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石頭剪刀布作文[優(yōu)選]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的石頭剪刀布作文，歡迎閱讀與收藏。
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石頭剪刀布作文 篇1
大家對(duì)石頭，剪刀，布都不陌生吧！這是一個(gè)很老，很經(jīng)典的游戲哦!但是我們在重慶一家人玩石頭，剪刀，布可是有任務(wù)的。等你們聽了我的故事，就知道是什么任務(wù)了
那天，我們一家人正在看電視，二姨丈對(duì)姐姐說：“慰言，去拿個(gè)西瓜，快!”姐姐心不甘，情不愿的說道：“為什么是我拿，而不是洋洋！”可是大家誰都不愿意去端西瓜所以只能用石頭，剪刀，布來決定誰來端西瓜。就這樣，我和二姨丈一隊(duì)，姐姐和二阿姨一隊(duì)，開始了激烈的'戰(zhàn)爭……
我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏戰(zhàn)爭，特地和二姨丈竊竊私語了一下,就是讓二姨丈出布�？蓻]想到的是二姨丈竟然伸出五根手指頭，對(duì)我說：“是這個(gè)布嗎？”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的手說：“合作愉快”還一邊眨眼，真是天衣無縫，這下我們必勝無疑！
比賽開始，是姐姐VS二姨丈�！笆^，剪刀，布！”雙方在這句尖銳的叫聲中“出了牌”此時(shí)，我也激動(dòng)萬分的站了起來，慶祝勝利的到來。但是情況有點(diǎn)兒布對(duì)勁啊。一看，二姨丈出布，姐姐出剪刀，我們輸?shù)膽K不忍睹，沒辦法，愿賭服輸，我們只好無可奈何的去端西瓜。
吃好了西瓜以后，又要開始比賽了，這下誰輸了去把西瓜皮端出去。兩隊(duì)各自放狠話，我:“上一盤讓你們，這一盤，哼!沒那么簡單！”對(duì)方：“自信的人往往都是落水的人！你們輸定了！”比賽又開始了，��！我出石頭，對(duì)方出布，我們又輸了。
驕傲使人落后，下次要謙虛點(diǎn)。
石頭剪刀布作文 篇2
石頭剪刀布，一個(gè)極其簡單的游戲。石頭用特有的堅(jiān)硬戰(zhàn)勝了剪刀，剪刀用獨(dú)特的鋒利戰(zhàn)勝了布，而布又用自身的柔軟戰(zhàn)勝了石頭。
從一個(gè)小小的游戲便可看出，每一個(gè)人都有自身的長處，只有發(fā)揮了自己的長處，才能取得真正的成功。
世界著名天文學(xué)家史蒂芬·霍金，因?yàn)樾r(shí)候一場病的緣故，全身癱瘓并且無法說話。他生活上需要他人料理，甚至看論文也需要他人將紙張全部逐頁攤在桌上，然后他再如蠶食桑葉般逐頁閱讀。但就是霍金，不顧自己生理上的缺陷，天才般的發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力與超出常人的推斷能力，研究出了黑洞大爆炸的原因，成為了世界家喻戶曉的天文學(xué)、物理學(xué)家。
生理上的缺陷并不影響什么，只要你不在乎這些缺陷，去發(fā)揮自身思想上的長處，就可以獲得或大或小的成就。
《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特一生貧困。她出身于一個(gè)窮困的家庭，母親早逝，父親是一個(gè)牧師。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹從小就為富家做工，僅為了她們家唯一的`弟弟讀書。而不懂事的弟弟卻揮金如土。家庭雖然貧困，但夏洛蒂卻用所有的空余時(shí)間，集中靈感，以自己為原型，寫下了舉世聞名的《簡·愛》。
家庭只是一個(gè)背景，背景只是一個(gè)襯托，而發(fā)揮自己的特長，不管家庭多貧困，都會(huì)取得自我滿意的成績。
每個(gè)人都并非一無是處，每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的長處，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的長處，不在乎那些無法改變的缺陷，做到揚(yáng)長補(bǔ)短，你一定可以在生活中贏得更精彩，成為生活的主人。
石頭剪刀布作文 篇3
童年是短暫的，不知不覺便已經(jīng)過去，但它帶給我的快樂卻讓我記憶猶新。
記得在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了倆位好朋友，小川與小冉，直到現(xiàn)在也是我最要好的朋友。
