小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天是我開(kāi)學(xué)的第一天，我穿上校服，系上紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，伴隨著溫暖的春風(fēng)，走進(jìn)了溫馨的校園。
一切還是那樣熟悉，干枯的小樹(shù)已發(fā)新芽，地上的草坪也綠了，整個(gè)校園里充滿(mǎn)了春意。那熟悉的上課鈴聲又回蕩在耳旁，我又看到了老師那和藹可親的笑臉和同學(xué)們高興的樣子，感到無(wú)比的親切。
我翻開(kāi)嶄新的課本，許多新的知識(shí)把我深深的`吸引了，不知怎的，我的學(xué)習(xí)興趣更濃了。朗朗的讀書(shū)聲又回蕩在校園上空。
這真是美好的一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這開(kāi)學(xué)的第一天。
下一頁(yè)更多相關(guān)精彩內(nèi)容！
小學(xué)生作文 篇2
昨天上午，媽媽陪我去照相館照相。
媽媽給我先挑了四套服裝，然后有個(gè)姐姐就幫我化妝，最后管造型的'姐姐幫我在四套服裝里面選出了兩套。穿好了衣服、鞋，戴上了發(fā)卡，我就進(jìn)屋照相了。
第一套我穿了身紫色的短套裙，背景圖是歐式家居。我旁邊放置了一把配套的椅子，我感覺(jué)照出來(lái)應(yīng)該比較好看。第二套服裝是白襯衣和紅裙子，外面套了件洋裝。我感覺(jué)很神氣哦！
照完相后，我們就高高興興地回家了。
小學(xué)生作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、寫(xiě)作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀察、描寫(xiě)夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，自然表達(dá)在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說(shuō)寫(xiě)
教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題
一、導(dǎo)入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容�。�
在快樂(lè)的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來(lái)感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——設(shè)境說(shuō)寫(xiě)，積累寫(xiě)作內(nèi)容，掌握寫(xiě)作技巧
環(huán)節(jié)過(guò)渡
同學(xué)們要說(shuō)好、寫(xiě)好夏季，離不開(kāi)我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察和體會(huì)�，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長(zhǎng)滿(mǎn)了綠綠的荷葉。透過(guò)密密層層的荷葉，可以看見(jiàn)亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛(ài)的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿(mǎn)目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿(mǎn)了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛(ài)的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會(huì)讓你回味無(wú)窮，樂(lè)在其中。
夏天在哪里？我相信細(xì)心的小朋友一定會(huì)找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來(lái)臨？
二、觀察夏季的天氣
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點(diǎn)是什么？（熱）
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)一：
你知道哪些詞語(yǔ)可以描寫(xiě)夏季天氣熱，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)寫(xiě)在習(xí)作手冊(cè)上，越多越好哦！
暑熱熱浪炎熱悶熱
熱烘烘熱辣辣火辣辣汗淋淋
烈日炎炎汗流浹背驕陽(yáng)似火……
�。ǘ⿲�(xiě)寫(xiě)夏天的雨
1、猜謎語(yǔ)：
六月的天，小孩兒的`臉，說(shuō)變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得夏天的雨有什么特點(diǎn)？
來(lái)得快，去得快；特別大；下雨前會(huì)刮大風(fēng)；天上有烏云；會(huì)打雷……
3、欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《夏天的雷雨》，完成練習(xí)：
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)二：
1、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙烏云密布
2、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫(xiě)夏季下雨的景象。
一陣吹過(guò)，天上，伴隨著的聲，一場(chǎng)的大雨。
三、觀察夏季的景物
（一）夏季的動(dòng)物和植物
