可憐的孩子作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的可憐的孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可憐的孩子作文1

　　黑夜漫漫，喧鬧的街市，虛假的笑容，還是沒能把人們那丑陋的心靈遮掩。誰也沒注意到破舊的小屋子里有一個天真地等待與爺爺相聚的小男孩，他正甜甜地微笑著，身邊的一切，仿佛都是那么溫馨，也許，他正在夢中與自己親愛的爺爺玩耍嬉戲呢！

　　“啪！”清澈響亮的聲音讓周圍的一切事物都因這聲巨響變得冰冷，僅存的溫馨也消失不見�！俺粜∽�，給我起來！”那是一張兇神惡煞的臉，說著，便拿起木棒朝凡卡的頭上打去。凡卡痛苦地睜開眼睛，眼淚不自覺地流了下來。

　　“你還給我哭？！說，你是不是用了我的墨水？不好好干活，在這偷懶也就算了，居然還偷用我的墨水！你小子是不是活膩了呀？”

　　凡卡不說話，只是靜靜的低著頭，任由那個人打罵，因為他知道在這個地方，他只有受罪的份，跟這些人根本沒道理可講，他只希望爺爺能早點來接他，離開這“地獄”似的地方。見凡卡不說話，他更是氣急敗壞，用腳狠狠地朝凡卡肚子踢去，這一踢把凡卡踢到了兩米外的.地方。凡卡終于忍不住疼痛叫了出來。

　　“你今天不許睡覺，把家里里里外外打掃一遍，再把衣服全洗了，還有明天不許吃飯！”阿里說完，嫌棄地看了一眼凡卡便離開了。

　　可憐的凡卡來到院子里，干起活來，不時望望天邊皎潔的月亮。纖柔的月光灑在凡卡身上，好似一位母親，撫摸著自己可憐的孩子。凡卡強忍住心中的痛楚，等待著爺爺?shù)牡絹怼?/p>

　　第二天凡卡被幾個伙計叫去酒店打酒，此時的凡卡早已疲憊不堪，拿著酒瓶，搖搖晃晃地走了出去，打完了酒，凡卡整個人都快要倒下去了。這時一輛馬車飛快地沖了過來，凡卡被沖倒在地，面部猙獰著，嘴角抽動了一下。

　　“爺爺，凡卡很乖，凡卡本想在這里乖乖等您……，”凡卡閉上了雙眼，靜靜地離開了這個喧鬧的世界。天空突然下起了雨，路人們對凡卡視而不見，只顧匆匆往家趕……

可憐的孩子作文2

　　1937年，日本侵略者開始正式攻打中國，他們進攻了東北地區(qū)還不算數(shù)，宣稱要侵占全中國。到了7月，戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)彌漫到了上海，昔日繁華的上海已被日本侵略者搞得一片狼藉！人們只想著逃難，火車站、汽車站里擁擠不堪……

　　8月28日，人們還是和往日一樣在火車站里排隊等待到香港的火車，火車站里凌亂不堪。大人們都忙得不知如何是好，小孩們不是大聲哭喊，就是不肯上火車，工作人員忙得不可開交！可誰也沒想到，災難就要降臨！過了5分鐘，火車站上空響起“轟轟轟”的飛機聲，人們驚惶失措，都涌進了火車。突然，一架飛機俯沖下來，呼嘯著投下一枚枚炸彈，火車南站頓時變成了一個大血盆！墻上、磚上、瓦上、地上沒有一處沒有鮮血，人們尖叫著，眼睛里充滿了害怕！僅剩的一些幸存者無助地奔跑著，一個手里抱著孩子的婦女跑在最后面，奮力向前跑去……但這時，一枚炸彈從天而降，孩子的母親被炸死了，孩子的肩膀也受傷了，鮮血染紅了孩子的衣服！可能是因為疼痛，可能是因為恐懼，孩子嚎啕大哭起來！斷裂的天橋，倒塌的房屋，滿地都是殘磚破瓦……原本繁華的火車站，瞬間化為了烏有，剛剛還依偎在媽媽的'懷抱里撒嬌的她，再也找不到媽媽了！一架架飛機呼嘯而過，一陣陣炮火轟鳴，炸毀了她美麗的童年，她被著突如其來的災難驚呆了！媽媽在哪里？家在哪里？沒有了疼愛他的媽媽，她還生活在這個彌漫著硝煙的世界里！