當(dāng)我因?qū)W習(xí)不努力而被老師斥責(zé)時(shí)，當(dāng)我因做錯(cuò)事而被父母責(zé)打時(shí)，當(dāng)我遇到困難想臨陣脫逃時(shí)，他們都會(huì)在第一時(shí)間幫助我擺脫煩惱，樹立信心，戰(zhàn)勝困難。也正是因?yàn)樗麄�，讓我感受到了真摯的友誼。
有件刻骨銘心的事一直深藏在記憶深處，每每想起，總使我感到慚愧。
上四年級(jí)時(shí)，我熱愛打籃球。一次，我和小川與小冉在班級(jí)玩籃球。玩的正起勁，“砰”的一聲，一不小心，我把燈給砸壞了�！霸趺崔k！怎么辦！”我的心就像被無數(shù)蜜蜂蜇咬般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想讓它完好如初卻實(shí)在無能為力。正當(dāng)我準(zhǔn)備向老師說明情況時(shí)，小川與小冉攔住我。
“你不能去”，小川對(duì)我說�！盀槭裁�？”“你父母會(huì)打你的！還是讓我去吧。我父母很疼我，不會(huì)罵我的.�！薄斑@怎么行，一個(gè)人做事一人當(dāng)。我不需要你們替我背黑鍋！”“站住”，在一旁的小冉說話了，“如果算我是朋友，就讓我去！”“不行，我去！”“我去！”……
“別吵了，別吵了，要不我們石頭剪刀布，誰輸了誰去”，小川提議道。“好！”大家一致同意，“石頭——剪刀——布！”小川和小冉故意后出，輸給了我。還來不及挽留，他們便頭也不回地就跑去了辦公室里。
后來，我聽說小川和小冉被父母責(zé)打了，而他們卻還當(dāng)作什么事也沒發(fā)生過。
想著，想著，我便潸然淚下。他們過去為我做過許多許多的事，而我卻一點(diǎn)也沒有回報(bào)過他們。每當(dāng)玩起“石頭剪刀布”這個(gè)游戲，我都會(huì)不由地想起他們，心里充滿了濃濃的愛意。
石頭剪刀布作文 篇4
今天，我們要玩石頭、剪刀、布這個(gè)游戲。把手緊緊地握住就成了一塊堅(jiān)硬無比的石頭，無論什么剪刀都能砸碎。把手使勁地張開就成了一塊巨大無比的布，這塊布可神奇了，無論多大的石頭都包得住。把手指用力地叉開就成了一把鋒利無比的剪刀，無論多厚的布都能剪得斷。石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭。如果兩個(gè)人出了同一種拳式或三種拳式同時(shí)出現(xiàn)，那就重來。
首先，我們來場小組對(duì)抗賽。第一場我和呂建儒對(duì)抗，第一次我們都出了布。第二次我出了石頭，我贏了。第二場，我和馮旭對(duì)抗。都因?yàn)槲冶頁P(yáng)了那該死的`布，讓它驕傲了，才輸了。最后藍(lán)組贏了，冠軍是馮旭。
接下來，我們要進(jìn)行冠軍挑戰(zhàn)賽。頑強(qiáng)的秦老師上場了。采用三局兩勝制。觀眾臺(tái)一片混亂，有的給老師加油，有的給馮旭加油，那場面就像一場暴風(fēng)雨。我覺得秦老師屬狐貍，因?yàn)榍乩蠋熃苹�！第一次老師把手藏在腦后一揮，一比零。第二局老師把手藏在身后一甩，一比一。第三局老師告訴馮旭出什么把手藏在腋下一伸，二比一。老師贏了，我們紅隊(duì)歡呼起來。
我覺得石頭、剪刀、布這個(gè)游戲不僅好玩，還能考驗(yàn)我們的觀察能力，下次我要多找?guī)讉�(gè)人一起玩。
石頭剪刀布作文 篇5
“石頭剪刀布”這個(gè)游戲大家應(yīng)該都玩過。一般是有兩個(gè)人比賽，三局兩勝。今天，木子老師帶我們舉行了這樣一場別開生面的比賽。
先是由木子老師和陶燁的對(duì)決。下面議論紛紛，有的說陶燁贏，有的說木老師贏。我覺得應(yīng)該是平局，因?yàn)橛锌赡苣咀永蠋熀吞諢畛龅?一模一樣��！果然木子老師和陶燁同時(shí)出了“布”，全部馬上沸騰了起來。分析對(duì)的人手舞足蹈，分析錯(cuò)的人也沒失望。
終于，輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她：“一會(huì)咱倆都出石頭�！薄Ｋ�真出了石頭，我出了布。嘿嘿！我竟然算對(duì)了！一次就勝，好有成就感呀！
第二局，我覺得她這次會(huì)出剪刀的克星石頭。她會(huì)以為我出布的“死對(duì)頭”——剪刀。于是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定，無法更改，但為了讓她挽回臉面，我決定再比一次。
第三局，我什么也沒想就出了石頭，她出了剪刀。果真，我又勝利了。
