成長(zhǎng)作文通用4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
培根曾說(shuō)過(guò)：“人，要在苦難中成長(zhǎng)。”難道成長(zhǎng)一定要在逆境中嗎？
何為逆境？不是所有人一出生就含著金湯匙，也不是所有含著金湯匙的人都成大器。在人的一生中會(huì)有順境與逆境，人們總覺得那些光彩照人的人一帆風(fēng)順，就好像體育運(yùn)動(dòng)員，在賽場(chǎng)上的幾分鐘便為他們贏得了金牌，好像衣食無(wú)憂的生活來(lái)得輕而易舉�？扇藗儏s不知這背后有著多少載的苦楚。順境背后總有逆境，當(dāng)你在歡樂(lè)地享受童年時(shí)，他們卻因受傷疼痛而哭泣；當(dāng)你體味著父母的關(guān)懷，幸福快樂(lè)，他們卻早早離家，早早獨(dú)立。參加比賽前的艱苦訓(xùn)練與在比賽中失利對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是逆境，我們無(wú)法體味，孤單無(wú)助，彷徨無(wú)依，我們無(wú)法體味，這就是逆境。
我們?cè)谀婢持�，難道得到的只是辛酸苦楚嗎？不，還有成長(zhǎng)。
何為成長(zhǎng)？小樹苗在惡劣風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了生存，運(yùn)動(dòng)員們?cè)卺葆迨б庵袑W(xué)會(huì)了堅(jiān)毅。海倫凱勒，失聰失語(yǔ)，這對(duì)一個(gè)年幼的女孩兒來(lái)說(shuō)是怎樣的逆境！但就在這樣的逆境中，她勤學(xué)苦練，從不放棄，在黑暗中跌跌撞撞前行，只為尋得內(nèi)心的光明，終于成就了《假如給我三天光明》這一驚世巨著，一個(gè)生活在黑暗中的人為世人帶來(lái)光明，點(diǎn)燃希望，這難道不是成長(zhǎng)嗎？霍金，全身上下只有三根手指可以動(dòng)，但這阻礙不了他追求未來(lái)的心，輪椅與僵硬的身體禁錮不了他，反倒使他的內(nèi)心獲得一份平靜，使他更潛心地鉆入對(duì)黑洞的探索，若是旁人，遇此逆境，不知又是怎樣的一番境遇了。一個(gè)身體幾乎完全僵硬的人發(fā)表了震驚世界的“黑洞理論”，這是無(wú)數(shù)健全的科學(xué)家都無(wú)法取得的成就，他也想過(guò)放棄，但信念驅(qū)使著他前進(jìn)，這難道不是成長(zhǎng)嗎？
都是溫室里的.花朵不能風(fēng)吹日曬，所以這些花朵見到的陽(yáng)光絕對(duì)不如那些經(jīng)歷了風(fēng)雨交加的小草所見到的那樣燦爛。也正如涅槃重生的鳳凰看起來(lái)要更美麗動(dòng)人。摔過(guò)跤，才知道痛才會(huì)比旁人在前行時(shí)多一份謹(jǐn)慎，也許正是這一份謹(jǐn)慎，使你邁上了成功的階梯。
是的，成長(zhǎng)，要在逆境中。
成長(zhǎng)作文 篇2
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，每個(gè)人都不能隨隨便便成功�！边@首歌大家應(yīng)該不陌生，它非常形象地唱出了成功道路上有險(xiǎn)阻，說(shuō)明要在苦難中成長(zhǎng)、壯大。
人生道路上，沒(méi)有人能一帆風(fēng)順，命運(yùn)總是在我們的道路上設(shè)下障礙，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷種種苦難。音樂(lè)巨匠貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)娜松嚯y，告誡自己，要扼住命運(yùn)的咽喉，在苦難中成長(zhǎng)，于是演奏出輝煌的`《命運(yùn)》絕響。海涅面對(duì)手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，吟唱出了譽(yù)滿人間的不朽詩(shī)篇。這都說(shuō)明成長(zhǎng)需要苦難。
我正是勇于面對(duì)苦難，從苦難中成長(zhǎng)了許多。今年年初，別人都是走親訪友，其樂(lè)融融，而我的家人卻是醫(yī)院進(jìn)進(jìn)出出忙個(gè)不停。因?yàn)槲覡敔斠蛑夭《≡毫�。�?dāng)時(shí)家人焦急萬(wàn)分，卻束手無(wú)策，只能在醫(yī)院細(xì)心照顧爺爺。在這期間，我也經(jīng)常照顧爺爺，給爺爺換吊水，與爺爺談心，使他早日康復(fù)。這也是我人生中第一次如此焦急，甚至害怕爺爺撒手而去，同時(shí)也是第一次如此細(xì)心照顧他人。最終爺爺康復(fù)并回家了。從這件事中我學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧他人，不再是一個(gè)什么也不懂的小孩子。
從這件事中我體會(huì)到成長(zhǎng)也需要苦難，它使我們成熟、懂事，激發(fā)我們的潛能。它是煉金的烈火，是淘沙的巨浪，只有經(jīng)歷磨難，才能真正蛻變、成長(zhǎng)。
簡(jiǎn)評(píng)：全文以名言以典型事例開篇引入苦難在人生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，再聯(lián)系實(shí)際寫到自己，看到生活中經(jīng)歷苦難，磨煉能使自己更加成熟，很能激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