　　轟炸過后，一位好心人收養(yǎng)了這孩子，她痛恨日本人，痛恨戰(zhàn)爭！孩子參加了兒童團，長大后成為了一名解放軍戰(zhàn)士，立下了屢屢戰(zhàn)功！

可憐的孩子作文3

　　“你看你，一天不好好學習，就知道看《讀者》，知不知道可憐天下父母心呀！”類似這樣的話我相信每個人都不會陌生，或許有人還對父母做過小小的反抗，可今天我要說：可憐天下孩子心。

　　在父母眼中，我們做的大多數(shù)事情都是“不務正業(yè)”，一天幾乎沒有玩的時間，連星期天父母也讓我們爬在書桌上“啃書山”。他們不僅不體諒，反而經(jīng)常拿我們跟別人家的孩子對比：“×××又超過你啦！你怎么這樣不爭氣呀！”

　　我們需要自由支配的時間，兩點一線不是我們的追求。補習班里的暑假不是快樂的暑假，單調(diào)抄十遍的作業(yè)不是有益的作業(yè)。

　　我們需要鼓勵。學生們有太多的想法和創(chuàng)意被大人扼殺了，有太多的興趣愛好被迫轉移到鋼琴舞蹈上。我們被迫重復著一支曲子，一段舞蹈。鋼琴家郎朗至今還怨恨他父親。一個女孩在獲獎時說：“感謝父親的300記耳光�！边@樣的經(jīng)歷定會在他們的心理留下?lián)]之不去的陰影。

　　我們需要理解。我們雖是學生，但我們也是孩子。父母只關心我們吃什么，穿什么，學習怎么樣，鋼琴過了幾級，根本沒有關心外膜在想什么。我們看似被愛環(huán)繞著，生活很幸福，其實我們并不幸福。我們內(nèi)心充滿孤獨，性格開朗不見得我們不需要理解，我們需要心與心的'交流，我們需要平等，尊重。

　　我們需要有自己的主見。我們不想無條件地接受任何要求。父母常常以愛的名義強迫我們干這個干那個，說什么就做什么，我們的想法沒加推敲就全盤否定，甚至會以“不聽話”為由多報幾個班，多布置一些作業(yè)，讓我們疲憊的身軀不堪重負。

　　大人們，多多理解我們吧！

　　可憐天下孩子心。

可憐的孩子作文4

　　今天，老師布置了看圖寫話的作文，我本以為看圖作文就是小菜一碟，沒想到我看到的卻是這樣的場景。

　　圖片中，一個孤苦伶仃的孩子盤腿坐在地上嚎嚎大哭，他渾身是血，傷痕累累，驚恐地用手緊抓著衣角。再看看周圍，一架天橋坍塌下來，殘破不堪，一根扭曲的鐵軌被炸離原位，一個好好的站臺變成了亂糟糟的一片廢墟，宛如人間地獄。

　　可以想象，轟炸前這里是一個繁華的都市，人來人往、車水馬龍，一定很熱鬧，這個小孩可能正牽著父母的手，高高興興地走向火車站呢。就在這時，災難發(fā)生了，天空中飛來一架架飛機，投下了雨點般的炸彈，頓時，人群四散奔逃，他們中有的人被炸彈炸的血肉模糊，有的人可能跑的`很快，但被坍塌的房屋壓倒在地，也有的人在慌亂中摔倒，被許多人踩在腳下……這個小孩可能被媽媽藏到了一個隱蔽的地方，僥幸逃過了一劫。可當他出來時，這個車站已經(jīng)面目全非了，他并不知道發(fā)生了什么，他只能大聲地哭喊：“爸爸,媽媽，你們在哪兒？”他不知道，他的爸爸媽媽再也回不到他的身邊了……

　　看到這里，我真為這個可伶的孩子感到擔心，他是會被好心人收養(yǎng)，還是被人送進孤兒院，或者在第二次災難中失去生命？無論怎樣，都會給他的心理留下永遠難以消除的陰影。

　　想到這里，我感到我們的生活比他好太多了，我真恨那些日本侵略者，他們使多少孩子失去親人，使多少人流離失所，使多少人在災難中喪生。我希望永遠不會再有戰(zhàn)爭，讓所有的孩子露出美麗的笑臉，永遠生活在幸福的樂園中。

