實(shí)用的小學(xué)生的作文(常用8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文8篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
“靜靜的早晨想,徐徐的涼風(fēng)……啊,這美妙的陽光,多么……”“嗡嗡……”可惡,又是媽媽在搗鼓那該死的原汁機(jī)。幸虧我早早地起床,不然非得從床上震下來不可。更討厭的是我的詩意蕩然無存!走出房門,我又看見了有趣的.一幕:爸爸紅著眼,惡狠狠地盯著原汁機(jī)。我干笑一聲。匆匆吃過早飯,我飛奔下樓,坐上電瓶車,離開了家里。
在學(xué)校,我沉浸在語文書中,本以為還有半節(jié)課,但理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。在下課鈴響后,我又獨(dú)自一人徘徊在走廊上。這時(shí),有同學(xué)要我一起玩游戲,我就加入了其中?删驮谕娴母吲d時(shí),我被誰絆了一下,重重地敲在墻壁上,發(fā)出了哐當(dāng)一聲,痛得我呲牙咧嘴,好難受!笆钦l?”“不是我?”有人辯解,‘是他”,有人反駁。我努力回想,我知道是穿黃色衣服的家伙,也就是在爭辯的他了。他平時(shí)對人有點(diǎn)刻薄,黝黑的臉蛋因爭辯而通紅,在一番瘡白無力的辯解后,若無其事地走開,我壓住心中的怒火,長舒一口氣。
動聽上課鈴響了,我信步跨入大門,腦海還在回想這噩夢般的星期五。摔傷的腦袋又不由自主疼了起來……
小學(xué)生的作文 篇2
峨嵋山是我國著名的四大佛山之一,不僅風(fēng)景秀美。而且山上的猴子也很有靈性,游客們都喜歡和他們合影留念。
峨嵋山的半山腰處有一塊視野開闊的照相好去處,好似“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!蹦前闱榫啊I窖逻呌幸豢么笏蓸,來旅游的小明一家,決定在大樹下留個(gè)影。那天,在一人多高的樹枝上有一只小猴子,而在大樹下有一只老猴子,因?yàn)槟赀~而上不了樹了。小明的媽媽在大樹底下擺了個(gè)POSS,小明的爸爸說:“你拿顆糖,給樹上的小猴,我?guī)湍闩南聛!笨墒,小明的`爸爸照相技術(shù)也太差了,小猴都吃到第三顆糖了,他還是沒有抓拍到。
小明的媽媽正準(zhǔn)備第四次給小猴吃糖的時(shí)候,身旁的老猴生氣了,猛地把小明媽媽的旅游鞋咬了個(gè)洞,并大吼一聲,似乎要猛撲過來似的。驚嚇中的小明媽媽,一松手,一顆糖掉在了地上,老猴撿起糖,邊吃邊叫,似乎在說:“你們?nèi)祟惒皇浅Uf要尊老愛幼嗎?你們太不尊重我了,以后做事不要只顧自己,今天我饒了你!崩虾镲@得很氣憤的樣子,含著那顆糖:“你走吧!”