古時(shí)齊國大將田忌與齊威王賽馬，屢賽屢敗，后來田忌聽從孫臏的計(jì)謀用自己的下等馬對(duì)齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對(duì)齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對(duì)齊王的下等馬又贏一次，取得最終勝利同樣的馬匹，由于調(diào)換一下出場順序，轉(zhuǎn)敗為勝。
無論小游戲還是大博弈，都要先謀而后戰(zhàn)，了解對(duì)手，隱藏自己，學(xué)會(huì)取舍才能事半功倍。
石頭剪刀布作文 篇6
一種游戲，代表三種不同的人生：堅(jiān)強(qiáng)是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的人生，三種不同的性格。
堅(jiān)強(qiáng)的石頭
一個(gè)備受折磨的男孩，經(jīng)歷父母的24次的阻止，現(xiàn)實(shí)生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實(shí)驗(yàn)。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的`困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅(jiān)強(qiáng)造就了他的成功。石頭的神奇，是因?yàn)轱L(fēng)雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。
鋒銳的剪刀
一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚(yáng)，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世，但他的機(jī)靈又不得不贊揚(yáng)一番：他懂得利用時(shí)機(jī)來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的；一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。
寬宏的布
一個(gè)趙國上卿，因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾，他不是以強(qiáng)硬的態(tài)度面對(duì)，而用寬容的心態(tài)來對(duì)廉頗將軍，讓廉頗自行請(qǐng)罪，并血擔(dān)肉荊對(duì)他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對(duì)窘境時(shí)，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會(huì)帶來雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過不段的擦拭而成功的，做布吧！會(huì)有跟多的人來接受你。
每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，做好屬于自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個(gè)，你就要永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。
石頭剪刀布作文 篇7
“石頭，剪刀，布！啊，你輸啦，哈哈！大家快跑，別讓他抓著啦！”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散，無憂無慮地玩著，真是令人向往呢。
隨著年齡的增長，我離“石頭剪刀布”的純真年代越來越遠(yuǎn)了。每天應(yīng)對(duì)的.是如“石頭”般堆積如山的作業(yè)，手像“剪刀”一樣快速寫著作業(yè)，腦袋像被“布”蒙住了那樣難受，不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長的表現(xiàn)。不過，偶爾聽到一群小孩天真地喊著“石頭剪刀布”，我心中便會(huì)十分溫暖，不由得會(huì)心一笑。
記得以前，我表哥是我們那一帶的“孩子王”，每每有什么有新游戲，他總是可以學(xué)會(huì)然后教我們玩。有一個(gè)游戲叫“跛子抓人”，規(guī)則是有猜拳選定抓的人，然后抓人時(shí)必須用單腳跳，然后誰被抓住，誰就來當(dāng)“跛子”。有一天下雨了，我們這群野孩子卻仍然跑出來玩，七嘴八舌地討論著，都說要玩“跛子抓人”。于是，隨著“石頭剪刀布”一聲落下，大家都散開了，當(dāng)“跛子”的人可慘了，由于地太滑，單腳蹦著蹦著就滑倒了，滿身是水，在大家的哄笑聲中只好掛著尷尬的笑容，急忙跑回家�，F(xiàn)在想起來，那時(shí)候真是太野了。
