【實(shí)用】人生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的人生的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文1
如果沒(méi)有經(jīng)歷地獄般的磨礪，就無(wú)法爆發(fā)出創(chuàng)造天堂的力量；如果沒(méi)有流血的手指，就無(wú)法彈奏出世間的絕響！
——題記
對(duì)于天才，挫折是塊墊腳石；對(duì)于人才，挫折是鵝卵石；而對(duì)于懦弱的人，挫折，便是絆腳石！
蘇東坡作為北宋詞人，唐宋八大家之一，既能繪出“大江東去浪淘盡”的雄偉壯麗之畫(huà)卷，又能譜出“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的古韻豐麗之詩(shī)歌，結(jié)果在北宋之時(shí)卻備受冷落，多次被放逐貶官。明明有才，卻受到如此待遇，可就是這樣的挫折，才成就了后來(lái)的蘇東坡，讓如今的我們，吟唱他的詞，敬仰他的人，感嘆他的遭遇，又慶幸他所遇之挫折從而造就了她。
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
他，五歲學(xué)鋼琴，手指因練習(xí)出錯(cuò)而經(jīng)常被母親打得紅腫。他，父母離異，性格內(nèi)向的`同時(shí)又酷愛(ài)音樂(lè)。他，兩次高考落榜，無(wú)奈只能拉大提琴賣(mài)藝，好不容易有了次機(jī)會(huì)，卻因與同伴配合失誤而慘淡落榜。他開(kāi)始寫(xiě)歌，可因?yàn)槭切氯�，沒(méi)人愿意冒險(xiǎn)，他放手一搏，上天終于給了他次機(jī)會(huì)，成為年青一代的偶像。他，就是周杰倫。
誰(shuí)說(shuō)只有雄鷹才有資格搏擊長(zhǎng)空，即使是斷了翅的麻雀，經(jīng)過(guò)血與淚，也同樣能在巔峰笑看自己走過(guò)的路。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，挫折，聞之色變，但更應(yīng)該積極面對(duì)。
西楚霸王項(xiàng)羽，本有機(jī)會(huì)坐船逃到江東，東山再起，只因言愧對(duì)江東父老，自刎于烏江河畔�，F(xiàn)在想想，他又何必如此！如果他明白“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”的道理，渡過(guò)了烏江，便可以卷土重來(lái)，不至于熱血染烏江。可他卻因一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，一蹶不振，成為歷史上令人惋惜的存在。
石頭，即是挫折，挫折充滿于人生。人生中，總會(huì)遇到大大小小各種各樣的石頭，不同的人，對(duì)待它的方式也不同，或奮力越過(guò)，或知難而退。對(duì)石頭的態(tài)度，也正決定了未來(lái)的道路。
人生的作文2
人生啊人生。
多么高遠(yuǎn)的概念，或許我這個(gè)僅僅13歲的孩子，還不太適合去討論人生的話題。
真的，我貌似只適合宅在家里，伏在桌上寫(xiě)作業(yè)，或按捺在電腦桌前進(jìn)行一番“排山倒海”的灌水。人生這個(gè)詞，是不會(huì)在我這個(gè)年齡階段徐徐生輝。我這個(gè)邋遢小丫頭，又怎么會(huì)去觸碰這個(gè)敏感的詞呢。只愿不像樣的躺在地上看港劇，只愿蓬頭垢面地寫(xiě)小說(shuō)……
呵，我才13歲。
是啊，你才13歲。
13歲又怎么樣？13歲難道不能創(chuàng)造輝煌嗎？
被大人看矮的孩子們，被大人輕視的孩子們，叛逆地扔下自己年齡的概念，終日奮斗于大人望而生畏的夢(mèng)想。
瘋狂的寫(xiě)啊，瘋狂的畫(huà)啊，瘋狂的唱啊，瘋狂的跳啊……你掃眼看去，哪個(gè)孩子不是在為自己的理想而奮斗呢？因?yàn)樗麄�，我的字典里又硬塞進(jìn)去兩個(gè)讓我這個(gè)懶人重振精神的詞語(yǔ)——奮斗。
因?yàn)檫@兩個(gè)字，我無(wú)從去向了。又是奮斗于學(xué)習(xí)，又是奮斗于寫(xiě)作。亂了，亂了，亂成一團(tuán)麻了。
直到有一天啊，我從食指上被筆桿子折磨出的繭子下，摳出了這篇文章開(kāi)頭的兩個(gè)字。沒(méi)錯(cuò)，人生。這么樣子寫(xiě)下去，我會(huì)變成什么樣子呢？
把鉛筆尾咬的“遍體鱗傷”嗎？
還是，把鍵盤(pán)上的字磨干凈呢？
不經(jīng)意的一天，待你把這兩個(gè)詞語(yǔ)湊到了一起啊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有了動(dòng)力啊。
是的啊，奮斗人生呢。
奮斗的力量，全部揮灑到人生上吧；迷茫的.人生，盡全安置于奮斗中吧。我這個(gè)懶散慣了的孩子，被大人視為“another”的孩子，努力了呢。
于是吧，把《給我三天光明》和居里夫人的成長(zhǎng)勵(lì)志書(shū)“啃”進(jìn)肚中，抱著《兒童文學(xué)》倚在墻上，握著真彩換囊鋼筆坐正于小說(shuō)本前，拿著復(fù)習(xí)資料小雞啄米似的背著課文。一切都因?yàn)檫@4個(gè)字，我才改變，翻天覆地的改變，脫離了懶散，向著復(fù)旦這神圣的終點(diǎn)線跑啊跑。
糟糕，落后了呢。
哈哈，超過(guò)了呢。
人生操場(chǎng)上，一大撥的孩子，在往那條紅布條飛奔而去。
隨孩子把那布條想成什么吧。
大人，總是會(huì)在圍觀群中，望著屬于自己的哪一個(gè)孩子。
大人們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，有一個(gè)孩子，在傻傻的吶喊著——“奮斗人生，殺進(jìn)復(fù)旦”呢。
人生的作文3
有時(shí)候我覺(jué)得人活這真是辛苦。
