小學(xué)生的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
今天上午語文課我們考了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容,我得了滿分50分,那時候我心里特別激動。
老師還說卷子上面有印章的.就可以過來領(lǐng)獎品,我看了一下我的卷子,上面蓋了兩個印章。我領(lǐng)的獎品是一根上面有五顏六色泡泡的鉛筆,我覺得很好看。我希望下一次考試能考好。
小學(xué)生的作文 篇2
《藍(lán)鯨的眼睛》作者是冰波,冰波在這本書里寫了很多故事,有藍(lán)鯨的眼睛、老鼠三兄弟等,每個故事都精彩紛呈。
其中,我最喜歡《藍(lán)鯨的眼睛》這篇故事了,這本故事講了:一個年輕人殘忍地奪走了藍(lán)鯨的眼睛,一個快失明的小女孩意外的得到了藍(lán)鯨的眼睛,他的.眼睛竟然變好了;氐桨渡希瑺敔斀o小女孩講了藍(lán)鯨的故事,小女孩恍然大悟,發(fā)誓要把眼睛還給藍(lán)鯨。不久后,昏倒在岸上的年輕人被爺爺救了上來,承認(rèn)了自己奪走了藍(lán)鯨的眼睛,并在深夜跟藍(lán)鯨還清了血債。而爺爺看到藍(lán)鯨的沉默,以為報復(fù)升級,把藍(lán)鯨的眼睛埋了,可是小女孩卻不顧一切的找到了藍(lán)鯨的眼睛,于是藍(lán)鯨把他的眼睛、星星、月亮、大海,還有那個不能回來的年輕人都留給了小女孩。
這個故事里的幾個人物讓我感動,比如小女孩,她善良,其實他拿到藍(lán)鯨的眼睛可以不用還給藍(lán)鯨,可以讓自己的失明好起來,可他不愿意那到不屬于自己的東西,所以小女孩發(fā)誓要把眼睛還給藍(lán)鯨,而藍(lán)鯨也很善良,他知道小女孩失明,也知道只有自己的眼睛能治好他,所以把眼睛送給了小女孩。我以后也要向藍(lán)鯨和小女孩學(xué)習(xí),噢,說到這個,我樓上的同學(xué)也很善良呢。有一次我們一起上課,我忘帶水了,他就給我倒了很多讓我喝。以后我也要向他們學(xué)習(xí),要做一個善良的孩子,不能小氣。
小學(xué)生的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)位于湖南桂東,桂東四面環(huán)山,是個天然大氧吧!當(dāng)然,景色可是一流的,特產(chǎn)也讓人贊不絕口。
桂東的“開胃菜”,在沙田鎮(zhèn)軍規(guī)廣場,“三大紀(jì)律,六項注意”紀(jì)念牌巍然聳立在廣場中心,一開始就讓游客感受到桂東輝煌歷史。“招牌菜”當(dāng)然是八面山,八面山具有黃山之稱,紅豆杉乃華南之最,有“活化石”的美譽。青娥仙當(dāng)然是游客必點的“菜”,縷縷輕霧為她戴上了層層面紗,總是讓人回味無窮,山頂空氣可是世界頂尖的,深深吸一口氣,就像吃了薄荷糖一樣,涼爽至極。“點心”就當(dāng)然是三臺山景區(qū),有大名鼎鼎的文峰塔,文峰塔下面就是美國飛虎隊羅伯特的墓,他是為救中國而丟失性命。
特產(chǎn)最著名的.是黃菌,一定是野生的,當(dāng)今人類還無法培植黃菌。黃菌只生長在深山老林里,吃起來絲滑上口,讓人不得不點個贊。花豆也是土特產(chǎn)之一,富有大量的蛋白質(zhì),是招待客人必備的一道菜。玲瓏茶必須是土特產(chǎn),曾獲得湖南最佳菜葉,桂東有十二萬畝的茶園,為桂東經(jīng)濟做出了很大的貢獻。
桂東有“中國最佳生態(tài)縣”和“負(fù)氧厘子最高縣”的美譽。綠意常常從四面八方溢過來。
小學(xué)生的作文 篇4
今天是我最開心的日子,因為老媽要去杭州開會。我好幾天沒吃好東西了,老媽的前腳一出門,我的后腳也出了門。我跨上了自行車,以迅雷不及掩耳的速度騎到了外面的小店里,買了:薯片、干脆面、咪咪蝦條各一包,面包一個、尖叫飲料一瓶。
薯片的味真好!不僅香濃可口還很有嚼勁,放一片在嘴里嚼一嚼“咯噔,咯噔”,真是大快人心,嚼勁十足我是替薯片作廣告的。再吃一片,好吃,真好吃,又吃一片還是哪個味道,令我流連忘返,陶醉其中。接著我撕開干脆面的`包裝,我把干脆面擰碎,灑上調(diào)料,搖勻,抓起一大把面往嘴里塞,酸脆可口,香極了。在一旁的小鳥,在籠子里朝我又跳又叫,也想分一杯羹,小鳥毛茸茸接過一根干脆面“咯吱吱”咬起來,吃得可香了!沒過多久,飲料、面包、蝦條一一被我裝進我的肚肚。哈哈摸著我的圓滾滾的肚子,滿足極了。糟糕,磅一下重了1公斤。慘了,趕快跳繩啊!減肥啊……
這就是今天我的“幸福生活”!
