，慢慢地?cái)嚵藬嚤�子里的水，雞蛋真的`慢慢地升了起來，越升越高，而且沒有再往下沉，我的實(shí)驗(yàn)成功啦！我高興得手舞足蹈，其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也做成功了，我們?nèi)�班同學(xué)都非常興奮，拍手歡呼著。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們才知道原來食鹽可以增加水的浮力，使放在水里的東西浮上來。

　　我真喜歡這次實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！以后我一定要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識！

記一次實(shí)驗(yàn)作文12

　　在讀三年級的時(shí)候，我看過一本有趣的書，這上面寫著：烏龜被鏡子一照，就會撒尿。我想證實(shí)這件事是不是真的，就想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我千方百計(jì)地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒找到�！鞍ィ�難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤，連烏龜也不來安家?”我發(fā)愁道。

　　爸爸知道了我的心思，便對我說：“明天我們上菜市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，花錢買一只。”我高興地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”

　　可轉(zhuǎn)了半天，連烏龜?shù)挠白佣紱]有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機(jī)一動：既然沒烏龜，那就用鱉代替，反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的'好點(diǎn)子頗為得意。

　　把鱉買回家，我把這小家伙洗干凈，便開始做實(shí)驗(yàn)。我拿來一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進(jìn)殼里。怎么沒反應(yīng)呢?我想：大概是頭縮進(jìn)殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒伸出頭，反而縮得更進(jìn)了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語地說：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯(cuò)了?”

　　爸爸語重心長地說：“別泄氣，可能是你的實(shí)驗(yàn)還存在問題。比如，書上說的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來很困難�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識，必須經(jīng)過實(shí)踐，才能變成真正的學(xué)問。

記一次實(shí)驗(yàn)作文13

　　記得是上小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班在植物園里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　這是一個(gè)關(guān)于無土栽培的實(shí)驗(yàn)。有些人可能會問沒土怎么栽培呢？什么植物才能在沒有土的情況下生長呢？下面就請跟著我走進(jìn)知識的海洋吧！

　　上課了，只見劉老師滿面春風(fēng)、大步流星地走上講臺，緊接著問了個(gè)問題：“小朋友，請問你們誰知道什么叫無土栽培嗎？”劉宏旺“唰”地舉起小手，老師見了，點(diǎn)點(diǎn)頭，手往上一揮，劉宏旺便站了起來，大聲回答：“無土栽培就是不用土壤來栽培植物�！薄鞍魳O了，那么你們知道怎樣無土栽培嗎？”這下可把同學(xué)們難住了。同學(xué)們你望我，我望你，都啞口無言。正當(dāng)老師要宣布答案的時(shí)候，我們班的‘小博士’劉宏旺舉起了小手，在老師的同意下他回答道：“在小瓶子里放上水，接著把植物放進(jìn)去，再放陶粒�！�

　　老師見我們掌握不扎實(shí)，就用電腦播放傳入大屏幕，我們便看見了屏幕上的'步驟�？赐旰螅�老師又從頭至尾地做了一遍。

　　輪到我們了，我們依次上臺領(lǐng)材料，吉祥草、陶粒、小玻璃瓶、水，這些都是每個(gè)人栽培時(shí)不可缺少的東西。

　　首先我用大拇指靠著玻璃瓶，然后適當(dāng)?shù)胤帕艘恍┧�，接著，把吉祥草放在瓶子的正中央，固定以后，小心�?jǐn)慎地撒了一點(diǎn)陶粒在瓶子里。