人生總是走走停停，人生總是牽牽絆絆，人生總是反反復(fù)復(fù)，人生總是起起落落，人生總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)。于是乎，越來(lái)越多的人想要知道生命的意義和目的，大概是因?yàn)槭挛锏臐u變，越來(lái)越?jīng)]有意義，亦或是我們最求的開(kāi)始只講目的吧。歲月流逝，于是便開(kāi)始感嘆著“人生若只如初見(jiàn)”
時(shí)間就像河流，徜徉其中具的很慢，一旦定睛回望，彈指之間。
十七年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，經(jīng)歷的事也只有在這個(gè)階段才經(jīng)歷得到，得到了很多，也失去了很多。生命和生命的相遇時(shí)不可預(yù)知的，我們不可能在一開(kāi)始就知道一個(gè)故事的結(jié)局，所以只能一路前行。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷過(guò)的辛酸曲折，無(wú)奈和不幸，也許在某一天回想起來(lái)，會(huì)感覺(jué)如果相遇只停留在初見(jiàn)的那份美好，能保留那份純潔就好了。就像古人所說(shuō)的“人生若只如初見(jiàn)，只如今，不記來(lái)時(shí)路。”
所有的感情都會(huì)有慢慢變老、變質(zhì)的一天。
如果玄宗和玉環(huán)能停留在初遇的日子上，沒(méi)有往后的專(zhuān)寵，沒(méi)有從此君王不早朝，沒(méi)有歷史上的安史之亂，就不會(huì)有玉環(huán)宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死的悲��；如果班婕妤和漢成帝只有那一見(jiàn)如故的驚艷，便不會(huì)又往后的陷害，老死冷宮。看到這些，我們會(huì)沉思，如果人生能停留在初遇時(shí)的那份美好和淡然，就沒(méi)有后來(lái)的怨恨，無(wú)奈，悲劇。清朝詩(shī)人納蘭性德便寫(xiě)出“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，等閑卻變故人心，卻道故人心易變”的`深切感慨。
古人如此，今人又何嘗不是�，F(xiàn)在的我們雖然還不懂愛(ài)情，可是自然萬(wàn)物都是如此。花開(kāi)亦會(huì)謝，葉綠亦會(huì)枯。朋友之間同性相惜，但時(shí)間久了，也會(huì)慢慢覺(jué)得同性也會(huì)相斥。當(dāng)我們彼此受傷之后，甚至老死不相往來(lái)。在某一天，我們回想起曾經(jīng)彼此一起度過(guò)的時(shí)光，心里會(huì)冒出一句“如果我們還想當(dāng)初就好”嗎？
人生若只如初見(jiàn)是不可能的，生活畢竟不是童話，有結(jié)局就會(huì)圓滿�，F(xiàn)實(shí)終是現(xiàn)實(shí)，不要把對(duì)初遇時(shí)美好的幻想眷戀當(dāng)成你人生路上的絆腳石，而是你無(wú)法前行。就讓我們把那份美好留在心田，當(dāng)你停駐時(shí)便拿出來(lái)溫暖自己吧，世界上哪個(gè)沒(méi)有那么多如果，我們改為自己的明天奮斗。
世界上不會(huì)有“人生若只如初見(jiàn)”，有誰(shuí)會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流？
人生的作文4
古老的中國(guó)地大物博，在文學(xué)上也取得了令世人矚目的成就，創(chuàng)造的名著數(shù)不勝數(shù)，給我印象最深的當(dāng)屬春秋時(shí)期記錄孔子言行的巨著——《論語(yǔ)》。
在《論語(yǔ)》中有一則名句是我受益匪淺，給了我許多人生啟示。這句話是“子曰：‘由！誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！@則論語(yǔ)使我明白了要實(shí)事求是的道理。在學(xué)習(xí)中遇到困難的問(wèn)題不要隱瞞，要積極主動(dòng)地請(qǐng)教老師，即使這個(gè)問(wèn)題再簡(jiǎn)單不過(guò)，也應(yīng)該實(shí)事求是的承認(rèn)自己不知道。這并不是無(wú)知，而是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。如果你愛(ài)好面子，一味隱瞞，那么你將會(huì)被一個(gè)個(gè)難題如大山一樣壓垮，不會(huì)獲得真正的學(xué)問(wèn)，也終究一事無(wú)成。
好好想想，在生活中不也是這樣嗎？很多人會(huì)帶上虛偽的面具與人交往，即使在誠(chéng)實(shí)的人，也會(huì)有虛偽的一面，他丑化了人的心靈，玷污了人的.靈魂。如一些小店為了豐厚的利潤(rùn)，放肆地欺騙顧客，在這種情況下，小店的店長(zhǎng)就帶著一副面具，而面具下隱藏的則是一張為了錢(qián)財(cái)而不擇手段的臉；7有些學(xué)生會(huì)以寫(xiě)作業(yè)為理由而不去勞動(dòng)，但是在家里卻不寫(xiě)作業(yè)，沉溺在游戲世界里，他就帶著一副面具，面具下則是一張為了玩就連編帶造謊言的臉。
撕下自己的面具吧！改變自己那張?zhí)搨蔚拿婵�，我們每個(gè)人都知道要實(shí)事求是，都知道孔子所推崇的誠(chéng)實(shí)，為什么還要帶上面具呢？愿我們以誠(chéng)相待，永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！