愛心是風(fēng)，卷起濃密的云；愛心是云，化作及時(shí)的雨；愛心是雨，滋潤(rùn)干旱的樹；愛心是樹，撐起一片綠蔭……我在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。下面，我就用短鏡頭的形式來(lái)表達(dá)我心中的感激之情。
鏡頭一：一個(gè)蘋果
晚上我坐在書桌前，看著一本又一本的作業(yè)，不禁皺起了眉頭：這么多作業(yè)，今晚又不知睡到幾點(diǎn)。寫了一會(huì)兒，我的上眼皮和下眼皮直打架，真是又冷又累！我多么希望這時(shí)會(huì)有人推門而入，帶給我一縷陽(yáng)光，一絲溫暖。這時(shí)，房間門“吱咔”一聲開了，映入眼簾的是母親端著果盤，放在我的書桌前，拍了拍我的肩膀，悄悄退了出去。聽著媽媽的腳步聲漸漸消失在屋外，看著桌上那一盤切好的蘋果，每一塊蘋果的果核都小心地挖了出去，像一只小船的形狀……
我的心里涌出一股暖流，暖遍全身，困意全消。
鏡頭二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上
平時(shí)在我們班里，男女生一直呈對(duì)立的.趨勢(shì)——不是我們不想說(shuō)話，是因?yàn)槲覀儞?dān)心流言蜚語(yǔ)�？墒钱�(dāng)我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，男生在操場(chǎng)上奔跑，而女生呢，則給男生遞水、擦汗……當(dāng)女生比賽時(shí)，男生們?cè)谂_(tái)下大聲地加油、助威……
這時(shí)，同學(xué)們心里哪里還有男女的隔閡，只有濃濃的同學(xué)情溫暖著每一個(gè)人。
一個(gè)個(gè)長(zhǎng)短鏡頭記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在每一次需要得到滿足時(shí)，都是別人付出了赤誠(chéng)的愛心。我被一次次感動(dòng)著，它使我明白，關(guān)愛是快樂(lè)的，被關(guān)愛是幸福的！
成長(zhǎng)作文 篇4
記得有人曾說(shuō)：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。生活中沒(méi)有了書籍，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光；生活中沒(méi)有了書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。
我有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣---每天晚上必須看一會(huì)書才能入睡。每每看到緊張動(dòng)人的故事情節(jié)，我會(huì)沉醉其中，不可自拔，以至于忘了時(shí)間，忘了睡覺。這不第二天起床就成了老大難，每次要媽媽催好幾遍才不情不愿地爬起來(lái)。為此媽媽沒(méi)少警告我，不讓我在睡覺前看書。睡覺前不能看書，我怎能安心入眠呢！為了不讓老媽發(fā)現(xiàn)，我便和她打起了“游擊戰(zhàn)”。每到夜晚，我早早地做完作業(yè)，一本正經(jīng)地告訴家人，我準(zhǔn)備上床睡覺了。在媽媽懷疑的目光中，我認(rèn)真地關(guān)掉燈光，倒頭便睡，起初媽媽信以為真。但早上睡眼朦朧的我，還是瞞不住媽媽那智慧的雙眼。一次，老媽假裝走出房間關(guān)了門，可實(shí)際上人還在門外，當(dāng)她突然打開房門時(shí)，我一下子驚呆了，不敢再和媽媽打游擊戰(zhàn)了。
我迷戀書籍，可媽媽的政策又難以違抗，于是我就裝做肚子疼利用上廁所的.時(shí)間看書，有時(shí)一蹲就是半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常能聽到媽媽大喊：“你是不是掉廁所里了？”我才如夢(mèng)初醒，連聲應(yīng)和著：“哦！馬上！馬上！”卻對(duì)內(nèi)容精彩的書籍愛不釋手。媽媽見我如此的癡迷圖書，懂得了我的心思，也就不再過(guò)多的限制我了。就這樣，我一天天長(zhǎng)大，書也成了我形影不離的好朋友。
記得有一次晚上，我做完了作業(yè)，在沙發(fā)上看我最喜歡的書《裝在口袋里的爸爸》，其實(shí)我已經(jīng)看了好幾遍了。書的內(nèi)容特別豐富，也非常精彩，讓我看得如癡如醉，我就忘了時(shí)間，忘了一切，仿佛整個(gè)身體都進(jìn)了書里一樣，連爸爸下班回來(lái)我都沒(méi)看見，到了十點(diǎn)鐘，爸爸都洗完澡了，我還在看，直到爸爸推了我一下:“還不趕快去睡覺，”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可這等爸爸第二遍說(shuō)我時(shí)，我才很不情愿的去洗澡睡覺了。
我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的觸及，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。
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