成長(zhǎng)作文優(yōu)選[3篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
周三,我們準(zhǔn)備體育考試了,這次考試記入總分,要排名次,所以大家都相當(dāng)重視。
上午,體育課之前的課間操的時(shí)候,大家都說(shuō)很緊張,自然,我也不例外,甚至比以前緊張了十倍還要多。
我們的步伐緩慢,走進(jìn)了二中的操場(chǎng),等待著!伴_(kāi)始”老師一聲令下,大家像是脫韁的野馬,奔騰而去。
剛開(kāi)始很有勁,可剛跑了一圈,就累的氣喘吁吁的了,但心中仍想快跑,可兩條腿直打軟,竟不自覺(jué)得放慢了速度,到后來(lái),竟走了兩步。
沒(méi)想到,走了幾步,便到了后面去,此時(shí),才意識(shí)到問(wèn)題的`嚴(yán)重性,便拼命去追前面的人,可是為時(shí)已晚,我已經(jīng)落下別人很大一塊了,所以我只有盡力挽回,結(jié)果,可想而知,不理想,非常不理想,我很懊悔,可懊悔又有什么用呢?成績(jī)已經(jīng)是定局了。
成功,是從一步步的探索,努力中獲得的,稍有些許松懈,一切的努力都是無(wú)用的,即使有成果,也是不理想的。
失敗乃成功之母,經(jīng)過(guò)這一次的考試,我成長(zhǎng)了。
成功是日積月累中出來(lái)的,它就好像一個(gè)人努力了很久之后的結(jié)果,所以可以說(shuō),過(guò)程的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成果的重要性。
二中的操場(chǎng)上仍有正在奔跑的學(xué)生,真心希望他們能夠好好地體驗(yàn)著艱苦努力的過(guò)程。
成長(zhǎng)作文 篇2
我就像一棵小苗,每天都要受到書(shū)的“澆灌”,才能茁壯成長(zhǎng)。
5歲時(shí),我第一次受到書(shū)這種“水”的灌溉——那是一本漫畫(huà)書(shū)。雖然只有一兩滴水,但我已經(jīng)深切感受到“水”的滋味是那么甜美。
7歲到了,我接觸到一些故事書(shū)。每天,我都要用“故事書(shū)花灑”給自己澆個(gè)舒舒服服的。有些天,也會(huì)忍不住沖上四五次,那種滋味真是妙不可言。
在書(shū)的滋潤(rùn)下,我這粒種子已經(jīng)從土里冒出了一個(gè)小嫩苗,而“漫畫(huà)”和“故事”已不能滿足我對(duì)“水”的需求。我開(kāi)始閱讀科技類的書(shū)籍了。
“科技書(shū)”噴頭的水量不大不小,正好可以幫助我心靈的成長(zhǎng)。于是,科技書(shū)主宰了我的業(yè)余時(shí)間,成為我課外必不可少的東西。
現(xiàn)在的我最愛(ài)沖“哲理云”下的雨,因?yàn)椤翱萍肌、“故事”和“漫?huà)”已經(jīng) 完全不能滿足對(duì)我靈魂洗禮、大腦發(fā)育,乃至心靈成長(zhǎng)的要求。而哲理書(shū)這朵絢麗的云彩,正好符合我的需要,能夠更快更好地幫助我成長(zhǎng)。
如今,在我身上已經(jīng)生長(zhǎng)出繁茂的“知識(shí)”之葉。我也逐漸擁有了強(qiáng)壯的靈魂枝干。我相信,在書(shū)的澆灌下,我一定會(huì)成長(zhǎng)為一棵屈指可數(shù)的參天大樹(shù)!