寫(xiě)到這里，我不禁想起了自己的人生，自己的學(xué)習(xí)，不要給自己的學(xué)習(xí)也帶上面具，要實(shí)事求是地學(xué)習(xí)。不要讓自己長(zhǎng)大后后悔，不要讓自己遺憾終生。逝去的日子就讓他逝去吧，從現(xiàn)在起不要在做撞鐘的和尚，要把實(shí)事求是的品質(zhì)融入自己的學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，勇于承認(rèn)、勇于面對(duì)錯(cuò)誤，這樣才可能理解它的內(nèi)涵，才能像孔子一樣取得巨大成就。
讀了《論語(yǔ)》，我深有感觸，愿孔子的品質(zhì)融入我們的生活，成為成功的墊腳石，讓我們給自己的人生交上一份滿意的答卷！
人生的作文5
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹(shù)葉也會(huì)引起我無(wú)盡的聯(lián)想，思想被帶到遠(yuǎn)方，于是我快樂(lè)。
秋天來(lái)了，大雁南飛。
在我的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)并不像北國(guó)的秋風(fēng)一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來(lái)一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥�！彪y道正是因?yàn)檫@秋的寒而引發(fā)詩(shī)人們無(wú)盡的哀愁?秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹(shù)林只剩幾只孤獨(dú)的麻雀在鳴叫，無(wú)人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問(wèn)大地：“難道這秋真的是被束縛在詩(shī)人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖?”我深深陷入秋的思考中了，這哲學(xué)般的思考。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！睍r(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說(shuō)秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過(guò)于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無(wú)聲無(wú)息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹(shù)的生長(zhǎng)貢獻(xiàn)著養(yǎng)料，它們的`生長(zhǎng)雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧?kù)o的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，你一定不會(huì)忘記菊花。設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過(guò)于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團(tuán)錦簇，這一朵朵像太陽(yáng)般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開(kāi)放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚(yú)兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫(huà)?
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對(duì)于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來(lái)思緒，思緒帶來(lái)思想，思想帶來(lái)對(duì)世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂(lè)。
人生的作文6
左邊是寂靜的森林，右邊是一望無(wú)際的平原，后面則是深不見(jiàn)底的懸崖，前面是一根細(xì)的不能在細(xì)的獨(dú)木。夾在中間的是一位哆唆的少年――我――一個(gè)將面臨中考的初三學(xué)生。
以前我對(duì)中考也是信心十足的，但經(jīng)過(guò)這幾年我發(fā)現(xiàn)我并不是讀書(shū)的料。因?yàn)橥妗?/p>
先前的信心變成了一種惆悵，孤寂。
不知道那是什么味道，有種淡淡的味道，也許是星星的的脫羽。那股朦朧的淡淡味道才越發(fā)的迷忙。
都說(shuō)流星有求必應(yīng)，我卻要偏偏錯(cuò)過(guò)它。等到諾大的星空一片漆黑時(shí)，卻去尋找閃閃的星光。但那始終是星星，而不是流星。七年級(jí)時(shí)，像一個(gè)小學(xué)生一樣對(duì)一切都感到新奇，一顆單純而又幼稚的心總抵制不了一些難免的誘惑。盡管在課堂上已經(jīng)很認(rèn)真了，可是始終沒(méi)有把心放在學(xué)習(xí)上，這里又許多新同學(xué)和新老師，更是讓我在這不知不覺(jué)中，快樂(lè)伴隨著我度過(guò)了輕松的一年。
八年級(jí)悄悄的來(lái)臨了，有一批新學(xué)生入學(xué)，不禁讓我更向往那忙碌而又緊張的九年級(jí)了，但懶惰始終都在牽制著我。
我有點(diǎn)迷茫了，初一初二的中學(xué)生涯的味道就是這樣淡淡的無(wú)味的。