小學(xué)生的作文 篇3
上周的一次簡單公開課,讓我學(xué)到了很多課里課外的其他知識。首先,要向我身邊最好的老師學(xué)習(xí),聽了陳老師的課后讓我領(lǐng)悟出很多:一堂課,教師不僅是引領(lǐng)者還是參與者,有了師生之間的.互動交流會縮短師生之間的距離,陳老師的課讓學(xué)生敢于參與和體驗(yàn),這樣,就為教學(xué)的展開搭建了很好的橋梁。在整個(gè)教學(xué)中,我始終感覺到陳老師的音樂帶給我和學(xué)生的美好和快樂。使她的教學(xué)輕松有序,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程積極愉悅。他們把創(chuàng)編音效變成興趣,把哼唱旋律轉(zhuǎn)換成自己的音樂。在課堂上的這種駕馭能力是我深深要學(xué)習(xí)的。
課后我們一起探討小學(xué)音樂該怎么教?我想主要就是在課堂上40分鐘的有限時(shí)間內(nèi),我們通過“聽、做、想、”等幾個(gè)方面來加強(qiáng)學(xué)生對音樂的感知能力。只有“聽”了,才可以有感知,在“聽”的基礎(chǔ)上面,我們再來進(jìn)行“做”與“想”的結(jié)合。個(gè)人認(rèn)為,音樂在教學(xué)上面“聽”“做”是最重要的,也是最不好把握的事情,事有利弊、輕重之分,把握好了事半功倍,否則事與愿違。
小學(xué)生的作文 篇4
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。……”這首歌唱得沒錯,母愛是天下最偉大的,最無私的。媽媽對我的關(guān)愛是無微不至的。
記得7歲那年,我得了急性闌尾炎。經(jīng)醫(yī)生診斷,需要馬上動手術(shù)。我想起電視里看到的那些動手術(shù)的情形,心就怦怦直跳。我越想越怕,忍不住哭了起來。媽媽也急得像熱鍋上的螞蟻,但她一聽到我的哭聲,馬上抱住我,輕柔地說:“芷函,別怕!醫(yī)生給你打麻醉針,一點(diǎn)也不會痛的。我的女兒是很堅(jiān)強(qiáng)的'。”我聽了之后,心里踏實(shí)多了,壯著膽子進(jìn)了手術(shù)室。
在住院的一個(gè)星期里,媽媽對我關(guān)懷備至。記得那天麻醉過后,傷口很痛,又不能動彈,可難受了。媽媽就一步不離地守在我的身邊。她見得痛苦的樣子,也不住地流淚。媽媽一邊撫摸我,一邊輕聲細(xì)語地安慰我:“孩子,我知道你很痛,但過一會就會好的。出國我的女兒是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的,我相信你一定會忍受得了的。媽媽給你講個(gè)故事,好嗎?”聽了媽媽的話,我停止了哭泣。媽媽又為我擦去眼角的淚水,把我摟在懷里。她一邊輕撫著我的傷口,一邊輕聲講著故事,聽著聽著,我忘記了自己的傷痛,漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
半夜里,我醒來,看見媽媽也坐在椅子上睡著了。我仔細(xì)端詳著媽媽:她明顯憔悴了,疲憊的臉上多了幾條皺紋,鬢角多了幾根白發(fā)。我的心里一陣激動。在媽媽的精心照料下,我很快恢復(fù)了健康。
而今,我已是三年級的學(xué)生了,媽媽的關(guān)愛依隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)而延伸。我更深刻感悟到母愛的平凡、無私與偉大。媽媽,您是我人生中最溫馨的港灣。
小學(xué)生的作文 篇5
我的爺爺快八十歲了,成天拿著一把拐杖走來走去。
這把拐杖的頂部有一條龍,長長的胡須,一雙炯炯有神的大眼睛,好象能把你的心事一樣。正中央是一只美麗的鳳凰。下面全是各式各樣的花紋。整個(gè)拐杖都是用沙棗樹制作而成的。
多少年了,每當(dāng)我爺爺站不起來的.時(shí)候,拐杖總是幫助我爺爺。拐杖曾經(jīng)攙扶著爺爺走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。就連爺爺睡覺的時(shí)候拐杖都看守著爺爺,真像一位“守護(hù)神”。就因?yàn)檫@樣,爺爺從來不縫紉的“老爺”,親自為害怕寒冷的拐杖做了一件“小毛衣”。以后,拐杖就更愛爺爺了......
有一天,我決定把著拐杖藏起來,讓爺爺永遠(yuǎn)都找不到。這樣爺爺就可以像疼愛拐杖一樣疼愛我了。我跑去問爺爺:“爺爺,如果您的拐杖不見了,您會怎么辦?”“我會把它給找回來!睜敔敶鸬馈!叭绻肋h(yuǎn)都找不到又怎么辦?”我又問道。“那我就,就......”說著爺爺就痛苦起來,我也哭了,心想:為了自己的利益,而去傷害他人。我真的太自私了!”我打算不把拐杖藏起來了,從那以后,我再也沒有提起這件事,爺爺也逐漸地淡忘了!