可憐的孩子作文5

　　黑夜漫漫，喧鬧的街市，虛假的笑容，還是沒能把人們那丑陋的心靈。誰也沒注意到破舊的小屋子里有一個天真地等待與爺爺相聚的小男孩，他正甜甜地微笑著，身邊的一切，仿佛都是那么溫馨，也許，他正在夢中與自己親愛的爺爺玩耍嬉戲呢！

　　“啪！”清澈響亮的聲音讓周圍的一切事物都因這聲巨響變得冰冷，僅存的`溫馨也消失不見�！俺粜∽�，給我起來！”那是一張的臉，說著，便拿起朝凡卡的頭上打去。凡卡痛苦地睜開眼睛，眼淚不自覺地流了下來。

　　“你還給我哭？！說，你是不是用了我的墨水？不好好干活，在這偷懶也就算了，居然還偷用我的墨水！你小子是不是活膩了呀？”

　　凡卡不說話，只是靜靜的低著頭，任由那個人，因為他知道在這個地方，他只有的份，跟這些人根本沒道理可講，他只希望爺爺能早點來接他，離開這“”似的地方。見凡卡不說話，他更是氣急，用腳狠狠地朝凡卡肚子踢去，這一踢把凡卡踢到了兩米外的地方。凡卡終于不住疼痛叫了出來。

　　“你今天不許睡覺，把家里里里外外打掃一遍，再把衣服全洗了，還有明天不許吃飯！”阿里說完，嫌棄地看了一眼凡卡便離開了。

　　可憐的凡卡來到院子里，干起活來，不時望望天邊皎潔的月亮。纖柔的月光灑在凡卡身上，好似一位母親，撫摸著自己可憐的孩子。凡卡強住心中的，等待著爺爺?shù)牡絹怼?/p>

　　第二天凡卡被幾個伙計叫去酒店打酒，此時的凡卡早已疲憊不堪，拿著酒瓶，搖搖晃晃地走了出去，打完了酒，凡卡整個人都快要倒下去了。這時一輛馬車飛快地沖了過來，凡卡被沖倒在地，面部著，嘴角抽動了一下。

　　“爺爺，凡卡很乖，凡卡本想在這里乖乖等您……，”凡卡閉上了雙眼，靜靜地離開了這個喧鬧的世界。天空突然下起了雨，人們對凡卡視而不見，只顧匆匆往家趕……

可憐的孩子作文6

　　我侄子今年八歲。暑假在我家住，因為受綜藝節(jié)目和同學的影響，他很想去體驗一下玻璃棧橋。

　　我告訴他，只要他在一個月內(nèi)，認真地把暑假作業(yè)做完，且保證85%以上的正確率。我就帶他去。我的要求很明確，怕他耍小花招。

　　侄子的學習成績一般般，要達到高正確率，必須很仔細很認真地去做每一個題。那一陣他電視也不看，iPad也不玩，起床后就認真寫作業(yè)。每一個題都做得工工整整，無刺可挑。他似乎生怕我會以其它理由取消這次的計劃。

　　這一切在表姐的孩子來我家后被打破了。在飯桌上表侄兒聽說了我們的“玻璃棧道約定”，就嚷著要媽媽帶他去。表姐告訴他，想去的話就要像弟弟一樣認真完成作業(yè)，作業(yè)做好了我就帶你去。

　　表侄一聽就不高興了，直接把筷子拍在桌上。他馬上整個人躺到地板上，哭著滾來滾去，嚷著就是要去玻璃棧橋，就是要去，馬上就去。任我們怎么勸都無動于衷，他一邊蹬腿，一邊哀嚎。表妹無奈，只好答應帶他去，明天就去，作業(yè)先不寫。