終于在初三的一堂語(yǔ)文課上找回了當(dāng)年的`熱血。語(yǔ)文老師說(shuō)：“未來(lái)清楚的告訴我們，它不需文盲，你們想先苦六年來(lái)成就學(xué)業(yè)，還是用三年時(shí)間玩�？噙^(guò)了六年就可以輕松生活四十年，玩過(guò)了三年就必須苦上六十年。自己的未來(lái)由自己來(lái)定”。聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)�。∵@話一下子喚醒沉睡中的我！
我們的目標(biāo)是考高中，讀大學(xué)。這才是我們的追求，夢(mèng)想。即使沒(méi)有成功也要盡自己最大努力。時(shí)間，只要我們珍惜我們現(xiàn)在的每一分每一秒才能向目標(biāo)走去。俗話說(shuō)：目標(biāo)就是地平線，留給我們的酒桌上背影。
同學(xué)們，其實(shí)成功并不遙遠(yuǎn)，成功就在腳下，只是路的長(zhǎng)短不一罷了。吧學(xué)習(xí)的苦味變成未來(lái)的甜味，這才是目標(biāo)。
時(shí)空是可以模擬的，但卻不能真正的改變時(shí)空，過(guò)去了的時(shí)光將一去不復(fù)返，當(dāng)年的貪玩卻改變了我們的一生。如果時(shí)空可以扭轉(zhuǎn)，我會(huì)去看看未來(lái)的我是什么樣子，再回到過(guò)去吧貪玩改掉，重新來(lái)過(guò)。可惜這也只能是癡人說(shuō)夢(mèng)罷了。世上的藥，什么都有，就是沒(méi)有后悔藥。
雖然人生就像下棋，一步走錯(cuò)滿盤(pán)皆輸。
但是珍惜時(shí)間哪怕是一秒鐘，也有可能把人生的苦味變甜。人生真是有味。
人生的作文7
青色春天，何其動(dòng)人。我小心翼翼地行走著，躡手躡腳，卻又揮霍得酣暢淋漓。
何人不曾擁有青春?何人不曾得意青春眷顧?有時(shí)我忍不住回首一望這一路風(fēng)景，沒(méi)有旁人口中的青春那般充滿著陽(yáng)光燦爛綠草如茵，卻好在長(zhǎng)成了不同的顏色，一個(gè)真正代表我生命的顏色，它在不引人注目的角落若有似無(wú)地綻放得燦爛如火。
我的生命是千億條河流的其中之一，它原本奔騰不息，巨浪滾滾，在常人看來(lái)它就應(yīng)這樣不畏千軍萬(wàn)馬般直沖，直到終于匯入大海，或是蒸發(fā)變作白云，得以永恒的.平息。它沒(méi)有料到會(huì)因?yàn)橐粭l溪流的注入漸漸變得平靜，收起了終日的狂吼咆哮，化為溫柔呢喃，越過(guò)沼澤荊棘，一去不返。這條溪流名為青春，它融入生命，與其合二為一，卻又好似不斷被其沖淡，僅使留下那些屬于歲月特有的味道。
正值青春的我棱角滿身，又在被青春時(shí)刻雕琢，我終會(huì)從現(xiàn)在的欲求難滿，到把淡水當(dāng)醇酒止渴。與世界碰撞之時(shí)總是怨天尤人的幼稚，總會(huì)被今后的自己談笑風(fēng)生。
我愛(ài)青春。它是尚好年華的代名詞，它給予我們時(shí)間去為夢(mèng)想奮斗，它教會(huì)我們不放棄，不拋棄，也時(shí)刻提醒失意的人希望一直存在。它讓我相信擁有這段年華，就擁有改變世界的力量。所以我也恨青春，恨它似煙火般短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝的華麗留給我們太多遺憾，懵懵懂懂中的那些未完成，也不得不拋在身后隨風(fēng)而逝了。青春之珍貴，就在于沒(méi)有任何等價(jià)之物，它要走，亦沒(méi)有任何挽留的余地。珍惜，珍惜，我們說(shuō)過(guò)太多次，后來(lái)，是否難逃“遺憾，遺憾”?
消失的那些歲月都被生命沉淀，有了厚度，亦或長(zhǎng)成了大樹(shù)，深深不息。生下來(lái)，活下去，六個(gè)字，看似簡(jiǎn)單易懂，讀來(lái)順口，每個(gè)字背后的風(fēng)雨不言而喻�！澳愕那啻壕拖袷且粓�(chǎng)遠(yuǎn)行，一場(chǎng)離自己的童年，離自己的少年，越來(lái)越遠(yuǎn)的一場(chǎng)遠(yuǎn)行�！眳s又越來(lái)越接近真正的生活，褪去稚嫩的外衣，迎接生活特有的酸甜苦辣。當(dāng)青春與生活這兩把刀子相遇時(shí)，最終也難分勝負(fù)，生活因青春而燦爛過(guò)，青春因生活而刻骨銘心，就算青春這把刀慢慢卷刃，也不負(fù)一路驚險(xiǎn)，風(fēng)雨兼程。
人生的作文8
人生發(fā)展需要哲學(xué)智慧的指導(dǎo)，人生內(nèi)容充實(shí)著哲學(xué)�！罢軐W(xué)與人生”課程把哲學(xué)與人生結(jié)合起來(lái)，即使對(duì)哲學(xué)課程的重大創(chuàng)新，也是發(fā)揮哲學(xué)指導(dǎo)和解決人生問(wèn)題作用的體現(xiàn)。
客觀實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)
人生路是自己選擇的，在追求人生價(jià)值中根據(jù)一定的主客觀條件，在多種可能性眾所做的選擇和確定的活動(dòng)，人生體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的主觀意志和愿望，體現(xiàn)了人的價(jià)值追求，但是人不是僅僅依靠自己的主觀意志，就能對(duì)人生道路做出正確選擇的。選擇是否符合客觀實(shí)踐，直接影響到個(gè)人的人生發(fā)展。青年人在人生選擇面前應(yīng)力求做到科學(xué)、正確，才能走好人生每一步。
學(xué)會(huì)共處，營(yíng)造和諧人際關(guān)系