拐杖離不開爺爺,爺爺更離不開拐杖。哎,拐杖真是爺爺?shù)囊话押檬郑?/p>
小學(xué)生的作文 篇6
陳壽說過:“一日無書,百事荒蕪”是啊!書對對人們多重要啊,如果沒有書,我們就百事荒蕪了。
一天早上,媽媽對我說我們一起去外圖圖書城看書吧,一聽了我十分開心,又蹦又跳起來。因?yàn)樯洗斡幸槐疚液芟矚g的書還沒看完呢。今天剛好又可以看那本書了,心里有些激動,急匆匆地跑進(jìn)房間,“啊!褲子在這兒。衣服怎么不見了?不管了,在拿一件!”我真的是激動瘋了,穿好了,急速地跑了出來,拿起公交卡,對媽媽說:“我們可以出去了!”媽媽說:“就去看書嘛,把你急的,褲子都穿反啦!”
到了圖書館,我大步大步地走上電梯的臺階,邊走邊想“我那天那本書放在那了,五樓的桌子上……不錯。”一到五樓,我的眼睛急切地找著那本書,“啊!它在這兒。”我十分驚喜,這時(shí)媽媽才上來了說:“跑這么快干嘛……?”她說的這句話,我一句都沒聽清楚,我已經(jīng)沉迷在這本書里了。
我看的書《查理和大玻璃升降機(jī)》,里面的.一個(gè)內(nèi)容讓我記得很深刻,是查理和他們家,還有巧克力廠的老板。坐著大玻璃升降機(jī)飛上了太空。幾天后火星人來襲擊他們,最后他們成功的降落在地面上,小查理成了老板繼承人。
看著看著,我抬起頭看了看表,我都看了快3個(gè)小時(shí)了,現(xiàn)在已經(jīng)是中午了,這時(shí)媽媽走過來說:“我們要回家了,都到中午了!”我依依不舍的把書放下,垂頭喪氣地準(zhǔn)備走,媽媽看了說:“ 那你把那本書也拿上吧!”我聽了真是太高興,急忙跑過去,拿起那本書,這時(shí)地板很滑,我一不小心就滑了個(gè)跟頭“啊!”我大叫一聲,勇敢地爬了起來,自我安慰說:“沒關(guān)系!”便拍拍屁股,拿著書跑了過來,媽媽看了,有點(diǎn)心疼說:“都說不要著急嗎!”
我天天被書吸引著,它就像塊磁鐵,使我廢寢忘食。
小學(xué)生的作文 篇7
“叮鈴鈴,”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲,我們筆直的坐在凳子上,靜靜地等待老師的到來,奇妙的燈泡。
沒過多久,老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢?我百思不得其解。
當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí),我便滿腹疑問地?cái)D到前面。
“哇!好小的科技工具!”我吃驚地自言自語道。
得到小巧玲瓏的.科學(xué)工具,我滿心歡喜,哇,里面竟然有桃仁般大小的燈泡!
科學(xué)老師也抑制不住自己的興奮,高興地說:“同學(xué)們,接下來我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),奇妙的燈泡。是這樣的……”
“耶!”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,要知道,這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我們這組拿著電池,按老師說的,先把電線的兩頭都剪掉,露出銅絲,再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面,然后再將燈泡放在另一頭電池上,最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了,大功告成!可為什么,燈泡遲遲不肯亮呢?經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)原來銅絲沒對上點(diǎn)呢!
終于“功夫不負(fù)有心人”,電燈亮了,我們四個(gè)人高興得跳起來。
小學(xué)生的作文 篇8
學(xué)校原計(jì)劃今天要開三跳運(yùn)動會,但早上天氣變陰了,慢慢的下起了小雨,我想今天的運(yùn)動會可能開不成了。
運(yùn)動會由于天氣原因,果真不開了,要按課程表上課。等到最后一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候,有大部分同學(xué)都沒帶美術(shù)用具,美術(shù)老師只好讓我們都讀語文書。
等到下課的.時(shí)候有一些同學(xué)拿起課外書看,有一些同學(xué)上廁所,還有一些同學(xué)喝水。
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