　　侄子看到這些，默默地走進了自己的`房間。過一會兒我進去的時候，發(fā)現(xiàn)他正坐在床頭傷心地哭泣。

　　那一刻他雖然沒說什么，但我懂他傷心的原因。因為我從小也是一個試圖以懂事來討好成人世界的孩子，我明白他那一刻的委屈和嫉妒。

　　會哭的孩子有糖吃，而懂事的孩子只能認真完成任務，遵守規(guī)則，用完美的表現(xiàn)來爭取糖。

　　他們壓抑自己的欲望，小心翼翼地去討好大人，卻完全沒有哭鬧的孩子“嚷一下”效果好。

　　懂事的孩子，總是乖得讓人心疼。

可憐的孩子作文7

　　1937年8月28日，日本侵略者攻擊了上海火車站北站。那里已經(jīng)成了戰(zhàn)場，不能去那乘車了，所以人們紛紛都來到南站來坐火車，離開這危險的戰(zhàn)場。

　　火車南站上可熱鬧了！人們有的在呆呆地站在月臺上等車，有的在不停的用手表對時間，有的在看報紙，有的.在吃早餐…… 其中有一個三四歲的小男孩正在和爸爸媽媽聊天，媽媽抱著那個小男孩一邊輕輕搖著，一邊給他講故事。要知道媽媽的懷里是最溫暖的，所以那個小男一下子就睡著了。媽媽見自己的寶貝睡著了，就輕輕地親吻了一下自己的寶貝。

　　忽然，天空出現(xiàn)了幾個“不速之客”。幾架日本侵略者開著轟炸機飛到了火車南站的天空上。突然，一個大叫：“啊——是日本轟炸。日本軍那么快就來到南站搗亂啦！救命啊，快跑�。　比巳鹤⒁獾睫Z炸機后，亂了起來。有的人嚇呆了，站在那一動不動，有的人到處亂竄；還有的人直叫救命。

　　這時，幾枚榴彈落了下來，只見轟隆幾聲整一個火車站都沒成了一大片廢墟。房屋的殘磚碎瓦到處亂飛，有些磚頭還砸傷了人們；橋在空中晃來晃去，好像一下子就會掉下來一樣；鐵軌和列車都斷了，碎片四濺……

　　當日軍狂轟亂炸過后，這硝煙滾滾的南站上只剩下那個小男孩了。他在哭，哭得很無助。忽然，小男孩聽見媽媽的叫聲，馬上爬了過去。他不顧碎片扎疼自己的腳，只管向媽媽的方向爬。等爬到媽媽身邊時，只見媽媽向他笑了一下就身亡了。小男孩見到此景，便號啕大哭起來。那笑聲似乎可以把天震下來，可是卻感動不了日本人的心。

　　我希望，不要再發(fā)生戰(zhàn)爭了。因為戰(zhàn)爭總是給人們帶來災難，那是個多么悲慘的過程啊！

可憐的孩子作文8

　　1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，準備乘火車逃難的是人是人山人海。

　　突然，赤耳的防空警報拉響了。站臺上的人四處躲避。轟！轟！轟……，幾架顏色不同，形態(tài)各異的日軍飛機，朝上海市火車南站飛來，只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車南站的上空。下蛋似的投下了無數(shù)顆***。剎那間，火車南站變成了一片廢墟，房屋倒塌下來，高高的鋼架也被炸得斷了半截，哭聲。喊聲。慘叫聲。不絕于耳……

　　這時，從火車南站的廢墟上傳來了一陣接一陣的哭聲。只見，一個小男孩坐在兩條鐵軌的中間，張著驚恐的嘴巴哇哇大哭，地上到處是面目全非的尸體。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大的頭，嘴里不停地呼喊著：“爸爸——媽媽……”。他的哭聲是那么無助，那樣悲慘。他是一個可憐的孩子，也是個幸運的孩子。當敵機丟下***時，他的父母把熟睡的他壓在自己的身子底下，用自己的生命，為他提供了一個比難的場所。孩子的救了，而他們卻犧牲了。

　　這是戰(zhàn)爭給人類帶來的`災難中的一個小小的片段。當然，可憐的孩子沒有成為一名孤兒。被一名好心的阿姨收留了，長大后成為了一名“維護和平制止戰(zhàn)爭”的小英雄！

　　他呼吁：“為了孩子不在失去父親，為了父母不在失去孩子。全世界人民一致行動起來，為和平而放下手里的槍，家里的炮。讓一切都以和平為主吧。在新的21世紀為戰(zhàn)爭敲響喪鐘。當春天的腳步向我們走近時，讓全世界的人們都能沐浴和平的春風和愛的陽光。