學(xué)會(huì)與人和諧共處，是人生的一個(gè)重要發(fā)展能力，會(huì)共處是以承認(rèn)差異為前提的，不承認(rèn)差異就是不承認(rèn)別人。學(xué)會(huì)與人和諧共處，就要求同存異，悅納他人，并使自己成為受歡迎的人。在交往中，真誠(chéng)的肯定和欣賞別人的長(zhǎng)處，寬容別人的缺點(diǎn)與不足，多站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，而不是事事都只想著自己，遇到矛盾，要冷靜處理等等，這樣才能與人和諧共處。中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要階段，與什么樣的人交朋友，交什么樣的朋友是十分重要的。
正確處理公與私，義與利的關(guān)系。
在實(shí)際生活中，我們要正確對(duì)待公與私，義與利的'關(guān)系，片面的強(qiáng)調(diào)，“義”或“利”和片面的強(qiáng)調(diào)“公”或“私”都是錯(cuò)誤的，要處理好義與利，公與私的關(guān)系，首先就需要了解個(gè)人和集體之間的關(guān)系。
集體和個(gè)人是相互依存的，集體存在和發(fā)展了，個(gè)人利益才可能實(shí)現(xiàn)。集體利益得不到鞏固，就沒(méi)有個(gè)人利益可言，集體是個(gè)人發(fā)展的空間，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，只有集體利益得到鞏固，才有人利益可言。義與利的辯證關(guān)系，要求我們堅(jiān)持義利統(tǒng)一的原則，應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種義重于利為的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)尚。
公與私是相對(duì)。的個(gè)人的私利在任何社會(huì)都要受到限制，它的平衡需要依靠制度，法律和道德，這是維護(hù)社會(huì)共同利益的客觀需要，在實(shí)際生活中，我們要提倡堅(jiān)持集體主義原則，反對(duì)損公肥私，反對(duì)把個(gè)人利益凌駕于集體利益之上。
創(chuàng)造并享受美好的人生，是人們的最終追求，讓我們努力創(chuàng)造擁有美好的人生吧
人生的作文9
有人說(shuō)人生如戲，總有散場(chǎng)的時(shí)候；有人說(shuō)人生如歌，旋律是心跳的節(jié)奏，我說(shuō)：人生是一杯水，抑或清澈，或渾濁，只給自己嘗。
人生如一杯水。水分蒸發(fā)意味著時(shí)光流逝，不著痕跡卻時(shí)刻進(jìn)行。不懂得珍惜的人，等到歲月流逝，才猛然發(fā)現(xiàn)自己杯中的水已不再漫漫當(dāng)當(dāng)，換來(lái)的淚水只有自己知道有多么苦澀。我不要做這樣的人，我要抓住時(shí)間，讓每一次蒸發(fā)盡可能完美充實(shí)。我愿意在燦爛的陽(yáng)光下接受生命的.洗禮，盡管水蒸發(fā)會(huì)快一些，生命會(huì)短暫一些，但天空不正是我向往的地方嗎？我可以使自己變成一朵白云，飄逸天邊，默默祝福愛(ài)我的人。人生如一杯水，我要做的不光是不斷往里面加糖加料，我還應(yīng)學(xué)會(huì)沉淀。靜下心來(lái)仔細(xì)反省自己，過(guò)去的時(shí)光里自己積蓄了多少，又流失了什么，不能渾渾噩噩過(guò)完一生。
當(dāng)你看著自己的積淀時(shí)，滿意，則要繼續(xù)努力；失望，就需更加努力。自我沉淀是對(duì)自己做一次調(diào)查，人應(yīng)該知道自己幾斤幾兩，準(zhǔn)確了解自己的能力，才能做出令人滿意的成績(jī)。人生如一杯水，只有石頭狠狠砸下，才會(huì)濺起美麗的浪花。所以不應(yīng)該逃避挫折，反而應(yīng)坦然接受。因?yàn)樗且环N可遇不可求的機(jī)會(huì)，一次挑戰(zhàn)自己的冒險(xiǎn)，能挖掘出你無(wú)限的潛能，這人生中必不可少的體驗(yàn)。我并不佩服成功的人，但我佩服敢于面對(duì)慘淡人生并積極進(jìn)取的人。而勇敢面對(duì)是成功的一個(gè)要素。
人生如一杯水，并不在乎水的多少，最重要的是在杯底留下了什么。有人是燦爛的黃金，有人是一畝良田，有人是永垂不朽的精神；但有的人什么也沒(méi)留下，除了歲月的污垢，這種人是可悲的，雖然人來(lái)到這塵世前時(shí)兩手空空，但上帝并不允許他這樣回去，他活著不知為了什么，而僅僅是在消耗可貴的生命。人生如一杯水，愿你珍惜每一滴，享受每一刻。
人生的作文10
每個(gè)人的人生都是不同的。可又有多少人去總結(jié)過(guò)呢？
人生對(duì)于我說(shuō)：它就是我的時(shí)間，每次，我回想起往事，就會(huì)覺(jué)得，時(shí)間過(guò)太快，自己成長(zhǎng)了么？最后才發(fā)現(xiàn)，自己成長(zhǎng)并不多，可親人卻老了很多。這就是浪費(fèi)時(shí)間的后果。曾經(jīng)的我拼搏過(guò)，也叛逆過(guò)。叛逆后自己不堪回首也后悔不己。回頭才發(fā)現(xiàn)，人生在不經(jīng)意間流逝。
一晃眼十幾年過(guò)去了。自己明明知道叛逆比拼搏多，失望比希望多，懶散比認(rèn)真多，眼淚比笑聲多，可自己還是這樣的執(zhí)迷不悟，直到最后，疼我、愛(ài)我、懂我的人都離世了，全村的好朋友也都跟我離別了。這時(shí)的`我才慢悠悠的撿回幾年前我丟失的目標(biāo)。可絕望再次蒙蔽我的雙眼，自己一個(gè)人瘋狂去幻想，卻發(fā)現(xiàn)只是滿足了我的雙眼，自己想到困難面前去逞強(qiáng)，卻發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)人，最后還是得放棄。
誰(shuí)可以為我伸出了肩膀，讓我好好想想我的目標(biāo)是什么。因我明白：執(zhí)著于夢(mèng)想的人，是最幸福的人。人生貴在持之以恒，因?yàn)樗茏屛覀冸x夢(mèng)想更近。