　　做好了，看著精致的無土栽培植物展現(xiàn)在我面前，我的心里比吃了蜜還甜。

　　這件事已經(jīng)過了一年了，但我仍然記憶猶新。

記一次實(shí)驗(yàn)作文14

　　“耶，耶！”教室里傳來了歡呼聲，原來老師今天給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來。我納悶極了，雞蛋怎么會浮起來呢？我盡管納悶，但還是很想趕快做實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿來準(zhǔn)備的材料：一把勺子、一杯水、半罐鹽和一個(gè)生雞蛋。我們期待的實(shí)驗(yàn)開始了。老師拿起雞蛋，小心翼翼的把雞蛋放入杯中，原本清澈的水，頓時(shí)變得混濁起來，可雞蛋卻紋絲不動，像在冬眠，老師又加了一勺鹽，雞蛋像個(gè)頑皮的.孩子，才把腦袋探出來，又沉了下去。教室頓時(shí)炸開了鍋：“老師不會在騙人吧！”同學(xué)們在下面竊竊私語，老師又加了一勺鹽，不停地?cái)嚢瑁�雞蛋像皮球似的浮了起來，又沉了下去。同學(xué)們像泄了氣的皮球，可有的同學(xué)還是不死心，想看個(gè)究竟，有的踮起腳尖站起來看；有的伸長脖子認(rèn)真的看；有的索性站起來趴在桌子上近距離的看。大家都盼望奇跡的發(fā)生。

　　老師又加了幾勺鹽，可雞蛋依然沒有浮起來，老師有用勺子攪拌了一下�！半u蛋浮起來了”，不知是誰喊了一聲。我湊過去一看，雞蛋真的浮起來了。老師用勺子吧雞蛋壓到杯底，但杯子下面好像裝了彈簧，又跳了上來。兩個(gè)同學(xué)按著老師的樣子試了幾次，可結(jié)果還是一樣的，同學(xué)們高興極了，但雞蛋為什么會浮起來呢？可結(jié)果還是一樣的，同學(xué)們滿腹狐疑，老師看出了我們的心思，問到：“雞蛋為什么會浮起來？”“因?yàn)槔锩嬗宣}啊”我回答到，老師搖了搖頭說：“不對，因?yàn)辂}有浮力�！�

　　原來大自然有這么多的奧妙，我們要擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。

記一次實(shí)驗(yàn)作文15

　　有一次，我從圖書館借了一本書，名字是《十萬個(gè)為什么》，我把這本書帶回了家，書中的講的動物篇，植物篇，我都看的懂，但是看到科學(xué)篇章的物質(zhì)篇就看不懂了。我?guī)е鴷�去問媽媽：“媽，什么是化學(xué)，什么又是物質(zhì)呢？”媽媽說：“化學(xué)就是由你剛才說的多種物質(zhì)和水混合在一起的�！蔽衣牭迷评镬F里。

　　媽媽又說：“不相信是吧？好，我們不妨來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么樣？”我爽快地答應(yīng)了，媽媽先找來一個(gè)瓶子，再把瓶子灌滿了水，再撕了一張紙，做出一個(gè)漏斗，放在瓶口上，接著媽媽拿了一瓶蘇打水和檸檬，我覺得做這個(gè)實(shí)驗(yàn)壓根就不用蘇打水和檸檬，我?guī)е�好奇的語氣問媽媽：“為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要這兩個(gè)呢？”媽媽不緊不慢地說：“你看完，你就知道了�！敝灰妺寢寣�檸檬和蘇打水打碎，把它們放到漏斗上掉下去……一刻鐘過去了，兩刻鐘過去了，水一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，漸漸地我沒有耐心了，生氣地對媽媽說：“媽媽，為什么等了這么久還是沒有任何的`反應(yīng)，你騙我！”媽媽說：“做實(shí)驗(yàn)是要有耐心的，你看看那么偉大的科學(xué)家們，說不定等一下就看到反應(yīng)了�！笨捎诌^了一刻鐘，還是沒有反應(yīng)，當(dāng)我垂頭喪氣地一步一步走回我的書房時(shí)，媽媽興奮地大叫：“快來看呀，現(xiàn)在有巨大的反應(yīng)了。”我飛快地跑到了客廳，看到了瓶子里產(chǎn)生了許多的小泡泡，接著變成了泡沫，泡沫慢慢往上升，我急忙把蓋子蓋住，但蓋子老是被彈倒，當(dāng)我一個(gè)勁地問媽媽為什么，她卻告訴我：等我上補(bǔ)習(xí)班就知道了。

　　我上完課，終于知道了：多種物質(zhì)和水混合在一起，會產(chǎn)生泡泡和泡沫，然后往上頂。

　　真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。�

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