可憐的孩子作文9

　　“嗚–嗚�！币粋�孩子出生了，但是他出生在一個不美好的世界里，也過著悲慘的生活。

　　那個孩子剛出生不久，他的父親和母親就為了一點小事吵了起來。當時那個小孩就十分的難過。他的父母就吵得鬧翻天了。過了一周多，他的父母就離婚了。就這樣一個可憐的孩子的悲慘生活又開始了。

　　這個可憐的孩子就在他的祖父母身邊長大。后來他的父母又開始爭撫養(yǎng)那個孩子的權利，就又打起了官司，幾個月后，因為這個官司他的父親贏了，所以這個可憐的孩子就來到了他的父親身邊長大。這個可憐的孩子從出生到現(xiàn)在，只是剛出生時見過幾次他的母親，他都不知道自己的母親是長得怎樣的，甚至連一口奶原來也沒喝過。

　　可憐的孩子在三歲時，他的母親回來找他。但是他母親萬萬沒有想到的是，他的親生兒子居然不認識他自己的親生媽媽了，他只把它當做了外人。那時他的母親臉上的淚水像斷了線的珠子從臉一直落到地上。而他的父親并不想告訴他整件事的事實，就隱瞞著，他怕還小一時接受不了這個現(xiàn)實。

　　就這樣，那個可憐的孩子度過的難過幾個春秋，他已經(jīng)長大了，還在小學讀二年級。不久，他的母親又回來找他的兒子了，那時的那個可憐小孩現(xiàn)在更不認識她的母親了。最終，他的.父親還是將這個殘忍的事實告訴了他。父親的話音剛落，晶瑩的淚珠不斷在可憐的孩子的眼里打滾，他當時不知要怎么樣面對這個現(xiàn)實，就跑去躲起來。當他回來時，他的母親已經(jīng)傷心得走了。

　　這樣，從一個小孩的出生到他長大的過程，他都不恨自己的父母，因為他知道是他的父母給予了他生命，所以他就這樣度過了一個悲慘的童年，而他的童年回憶永遠也不會消失在他的腦海里。

可憐的孩子作文10

　　兩年前，我曾經(jīng)教過一個有智力障礙的小女孩。平時，她總是臟兮兮的，男孩子總欺負她，有時候，上著課，她就哭起來了，我馬上斥責那些欺負她的男生。

　　有一次，她又哭了，我看到她滿臉的淚水和灰塵，一邊安撫她一邊說：“快到樓下洗洗臉吧！”她聽話的去了。一會兒，她回到了教室，我發(fā)現(xiàn)她其實長得挺漂亮的，圓圓的臉蛋兒，睫毛又長又濃，有一雙會說話的眼晴。我聽說，她是先遭到親生父母的遺棄，后又被現(xiàn)在的父母領養(yǎng)的。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)她和家人搬到了我家附近，住進了租來的一個破舊的小院子內(nèi)。她父母都沒有工作，就靠撿廢品為生。小女孩對我很尊敬，一見到我，就馬上說：“美術老師好！”聲音亮亮的，臉上洋溢著甜甜的笑。

　　這天，我又經(jīng)過她家門前，看到這個小女孩和一位大娘迎面走來，小女孩看見我，馬上又說：“美術老師好！”我笑著說：“孩子，你怎么不上學呀？”我發(fā)現(xiàn)她那快樂的表情不見了，低下了頭。旁邊的大娘說：“這孩子早就不上學啦！是她媽不讓上的，她可喜歡上學啦！平時，總在家寫字、看書�！蔽业男鸟R上揪緊了，大聲對她說：“孩子，你要堅持學習��！”我知道，我說這話也是沒有用的，對于一個有智障的孩子，又怎能堅持學習呀！

　　望著小女孩的背影，我的耳畔響起魯迅先生的`話語：“救救孩子！”唉！可憐的孩子，這么小，就輟學啦！那她將來的命運會怎樣呢？沒有文化，就找不到體面的工作，再加上智障，我不禁為她的命運擔心了起來……我心事重重地向?qū)W校走去。

可憐的孩子作文11

　　“可憐天下父母心”這句話常常被現(xiàn)在的人們掛在嘴邊，在各大報刊里出現(xiàn)，可有誰真正想過“可憐天下孩子心”呢？有誰能否站在理解孩子的方面想想呢？其實，孩子的心里也有一個陰暗的角落，只是大人不易發(fā)現(xiàn)罷了，那兒藏著孩子可憐的，復雜的，不被理解的一面。