小學(xué)生的作文 篇5
說起我與互聯(lián)網(wǎng)的故事,那可是多不勝舉的。想知道嗎?那么我就給你講一下這一個故事吧。
不知道你有沒有弟弟或是堂弟、表弟什么的了,反正,我家就有兩個小皇“弟”。這兩個“皇弟”,可弄得我家雞犬不寧,雞飛狗走,雞……為什么總有個“雞”字?因為我這屬雞的.媽媽疼愛他們這兩個“皇弟”生死我這“貧民姐”百倍的N次方啊!那么這又和互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系?請看下文。
媽媽那么疼愛他們,對我總是直接“過濾”掉,是在過濾不掉,就忽略我的存在——當(dāng)然是在“皇弟”在這里的時候。既然被人“過濾”,那么,我怎么不會有怨言呢?有怨言,在母親的高壓之下定然不會,也不敢說粗來,那么只能對互聯(lián)網(wǎng)傾訴了。
就這樣,我把一切的不甘,一切的抱怨,一切的負(fù)面情緒都發(fā)上了在“三人行”的“小屋”,媽媽是決計看不到的,我可以安心了。
誰知,一個多月后,媽媽突然找出了我在網(wǎng)上所發(fā)的話。結(jié)果當(dāng)然是——大罵一頓了。
值啊,總是保不住火的,什么“紙”都不可以,什么“火”都可以將“紙”燒穿的。
這,就是我與互聯(lián)網(wǎng)的故事。
小學(xué)生的作文 篇6
一、多鼓勵,少批評,激發(fā)習(xí)作興趣
閱讀不少學(xué)生作文,總覺得不盡人意。其實,如果仔細(xì)品嘗學(xué)生習(xí)作,不難發(fā)現(xiàn)其中有很多優(yōu)秀地方,只不過我們用成人的標(biāo)準(zhǔn)、個人主觀意識去衡量罷了。作為教師,應(yīng)該做學(xué)生習(xí)作的引路人,要充分挖掘?qū)W生習(xí)作中的閃光點,哪怕只有一句話,也應(yīng)給予肯定,不要一味地戴上眼鏡找學(xué)生的不足。多鼓勵,少批評,可以讓學(xué)生既嘗到成功的喜悅,又認(rèn)識到自己的不足,達到“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的目的。記得有一次,我讓學(xué)生自己想寫什么就寫什么。竟然有一位同學(xué)寫不喜歡我,雖然文采并不好,的確列舉了我不少缺點。一般教師也許把這位學(xué)生大罵一頓,我卻沒有這樣做,而是把他的文章作了認(rèn)真修改,在班下表揚了他敢于正視老師缺點的膽量,還把這篇文章推薦到“小學(xué)生網(wǎng)上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學(xué)生寫作興趣便激發(fā)起來了,還經(jīng)常把自己的作文交給我給他修改。
二、積極撰稿,消除“作文難”
《黔江日報》科教周刊開辟了“學(xué)生時代”欄目,《今日教育》有“小學(xué)生天地”,網(wǎng)絡(luò)上有“站”。鼓勵學(xué)生積極向其撰稿,可以消除學(xué)生的作文畏難情緒。在農(nóng)村孩子眼里,寫出的文章不被老師批評,就是最大的滿足,撰稿,想都不敢想。一年來,我們不斷從各年級學(xué)生習(xí)作中挑選作文推薦到《黔江日報》、《今日教育》、《小學(xué)生網(wǎng)上作文》。當(dāng)一篇篇習(xí)作登上了《黔江日報》、《今日教育》,發(fā)表于《站》,貼進了學(xué)校的宣傳窗,各班很快掀起了作文高潮,每天總有不少學(xué)生自覺不自覺地把自己的作文投向你的辦公室。就本學(xué)期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報刊或網(wǎng)站。
三、改革作文評改方式,讓學(xué)生自主作文