讀例文《夏天的動(dòng)植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽(yáng)花鮮花怒放，湖邊的荷花開(kāi)出了一朵一朵鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲(chóng)子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚(yú)在水里游來(lái)游去，美麗極了。
動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見(jiàn)哪些別的季節(jié)不容易看到的動(dòng)物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點(diǎn)？
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)三：看圖寫(xiě)話《夏天的動(dòng)物和植物》
夏天才可以看見(jiàn)的動(dòng)物有。夏季，植物的葉片，花朵。夏季真是個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)！
（二）夏季的人們
讀例文《夏季的人們》，思考回答：
在夏季，小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買(mǎi)棒冰吃。游泳池里，人們拿著球，游泳圈，穿著泳衣戴著游泳鏡下水打排球和玩數(shù)字球，他們玩的可高興了。還有的孩子跟爺爺、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里開(kāi)著空調(diào)看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著太陽(yáng)帽和太陽(yáng)鏡，騎著自行車(chē)，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人們與其他季節(jié)比起來(lái)有什么變化呢？
2、你在夏季最?lèi)?ài)干什么？
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)四：看圖寫(xiě)話《夏天的人們》
我發(fā)現(xiàn)，到了炎熱的夏季，人們。在夏季，我最喜歡。
四、表達(dá)夏季的心情
我們觀察感受了這么多夏季的特點(diǎn)，同學(xué)們喜歡夏天嗎？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)五：我對(duì)夏天的心情
照例子，請(qǐng)用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏季的有什么心情，注意說(shuō)明理由。例：夏天，一切都那么充滿(mǎn)生機(jī)；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天給我?guī)?lái)了歡樂(lè)！我愛(ài)這絢麗多彩的夏天。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：感受夏季生活體驗(yàn)
請(qǐng)?jiān)诩胰说呐惆橄氯ヒ巴饣蚬珗@玩一玩，或在晚飯后陪家人到戶(hù)外散散步，觀察感受一下夏季的景物有什么的特點(diǎn)。
作好記錄：
1、人們?cè)谙募緪?ài)進(jìn)行什么活動(dòng)？
2、動(dòng)物和植物有什么特點(diǎn)？
3、每天不同時(shí)候的天氣有什么變化？
小學(xué)生作文 篇4
今天，媽媽說(shuō)要帶我去美甲，我高興得跳了起來(lái)。
吃完早飯，我們就乘坐30路公交車(chē)去美甲。一到市中心，哇！真是人山人海，車(chē)流不息。到了美甲店，那里的人更多，許多媽媽帶著孩子來(lái)美甲的。我只能等待。終于該輪到我了，美甲阿姨讓我自己挑選喜歡的圖案，我精心挑選了可愛(ài)的大熊貓、漂亮的蝴蝶、紅艷艷的`草莓、美麗的花朵。這些圖案在美甲阿姨的妙手描繪下栩栩如生的出現(xiàn)在我的小手上，美麗極了。
我?guī)е矏偅瑤е鴿M(mǎn)足和媽媽一起高高興興地回家了。
小學(xué)生作文 篇5
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好啊！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不粗心。就是因?yàn)槲矣写中倪@個(gè)習(xí)慣，所以每次在考試的時(shí)候，丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，明明試卷上寫(xiě)的數(shù)字是6，我偏偏要抄成8；在英語(yǔ)考試的時(shí)候，明明這個(gè)單詞是clock，我就抄成colck；在語(yǔ)文考試的時(shí)候，明明這個(gè)字是虎，而我卻抄成慮。就是因?yàn)榇中�，�?dǎo)致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過(guò)，下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜來(lái)之不易的友情，絕不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯(cuò)，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來(lái)。從那天起，我走我的'陽(yáng)關(guān)道，她過(guò)她的獨(dú)木橋，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但最后還是對(duì)方先低頭認(rèn)錯(cuò)，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要整天只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當(dāng)想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好�。�
小學(xué)生作文 篇6
星期五,我去了上海。在回家的路上，我覺(jué)得很累，不知不覺(jué)就倒在車(chē)上睡著了�？蓻](méi)想到，到了凌晨，我竟然發(fā)起燒來(lái)，到了第二天一早，我的體溫還升到了39.5度。我照了照鏡子，只見(jiàn)小臉紅紅的，眼睛下面竟然還有黑眼圈，看來(lái)我身體力量的白細(xì)胞部隊(duì)跟病毒戰(zhàn)斗的很激烈�。∥乙欢ㄒ屔眢w里的白細(xì)胞部隊(duì)強(qiáng)大起來(lái)。
于是，爸爸媽媽帶我看了醫(yī)生，配了一大堆的清熱解毒的藥，為了讓身體里的白細(xì)胞部隊(duì)更有戰(zhàn)斗力，我努力地吃飯，讓自己有力氣；努力地把難喝的藥都按時(shí)吃下去……記得，在周六的下午，病毒不甘心就此退出“戰(zhàn)爭(zhēng)”，向我的白細(xì)胞部隊(duì)發(fā)起了一次攻擊，讓我這個(gè)司令覺(jué)得頭昏眼花，渾身發(fā)燙，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，身體溫度顯示這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)引起了40.2度的高溫，于是，媽媽組織了溫水毛巾、銀耳紅棗“大軍”，支援了我的部隊(duì)，我努力捂著被子，讓身體的汗液把病毒清除出去，終于，體溫有所下降。目前，我的`體溫雖然還有反復(fù)，但是看來(lái)身體里的白細(xì)胞在我的指揮之下，有了相當(dāng)?shù)男判�，跟病毒進(jìn)行了一次又一次的戰(zhàn)斗之后，已經(jīng)開(kāi)始扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局了。
我希望自己能快點(diǎn)康復(fù)，也知道了在天氣變化的時(shí)候，一定要保護(hù)好自己的身體，讓壞壞的病毒不能有機(jī)可趁。
小學(xué)生作文 篇7
生活是多姿多彩的一桌菜，其中蘊(yùn)含著各種調(diào)味料。生活中有難過(guò)，有感動(dòng)，有高興，有委屈，這些都可以讓我們產(chǎn)生想哭的感覺(jué)。生活中的你又因?yàn)槭裁串a(chǎn)生過(guò)想哭的感覺(jué)呢？是難過(guò)，是感動(dòng)，是委屈，還是高興？下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷吧！
去年暑假的一天，中午12點(diǎn)左右，我準(zhǔn)備到奶奶家吃午飯。鎖好門(mén)后，我便蹦蹦跳跳地走下樓梯。我一邊哼著歌一邊下樓，在走到三樓時(shí)，碰到了住在四樓的老爺爺。我說(shuō)了“爺爺好”便繼續(xù)下樓了。走到二樓時(shí)，我又看見(jiàn)了隨那個(gè)爺爺一起回家的那個(gè)爺爺?shù)?小孫女，我看了她一眼，便從她旁邊繼續(xù)下樓了。
走著走著，我突然聽(tīng)到了一陣撕心裂肺的哭聲，我被突然出現(xiàn)的哭聲嚇得不輕，可過(guò)了一會(huì)兒便反應(yīng)過(guò)來(lái)，聽(tīng)這聲音，應(yīng)該是剛剛那個(gè)小妹妹，我連忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔上聲音的來(lái)源處。跑到三樓，我看到這個(gè)小妹妹坐在地上，原本潔白可愛(ài)的公主裙上沾滿(mǎn)了灰塵，小妹妹可愛(ài)的小臉上布滿(mǎn)了淚痕。我注意到她的腿和胳膊上各有一處擦傷。我焦急地看著她，輕聲詢(xún)問(wèn)道：“小妹妹，你沒(méi)事吧？怎么樣了？”小妹妹聽(tīng)完后什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)大聲地哭。我著急的安慰了她幾句，她的爺爺便循著哭聲趕來(lái)。她的爺爺來(lái)了后，擔(dān)心地蹲在她面前，溫柔的說(shuō)：“疼不疼�。孔�，爺爺帶你回家�！闭f(shuō)完，那個(gè)爺爺就把小女孩抱了起來(lái)，一邊安慰著，一邊慢慢地往上走。看到那個(gè)老爺爺將小女孩帶回了家，我便不再擔(dān)心了。繼續(xù)下樓，然而在下樓的過(guò)程中，我卻聽(tīng)到了自己意想不到的一段對(duì)話。下到二樓，我聽(tīng)到了一聲清晰的開(kāi)門(mén)聲，隨即傳來(lái)那個(gè)小女孩奶奶的聲音，她說(shuō)：“怎么搞的？摔倒了嗎？”小女孩的爺爺說(shuō)道：“是五樓上的那個(gè)小姐姐不小心撞的”。隨后便是一聲關(guān)門(mén)的聲音。五樓上的那個(gè)小姐姐，說(shuō)的不就是我嗎？可是，怎么是我撞的呢？明明是那個(gè)小女孩自己摔倒了，我擔(dān)心她才跑上去看看的，那個(gè)爺爺什么也沒(méi)看到，怎么能亂說(shuō)呢？我的內(nèi)心充滿(mǎn)了委屈和難過(guò)，好想哭，但這是時(shí)我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，便忍住了眼淚，沒(méi)讓它掉下來(lái)。我忍著眼淚繼續(xù)走下樓。
相信大家已經(jīng)關(guān)注了近年來(lái)興起的網(wǎng)絡(luò)熱議，“摔倒老人扶不扶”，近年來(lái)頻繁發(fā)生別人扶起摔倒老人反遭誣陷的事情，也同這件事一樣，大家明明都是做好事，可卻被誤會(huì)。但是，我覺(jué)得這種事情我們應(yīng)該幫忙，不過(guò)最好有人在場(chǎng)作證，但是，同樣，清者自清嘛！
這件事至今深藏在我的腦海里，沒(méi)有被我忘卻，因?yàn)槲�，所以我真想哭，但也要記住，無(wú)論何時(shí)，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易流眼淚。就算想哭，也要忍住。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文01-14
小學(xué)生作文01-14
小學(xué)生的作文01-14