“石頭剪刀布”，多么令人懷念和激動(dòng)的話語��！不論你嘲笑它如何幼稚，不論你如何不喜歡它，它總是承載著我們美好的童年回憶。
石頭剪刀布作文 篇8
石頭剪刀布，一個(gè)兒時(shí)得樂此不疲的小游戲，給我們帶了無盡的歡樂……一稚嫩的兒時(shí)，是多么歡喜上體育課啊！
可以不用坐在小板凳上規(guī)規(guī)矩矩的聽老師講課，可以出去玩耍，隨著體育老師的吹哨聲，歡笑聲，我們一涌而出�！笆^剪刀布”！“你剪子，我石頭耶！我贏了！“你跳一格。我怎么老是輸啊！……伴隨著下課的鈴聲響起，我們戀戀不舍的`走進(jìn)教室。伴隨一陣陣歡聲，我離別歡樂童年，升入了高年級(jí)，終日與題海相伴……二“�！毕抡n鈴聲敲響，老師邁著步子走出教室，只見教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都正在努力奮斗，攻克著數(shù)學(xué)老師剛剛布置下的難題，“沙沙——”的聲音在教室里回蕩，幾個(gè)不識(shí)實(shí)務(wù)的同學(xué)在講著話，準(zhǔn)備溜出教室，向開闊的操場進(jìn)發(fā)……
我們總與各科老師布下的難題都爭，在草稿紙上不停的演算與這題目做著石頭剪刀布的游戲，當(dāng)然結(jié)局一定是定理——我們戰(zhàn)勝習(xí)題，不然老師的痛批，盡在眼前展現(xiàn)……三時(shí)光在悄悄飛逝，小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的我已升入初中多時(shí)，現(xiàn)在的我們不僅僅是與題海比賽，更是與同學(xué)們進(jìn)行激烈的競爭。即使是親密的好朋友也不免要“明爭暗斗”，比較與他人的成績，分個(gè)高低。越是臨近考試，這爭斗的氣氛明顯在班上蔓延開來，每個(gè)人都不敢放松警惕，與同學(xué)做著石頭剪刀布的紛爭游戲，輸了，當(dāng)然自己心里不舒服，也很不服氣……
人生，生活就好像一場場石頭剪刀布的游戲，你戰(zhàn)勝我，我戰(zhàn)勝你，但無論是什么比賽，是輸是贏，我們都要敗不餒，勝不驕。輸了再接再厲，贏了繼續(xù)保持，走完美麗、絢麗多姿的人生——生活之路！
石頭剪刀布作文 篇9
剪刀永遠(yuǎn)都能戰(zhàn)勝布，石頭永遠(yuǎn)能抑制不乖巧的剪刀。
我家正像這樣。
正處于青春期的弟弟比較叛逆，尤其是對(duì)待上網(wǎng)這事。每天，弟弟都藏匿起來，等待著，伺機(jī)而動(dòng)。當(dāng)爸爸媽媽出門后，弟弟馬上跳床而起，飛奔到電腦房內(nèi)，上下其手開機(jī)，所有動(dòng)作一氣呵成，弟弟便樂此不疲的玩著。快到中午時(shí)，媽媽提著菜滿載而歸，媽媽放下袋子，來到房里對(duì)兒子說：“兒子呀，玩了這么久，該休息一下了，等下爸回來就罵你了�！钡艿茴^都沒有抬一下，依然沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里。
快到吃飯時(shí)間了，爸下班回來，咚咚敲門，弟弟馬上換了個(gè)人，立馬撥掉電源，拿出課本，儼然很認(rèn)真地學(xué)習(xí)、做功課�！�
一物降一物，弟弟怕爸爸。爸爸也怕媽媽。
夜晚時(shí)，爸爸悠閑地躺在床上，打開電腦，開電視劇。媽媽殺氣騰騰地沖到爸爸面前，掀起爸爸的.被子，一股刺鼻的氣味沖入鼻子內(nèi)，媽媽趕著爸爸去洗腳，不忘警告洗不干凈不準(zhǔn)上床睡覺。爸爸只好灰溜溜地逃走了。只留我一人在一旁偷笑。
爸爸是我們家最堅(jiān)定的基石，媽媽包容著我們每一個(gè)人。也許像剪刀石頭布一樣，只有大家一起制約著對(duì)方，生活才美好。
石頭剪刀布作文 篇10
石頭、剪刀、布是三個(gè)好兄弟，每天形影不離，一起吃飯，一起睡覺，一起玩耍，可今天他們卻為了誰最厲害這件事反目成仇。
石頭最先站了起來，驕傲地說：“我肯定是最厲害的了，因?yàn)槲覉?jiān)硬又強(qiáng)壯，力大無窮，你們倆誰能奈我何？”這時(shí)，一個(gè)黃色的.身影將石頭用“天羅地網(wǎng)”包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。石頭掙扎起來，可他越掙扎，布就抱得越緊了。石頭快要窒息了，他趕快對(duì)布求饒：“布……布大哥，您……您大人不計(jì)小人過，宰相肚里能撐船，就放過我吧！”布松開石頭，石頭癱坐在地上，大口大口地喘著粗氣，心想：啊，幸好布放過了我，不然我可就一命嗚呼了！
