(優(yōu)選)描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)，就是個(gè)子長(zhǎng)高了，技巧更多了，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更廣了，思想復(fù)雜了。可以說(shuō)，成長(zhǎng)是我們身體和知識(shí)的成長(zhǎng)，也是思想的成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)中，又發(fā)生了許許多多的事，有的使我們難忘，有的使我們快樂(lè)，有的使我們憤怒，還有的使我們悲傷……下面，我就講講我成長(zhǎng)中的故事。
那天品社老師讓我們查資料，因?yàn)榭戳艘υ垂~的課件，我也想做一個(gè)。當(dāng)時(shí)見(jiàn)了姚源箏的'課件，覺(jué)得很漂亮。心想；有什么，我也能做！可是回家后，我打開(kāi)電腦，才發(fā)現(xiàn)對(duì)電腦認(rèn)識(shí)還太少，根本沒(méi)有接觸過(guò)做課件的工具！“呀”，我蒙了，“怎么辦呀？”這就不想做了�？赡X海里又浮現(xiàn)出姚源箏做的精美的課件，想著，我可能不能輸給她！要比她做得更好才行！之后，我又干勁十足。我先選好背景，再?gòu)木W(wǎng)上找資料，分好頁(yè)后貼在上面。再做完結(jié)尾，好了，完成！
可又上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們的課件都比我的漂亮，就下決心一定要做好！便向表哥請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人，終于我能熟練地做課件了！
我覺(jué)得這就是成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。因?yàn)椴粩嗫偨Y(jié)，進(jìn)步，學(xué)習(xí)，積累所以成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以快樂(lè)！
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇2
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌時(shí)，我的心里總是酸溜溜的。
小時(shí)候，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮、爸爸的責(zé)備。
可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許多煩惱。長(zhǎng)大了，每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我?jiàn)^力地寫(xiě)啊寫(xiě)啊，可作業(yè)今天寫(xiě)完了明天還有，似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。在學(xué)校，我一天都在埋頭苦讀。盡管我很認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，但我恨學(xué)習(xí)，它枯燥、乏味，苦不堪言。
父母說(shuō)我長(zhǎng)大了，并要求我這要求我那，我煩惱。今年，我小學(xué)六年級(jí)了，面臨的是全市統(tǒng)考，負(fù)擔(dān)很重，競(jìng)爭(zhēng)也很大，考不好怎么辦？我每天在擔(dān)心著，迫使我要多做一份AB卷和輔導(dǎo)書(shū)。哎，好無(wú)聊，我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè)趣！
放學(xué)后，我不敢去玩、去看自己喜愛(ài)的書(shū)。我怕自己的作業(yè)完不成，只能拼命讓自己的筆在本子上劃動(dòng)著，等到華燈初上，又騎著自行車(chē)狂奔在回家的路上。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，望著一大堆的書(shū)，我真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語(yǔ)文？還是數(shù)學(xué)？還是英語(yǔ)？
我多想去打打羽毛球，看會(huì)兒電視，和其他小孩子打成一片，可一想起自己可憐的.功課，哎！