人人都要經(jīng)歷失敗和成功，要想得到成功，必須得付出實(shí)際行動(dòng)。不能只空想，卻不做。成功固然重要，但對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，更具有意義的是努力奮斗的過(guò)程。困為不經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變，蛹永遠(yuǎn)也成不了美麗的蝴蝶，不經(jīng)過(guò)挫折的打磨人也不會(huì)成為真的強(qiáng)者。
可自己只會(huì)依賴(lài)著關(guān)懷，每次定好目標(biāo)的我，堅(jiān)持到一半又放棄了，期待著自己給自己承諾，然而自己只會(huì)沉默，來(lái)看看紙上寫(xiě)的目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)幾個(gè)是完成了的。我真不太懂，真的很?chē)�，我想我真的是太不�?tīng)勸了，明明就可以前進(jìn)，可自己就是不愿意去向前。有時(shí)侯真拿自己沒(méi)辦法，回想自己的人生，卻只想靜靜，想裝作聽(tīng)不懂的樣子，想要一床被子，想讓自己夢(mèng)到美好的人生。我望眼欲穿，看我看不到的目標(biāo)，雖然時(shí)光不停擺，世界變太快，我卻從未離開(kāi)過(guò)的尋找。
人生在不經(jīng)意間流逝，所以我要加倍重視自己的選擇，努力尋求屬于自己的生活方式，這樣才會(huì)更幸�？鞓�(lè)。
機(jī)遇就像是一雙隱形的翅膀，在每人的背后暗暗生長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)它，利用它，珍惜它，它便會(huì)帶領(lǐng)我們飛到夢(mèng)想花開(kāi)的地方。
我們要時(shí)不時(shí)的去總結(jié)人生，找出錯(cuò)誤。
人生的作文11
我希望每一個(gè)人都像小透一樣，有著誠(chéng)實(shí)為她人著想的心，
小透她很單純，很善良，沒(méi)有埋怨上帝對(duì)她的殘忍，為什么讓她本來(lái)就很辛苦的心，卻受到失去媽媽的打擊。
小透曾經(jīng)說(shuō)，她原本不想再去上學(xué)，想去工作，想讓媽媽過(guò)的舒適一點(diǎn)，但媽媽對(duì)她說(shuō)∶小透，媽媽那時(shí)候沒(méi)有讀高中，我希望小透能夠讀高中。
小透為了媽媽夢(mèng)寐以求的高中，而努力，我想小透之所以能夠撐到現(xiàn)在，也許是因?yàn)榕c媽媽的約定……
小透她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，一年后她任能向媽媽在的時(shí)候那樣敞開(kāi)心扉的微笑，她真的很了不起！父母的.雙亡，堅(jiān)強(qiáng)的活著。如果我遇到她的命運(yùn)，我不能保證，我能夠一年后，能出現(xiàn)她那樣的微笑。
雖然經(jīng)歷了許多痛苦的事，在別人面前卻仍很堅(jiān)強(qiáng)，帶給被附身的草摩家的人無(wú)限的溫暖。
小透她果然一直都很努力呀！
小透從來(lái)就沒(méi)有希望上帝能給她什么東西，她也從來(lái)也沒(méi)有埋怨過(guò)任何人，只是默默的努力著！
小透說(shuō)過(guò)很多讓我們對(duì)人生有思考的話∶欲望是每個(gè)人天生就有的，所以容易了解。而良心則是每個(gè)人自己創(chuàng)造出的東西，所以曾被理解，也很容易被當(dāng)成是偽善。
這個(gè)世界上所有人的背后，都有著各式個(gè)樣，不同顏色，不同味道的酸梅�？墒且�?yàn)槎几皆诒澈螅跃蜔o(wú)法看到酸梅。當(dāng)你羨慕別人的時(shí)候，只是因?yàn)槟憧梢钥吹絼e人背后的酸梅而已吧，自己會(huì)以為一無(wú)所有，只是白米而已，其實(shí)不是這樣的，你的背后也有屬于自己的酸梅。
沒(méi)關(guān)系，或許現(xiàn)在正在羨慕著某人，也或許正向往著自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。一旦會(huì)那樣想就會(huì)開(kāi)始有“只要自己再努力一點(diǎn)點(diǎn)”的這種樣法。
與其去懷疑別人，不如去相信別人。相信別人可以成為幫助別人的力量。
有時(shí)候，人就是要有點(diǎn)凄慘的經(jīng)歷，惹點(diǎn)麻煩，才會(huì)了解到……某些心情，墮落到人生的深淵底部，才會(huì)了解的……反抗漂亮的東西。但是在最軟弱的時(shí)候，才會(huì)開(kāi)始愛(ài)戀上漂亮的東西。痛需要溫柔，黑暗需要顯眼，就需要陽(yáng)光。兩者都不可小看，兩者都不會(huì)徒勞無(wú)功的，所以就算跌倒，作錯(cuò)了，也都不會(huì)自責(zé)。
欲望是每個(gè)人天生就有的，所以容易了解。而良心則是每個(gè)人自己創(chuàng)造出的東西，所以曾被理解，也很容易被當(dāng)成是偽善。
人生的作文12
點(diǎn)亮閱讀燈盞，照亮人生旅途。
在浩瀚星云的穹頂下，光芒雖小，卻給人溫暖的微光，仿佛與蒼穹之上那遙不可及的星星相映。
閱讀是為了活著，閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；閱讀讓人不在聽(tīng)從命運(yùn)的安排和擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地，正所謂：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀可以改變?nèi)松牡淖鴺?biāo)和軌跡，從而在這個(gè)“階梯”奏響人生的樂(lè)章。
