優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
從承擔(dān)責(zé)任的那刻起，便意味著成長(zhǎng)。如天鷹振翅高飛，懷著夢(mèng)想，去探索天空的奧秘。
成長(zhǎng)，一個(gè)代表著夏天的詞。夏天，果實(shí)們都在努力長(zhǎng)大呢！一個(gè)小小的果實(shí)為什么想長(zhǎng)大？為什么如此努力。？更何況成長(zhǎng)那么辛苦。如若你問(wèn)他，它一定會(huì)抬起滿是汗水的包子臉，認(rèn)真而又嚴(yán)肅地回答你。它想要完成花的遺愿保護(hù)它的樹(shù)媽媽。雖然，誰(shuí)都知道這不可能，但還是只能默默看著它拼命地朝著自己的夢(mèng)想去努力。也許，會(huì)有人情不自禁地感嘆道：“這是一顆怎樣簡(jiǎn)單而又固執(zhí)的心��！”感嘆中，我耳邊猛然響起小時(shí)候讀過(guò)詩(shī)句：
小時(shí)候，
我常伏在窗口癡想
——山那邊是什么呢？
媽媽給我說(shuō)過(guò)：海
哦，
山那邊是海嗎？
于是，
懷著一種隱秘的想望
有一天，
我終于爬上了那個(gè)山頂。
可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了。
——在山的那邊，
依然是山。
山那邊的啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個(gè)零分！
媽媽，
那個(gè)海呢？
我感很迷茫、很失望！海，到底在哪兒呢？……
有人說(shuō)：“成長(zhǎng)的是痛苦的”；還有人說(shuō)：“成長(zhǎng)是甜蜜的”，而我說(shuō)：“成長(zhǎng)是無(wú)盡的，成長(zhǎng)是探索、成長(zhǎng)是感悟、成長(zhǎng)是快樂(lè)、成長(zhǎng)是歷練、成長(zhǎng)是……
在山的那邊，
是海！
是用信念凝成的海
是的人們啊，請(qǐng)相信——
在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后
在一次次戰(zhàn)勝失望之后
你終會(huì)攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀。
如果，當(dāng)你疲倦了拖著疲憊的身體。翻過(guò)那看似那遙不可及的高山時(shí)，你可能會(huì)看見(jiàn)你夢(mèng)寐以求的海，你一定會(huì)激動(dòng)地奔向它，熱情地?fù)肀�，體會(huì)他的美好與真實(shí)。這是心中存著的海，心中堅(jiān)持的信念。可是，當(dāng)你平靜下來(lái)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，這一切的一切似乎并沒(méi)有想象中的那么美好。你會(huì)恐懼，你會(huì)彷徨，想回頭，卻發(fā)現(xiàn)找不到回去的那條路了。你無(wú)奈，你懊悔，當(dāng)初為什么不聽(tīng)母親的勸告呢？在淚水模糊雙眼的那一刻，忽地想起了臨行的那幾天。
那天，坐在窗前�！皨寢專侥沁吺鞘裁茨�？”“山的那邊是海呀”
“噢，山的那邊是海呀！”于是，幾天后。你站在了那條若隱若現(xiàn)的小路前。不顧母親的勸，帶著滿滿的信心，走上了那條滿是荊棘的路。那條路太難走了！在那條路上，常常碰的鮮血淋漓。好像失敗已成為現(xiàn)實(shí)。而我們抱著天真的想法，就算知道了結(jié)果，卻還是一味的倔強(qiáng)。還記得，在路上，好幾次，都堅(jiān)持不了了。倒下時(shí)，總會(huì)看到頭頂閃爍的星星。在次睜開(kāi)眼時(shí)，看到那湛藍(lán)的天空。就會(huì)在心中想：天和海是連在一起的，也許，翻過(guò)這座山，就到海邊了吧！于是，再次向著夢(mèng)想抬起腳。這時(shí)你恍然大悟，你從記憶中找到了答案。擦干了淚水，再次站起來(lái)！沒(méi)錯(cuò)�。∫啦煌Ｐ�！
成長(zhǎng)，充滿著堅(jiān)辛的奮斗。就如飛蛾不服輸?shù)木髲?qiáng)，當(dāng)一個(gè)還未破繭的`蠶在蠶蛹中，試圖想破繭而出的時(shí)候，便注定是一場(chǎng)死神的磨難。我看著蠶破蛹的艱辛，想伸出手卻又不可以，只能默默的看著，為蠶的性命擔(dān)憂。這似乎就像是成長(zhǎng)，雖然沒(méi)有你死我活的斗爭(zhēng)，但是每一步的成長(zhǎng)都是眼含著淚水，每一個(gè)腳印都是堅(jiān)定而歪歪扭扭的。要堅(jiān)持，要相信明天就是幸福，明天就是成功，明天就是給自己添一份榮耀。
的確，成長(zhǎng)的過(guò)程太漫長(zhǎng)，太辛苦了。沒(méi)有鮮花和掌聲，只有汗水和淚水，可是請(qǐng)你們堅(jiān)信：山的那邊，是海！是夢(mèng)想！是一直堅(jiān)定的信念！請(qǐng)你們不要忘記，當(dāng)初支撐著你信念的夢(mèng)想是什么。什么都可以忘記，唯獨(dú)你的夢(mèng)想不能忘記，因?yàn)樗菉^斗力量的源泉。
