[熱]寫身邊有特點(diǎn)的人作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的寫身邊有特點(diǎn)的人作文，歡迎大家分享。

寫身邊有特點(diǎn)的人作文1

　　今天，我給大家介紹我的愛攝影的媽媽。我的媽媽她喜歡看書、畫畫、唱歌、購(gòu)物……但是，她最喜歡的就是攝影，可以說她是一個(gè)“攝影狂”。

　　首先，講講我媽媽的攝影裝備，可齊全了呢！有三腳架、單反相機(jī)、攝影包，就鏡頭有三個(gè)，說明她對(duì)攝影很癡迷。她非常喜歡拍花花草草，我媽媽說：“一花一草皆風(fēng)景，一山一水總是情�！蔽覀円�用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然的美。晴空萬里的時(shí)候，我媽媽就會(huì)扛著十幾斤重的“大炮”去公園里咔嚓一聲記錄陽光下美麗的花草。

　　除了晴天，下雨天她也不會(huì)閑著的。前個(gè)星期六，她送我去跳舞后，就扛著她的“大炮”來到了羊城創(chuàng)意園。但是，她剛拍沒多久，就看見天色暗了下來，烏云密布，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨，路人都急急忙忙地跑回了家，可是我媽呢？卻跑到旁邊的屋檐底下避雨，她沒有急著回家是因?yàn)樗�有一個(gè)想法，她想著雨后雨珠落在花上會(huì)不會(huì)更加?jì)善G呢？可雨越下越大，持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。最后，無奈之下，爸爸開車把媽媽接了回來。讓大家想不到的是，下午三、四點(diǎn)雨停了的時(shí)候，我媽媽又扛著“大炮”跑回原來的.地方，又“咔嚓咔嚓”地拍了起來，我媽媽的行為感動(dòng)了太陽公公，太陽公公從云層里鉆了出來，一縷陽光灑在有雨珠的花朵上，晶瑩剔透，真美！

　　除了花草之外，我媽媽也喜歡拍我，她經(jīng)常帶我去不同的地方，穿不同風(fēng)格的衣服，拍不一樣的我，我不僅有美麗的照片，而且在鏡頭下的我也變得自信了。

　　你說，我媽媽是不是特別瘋狂呢？我就喜歡這樣的媽媽——執(zhí)著、愛攝影的媽媽！

寫身邊有特點(diǎn)的人作文2

　　前段時(shí)間好慘��！我總是被班主任鐘老師批評(píng)

　　浩華，你是不是做作業(yè)抄答案？鐘老師在QQ作業(yè)里點(diǎn)評(píng)道。

　　浩華，你上課要積極發(fā)言！我急急忙忙地舉起了手。

　　浩華，你字怎么寫得這么差！我趕緊挺直了腰坐好，重寫那些歪歪扭扭的筆畫。

　　哎，為什么批評(píng)的總是我？什么時(shí)候我成了鐘老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象？

　　中午，媽媽的電話鈴響了。喂，噢，鐘老師呀不好了！是鐘老師打來的電話！批評(píng)電話都打到家里來了！一會(huì)兒有我好受的了！

　　可結(jié)果呢？放下電話的媽媽，笑盈盈地說："鐘老師覺得你上網(wǎng)課有點(diǎn)退步，很關(guān)心你的學(xué)習(xí)狀況，特地打電話來了解你居家學(xué)習(xí)的情況，還鼓勵(lì)你要好好加油！我心頭的烏云一下子全飛了！

　　咦，難道是我誤解鐘老師了嗎？我心里開始嘀咕起來。

　　這天，語文網(wǎng)課又在繼續(xù)，鐘老師慢悠悠地說："昨天，我被不交作業(yè)的同學(xué)氣哭了。一個(gè)男老師也會(huì)哭？我們聽了都想笑，又有點(diǎn)好奇。

　　鐘老師又開始緩慢地說起來："每天批改作業(yè)，我改到了十二點(diǎn)多，脖子都酸痛了。有的同學(xué)拍作業(yè)的照片又黑又朦，有的直拍，有的橫拍，看得我眼花瞭亂，老眼昏花嘿，這鐘老師可真逗，說得我們?nèi)滩蛔」�哈大笑�?/p>

　　后來，我發(fā)現(xiàn)鐘老師其實(shí)每天老師都很操心，一會(huì)兒擔(dān)心我們的`小眼睛，說經(jīng)常上網(wǎng)課，如不會(huì)自我調(diào)節(jié)，過度用眼會(huì)變成近視；一會(huì)兒又擔(dān)心我們?cè)诩覒袘猩⑸⒌�，把學(xué)業(yè)都荒廢了；一會(huì)兒又擔(dān)心我們這呀那的

　　這鐘老師原來這么負(fù)責(zé)的，真像我媽一樣操心。

　　課后，鐘老師還忙著收集許許多多好詩，讓我們由淺入深地學(xué)詩。他還創(chuàng)作許許多多美妙的詩篇，啟發(fā)我們寫詩。隔著電腦屏幕，我都感受到鐘老師每天都關(guān)心著我們班的孩子，我終于理解了鐘老師嚴(yán)厲教導(dǎo)我的良苦用心。我感到鐘老師的愛就像春天的細(xì)雨"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲"。