閱讀是風(fēng)帆，改變了我們的人生，也伴隨著追求自己的夢(mèng)。正如閱讀詩(shī)歌的美妙世界會(huì)發(fā)現(xiàn)“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，《詩(shī)經(jīng)》中那綿綿的霧氣溯流向上，彌漫于我干澀的眼睛；《使至塞上》中那西落的太陽(yáng)將淺淺的陽(yáng)光覆在我身上，我看到了那暖暖的光芒；《次北固山下》中那海日和新春為新生的美好事物，積極、樂(lè)觀、向上的時(shí)序感情，讓我看到了游子們的濃濃思鄉(xiāng)之情。每一首詩(shī)，承載了每一位詩(shī)人的夢(mèng)。每一次閱讀，流蕩了每一位讀者的人生。
書(shū)為黑暗點(diǎn)亮一束光芒，美國(guó)總統(tǒng)林肯，他出生在一個(gè)貧窮的.家庭里，他的父親是個(gè)鞋匠，家徒四壁，但林肯不以自己的家庭情況自卑，而是加倍的汲取知識(shí)，正是因?yàn)樗那趭^與好學(xué)，從書(shū)籍中學(xué)到了豐富的知識(shí)，從而改變了他的人生，為他的人生增添了無(wú)盡的光彩，才有了后來(lái)的林肯總統(tǒng)。如果他沒(méi)有勤奮好學(xué)，不斷地汲取知識(shí)，閱讀書(shū)籍，還會(huì)有后來(lái)的地位嗎？
我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)，要博覽群書(shū)，學(xué)識(shí)才會(huì)更加豐富，要如蜜蜂一樣，采許多花，才能釀出蜜。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界，藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染，一篇接著一篇，一本接著一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物的日常生活，純真的感情、高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。
閱讀是人類(lèi)心靈的飛翔機(jī)，承載著我們的夢(mèng)想。
熄了燈，仰望星空，閱讀它，從而有了人類(lèi)百年的航空航天史；閱讀是人類(lèi)心靈的飛翔機(jī)，閱讀的作用是數(shù)不清的，豐富閱歷、擴(kuò)大知識(shí)面，彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足，為我們指引人生的方向……
我渴望閱讀，渴望點(diǎn)亮那一盞燈，承載了我的夢(mèng)。
人生的作文13
新學(xué)期開(kāi)始，校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)是為了什么？于是有人回答說(shuō)：“是為了家父讀書(shū)�！庇腥嘶卮穑骸盀槊鞫Y而讀書(shū)�！币灿腥苏f(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)�！碑�(dāng)校長(zhǎng)點(diǎn)名要坐在后排的同學(xué)回答時(shí)，他站起來(lái)，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@個(gè)人就是周恩來(lái)，他用青春點(diǎn)燃了責(zé)任的火焰，在人生的旅途中，始終信奉著以責(zé)任為首，撐起了中華民族的脊梁，譜寫(xiě)了自己輝煌的人生。
人生需要責(zé)任，不管是偉人，還是普通人，都必須時(shí)刻去盡責(zé)。
一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的.最后幾分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。當(dāng)他做完了這三件事，便安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這是人生的升華，因?yàn)樨?zé)任，他在死亡的邊緣第一個(gè)想到的不是自己，而是別人，確保了別人的生命。
或許你還是不知責(zé)任與你有何聯(lián)系，報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，那我只好再舉一個(gè)發(fā)生在我身邊的例子來(lái)說(shuō)明。
我是一個(gè)中學(xué)生，每天走進(jìn)班級(jí)，總會(huì)遇到這樣的、那樣的事情，看到有人抄作業(yè)，隨便扔了一張紙等等，心里常感到不解：抄作業(yè)與做作業(yè)一字之差，為什么表現(xiàn)出來(lái)差那么多呢？做學(xué)生這樣對(duì)老師負(fù)責(zé)嗎？老師無(wú)非為你好，何必呢？非得搞得讓老師討厭你，然后不相信你，最后放棄你，這也太麻煩了。做子女這樣對(duì)父母負(fù)責(zé)嗎？面對(duì)血肉相連的親人，看著他們對(duì)你失望，我不相信你能從中得到什么。做人就是這樣對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？每個(gè)人都知道那是不屬于你的，你卻還要自鳴得意，讓人家在心里把你當(dāng)笑話，顏面掃地。說(shuō)得光冕堂皇點(diǎn)，你無(wú)所謂，但只有你心里才知道是否真的“無(wú)所謂”？
扔紙的也是一樣，完全沒(méi)有一絲對(duì)班級(jí)的責(zé)任之心，對(duì)自己形象的負(fù)責(zé)表現(xiàn)。
人生路很長(zhǎng)，無(wú)論你打算怎么做，要知道都脫離不了責(zé)任，任你不可抵賴(lài)。
人生的作文14
乘一葉扁舟，行于人生的逆旅中。海面平坦如鏡，小舟如直線一般倏然劃過(guò)，有時(shí)，然而跟多的時(shí)候，卻是波譎云詭，白浪滔天之景，此時(shí)留下之印跡便多為曲線。
