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遇見你我成為了更好的自己作文通用
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的遇見你我成為了更好的自己作文通用，希望對(duì)大家有所幫助。
遇見你我成為了更好的自己作文通用1
永遠(yuǎn)忘不了那一天，你接我放學(xué)。我語文沒考好，霜打的茄子的我不敢說，但還是被您發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我說：“這一次字怎么寫？這么丑，怎么考這么差？才考83分，計(jì)算題都錯(cuò)，我看你最近是不是想挨打？問你話呢，我的話你每次都當(dāng)成耳旁風(fēng)是吧，你等著，回家我再打你�！�
我孤獨(dú)地走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)這條路是多么的長(zhǎng)！
落日的余暉漸漸的消失在地平線上，窗外的樹都穿上了青綠色的.外衣，一股強(qiáng)風(fēng)吹過，大樹發(fā)出了沙沙的聲音，它們好像在嘲笑我的無能。
終于我?guī)衔业氖謾C(jī)，奪門而出……
我找到了一個(gè)隱蔽的地方，給在小姨打電話，向小姨哭訴。小姨認(rèn)真地聽著，一點(diǎn)一點(diǎn)幫分析，我為什么沒考好，為什么會(huì)錯(cuò)。她說：“妍妍，你知道你為什么會(huì)用的時(shí)間比別人多，還沒別人考的好呢；你想一想你上課有沒有認(rèn)真聽講；你有沒經(jīng)常在腦海中將老師的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述呢？如果你做到了，你一定會(huì)提高成績(jī)的。我擦干眼淚，想起了我上課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好像是沒有做到這兩點(diǎn)。我向小姨保證，以后一定做到這幾點(diǎn)。電話掛了，轉(zhuǎn)身便往家的方向走去。
我盡量讓自己開心一點(diǎn)，不想讓家里成為硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我望著天空發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的天空比中午的天空要藍(lán)，很多鳥兒正在歡樂的唱著歌……
回到家我跟媽媽說聲：“對(duì)不起”，媽媽也語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“對(duì)不起妍妍，我不應(yīng)該那么沖動(dòng)，而且我也知道學(xué)習(xí)不是一天兩天就能學(xué)好的，但你要日積月累，其實(shí)失敗并不可怕，可怕是你不知道為什么失敗了，……差之毫厘，謬以千里��！”
我聽聽了小姨和媽媽媽的話茅塞頓開，從此以后我便找方法。好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)成績(jī)果然提升了不少。謝謝你們！
遇見你我成為了更好的自己作文通用2
在每個(gè)人一生中，一定會(huì)遇見幾個(gè)平凡而普通的人，這個(gè)人會(huì)在你困難時(shí)幫助你，也許是考差是的一句鼓勵(lì)，也許是難過時(shí)的一句安慰……而這個(gè)人，也許是你的父母，也許是你的朋友，也或許是幾個(gè)素不相識(shí)的陌生人。
而在我的記憶中，也有那么一個(gè)使我難忘的陌生人。
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的社會(huì)，幾乎人人都用上了手機(jī)，就算相隔千里，也可以聯(lián)絡(luò)。而這個(gè)令我難忘的人，就是一位網(wǎng)友。
她是一個(gè)十一二歲的小姑娘，和我們一樣，即將步入初中，我和她的共同話題也很多，比如我們都喜歡看那本書，都喜歡哪個(gè)明星還有一些生活雜事……。在相處的一些時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很陽光，很可愛的女孩，也了解了關(guān)于她的一些事。
她的家庭條件一般，父母都在工地干活，她在學(xué)校也沒幾個(gè)朋友，班上的人都嫌棄她，說她是農(nóng)民工的孩子。我問她為什么不告訴老師，她也沒有回答。
我當(dāng)時(shí)就在想，我如果家里的條件是那樣，到了學(xué)校處處受人排擠，暗地里說我壞話，我會(huì)怎么做呢？
我的性格一般，在不認(rèn)識(shí)的人面前，會(huì)顯得十分拘束，處處都很小心。而在認(rèn)識(shí)的.人或較熟的人面前，我也十分放的開，如果我被人排擠，我想我會(huì)十分委屈，同時(shí)也會(huì)憤怒。
記得過了一段時(shí)間，我又問了她同樣的問題，她的回答是這樣的：“我不是不給老師說，是認(rèn)為這樣沒任何意義，她們罵我，我難道會(huì)少塊肉嗎？我只要知道我是怎么樣的就好了，不用在意別人的說法。”我聽了這么一番話，頓時(shí)覺得很有道理“你只要做好你自己就行了”，為什么要管別人的看法呢？
我想，以后我也一定要向她看齊，做一個(gè)樂觀，陽光的人。
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