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我眼中的馬老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我眼中的馬老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的馬老師作文1
我進(jìn)入馬老師的課堂有兩個(gè)多月了，但由于特殊的原因，我一直在家上網(wǎng)課所以我沒有看見她的樣子，我想馬老師應(yīng)該有著長長的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，可能還戴著一副黑色的眼鏡，想到這里，我的眼中好像出現(xiàn)了馬老師的樣子。
有一次，當(dāng)馬老師上課時(shí)她因?yàn)槲覀儼鄠�(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了作業(yè)不按時(shí)交、不打印資料的毛病。馬老師生氣極了，發(fā)了很大的脾氣。我想她當(dāng)時(shí)一定怒目圓瞪，頭發(fā)都快炸起來了。但是我知道馬老師這么生氣也是為我們好，她想讓我們能學(xué)習(xí)更好。
在老師第一次提問我讀文章時(shí)，我讀得不流利，老師點(diǎn)出了我的'不足，然后鼓勵(lì)了我，我下決心改正這個(gè)不足。現(xiàn)在每天堅(jiān)持讀一篇課文，加強(qiáng)閱讀能力，現(xiàn)在已經(jīng)提升很大了。
我在馬老師的課堂有很多收獲，學(xué)習(xí)課外拓展時(shí)，有很多知識(shí)是我沒學(xué)過的，讓我大開眼界。上作文課時(shí)增強(qiáng)了我的寫作能力……
我真希望快點(diǎn)看看馬老師是否和我想象中的樣子一致。
我眼中的馬老師作文2
我有一位敬愛的老師，她溫柔、善良而且知識(shí)淵博，她就是馬老師。
我們的馬老師很善良。在同學(xué)們有困難，她都會(huì)主動(dòng)幫助我們。
我就有一次這樣的經(jīng)歷。那天，我照常走進(jìn)教室，剛想拿出拖鞋換上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)忘記帶了。馬老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，溫柔的問:“晏妮怎么了？”我告訴老師說:“我忘記帶拖鞋了。”馬老師聽后，立刻就給我拿了一雙，叫我穿上。下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)那雙拖鞋被我穿的有些臟了，我和馬老師說:“老師，對(duì)不起。我把你那鞋穿臟了。”馬老師溫柔地說:“沒關(guān)系，臟了就臟了，我把它洗一下就好了�！甭牭竭@兒，我的心里暖暖，并向老師道了聲謝。
溫柔的馬老師也有嚴(yán)厲的一面。馬老師常說：“語文的學(xué)習(xí)需要練筆，更需要大量的積累。只有勤奮的人才會(huì)有收獲�！�
有一天，我剛進(jìn)教室就看見小趙同學(xué)哭了。我不知道是怎么回事，就悄悄地去問周圍的同學(xué)。同學(xué)們說:“小趙今天沒交作業(yè)，被馬老師嚴(yán)厲地批評(píng)后就哭了�！蔽倚南�:“馬老師可是為了我們好，我以后的作業(yè)一定要按時(shí)交，要不然后果太嚴(yán)重了！”
馬老師的知識(shí)很淵博，總能用幽默、風(fēng)趣的.語言帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游！我喜歡馬老師，喜歡上她的課，我要一直和馬老師學(xué)下去！
我眼中的馬老師作文3
教過你的老師有很多，但你們最喜歡的老師是誰呢？我可告訴你們，我的馬老師可算的上是“名師出高徒”。
她的外貌和四大美女有一拼，要是化起妝來那四大美女可就落后嘍！而她的知識(shí)，那我就不用多說了吧，給我們灌了一肚子墨水，都“撐”了。
馬老師也是一個(gè)“變臉達(dá)人”，說嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，說溫柔就溫柔，馬老師一秒的'事。溫柔時(shí)給我們少留作業(yè)，笑容滿面的。可一嚴(yán)肅作業(yè)給我們留一大堆，就像今天本來就幾句話的作業(yè)，結(jié)果因?yàn)榕R近下課2分鐘，做了一個(gè)游戲一下子我們過于興奮，幾句話的作業(yè)秒變作文了。
馬老師在育人方面更是高手。她總是循循善誘地引導(dǎo)我們，教育我們愛國、愛家懂得感恩……即使有的同學(xué)違反課堂紀(jì)律，她也不會(huì)像有些老師對(duì)孩子打打罵罵，她是溫柔地對(duì)我們講道理。她的溫柔絕對(duì)也是“柔中帶剛”啊！讓你下一次絕不會(huì)再犯錯(cuò)！
難道這樣的老師你會(huì)不喜歡嗎？
我眼中的馬老師作文4
兩只炯炯有神的大眼睛，一個(gè)精致的鼻子，烏黑的頭發(fā)，沒錯(cuò)，就是我最喜愛的一位老師——馬老師。
她笑起來有兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。她總是穿著紅色或者藍(lán)色的衣服，可我更喜歡她那條黑色的裙子。
她像一只“變色龍”。平常溫柔可親，可有幾個(gè)同學(xué)不聽話，她就停止上課，把眼睛瞪得圓圓的，一臉嚴(yán)肅，那幾個(gè)同學(xué)立馬就不出聲了。
馬老師講課非常有趣，每個(gè)人物似乎都被她說活了一樣，在我眼前上演。有一次，老師給我們講一首古詩，老師提出了一個(gè)問題：這首是誰寫的？同學(xué)們都被難住了，老師切換了課件，只見課件上顯示：“哈哈，沒錯(cuò)，就是我——小白同學(xué)!”大家被逗得哈哈大笑。
馬老師每節(jié)課為我們擴(kuò)展的知識(shí)很多，幾乎全是我沒學(xué)過的知識(shí)。馬老師對(duì)待每一個(gè)問題都會(huì)一一詳細(xì)地講解�？粗@么知識(shí)淵博的老師，她真是我們心中的.偶像。
她留的作業(yè)也不是很多，可總有那么幾個(gè)人不完成。后來，馬老師決定誰不交作業(yè)，就打誰“手板”。這政策一出，立即全都“變乖”——沒有不寫作業(yè)的了！
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默又和藹可親的馬老師。
我眼中的馬老師作文5
我眼中的馬老師，雖然沒有仙女般美麗，可在我心中馬老師是最美麗，最讓人心動(dòng)的老師！
馬老師有很多優(yōu)點(diǎn)，她是個(gè)愛干凈、知識(shí)淵博的老師，但有時(shí)也是個(gè)急性子的老師。
馬老師很愛干凈。每次上課前都會(huì)把教室打掃得干干凈凈，我們一進(jìn)屋，整個(gè)教室都是一塵不染的'，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了舒適、整潔的環(huán)境。
馬老師是一個(gè)知識(shí)淵博的人。我們的所有問題馬老師都能給予解答。尤其是馬老師的課外知識(shí)擴(kuò)展，講的許多知識(shí)都是我不知道的，老師如春蠶，她把自己的一生所學(xué)都教給了我們。
馬老師又是個(gè)急性子。記得剛開始上馬老師的課，我連筆記都跟不上，馬老師還總說：“快點(diǎn)抄，快點(diǎn)寫！”當(dāng)時(shí)急得我直想哭，時(shí)間久了，我才知道老師是想鍛煉我們，而且馬老師總是想多講點(diǎn)知識(shí)，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。
老師如園丁，栽培自己心愛的“花朵”。古人說：“愛人者，人恒愛之”。您愛我們，所以我們會(huì)用優(yōu)異的成績回報(bào)您的。
一個(gè)即愛干凈，知識(shí)淵博又急性子的馬老師是我的最愛。
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