曲線的曲度之中，蘊(yùn)含著未知的變化與無(wú)限的可能。一如人生的挫折之內(nèi)，鋪滿芬芳的花瓣雨璀璨的珍寶。
曲度之內(nèi)，變幻萬(wàn)千，而有無(wú)盡的美感與深意；挫折之外，汗水與信念澆灌出灼灼之花，點(diǎn)綴這寂寂人生。
曲線的人生，無(wú)數(shù)挫折與坎坷交織，卻亦可覺(jué)得幸福與溫暖的蹤跡，如此才算精妙絕倫，不枉此生。
他是農(nóng)民的兒子，小學(xué)四年級(jí)便輟學(xué)回家。若按照平常人的思維，回到故鄉(xiāng)子承父業(yè)，那么他此生將會(huì)是一帆風(fēng)順，無(wú)任何波瀾。然而他偏不喜歡這平靜無(wú)波的直線般生活，希望讓自己的生活波瀾壯闊，綺麗多姿。他毅然自學(xué)文學(xué)，走許多地方的路，行許多地方的橋，喝許多種類(lèi)的酒，看許多次數(shù)的云，將各地的名山大川風(fēng)土人情融入筆端�？v使這路途艱難坎坷，伏案苦讀，屢遭嘲諷，焚膏繼晷之苦不足為外人道也，他終究完成了畢生心愿。其妙筆生花之作，田園牧歌似的《邊城》感動(dòng)無(wú)數(shù)人，贏得無(wú)數(shù)贊譽(yù)。正是當(dāng)初棄直求曲之舉，為他開(kāi)創(chuàng)了人生的新紀(jì)元。
紅樓遺夢(mèng)傳千古，悠悠直到如今。縱觀曹雪芹一生，曲折跌宕、顛沛流離，卻也因此精彩萬(wàn)分。少時(shí)父母雙亡、舉家被抄，而后滿徑蓬蒿、舉家食粥之景不勝凄涼，晚年一次失火，數(shù)載嘔心瀝血之作不慎遺失，可謂可悲可嘆。然而，這種種挫折之下，他以堅(jiān)定信念一一挺過(guò)，不悲不戚，將那封建社會(huì)之圖景，一一敘說(shuō)于《紅樓夢(mèng)》中，詞句清麗、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。他的一生，因曲折而愈顯得壯大綺麗。張海迪少時(shí)便因小兒麻痹癥而高位截肢，上天注定她這一生注定不會(huì)平坦。她卻以“樹(shù)的方向由風(fēng)決定，人的'方向由自己決定”的信念激勵(lì)自己，努力學(xué)習(xí)多國(guó)語(yǔ)言，一展胸中抱負(fù)，這樣的人生難道不精妙絕倫？張偉的人生同樣不曾有過(guò)一帆風(fēng)順之時(shí)，然而其用汗水練就無(wú)臂鋼琴，令無(wú)數(shù)人動(dòng)容，他的人生難道不綺麗多姿？
曲度之內(nèi)，變化多端，深意無(wú)窮。曲線的人生，方能精妙絕倫。
人生的作文15
窗外，陽(yáng)臺(tái)上，隨著微風(fēng)愛(ài)撫飄來(lái)了一陣陣淡淡的茉莉花香。
我佇立在窗前，呆呆地注視著那一盤(pán)雪白雪白的茉莉花瓣，思緒卻飄向了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在寒風(fēng)中寒顫的破舊小屋。
在那老屋里，凝聚了干媽深沉的愛(ài)。多少次我在干媽?xiě)牙锍了�，暖暖的；多少次我在干媽的扶持下，邁出了人生的第一步———學(xué)會(huì)走路；多少次我在干媽的淳淳教導(dǎo)中，懂得了做人的基本原則。
一轉(zhuǎn)眼，五個(gè)快樂(lè)的春秋如水般悄然流逝了。父母開(kāi)車(chē)來(lái)接我回家了，當(dāng)我趴在車(chē)窗時(shí)，我看見(jiàn)了干媽那蒼白的`枯老的面容，一雙渾濁的眼里噙滿了淚，似乎載滿了數(shù)之不盡的愛(ài)。
年幼的我，讀懂了干媽滿腔的愛(ài)，原來(lái)愛(ài)不在乎轟轟烈烈，天長(zhǎng)地久，到離別時(shí)才明白我一直處于淡如茉莉花香的愛(ài)中，離別的那一瞬定格在了我心靈的最深處，回想起來(lái)，還會(huì)感到一絲甜甜的幸福。
雖然在父母身邊我能得到想擁有的，但我一直對(duì)他們懷有仇恨之心，我恨他們當(dāng)初無(wú)情地拋下我，而如今又殘忍地分開(kāi)我和干媽。
然而父母卻不在乎我對(duì)他們的仇恨，一如既往。當(dāng)我從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)，爸爸會(huì)站在門(mén)口幫我拎書(shū)包，媽媽煮好飯菜等我；當(dāng)我受委屈時(shí)，他們拂去我掛著的淚花；當(dāng)我考試不理想時(shí)，他們會(huì)撫慰我受傷的心靈；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他們?cè)趯捜葜薪虒?dǎo)我。
父母用愛(ài)擊碎了我藏在心里的仇恨，融化了我心里的那一塊冰石。窗外的茉莉正快樂(lè)地成長(zhǎng)，聞著那一股清香的同時(shí)，也在感受著父母那說(shuō)不出的彌漫著茉莉花香的淡淡的愛(ài)中。
在學(xué)校的大團(tuán)體里，我以為會(huì)被遺落在掛滿灰塵的角落，但同學(xué)的熱情、老師的關(guān)懷證明我錯(cuò)了！
生病了，同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，老師幫我補(bǔ)功課；失敗了，同學(xué)們真心安慰，老師鼓勵(lì)我前進(jìn)；成功了，同學(xué)們開(kāi)心祝賀，老師笑著為我加油！
在幸福中感受茉莉花香！
鈴，飄了好久的思緒回來(lái)了！望著那水靈靈的茉莉，我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了！
愛(ài)，淡淡的，如茉莉花香！
愛(ài)，淡淡的，不需動(dòng)人的語(yǔ)言！
愛(ài)，淡淡的，卻鏤刻在心里！
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