正當(dāng)布洋洋得意地看著地上的石頭時(shí)，剪子來了，他張開他那血盆大口，露出鋒利的牙齒，朝布撲去，‘咔嚓咔嚓’幾下，就把布咬了個(gè)稀巴爛。剪子又兇狠地來到石頭面前，準(zhǔn)備故伎重演，可他剛咬上去，只聽“咯嘣咯嘣”幾聲，剪子的牙碎了一地，流了一大灘血，疼得剪子哇哇大叫。
石頭、剪子、布的斗爭結(jié)果出來了，石頭奄奄一息，身上多了幾道口子，剪子牙碎了一地，流了一灘血在那兒哇哇大叫，布被剪刀咬得稀巴爛。
通過這件事，石頭、剪刀、布似乎明白了什么……
石頭剪刀布作文 篇11
一種游戲，代表三種不同的人生：堅(jiān)強(qiáng)是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的人生，三種不同的性格。
堅(jiān)強(qiáng)的石頭一個(gè)備受折磨的男孩，經(jīng)歷父母的24次的阻止，現(xiàn)實(shí)生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實(shí)驗(yàn)。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅(jiān)強(qiáng)造就了他的成功。石頭的神奇，是因?yàn)轱L(fēng)雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。
鋒銳的剪刀一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚(yáng)，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世，但他的機(jī)靈又不得不贊揚(yáng)一番：他懂得利用時(shí)機(jī)來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的;一把鋒銳的'剪刀，是用血肉鑄成的。
寬宏的布一個(gè)趙國上卿，因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾，他不是以強(qiáng)硬的態(tài)度面對(duì)，而用寬容的心態(tài)來對(duì)廉頗將軍，讓廉頗自行請(qǐng)罪，并血擔(dān)肉荊對(duì)他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對(duì)窘境時(shí)，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會(huì)帶來雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過不段的擦拭而成功的，做布吧!會(huì)有跟多的人來接受你。
每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，做好屬于自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個(gè)，你就要永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。
石頭剪刀布作文 篇12
在學(xué)校里，我們沒有玩具，玩的游戲都是自己發(fā)明的，只要有一個(gè)人發(fā)明了一個(gè)新鮮游戲，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班以至全校。
有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭送媸^剪刀布，還設(shè)定了游戲規(guī)則：每個(gè)人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對(duì)方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然后再開始。第二局有隊(duì)友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個(gè)人一隊(duì)，五個(gè)人一對(duì)隊(duì)，或多分幾隊(duì)，只不過沒那么容易決出勝負(fù)罷了。
一下課，教室里便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)。神龍擺尾！金雞獨(dú)立！大鵬展翅！
咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！
每個(gè)人嘴里都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰(zhàn)的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進(jìn)來才知道已經(jīng)上課。便一哄作鳥獸散。
上課了，玩心依然不減，手癢癢的'，將課本豎在前面當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌又搏將起來，這會(huì)兒嘴里還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點(diǎn)名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方才的那份小小的怨恨和沮喪就化為烏有，又興致勃勃的玩起來。
一個(gè)簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。
石頭剪刀布作文 篇13
一個(gè)廣為流傳的情人故事了，民間人人談起的佳話，卻總是不膩味，總能令人心曠神怡。
還記得一個(gè)夕陽下，卻總沒有那么好的美景。傳來的卻是一陣喧鬧聲，“哎喂，明明是你不對(duì)，快和我道歉。”一聲刺耳的埋怨，正是一名扎著長馬尾的女孩喊出的�！安还茉趺礃樱叶紱]有說錯(cuò)，你就不應(yīng)該那樣做�！蹦猩鷲偠蜐櫟穆曇粢苍诙呿懫��！澳�，你，你，我要和你分手！”女孩無奈之下，氣憤地喊出了這句話。男孩聽到此話，卻皺了皺眉頭。連忙捂住了她的嘴，勸道：“別瞎說，我們不會(huì)分手的，永遠(yuǎn)不會(huì)！”女孩這也才意識(shí)到自己到底說出了什么話，還是抿了抿嘴唇，又繼續(xù)不依不饒道：“那，那我們石頭剪刀布來判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。？”男孩轉(zhuǎn)而笑了笑，于是說道：“好�！薄笆^剪刀布！”女生轉(zhuǎn)而出了剪刀，而男孩卻遲遲沒有出手，久久才出了個(gè)布。
女孩疑惑地問道：“怎么了，你為什么要故意出布�。俊蹦泻⒆旖青咧鴿M滿的'笑意，說道：“我的傻女孩，在我這里，我永遠(yuǎn)不希望你是輸?shù)哪莻�(gè)人。”女孩哽咽著看著這個(gè)深情望著他的男孩，久久沒有說話，晶瑩的淚珠無聲落下……
愛一個(gè)人就是包容另一個(gè)人，不是溺愛，是寵愛……
石頭剪刀布作文 篇14
“耶！終于放假了！”在緊張的期末考試結(jié)束后，我們終于迎來了愉快的假期生活。一放假，我就坐上了回老家的“小嘀嘀”。
回到老家，媽媽準(zhǔn)我半天假，不用寫作業(yè)。于是我就和妹妹玩起了石頭剪刀布的游戲。哥哥當(dāng)裁判，規(guī)定是：三局兩勝，誰要是贏了就可以坐上石頭剪刀布的寶座，可以任意差譴對(duì)方一天。
我和妹妹各站院子兩頭，怒視著對(duì)方的眼睛。哥哥說：“兩位“大蝦”，準(zhǔn)備好了嗎？開始！”哥哥手一揮，我和妹妹就沖了出去，在拒對(duì)方20厘米的距離停了下來，使出了自己的.“武器”。我出的是“二指禪”，而妹妹出的是“排山倒海”�！暗谝痪�，甲方勝！”哥哥說。
第二局開始，妹妹緊張地盯著我的手，豆大的汗珠像坐滑梯一梯從額頭滑下來。我卻滿不在乎的看著妹妹，心里美美地想著：“哈哈，就你還想跟我比？你就等著被我玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)吧！”“石頭、剪刀、布！”一秒鐘過后，我出得是“泡泡拳”，而妹妹以不變應(yīng)萬變，出得還是“排山倒�！�。第二局，乙方勝！哥哥的聲音又不差時(shí)機(jī)的出現(xiàn)了。我把后腳跟都悔青了，可真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) 毖剑?/p>
“現(xiàn)在是第三局也是最關(guān)鍵的一局，兩人都得到了一分，第三局——開始！”哥哥下達(dá)了“命令”。“石頭、剪刀、布！”在這聲音之后，我出了“排山倒�！�，而妹妹出了“泡泡拳”“耶！我贏了”我坐上了石頭剪刀布的寶座，我高興地跳了起來。妹妹則撅著嘴，皺著眉，歪著腦袋灰溜溜的站在我身邊，等待我的差遣。
這次石頭剪刀布大戰(zhàn)就在我的歡呼聲中結(jié)束了。
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