小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
去年秋天的一個(gè)晚上將近八點(diǎn)，我從朋友家回來(lái)。
四周靜悄悄的，路旁的人家里沒(méi)有一縷 燈光，只有隱藏在天空中的一絲光線為我照明。
我走在小路上，小石子成群結(jié)隊(duì)的在這軟軟的“坐墊”——泥路上聚在一起，竊竊私語(yǔ),踩在泥路上，腳步聲從泥縫里悄悄的溜走了.遠(yuǎn)處，不時(shí)傳來(lái)家狗的叫聲，時(shí)大時(shí)小，讓人捉摸不透它們的`位置只能小心翼翼的看著四處，防止那些狗冷不防竄出來(lái)給你一口。風(fēng)兒夾著一個(gè)焦急的聲音隱隱約約傳來(lái)，是一位母親在呼喚孩子。
夜，更沉了，一兩只野貓蹲在路邊，眼里閃著綠光，發(fā)出“喵喵”的聲音，就飛快的一閃不見(jiàn)了......
終于看見(jiàn)家了。
小學(xué)生作文 篇2
今天吃過(guò)午飯，我和弟弟姐姐還有媽媽和姥姥一起去廣場(chǎng)玩，我們比賽騎車，跳繩，一會(huì)我們玩的`渾身是汗，姐姐說(shuō)我們?nèi)ベI雪糕吧，姥姥給了我們10元錢，并叮囑我說(shuō)別找錯(cuò)錢了，我嗯 了一聲就 跑了，心想要買4塊雪糕，一塊1元錢，應(yīng)找回多少錢呢，因?yàn)槲屹I東西的機(jī)會(huì)很少的，生怕自己算錯(cuò)了，一路上心里計(jì)算著，買完后阿姨找了我6元錢，我心里才算踏實(shí)了，原來(lái)我沒(méi)有算錯(cuò)，我 把雪糕 每人分了一塊，姥姥還夸呢，說(shuō)我會(huì)算賬，我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
小學(xué)生作文 篇3
今天下午，我們學(xué)校舉行了一次一年一度精彩的航模比賽，比賽用具是“乘風(fēng)號(hào)”船只與“飛魚號(hào)”魚雷，比賽范圍是一至六年級(jí)各班。
“呼，呼，請(qǐng)四年級(jí)選手入場(chǎng)！”廣播播出這樣一條令人興奮地“小新聞”。迫不及待的我們迅速地排好了整齊的，長(zhǎng)方形的隊(duì)形—參賽隊(duì)員在前，觀眾在后，飛過(guò)似地沖了出去。到了現(xiàn)場(chǎng)我們兵分兩路，快速地管好自己的位置，以免等會(huì)找不到位置。
“沃述揚(yáng)加油，加油，加油呀！”這是什么聲音？原來(lái)比賽開始，已經(jīng)輪到我們班了！只見(jiàn)沃述揚(yáng)的“乘風(fēng)號(hào)”被包得像個(gè)木乃伊，在水池中開著。你別說(shuō)這個(gè)“木乃伊乘風(fēng)號(hào)”還真歷害，本來(lái)偏航偏了一會(huì)兒，又反過(guò)來(lái)向另外一邊偏航了，完全把我們心里的緊張壓了下呢！緊張被轉(zhuǎn)化成了興奮和動(dòng)力，一直讓我們大喊“加油！”最后拿到了一個(gè)好成績(jī)—90分！
“嗨，沈伊杭，你的魚雷真是“‘牛叉’極了！”這是怎么回事呢？原來(lái)，我們開始比魚雷了！沈伊杭的.魚雷開到50分左右就停了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，它竟然又開了起來(lái)！我們?yōu)轸~雷“加油打氣”，那響聲如山崩地裂，哚腳聲可以把大地震裂！一會(huì)兒，魚雷停了下來(lái)。又一會(huì)兒，魚雷又開了起來(lái)！就這樣開開停停，最終終于到了90分的底線沉了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)的了。你們說(shuō)，沈伊杭的魚雷“牛叉”不？
