實用的小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
在浩瀚的宇宙中，有一個充滿著愛和關(guān)心的星球，它有著一個偉大的名字——地球。
這里有著連綿起伏的青山，清澈見底的河流，綠樹成蔭的森林……這里，也孕育這各種圣靈的無私的愛……在我居住的院子里，有一次，我親眼目睹了一只母貓和三只小貓在世間偉大的親情……
事情是這樣的`：一次，我學(xué)完英語回來，家里沒人，我便在路邊閑逛。突然發(fā)現(xiàn)一個院子里有三只小貓！啊，一定是院子里那只母貓的孩子。我很好奇，便提著棍子走了過去，準(zhǔn)備逗逗小貓，這時，那只母貓突然從欄桿后面躥了出來，我被嚇了一跳，后退了兩步。那只母貓以為我要傷害小貓，便拱起背，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的聲音。它一定想要攻擊我，我立刻舉起棍子進(jìn)行威嚇。它似乎知道它斗不過人類，于是它慢慢放平身子，用乞求的眼光望著我。接下來的一秒，他做出了一個偉大的決定 只見它將瘦弱身軀移到三只小貓前臥下來。它要用自己單薄的身軀，用自己鮮活的生命去換那三只小貓的生命！它用堅韌的眼神瞪著我，我用木棍敲打著地面，試圖嚇跑母貓但它依舊臥在那里，像一個守護(hù)神一樣，紋絲不動……
我被這偉大的母愛感動了，扔下棍子，留給他們一節(jié)火腿腸，心里默默地為他們祈禱
愛，在這片大地?zé)o限延伸……
小學(xué)生的作文 篇2
一、是觀察能力的培養(yǎng)。
孩子具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，對直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，并從中獲得知識和情 趣。這就為作文訓(xùn)練搭了梯子。教師根據(jù)教學(xué)的需要，要充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，為他們提供適當(dāng)?shù)挠^察對象，再加以適時的引導(dǎo)讓他們動腦、動情，把學(xué)生 的觀察與思維聯(lián)系起來，產(chǎn)生這樣或那樣的感情體驗。學(xué)生寫作的知識、技能還不夠豐富，所以平時教師要引導(dǎo)學(xué)生多注意積累。如課堂上讓學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本， 學(xué)會記錄老師講解過程中的重要內(nèi)容，特別是能體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)、寫作方法的板書設(shè)計等，并隨機(jī)作一些課堂小練筆。課外準(zhǔn)備一本摘抄本，讓學(xué)生隨機(jī)摘錄好詞好 句，遇到有較深刻印象的事用較簡短的話記錄下來，這樣使學(xué)生不斷地積累寫作知識、寫作素材，從而使學(xué)生體會到有寫作方法可學(xué)、有生活內(nèi)容可寫、有好詞好句 可用，促進(jìn)了興趣的'培養(yǎng)。
二、是讓學(xué)生有成功感。
我們知道希望是人們奮斗的原動力。學(xué)生完成一片作文后，都希望從老師那兒了解到作文的結(jié)果，得到鼓勵。因此，教師一方面 要及時地把信息反饋給學(xué)生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學(xué)生的習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，使大部分學(xué)生都能從自己的每一次習(xí)作中獲得成功的喜悅和樂趣。從 而一方面促使學(xué)生的作文能力得到提高，一方面促使學(xué)生的作文興趣得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和強(qiáng)化。
總之，小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)是一個漫長的過程，需要老師的正確引導(dǎo)才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小學(xué)生的作文 篇3
從我呱呱墜地到現(xiàn)在，經(jīng)歷了各種大大小小的比賽，最讓我記憶猶新的是那場精彩的籃球賽，也是我人生的第一場籃球比賽。
今年年初，我參加了一個籃球訓(xùn)練營，第二次課的后半場，教練告訴我們將進(jìn)行籃球比賽。他將我們一個班8名同學(xué)分成兩組，教練和助教也分別加入我們的隊伍。我因為教練分在我們隊而暗自竊喜：有高手在，我們必定贏！分完了組，教練給我們宣布了比賽規(guī)則，我是新手，對教練的話一知半解，還沒等我回過神來，比賽已經(jīng)開始了。
教練用力把球往上一拋，我們兩隊便開始爭奪籃球。只見對方那個高個子縱身一躍，搶到了球，他馬上轉(zhuǎn)身運(yùn)球向前跑，就在這時，我們隊的小機(jī)靈張開雙臂，像只“攔路虎”般擋在他面前，他把球傳給了隊友，那名隊友接過球后，突破重圍，向籃球架跑去，然后輕輕一跳，對準(zhǔn)籃框投出手中的球，球進(jìn)了，對方先得2分。比賽繼續(xù)進(jìn)行，這一次，我們隊長順利搶到了球，眼看對方那個隊員像猛虎般沖過來，他做了個假動作，成功騙過了對方，迅速把球傳給了教練，教練轉(zhuǎn)身又把球傳給了我。我牢牢接住球，心中抑制不住激動，抱著球就往籃板跑，心想：我一定要投進(jìn)球！可是，哨聲響了，教練告訴我：“你犯規(guī)了！”原來，我這樣屬于“帶球跑”。我頓時漲紅了臉，低著頭跟隊友們說抱歉，他們都很友善：“誰沒有第一次啊！沒關(guān)系，我們都是邊玩邊學(xué)的.�！蔽腋屑さ乜粗麄儯滞度刖o張的比賽中去了。比分咬得很緊，每當(dāng)我們投進(jìn)一個球，對方也立刻奪回一球。
比賽接近尾聲，我有幸又接到隊友傳來的一個球，這次我不敢輕舉妄動了。我深吸了口氣，雙腳用力一蹬，將球用力扔了出去，球居然進(jìn)了籃框，還是個3分球。這真是戲劇性的一幕！我們隊就憑這個球險勝一分，教練調(diào)侃：“多虧了你的烏龍球�。 薄肮眻錾媳l(fā)出一陣笑聲。我摸摸鼻子，不好意思地笑著，心里無比喜悅。
這真是一場有趣又精彩的籃球賽，我學(xué)到了技能，又收獲了快樂，我喜歡在籃球場上盡情奔跑、揮汗如雨的感覺！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文01-14
小學(xué)生作文01-14
小學(xué)生的作文01-14