評改作文的目的是為了提高學(xué)生的作文水平,掌握作文技能技巧,認(rèn)識自己作文的不足并改正。教學(xué)中,學(xué)生初稿時,教師適時指導(dǎo)、瀏覽,收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學(xué)生初稿完成后,組織學(xué)生欣賞其中的.優(yōu)秀作文和共同評改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文,展現(xiàn)在學(xué)生眼前,讓學(xué)生評議作文的優(yōu)缺點,可以從詞語、句子及篇章結(jié)構(gòu)等方面說說哪些地方寫得好?為什么?哪些地方不足?你有什么好的意見?這樣,學(xué)生的思維被激活,學(xué)習(xí)別人的作文后,把學(xué)生分成小組,讓學(xué)生相互評改,合作學(xué)習(xí)。把自己的作文在小組內(nèi)相互交流,評評你認(rèn)為好的地方,談?wù)劜蛔阒帲欣诎l(fā)現(xiàn)不易發(fā)現(xiàn)的毛病,既學(xué)到了別人作文的優(yōu)點,又找到了自己作文的不足,然后針對自己作文中的問題,在自己的稿紙上任意修改,只要自己能看懂就行,不受任何格式限制。達到欣賞中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中積累、積累中運用,互相交流、共同進步的目的。為了更好地修改,還可以把修改的作文在小組或班上進行朗讀,發(fā)現(xiàn)問題及時彌補,借鑒、閱讀修改,這樣寫出來的作文就流暢多了。
抓住學(xué)生的心理特點,激發(fā)學(xué)生作文興趣,采用自主寫作,合作修改,探究學(xué)習(xí),活動起來既輕松,又愉快,何樂而不為?當(dāng)然,要做到這幾點,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文觀、學(xué)生觀,不但要給學(xué)生大膽寫、自由練的機會,還應(yīng)加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí),跟上時代步伐,這樣,我們才能真正成為學(xué)生興趣習(xí)作的引路人。
小學(xué)生的作文 篇7
我養(yǎng)過一只小兔子,它叫心心。
它的眼睛朱紅發(fā)亮,像兩顆晶瑩透亮的小玻璃珠;身上的毛潔白無瑕,毛茸茸的;尾巴是烏黑烏黑的,像一顆寶石鑲嵌在心心的身上似的。它十分愛吃,以致于胖得沒邊了。
心心吃飯的時候可有趣了。它吃飯時,總是勉勉強強用兩條后腿支起身一子,接著歪歪扭扭地走到食盆前。心心一來到食盆旁,就如餓虎撲食般地?fù)湎蚝}卜,好像餓極了似的。一拿到胡蘿卜,心心就狼吞虎咽,我看見了,就又給了心心一些。信心吃跑時,肚子比原來大多了,圓溜溜的,就像肚子里裝了一個大湯圓似的。有時候肚子撐得很脹,看起來就要歪倒一邊的感覺,走起路來還 不平衡呢!
有一次,我看心心在吃午飯。好像胡蘿卜太多了,于是,我就拿出了兩根,怕它撐壞。要知道,心心可是“盡職盡責(zé)”地把飯吃完的,無論撐還 是不撐,心心都是把飯盆給舔得干干凈凈的',所以常被撐壞?墒切男囊稽c都不善解人意,只當(dāng)是我要搶了它的胡蘿卜,就兇巴巴地盯著我,還 對我齜牙咧嘴的,好像在說:“快把胡蘿卜還 給我!這是我的!你不能吃!也不許吃!不然,我就讓你嘗嘗我的厲害!”可是,我吃軟不吃硬,對它那兇巴巴的表情一點都不畏懼,反而覺得很好玩,于是我就對心心說:“怎么,還 想咬我?你還 不夠格呢!”說完,我搬來一把椅子,坐在上面,悠然自得地咬著胡蘿卜,時不時地還 瞅瞅心心。但,每一次的瞅一眼,都會被心心以更兇惡的目光給瞪回來。終于,我站了起來,因為我已經(jīng)把胡蘿卜吃完了,要去洗手了。我以為心心還 是會硬碰硬,但等我回來,心心卻突然用可憐巴巴的目光望著我,我有些動搖了,但又馬上變回了鐵石心腸。心心好像發(fā)現(xiàn)了我的變化,又接著撒嬌,一會兒把肚皮露出來,一會兒用身子蹭我的腿,一會兒長耳朵輕輕擺動……我受不了心心的撒嬌,只好又給了它一根胡蘿卜,心心才罷休!
心心真是個一個小吃貨!
小學(xué)生的作文 篇8
終于盼到過年了。除夕那天,外婆和老媽早早地就開始為年夜飯做準(zhǔn)備了。我問老媽為什么那么早就準(zhǔn)備晚飯了,老媽說:“因為今天的這頓晚飯,是我們中國人最重要的一頓飯了,到了這一天,大家都想盡辦法回到家里,和家人一起熱熱鬧鬧地吃一頓晚飯,送走舊的一年,迎接新一年的到來!
我用老媽給我的獎金買了好幾樣禮物,有給外婆的、給老媽的,當(dāng)然最多的'是給自己的。中午外婆請我吃了羊肉燒賣和羊湯,接著我們?nèi)ヅ懒顺勤蛏,從山上往下看,哇!能看到美麗的西湖和整個杭州城,真漂亮。
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