“喂，小睿吃飯了，你在干什么？”嗨，媽媽來(lái)叫我吃飯了，我先不說(shuō)了哦！
小學(xué)生作文 篇4
有一天，大家正在打掃衛(wèi)生，小剛在擦黑板，小紅在掃地，小麗在擦桌子。
突然，小紅把凳子弄倒了，凳子上的一盆水也倒一地，小紅緊張地問(wèn)：“怎么辦呀？”小剛連忙說(shuō)：“小紅，不用緊張，我去告訴老師，老師會(huì)想辦法的！”說(shuō)完，小剛?cè)讲⒆鰞刹饺フ依蠋煛?/p>
小麗見(jiàn)了，心里想：老師工作非常忙，我們不要為一點(diǎn)小事就要去麻煩老師。于是她連忙去拿拖把，把地拖干并讓小紅把凳子扶起來(lái)，把掉在地上的水盆拿起來(lái)擦擦干。沒(méi)等小剛來(lái)，他們倆就齊心協(xié)力得把地上的水拖干了。等老師來(lái)的時(shí)候，地上一滴水都沒(méi)有了。
老師夸小紅和小麗：“是好樣的！”還說(shuō)：“以后你們還要像今天這樣齊心協(xié)力，小剛你一定要向他們倆學(xué)習(xí)呀！”小剛低著頭說(shuō)：“知道了！”
改善周圍環(huán)境。整潔的.環(huán)境更易使人身心愉悅；空氣質(zhì)量的提高對(duì)人體十分有益。
體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛收獲勞動(dòng)的果實(shí)，讓我們領(lǐng)會(huì)到勞動(dòng)的意義：付出精力，得到回報(bào)---為自己創(chuàng)造價(jià)值以及為別人創(chuàng)造價(jià)值所帶來(lái)的快樂(lè)。
小學(xué)生作文 篇5
我們家養(yǎng)了兩只大烏龜。聽(tīng)爸爸說(shuō)，它們?cè)瓉?lái)是很小的，和一元錢硬幣差不多大小。從我生下來(lái)，小烏龜就到我們家了，所以，小烏龜和我的年齡一樣大。
我的這兩個(gè)同齡伙伴，長(zhǎng)得一點(diǎn)都不好看。渾身上下灰綠的，只有眼睛后面有一條紅色的條紋。很多時(shí)候，我都只能看見(jiàn)他們背上的龜殼而看不見(jiàn)他們的頭和四肢，因?yàn)樗鼈兘?jīng)常藏在龜殼里。烏龜?shù)谋硽び墒龎K六角形的圖案組成，爸爸經(jīng)常叫它們“十三塊六角”。因此，我們家的這兩只烏龜也沒(méi)起名字，我直接叫它們大六角、小六角。
大六角、小六角平時(shí)都不太愛(ài)動(dòng)，懶懶地。只有給它們喂食物時(shí)，它們才會(huì)表現(xiàn)得反應(yīng)靈敏。當(dāng)我往缸里丟下一只蝦時(shí)，原來(lái)懶洋洋的烏龜們，突然像換了一個(gè)人似的表現(xiàn)得生龍活虎，對(duì)著那只蝦，發(fā)動(dòng)起猛烈的'進(jìn)攻。不一會(huì)兒，蝦就沒(méi)了蹤影，連殼都沒(méi)留下。而那兩只大烏龜，又恢復(fù)了原來(lái)懶洋洋的樣子，趴在缸里一動(dòng)不動(dòng)。
雖然，我們家的兩只大烏龜，既不像貓咪靈活乖巧，也不像小狗忠誠(chéng)護(hù)家，更不像金魚美麗多姿。但是，烏龜們是我們家的兩個(gè)成員，我看著它們從“小分幣”長(zhǎng)成“大臉盆”，而他們也看著我從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)成為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。我們共同見(jiàn)證了對(duì)方的成長(zhǎng)，并還將相伴一起成長(zhǎng)。
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