小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
這周周星期六下午，我和同學(xué)們一起去參觀畫室，當(dāng)然還有我們漂亮的畫畫老師。我們在學(xué)校集合，沒想到，在去大路乘車的路上，忽然下起了傾盆大雨，我們只好在超市里避雨。幸好超市好心的老板把我們送到了大巴車上。
一路上，我們說說笑笑，不一會兒就到了。我們排好了隊，老師還專門帶了她心愛的攝像機，真像一個攝影師呀！
到了畫室，老師為我們介紹了畫室的`創(chuàng)辦人杜老師，我們向杜老師問好，杜老師也熱情地接待我們。先帶我們?nèi)⒂^畫室哥哥姐姐的作品，還給我們講了好多畫畫的技巧，我也學(xué)到了很多的知識。
剩下的時間，老師帶我們?nèi)ミM行藝術(shù)掛鐘的創(chuàng)作，老師為我們準(zhǔn)備了很多的材料，讓我們選擇自己喜歡的去創(chuàng)作。我想了想，準(zhǔn)備在掛鐘上設(shè)計一艘船。畫了一會兒，我突然不知道怎么畫了，幸好有老師的幫忙，我繼續(xù)做下去。過了一個鐘，有些大哥哥大姐姐已經(jīng)完成了，我沒有放棄，加快速度，想快點完成我的掛鐘。這時，畫室的老師為我們送來了新鮮的西瓜，讓我們休息一下，先解解渴�？吹酱蠹页缘煤芨吲d，我暗暗想：老師，留塊給我吧！好不容易，我的掛鐘終于完成了！我把掛鐘拿給蔡老師看，她夸我真棒！我好開心呀！
老師們還和我們?nèi)w的同學(xué)拍了一張全家福，我們拿了畫室老師送給我們的禮物，依依不舍地和畫室的老師們說再見，安全地回到了家。
這次的活動讓我學(xué)到了很多，我希望下一次的小記者活動，老師還能帶上我！
小學(xué)生的作文 篇2
每個人心底都有一首歌。它會在你煩惱或者痛苦時，“蹦”出來為你驅(qū)散那悲傷的憂愁。我心底也有一首這樣的歌，一直陪伴著我,在我心底回響。
一次考試，我考得不是很理想。雖然已經(jīng)盡力而為了，但是仍然錯了很多。試卷發(fā)下來后，我十分傷心。聽見別人考得那么好，心里十分忌妒，但更多的是自責(zé)。
回到家，在網(wǎng)上查正確、完整的`答案時。無意中，我聽到了那首歌，也聽到了那句歌詞：“不去想，他們擁有美麗的太陽……”我全身一顫，猶如當(dāng)頭一棒：我與歌詞中唱的不正好相反嗎?隨即，我將《隱形的翅膀》查出來，聽了一遍又一遍，并下定決心一定要做到歌中所唱的。于是，這首歌一直在我的心底回響。
聽過《隱形的翅膀》以后，我一直爭取學(xué)會樂觀的心理。一次，我被老師批評，心里十分不痛快，還表現(xiàn)出對老師的冷淡。但不一會，我就打消了這個念頭，因為那首歌在我的心底回響，告訴我“每一次，就算很受傷，也不閃淚光……”
從那以后，無論遇到什么困難，我都能堅強面對。因為我知道，我有一雙“隱形的翅膀”在幫助我。而《隱形的翅膀》這首歌被我藏到了心底，一直在回響。
《隱形的翅膀》為我驅(qū)散心中的憂愁，它將一直陪伴著我，回響在我的心底，直到永遠。
小學(xué)生的作文 篇3
木菠蘿生長在熱帶，它是我國南方的特產(chǎn)。木菠蘿樹一生中伸展著四季常綠的枝條。春天，一個個小小的木菠蘿從樹干上鉆了出來，就像一群天真幼稚的小朋友圍繞在老師的周圍。經(jīng)過了一個漫長的夏天，小木菠蘿從樹干吸收各種養(yǎng)分，漸漸地長大成熟。收獲木菠蘿的秋季來了，它們一個個挺著圓腰、大肚，等待著叔叔阿姨們采摘。小的五六斤、大的足有十多斤、二十斤。
木菠蘿外面包裹著一層帶著刺的表皮，那樣子雖然不好看，可它的`果肉卻是很甜的，剝開的一顆顆果肉在陽光照射下閃閃發(fā)亮。
冬去春來，逮菠蘿樹養(yǎng)育了一批又一批的果實，就像老師培育了一批又一批的學(xué)生。為了能更好地培育下一代的接班人，不知流下了多少汗水。一年又一年過去了，老師的頭發(fā)變白了，一群群可愛的學(xué)生畢業(yè)了，奔向祖國四方。這時，您總是含著淚深情地凝望。
��！我愛木菠蘿，更愛我的老師，愛她那無私奉獻的精神。
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