年齡和成長(zhǎng)，記錄下了一頁(yè)又一頁(yè)的人生。成熟時(shí)，沉穩(wěn)代替了浮躁；成熟時(shí)，笑容代替了淚水；成熟時(shí)，滄桑代替了青春。
不要懼怕成長(zhǎng)，因?yàn)槌墒鞎r(shí)，你摘取最美的果實(shí)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
我從小就酷愛(ài)音樂(lè)，一提到音樂(lè)我就會(huì)兩眼放光！媽媽看我這么喜愛(ài)音樂(lè)，就給我報(bào)了一個(gè)電子琴班。在老師那里，我學(xué)會(huì)了彈電子琴的手形，所有的音符也都認(rèn)識(shí)了。
一次，老師讓我回家練一首曲子，但是，我因?yàn)樨澩鎯和浟�。第二次上課時(shí)，一向喜歡坐在第一排，讓老師第一個(gè)聽(tīng)我彈曲子的我，那天因?yàn)楹ε吕蠋熤罌](méi)有彈熟練而坐到了倒數(shù)第二排，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有一如繼往地坐在他眼前，感覺(jué)不對(duì)勁兒，就往后面一瞅，發(fā)現(xiàn)了我，我嚇得不敢直視老師，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么，在家沒(méi)練會(huì)，怕老師批評(píng)你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我再給你彈一遍，你認(rèn)真看，爭(zhēng)取今天把它學(xué)會(huì)！”
我猛地抬起頭，感激地看著老師，不停地點(diǎn)頭！
老師開(kāi)始彈了，我聽(tīng)得很認(rèn)真，之后，在老師的幫助下，我把這首曲子彈會(huì)了！
后來(lái)，我上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)緊張起來(lái)，有許多次都沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的.曲子，媽媽覺(jué)得挺不好的，就把我這個(gè)電子琴班停了，讓我好好學(xué)習(xí)。
雖然琴班停了，但我偶爾還會(huì)彈彈琴，放松放松，我還是像以前那樣熱愛(ài)音樂(lè)，我覺(jué)得音樂(lè)一定會(huì)伴我成長(zhǎng)的！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
自古中國(guó)浩瀚文化歷史長(zhǎng)河中，流傳著一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典故事，激勵(lì)著世代人奮發(fā)圖強(qiáng)，有如顏真卿“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的勤奮，也亦有蒲松齡的“性癡，則其志凝；故書(shū)癡者文筆工，藝者技必良�！乐渫囟鵁o(wú)成者，皆自謂不癡也�！�
自有朦朧記憶起，我便記得家中有一個(gè)古香古色的大書(shū)柜，里面琳瑯滿目的擺放著爸爸的藏書(shū)。我總要在閑暇時(shí)爬上書(shū)架，抽出幾本厚重的圖書(shū)，翻一翻那記載著我還看不太懂的書(shū)頁(yè)才心滿意足地去玩耍，爸爸對(duì)此并沒(méi)有多說(shuō)些什么，而是在書(shū)柜旁放上一把椅子，使我方便取下那些高處的書(shū)籍，我也樂(lè)此不疲。
真正讓我在讀書(shū)方面啟蒙的是在幼兒園，那時(shí)媽媽總喜歡給我買(mǎi)些注音圖書(shū)，其中我印象深刻的就是《龜兔賽跑》。曾經(jīng)也在家中的老舊收音機(jī)中聽(tīng)過(guò)幾回，卻沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)這個(gè)童話，只知道兔子竟輸給了烏龜，但從媽媽的娓娓道來(lái)中，我慢慢懂得了兔子的.傲慢和烏龜?shù)膱?jiān)毅。那一段生動(dòng)的故事深深刻在了我的腦中，直到今天依然那么清晰。
再大些就已經(jīng)上小學(xué)了，我從認(rèn)識(shí)基本的字母發(fā)音到能自己閱讀注音書(shū)籍，記憶最為深刻的是《安徒生童話》和《格林童話》，從白雪公主到灰姑娘，從丑小鴨到小紅帽，這些童話人物陪我度過(guò)了童年的大部分時(shí)光，每每清晨，在鳥(niǎo)兒的啁啾聲中我還會(huì)時(shí)時(shí)回想起那些畫(huà)面。
對(duì)于“文字”的認(rèn)識(shí)大概是在三年級(jí)吧，我開(kāi)始讀林海英的《城南舊事》，秋日午后，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我會(huì)拿出書(shū)本坐在小院兒的秋千上，拋開(kāi)一切的急躁和不安，內(nèi)心便只剩下寧?kù)o，偶爾一陣涼風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉的影子倒映在書(shū)頁(yè)之間，更是一番愜意，閉上眼，我便可以想象那輕靈清脆的駝鈴聲，還有那北京的小巷，庭院中嬉戲的孩童，這一切的一切都如同一幅幅畫(huà)，徐徐在我眼前展開(kāi)，又久久揮之不去。