我多想回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩……
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇3
心靈一開(kāi)始就像是一塊潔白的美玉，一汪平靜的江水。端詳它，得到的是心曠神怡。但隨著時(shí)間推移，由于太陽(yáng)的曝照，風(fēng)暴的干擾，美玉上出現(xiàn)了一道道瑕疵，江水上卷起了陣陣波浪。成長(zhǎng)的同時(shí)，煩惱卻打破了起始的天真快樂(lè)。
成長(zhǎng)是最要的，是不可缺失的，因?yàn)槿瞬豢赡芡Ａ粢惶�。但不斷前進(jìn)的同時(shí)，山嶺和泥潭也接踵而來(lái)，路程變得不像最早時(shí)那樣一帆風(fēng)順。雖然煩惱不像災(zāi)難那樣可怕，但也足以給人心蓋上一層霜。
已經(jīng)是六年級(jí)了，我就要踏上第一次經(jīng)歷人生的一個(gè)臺(tái)階，心里十分激動(dòng)。但仔細(xì)考慮之后，一股憂愁涌上心頭。畢竟，這個(gè)大臺(tái)階簡(jiǎn)直像山峰一樣，給我足夠大的壓力——無(wú)法估計(jì)是否一帆風(fēng)順，無(wú)法估計(jì)途中的`艱辛，更不知道就算爬上后是否能立住腳�？汲踔胁皇切∈拢偌由现�?chē)瑢W(xué)、老師、家長(zhǎng)、親朋寄托在身上的希望，使這件本來(lái)就不輕松的事情變得有些恐怖，平時(shí)挺開(kāi)明，挺和藹的人變得暴躁、嘮叨，小題大做，實(shí)在讓人受不了。如果再往后想，就更加一發(fā)不可收拾，哪怕“連滾帶爬”考上了理想的初中，那初中更多的課程，更大的負(fù)擔(dān)我能承受住嗎？這些煩惱像一塊塊石頭懸在心頭不能放下。我不知不覺(jué)悲觀起來(lái)，似乎有些杞人憂天。車(chē)到山前必有路，而且世界上有太多更不如意的人，就拿考初中來(lái)說(shuō)，那些成績(jī)不太理想的人都能輕松對(duì)待，這又有什么大不了的，與其為未來(lái)而煩，還不如現(xiàn)在發(fā)奮努力，這才實(shí)實(shí)在在。我便不再消極，既然這些煩惱是必須經(jīng)歷的，那它就一定也是一種成長(zhǎng)。
煩惱的確能帶來(lái)悲傷，但如果能把它產(chǎn)生的壓力變作動(dòng)力來(lái)拼搏進(jìn)取，樂(lè)觀地面對(duì)，煩惱就會(huì)化為烏有。
美玉不能修補(bǔ)裂紋，江水無(wú)法控制風(fēng)雨，但有思想有能力的我們用另一種心態(tài)去迎接它，煩惱就會(huì)成為成長(zhǎng)的推進(jìn)力。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇4
以前，我不懂得分享，在成長(zhǎng)的道路上茫然地走著。但在前幾天，我不再自私，深感自己長(zhǎng)大了。
那天，我正舒服地坐在空調(diào)房里寫(xiě)作業(yè)。“咚咚咚！”四樓的鄰居汪于桐來(lái)了。真是的，又打擾我寫(xiě)作業(yè)！“哈啰！”我平淡地招呼了她，表示歡迎。事實(shí)上，我之前不是很喜歡這個(gè)小姑娘，她很會(huì)打擾我，要了我許多東西。這次，她一進(jìn)門(mén)就直沖我房間，自顧自地玩起了拼圖，拼著拼著竟看到了我那十支帶有掛件的水筆。她馬上想帶走兩支，我怎么肯？那可是我六一節(jié)禮物，平時(shí)媽媽死也不肯為我買(mǎi)。“只能送你一支，兩支帶回去的話明天要還我一支�！蔽覉�(jiān)決地回絕了她�！昂冒�，就一支�！彼廊唤邮�。
正在我遞上筆的時(shí)候，我一眼瞥到了桌上的巧克力。哦，那巧克力不是她昨天找我玩時(shí)，送給我的嗎？我突然感到有些不好意思，平時(shí)無(wú)聊是不是她來(lái)找我玩？糖是不是她送給我的？她幫過(guò)我，分享過(guò)東西給我，我為什么不能滿足她的愿望，跟她分享東西呢？“給你，拿走吧�！蔽倚α�，把另外一支筆遞給了她。她先是愣了一下，繼而綻開(kāi)了百合般的.笑容�？粗d奮地拿著筆，一蹦一跳地出了家門(mén)，我仿佛看到了她在家里興致勃勃地?cái)[弄著兩支水筆，高興異常的模樣。
從此，成長(zhǎng)的路上，我不再孤獨(dú)！我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了分享！
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