(集合)憤怒一刻作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的憤怒一刻作文，希望對大家有所幫助。

憤怒一刻作文1

　　每當(dāng)母親讓我買饅頭的時候，我總是會想到那天發(fā)生的事情，讓我非常憤怒。

　　那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天，放學(xué)回家，天上下著點細雨，颯颯的北風(fēng)刀割般刮著我的臉龐。我小心翼翼地走著，生怕濕滑的地面抓住我的腳，讓我與它來個親密接觸。路上行人都裹著厚厚的大衣，向前走去。

　　走了一會兒，我看見路邊有一處饅頭攤，一個中年男子裹著厚棉衣，正慢吞吞地將饅頭車推向前去。車里僅剩下幾個饅頭了，我掏出兩元錢，準備將這些饅頭買回家。突然，一個蒼老的聲音響起，向那個中年男子呼喊：“小伙子，小伙子……”我順著聲音望去，面前的人讓我大吃一驚。那是一個年約八旬的老人，穿著破破爛爛，衣衫襤褸，身上瘦骨嶙峋。老人的臉上滿是皺紋，眼睛渾濁無神，顯得可憐而又無助。

　　“我一天沒吃飯了，你能給我點饅頭吃嗎？……哪怕是一個也好啊�！边@位老人蒼老的聲音響起，顫抖地詢問男子。我連忙轉(zhuǎn)過頭看賣饅頭的男子，他似乎怕老人繼續(xù)糾纏，厭煩地掰下半個饅頭扔向老人，老人身子晃了晃，沒有接住，無奈地看了看男子。賣饅頭的男子不屑地看了老人一眼，嘲笑道：“哪里來的糟老頭，連個饅頭都接不住，還要飯呢。我要收攤了，起開！”說著，他順勢就想用手將老人推開。我很憤怒，果斷地快步向前阻止了賣饅頭的男子，扶起那位老人，怒吼道：“叔叔，做人要懂得樂于助人，要有公德心！這位老爺爺只是想要一個饅頭填飽肚子，你是多么吝嗇，一個幾毛錢賣剩下的`饅頭都不能給他嗎？尊老愛幼這件事情，連學(xué)生們都明白，難道叔叔你就做不到嗎？”男子聽了我的話，氣得臉又紅又青，好像熟透了的蕃茄。他似乎想反駁我，不等他說話，我直接掏出兩元錢，買下了剩下的幾個饅頭，連忙遞給了老人。老人感動地對我說：“小姑娘，謝謝你……”我回答道：“不用謝，爺爺，這是我應(yīng)該做到的，我長大后不會像這位叔叔一樣，我會做一個有良知，有公德心的人，幫助需要幫助的人！”說完，我轉(zhuǎn)身瞪了一眼賣饅頭的男子，繼續(xù)走在回家的路上。

　　雨越下越密，天也越來越陰沉，我的心里五味雜陳，久久不能平靜……

憤怒一刻作文2

　　天陰沉沉的，花不在綻開笑容，小草退縮回去，樹上鳥兒不在唱歌，這似乎要發(fā)生一件令人很憤怒的事情。

　　一個夏日。

　　就我跟哥哥呆在家里，他在房間里玩手機，我呢我在客廳里也不知道到底該干什么。

　　“要不然自己制作一個小東西吧？那該做什么呢？做一個小浣熊？一只小白兔？算了，算了，我還是制作一個小玩偶吧！那做得太丑怎么辦？那萬一做得少條胳膊少腿怎么辦？”我心理想到。

　　算了，算了，我還是制作一個小玩偶吧！那做得太丑怎么辦？那萬一做得少條胳膊少條腿怎么辦？”我心理想到。

　　想到就去做，我準備了一個橡皮泥、幾根木棒、水、一個雙面膠來制作一個小玩偶，此時此刻，我的心情非常激動。這段時光不好挨，我費勁了心思來做這個小玩偶，這條胳膊掉下來了，我又用雙面膠把它粘回去，經(jīng)過我長時間的努力下來，終于把這個小人偶給打造成功了！我既有點開心又有點激動，雖說有點丑，雖說有點歪歪扭扭，但是這仍然是我的心上品！這時候，窗外的一切景物又都變成生機勃勃的景象了！花兒綻開了笑臉。小草擺動著它那優(yōu)美的身姿，小鳥也嘰嘰喳喳的叫起來了。這似乎是在為我制作一個小玩偶而感到高興。

　　哥哥從房間里走出來，趁著我不注意的時候，就把那個小玩偶高高舉起，甩在空中。但哥哥甩得太用力了。小玩偶的`腿和胳膊都紛紛掉在地上，這時候我走過來看到這情景趕緊跑過去把地上的腿還有胳膊都撿起來，把它重新粘上去，但由于這個小玩偶，它生命太脆弱了，拼都拼不回去了。

　　我傷心極至，窗外的空氣似乎沒那么新鮮了，好似被凝固了，小花不再綻開美麗的笑容，小草也不再長出來，都退縮回去了。

　　我憤怒極了，趕緊追上他打了好幾下。

　　窗外一片漆黑，我和哥哥都互相等著對方的眼睛，我倆好似一對仇人！

憤怒一刻作文3

　　那是一次語文課，我第一次在上課時憤怒了。

　　因為小X上課時總是講話，所以閔老師把他調(diào)到第一排——我和小Z的前面。有一次，閔老師正在上課，我拿出紅色的筆做筆記，這時，小X回過頭來問：“喂，你這支筆在哪兒買的?”我沒理他，繼續(xù)聽我的課�？尚�X并不罷休，又問：“哎，你這支筆在哪里買的?”小Z聽到了，不耐煩地說：“別打擾我們!你再問，我告訴老師了!”可是，小X根本就不吃這一套，又大聲來了一句：“你這筆在哪里買的?”這不叫還好，一叫就把閔老師給吸引過來了。閔老師厲聲問我們是誰在說話，我和小Z都異口同聲地回答：“小X!“閔老師隨即把小X教訓(xùn)了一頓。

　　被教訓(xùn)以后的小X似乎根本沒有慚愧之意，依然不屈不撓。他伸出腳踩了我一下，問：“你這筆哪兒買的?”我氣得兩個鼻孔直冒煙，也“恨恨”(狠狠)地踩了他一腳。沒想到的是，他像個復(fù)讀機一樣，又來了一句跟原來一樣的話……我真是服了他，無語!很快，小X的行為又被閔老師發(fā)現(xiàn)了，全班同學(xué)都在取笑他的行為，我心里的怒氣也算是平息了。但是這個小X還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”，又問了一遍。之前我都大人不計小人過了，可是這一刻，我憤怒了，把他告上了“法庭”。大公無私的`“法官”——閔老師給他定了一項大罪：妨礙同學(xué)上課，名字上黑板，放學(xué)留下來寫500字的說明。還是“法官”厲害，要不然，小X一定會憑著一種釘子精神堅持到底的。真是大快人心呀!

　　下課了，我正想走出教室透透氣，小X出乎意料地又出現(xiàn)在我面前，還來了一句：“湯雨桐，我上課時問你問題，你怎么不回答?你耳朵有問題啊?”天啊，他還有完沒完呀!我簡直要瘋了——我怒發(fā)沖冠，咬牙切齒，握緊雙拳，恨不得把他碎尸萬段。好在這時候，同桌把班上的紀律管理員找來了，紀律管理員狠狠地給他來了一頓批，幫我出了一口惡氣。

　　怎么樣?大家都被小X這種“不屈不撓”的精神折服了吧?

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