到現(xiàn)在，我愛(ài)書(shū)。一本好書(shū)能讓我廢寢忘食，愛(ài)不釋手；一篇美文能使我欣喜若狂。書(shū)仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源，遠(yuǎn)離了世間的喧嘩、吵鬧，耳根清凈了許多，我沉浸在這個(gè)世外桃源里，貪婪地吮吸著書(shū)海里的一切知識(shí)。
有人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！庇腥苏f(shuō)書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙，如果我們擁有了許多好書(shū)，那不也就擁有了數(shù)不盡的金鑰匙嗎？所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，讓書(shū)開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)。
“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心�！比缃裎乙性跁�(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境中。我漫步在書(shū)香的曲徑中，書(shū)香伴我描下成長(zhǎng)的藍(lán)圖。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
點(diǎn)點(diǎn)的繁星在夜空中閃爍，淙淙的春水在我的心間流淌。
——題記
我們生活在這個(gè)千姿百態(tài)的世界里，是誰(shuí)給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，是誰(shuí)讓我們?cè)趽P(yáng)帆前進(jìn)的道路上少受挫折，是誰(shuí)在我們哭泣、苦惱時(shí)帶來(lái)輕輕的安慰？是我們的父母。他們總是無(wú)微不至的關(guān)注著我們的一切！
偶爾看到冰心奶奶描寫(xiě)父愛(ài)的詩(shī)，很簡(jiǎn)單，很真切�！案赣H�。∥以鯓拥貝�(ài)你，也怎樣愛(ài)你的海�！睗h字“家”中，“父親”也許就代表著那一個(gè)“寶蓋頭”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不抵御著外來(lái)的風(fēng)雨，守護(hù)著我們。所以他的愛(ài)更加深沉，猶如一首無(wú)言的歌，一首剛毅的歌，一直在我的耳畔縈繞......
那是一個(gè)寒冷的夜晚，室內(nèi)溫度計(jì)顯示著13攝氏度，
窗外偶爾才會(huì)傳來(lái)疾駛而過(guò)的汽車(chē)聲。
我仍坐在桌前奮筆疾書(shū)，冰冷的雙手，在不停地呼出的熱氣中得到些許溫暖。半掩著的房門(mén)外時(shí)不時(shí)傳來(lái)了父母的低語(yǔ)“孩子還沒(méi)寫(xiě)完嗎？太晚了，該睡覺(jué)了吧�！薄皣u----小聲點(diǎn)兒，別催她�！卑职钟钟幸獾貕旱土寺曇�。繼而是一陣長(zhǎng)久的沉寂。
窗外的風(fēng)呼嘯著，“放肆”地撞擊著窗框。我不禁打了個(gè)寒顫，感到前所未有的寒意。
腳步聲由遠(yuǎn)而近，顯得輕緩而又遲鈍。隨著“吱”的一聲，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)了。他高大魁梧的身材，略顯佝僂。手里緊緊握著一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水。水汽撲面而上，似炊煙般裊裊，而后慢慢擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，彌散在整個(gè)房間。一瞬間所有的寒意也仿佛被這熱氣驅(qū)走了。
“還多嗎？”爸爸關(guān)切的問(wèn)。
我只是簡(jiǎn)單的應(yīng)了一聲。爸爸在我身旁坐下來(lái)，靜靜地。我看看那杯給我?guī)?lái)溫暖的白開(kāi)水，抬頭與爸爸相視而笑，爸爸同時(shí)伸出寬厚的大手，輕輕地?fù)崦业?頭。我猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)在兩鬢間填了幾絲白發(fā)。
“這樣會(huì)更暖和些。”爸爸把我略顯冰冷的手握在他溫暖的大手中。我面帶微笑深情地注視著爸爸，看到爸爸眼角因?yàn)閻?ài)意溢流出來(lái)的魚(yú)尾紋。我的眼睛漸漸變得濕潤(rùn)了......
夜已深了，可我還清晰地聽(tīng)到，客廳里有爸爸輕輕咳嗽的聲音。窗外寒風(fēng)依舊，我卻不再感到寒冷。
手握那杯帶有余溫的白開(kāi)水，正如緊握爸爸溫暖的大手。
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