篇五:讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)
泡上一杯綠茶,碰上一本好書(shū),坐在樹(shù)蔭下享受清晨的寂靜,金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝,灑在雪白的書(shū)頁(yè)上,溢出的書(shū)香彌漫的空氣中。陽(yáng)光不再灼烈,鳥(niǎo)鳴聲不再嘈雜,這時(shí)的世界寂靜無(wú)聲。此從小就很羨慕那些富翁,他們可以開(kāi)著令人駐足觀望的名車,可以平淡的看著一桌子的山珍海味。雖然我沒(méi)有品嘗過(guò)絕品的美味佳肴,沒(méi)有住過(guò)豪華的洋房別墅,沒(méi)有華麗的奔馳寶馬,沒(méi)有享受過(guò)富人所享受的一切,但我堅(jiān)信,我的快樂(lè)不會(huì)因此少一點(diǎn)點(diǎn)。上帝雖沒(méi)有賜予我取之不盡的物質(zhì)財(cái)富 ,但賦予了我用之不竭的精神財(cái)富——書(shū)
在書(shū)中,我找到了屬于自己的快樂(lè),我羨慕孫悟空的`七十二變,佩服諸葛亮的神機(jī)妙算,敬仰宋江的義薄云天,欣賞林妹妹的清新脫俗,我迷醉于那“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”的恬淡,敬佩于那“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間,”的高風(fēng)亮節(jié),感嘆于那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)。陶醉于那“銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢”的意境。感動(dòng)于“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的神情母愛(ài)。
在讀書(shū)的快樂(lè)中,書(shū)也教會(huì)了我很多。當(dāng)我因做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí),我明白“一日為師,終生為父”,當(dāng)我因一點(diǎn)小事而與同學(xué)吵架時(shí),我想起“有緣千里來(lái)相會(huì),無(wú)緣對(duì)面不相逢”,當(dāng)別人惹我不開(kāi)心,我便對(duì)自己說(shuō)“生氣時(shí)別拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”,當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí),我忽然悔悟“山外有山,人外有人”“一山更比一山高”,當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí),我亦想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,總相信有彩虹”“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”當(dāng)我的東西被人不小心弄壞時(shí),我知道我應(yīng)該諒解,沒(méi)有烏云的諒解,怎能有著這燦爛的陽(yáng)光?
書(shū)伴我成長(zhǎng),有書(shū)的生活是快樂(lè)的。
成長(zhǎng)作文 篇3
琥珀色的空氣浸潤(rùn)著校園里的一草一木,溫存的天氣,溫存的風(fēng),我走下教學(xué)樓的臺(tái)階,穿過(guò)排球場(chǎng),站在一座白色的房子下面。
輕輕地踏上滄桑的臺(tái)階,我看見(jiàn)腳下那已被磨禿的石子的肌理,悄無(wú)聲息。站在二零一的門前,敲,無(wú)人應(yīng)。再敲,還是寂靜。我命中注定地?zé)o功而返。
公元二零零六年九月四日,天色已暗,吃過(guò)晚飯,我又穿過(guò)漸濃的夜色來(lái)到那座樓下。二零一房燈已亮,我知道這定不會(huì)空手而歸。
門虛掩著,我輕扣三下以示禮貌,然后慢慢地推開(kāi)門。“老師,我來(lái)拿點(diǎn)粉筆!蔽业脑掃沒(méi)有說(shuō)完的`時(shí)候,老師就站了起來(lái)。白色的燈光下,他的輪廓清晰的顯現(xiàn),和我想象中的保管室老師完全一樣,一樣的年紀(jì),一樣的和藹,和一樣的笑容。
“好,好,要多少?”
“教室里的用完了,還要一個(gè)粉筆擦!
老師馬上找了一個(gè)黑袋子給我,讓我牽著;隨后從旁邊的箱子里拿出粉筆,一邊數(shù)一邊裝進(jìn)這黑色的袋子。
“八盒白色,四盒彩色,夠了嗎?”
“夠了,夠了。”
“等一下,我給你拿筆。”
老師向并不寬敞的房間環(huán)視了一下,然后目光停留駐在他身后大柜子上的盒子里。他轉(zhuǎn)過(guò)身,向前走了一小步,接著踮起腳,一只手扶著柜子一只手向上移。
好不容易拿到了盒子,他轉(zhuǎn)身對(duì)我淺淺地一笑,又取出一個(gè)黑板擦裝進(jìn)袋子里。
我剛要走,他的聲音在我的身后響起:“同學(xué),登記一下吧!”我連忙轉(zhuǎn)身走到寫(xiě)字臺(tái)前。他拿了一只筆,把筆套取下套在筆桿的尾端,然后遞給我。這一瞬間被我的瞳孔放大一百倍,向我傳達(dá)著令人感動(dòng)的信息:他把筆尖朝向他自己,筆尾朝向我。細(xì)枝末節(jié)的小事,卻溫暖了我心里滿山遍野的花,然后它們?cè)趧x那綻放,溫柔了寂寞的冷山。
我接過(guò)筆,簽下了名字。在我起身要走的時(shí)候,他對(duì)我說(shuō):“你以后別這個(gè)時(shí)候來(lái)啊,上午課間操做完了來(lái),那時(shí)我一定在------”他絮絮地說(shuō)了很多,把時(shí)間詳盡的告訴我。白色的燈光下,他的輪廓又模糊了。我和他道別,然后穿過(guò)排球場(chǎng),走上教學(xué)樓的臺(tái)階,進(jìn)了教室,有人拍拍我的頭,說(shuō)我頭上有朵小黃花,我問(wèn)她哪種小黃花,她說(shuō)學(xué)校排球場(chǎng)旁邊樹(shù)上的那種。
公元二零零六年九月四日,夜幕降臨。晚六點(diǎn)二十分,七分鐘的交集,也許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
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