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小學生作文300字
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的小學生作文300字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生作文300字 篇1
我最喜歡的一本書是《格林童話》。
你知道我為什么喜歡這本書嗎?因為我們班不久前舉辦了一個童話故事會,正好我又忘了帶書來學校,我正想著怎么辦?我在苦思冥想,突然眼眼一亮,我想起了《格林童話》里的一個故事。哈哈天助我也!上課的`時候,我發(fā)現(xiàn)了許多同學都是拿著書上講臺講故事的,輪到我了,可跟他們不一樣,我大方地走上講臺,并聲情并茂、口若懸涯,講得娓娓動聽,贏得了同學們的一陣陣掌聲。
第二節(jié)課,開始講評了,全班都評我說得好。嗨,還真是它幫了我。
書里的內(nèi)容很豐富,也幽默引人,比如有可愛的草驢、神秘的金山王等,而且它對我們的啟發(fā)很多。
《格林童話》,我喜歡你,我要把你推薦給我的同學、朋友,讓她們也一起分享快樂!
小學生作文300字 篇2
酷熱的暑期到了,暑假的學習也開始了。在這個暑假的八月份前兩個星期里,我報名參加了英語戲劇課的夏令營。
第一天早上,我和媽媽匆匆忙忙地往英語戲劇課學習的地方出發(fā)了。經(jīng)過一個小時車程,我們終于到達了座落在下嶺教堂的教室。英語戲劇課的人員被分為三組,分別是:a組b組c組。而我被分在了年紀最小的`c組。剛開始,我還以為英語戲劇課就是隨便玩玩的。但是,我到那兒一聽居然是唱英語歌!雖然我學過英語,但這些英語歌我連聽都聽不懂,還要唱10首,短短的兩周時間里能學會嗎?我立刻傻了眼。不過,事實并不像我想象的那樣,經(jīng)過老師兩周精心的教導,功夫不負有心人,我終于學會了這十首英語歌?磥硎郎蠠o難事,只要肯攀登啊。不過這也多虧了老師,在這么炎熱的天氣教導我,讓我們一棵棵小苗茁壯成長。
雖然我會唱英語歌了,但是還不夠熟練,還要多加練習,這樣上臺表演時才能唱好。
小學生作文300字 篇3
這一次,我們一家來到香港迪士尼樂園游玩參觀。
一進到迪士尼樂園,里面就出現(xiàn)了一個大草坪,上面有米老鼠的圖案,十分生動,形象。我們來到美國小鎮(zhèn),見房子頂端十分特別,樣子十分稀奇、古怪。有的像埃及雄偉的金字塔;有的像雪糕頂端的尖;有的`像鐘樓的形狀;有的像古代的小木屋。這里的房子真特別呀!什么樣的好看的形狀應有盡有。
我在里面玩了很多很多的游戲,其中最令我難忘的一個是超級跑車的游戲。這種游戲是用仿真車來玩的。讓你在規(guī)定的道路上自由的奔跑!我一坐上跑車,只見車很寬敞,前方一個灰色的方向盤,腳下有一個油門。車內(nèi)是灰色的,車外是紅色的。雖然和真正的汽車差的太遠,但還是讓我興奮不已。游戲開始了!我一踩油門,緊跟著左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、右。這時,我沉浸在這個游戲的快樂當中,把不快樂的事情都拋在腦后。我十分快樂、高興。
迪士尼這一個地方是一個很大的游樂場,我在里面找到了無限的快樂!!!
小學生作文300字 篇4
剛送走了夏哥哥,溫柔而美麗的秋姐姐就邁著輕盈的步伐來了。
她就像一個孩子一樣,既活潑又好動。你瞧,秋姐姐在小路上奔跑,她跑過路邊的野花,用汗水澆灌它們,使花兒茁壯成長,跑過身旁的紅楓,用熱情激活楓葉……..
“撲通’’,咦,是什么聲音?哦!原來是秋姐姐跳進了稻田里,“呼~~~~”她朝稻田吹了口氣。哇!稻子全部變成金黃金黃的了。
就在這時,一陣秋風吹過,稻田如同金色的海洋,掀起滔天巨浪向我撲面而來,讓我整個人沉浸在這金色海洋里!昂賳选币粋洪亮的.聲音打破我的思緒,定睛一看,原來是一群農(nóng)民伯伯正歡樂地收割著自己用汗水種出的糧食。
看到這讓我情不自禁地大喊:“我愛秋天,愛秋天豐收的景象”。
小學生作文300字 篇5
為增強全校師生的安全法制意識,提高處理安全事故的技能技巧,杜絕學校安全隱患和事故的發(fā)生,進一步構(gòu)建和諧平安校園,12月15日下午,我校開展了以“防火、防雷、防溺水”為內(nèi)容的主題班會。
為注重實效,班主任和學生立足身邊實事,由小見大,精心準備。在各班班會上,同學們討論了自己身邊存在的.安全隱患,老師或?qū)W生主持通過列舉在電視、報紙上看到的一組組有關(guān)用火、雷電、溺水等事例,以豐富的形式,讓學生深刻認識到注意安全的重要性。有的班通過了解學校的消防設施,知道不接觸易燃易爆物品,不玩火,不得在野外特別是荒山上使用明火,不準上山野炊,寄宿生宿舍禁用點蠟燭,不損壞消防設施等,教育學生要有自我保護,自我防范意識;有的班通過對氣象知識的學習,讓大家了解防雷等知識;有的班級通過講身邊發(fā)生的溺水事故,警示大家不要私自下河洗澡。
這次安全教育主題班會,注重學生參與,讓學生們以各種新穎活潑的形式進行了“強化安全管理,共建和諧校園”的自我教育,讓學生們學會用知識守護生命。
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