　　“小小少年/背著書包/做不完的作業(yè)/聽不完的嘮叨/我們要自己的生活/老師家長你聽我說/春天只有一種顏色太單調(diào)/折了翅膀的小鷹/飛不高/�！边@首歌里唱得好，唱得出孩子的心聲，是啊，春天只有一種顏色實在太枯燥無味，少了萬千花朵與小草勃勃的綠色點綴裝飾，春天就失去了它的意義�，F(xiàn)在的孩子的生活的確太單調(diào)了，每天去上學，都要面對“三天一小考，五天一大考”的老規(guī)矩，被“書山”、“題海”包圍著。好不容易放學回家了，能有個休息的時間，可又被家長拉著去上補習班，連氣都沒有喘勻的時候。更別提雙休日能有時間了。學習固然重要，可是，那些“苦心”的家長們，卻硬要把自己“望子成龍，望女成鳳”的觀點強加在孩子身上，完全不顧孩子的感受。

　　當孩子考試取得了好成績時，父母只會提出更高的要求，但是，父母知道嗎？當時，孩子只想聽一句鼓勵的話；

　　當孩子因失誤而考砸了時，看到的只是父母責怪和埋怨，像冰冷的刀子似的眼光，但是，父母知道嗎？當時，孩子只想聽一句安慰的.話；

　　當孩子被軟禁在狹小的房間學習，呼吁自由時，聽到的，只是父母的責罵聲與嘮叨聲，但是，父母知道嗎？孩子只是想擁有一個能夠自由呼吸的藍天；

　　當孩子背著書包，拖著沉重的腳步無精打采地回到家時，只會聽見那一聲“快做練習，可不許玩了��！”但是，父母知道嗎？孩子只是想得到關心與安慰。

　　天下“苦心”的父母們，你們看到了孩子心里那一個陰暗的角落了嗎？其實，人們還應該說，“可憐天下孩子心！”

可憐的孩子作文12

　　記得剛開學的一天中午，我去醫(yī)院打針，媽媽陪著我走向車站，在車站候車時，我看到了一個令人驚訝的場面——一個孩子，問路邊的行人討錢，討到了一元，立即交給在樹蔭下的老太太，起初，我覺得沒什么，可是到了后來，我覺得不對勁了：那些孩子，在嬌陽似火，十分悶熱的天氣里，從早晨到晚上人流漸漸稀少，他們才離去。

　　為什么這樣呢？我觀察了好幾天，這個謎團越來越小：于我逐漸發(fā)現(xiàn)，那個老太太像是討飯的“頂頭上司”專收他人討來的錢。

　　讓人痛恨的是，一個和我差不多大的女孩，她上身穿著長袖子襯衫，下面是從前男生穿的 短褲，在烈日炎炎下乞討。她臉都曬紅了，偶爾用手中拭目以待小毛巾擦一下臉上的汗水，當口渴時，我發(fā)現(xiàn)她在不停地嚼口水。當那女孩在樹蔭下站了不過兩秒，那個老太太就白起了眼睛，女孩無奈地又去說：“叔叔，阿姨。”這不止一次地在我的眼睛里閃爍。

　　我想，他們那么可憐，我應該為他們做些什么，噢！對了，我象想到了什么，問媽媽要了3錢，去買了一瓶農(nóng)夫山泉，把剩下的1元錢放在了她（他）那陳舊的塑料碗里。她微微一笑，走開了，我的心頓時也沸騰起來：今天，我又做了一件好事！

　　可是，看著他們，我心酸了，深表同情，心里默默地想著：他們有些是和我一樣大的.，有的是七八歲的，這不正是上學的好時光嗎？可他們卻在路邊，在漫罵聲中，過著他們的童年時光，是多么可憐的呀。

　　我又想：那些老太太太壞了，竟然讓年幼的兒童去討飯，去要錢。自已卻坐在樹蔭下不勞而獲，這太討厭了，她們這樣孽待兒童，我想已經(jīng)犯法了。但是明天，這些兒童能夠背著書包去寬敞的教室上課嗎？我希望有關領導能夠去關心，關注這一事件，做出公證的判決。

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