　　干脆以后我叫鐘老師春雨老師吧，一位嚴(yán)格要求又有才華的詩意老師。你說，這樣的好老師，我怎能不愛他呢？

寫身邊有特點(diǎn)的人作文3

　　十一月份是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都會(huì)練習(xí)比賽項(xiàng)目，雖然每晚運(yùn)動(dòng)鄭都跟老媽說是在操場(chǎng)跑步，但都是在球場(chǎng)踢球，這點(diǎn)你可別學(xué)她，但她這樣做說明了啥？胸有成竹唄！每年都報(bào)400米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)鄭可是很有經(jīng)驗(yàn)的。

　　一到運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步項(xiàng)目簡(jiǎn)直就是她的舞臺(tái)。這不，比賽前選手們進(jìn)行常規(guī)熱身，預(yù)備時(shí)一個(gè)個(gè)額頭上的汗水如雨滴般掉落。而運(yùn)動(dòng)鄭沉著冷靜地?cái)[好姿勢(shì)，眼睛炯炯有神，心里從容淡定�！皡纭钡囊宦�，運(yùn)動(dòng)鄭就如同脫韁的野馬向前沖。頓時(shí)，跑道外傳來班級(jí)小伙伴陣陣“加油”聲，陶醉賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)鄭，心里只管第一，雙腳像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，低吼出聲音，使出全身勁超越身旁的選手。只剩最后50米！運(yùn)動(dòng)鄭，大腿邁開，身體向前傾，大腿的肌肉繃得如石頭一般結(jié)實(shí)，眼睛盯著終點(diǎn)的紅繩像是要迎接冠軍榮譽(yù)的到來。

　　跑步比賽后，大部分選手已精疲力盡，而運(yùn)動(dòng)鄭只是在場(chǎng)下走了走，微笑著拿過同學(xué)們遞過來的水喝了起來。比賽結(jié)果宣布運(yùn)動(dòng)鄭第一名。同學(xué)們眼里滿是自豪地驚呼：“運(yùn)動(dòng)鄭一上場(chǎng)，不是第一，就是第二！”

　　又到了這學(xué)期的'籃球比賽，運(yùn)動(dòng)鄭被老師“逼”上戰(zhàn)場(chǎng)，你別說，雖然是“逼”上戰(zhàn)場(chǎng)，但實(shí)力可不一般。罰球，一投一個(gè)準(zhǔn)，就連隊(duì)長(zhǎng)小馬哥都比不上，過人技巧就是傳說中的“艾弗森”把人晃得四處找眼鏡，而且運(yùn)動(dòng)鄭進(jìn)球從不給自我感覺良好或給對(duì)手釋放壓力，看來對(duì)自己要求挺高的呀！

　　雖然運(yùn)動(dòng)鄭贏了不會(huì)驕傲，但她輸了也絕不會(huì)放棄。這不就是“勝不驕，敗不餒”的運(yùn)動(dòng)精神嗎？

寫身邊有特點(diǎn)的人作文4

　　“哇，這個(gè)小孩真可愛，是男孩還是女孩？是中國(guó)人還是外國(guó)人？”每次我們一家人走在路上，總是有叔叔阿姨這樣問媽媽。微黃的卷發(fā)底下是一張白嫩的小臉，額頭上的眉毛之間有一個(gè)橢圓的胎記。這個(gè)被問的孩子，就是我那時(shí)常被誤認(rèn)為妹妹的弟弟。嘿，千萬別被他的外表所迷惑，他可是一個(gè)不折不扣的“雙面派”。

　　還記得在弟弟剛出生的時(shí)候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)弟弟的頭上有一個(gè)又大又紅的印記，經(jīng)過一系列的檢查，醫(yī)生說這只是一個(gè)普通的胎記。我倒覺得這個(gè)胎記挺像二郎神的那只天眼。每當(dāng)?shù)艿馨l(fā)怒或者大吼大叫的時(shí)候，這只“天眼”就現(xiàn)身了，它變得紅通通的，狠狠地瞪著你！沒錯(cuò)，你猜對(duì)了，我的弟弟是個(gè)讓人“又愛又恨”的小淘氣。

　　弟弟屬猴，天性活潑好動(dòng)，每天都精力充沛，像孫猴子似的在家里大鬧天宮。這不，才三歲半的.他還沒有到換牙的年紀(jì)，就因?yàn)橐淮未螋[，左邊的一顆大門牙被撞掉了。當(dāng)時(shí)，他哭得稀里嘩啦的：“我的牙沒啦！好疼啊！”媽媽急忙給他止血，又心疼又生氣地說：“誰叫你那么淘氣！”如今每次他踩在我的背上哈哈大笑時(shí)，總能看到他的嘴里有一個(gè)小小的“黑洞”，這便是他淘氣留下的“證據(jù)”。

　　不過，大部分時(shí)候他都是非�？蓯鄣�，是我們?nèi)�家人的“開心果”。還記得有一天，媽媽給我們做米酒湯圓當(dāng)早餐，就在媽媽煮湯圓的時(shí)候，弟弟偷偷地從冰箱里拿出了一個(gè)湯圓，一口塞進(jìn)了嘴里。他邊津津有味地吃著，邊擺出一幅陶醉的表情說：“哎呀，真美味！”那滑稽的樣子逗得我們哭笑不得。第二天，奶奶買回來了一袋白白圓圓的京果，他就分不清這兩種食物了，他邊吃邊感嘆：“哇，好美味的湯圓��！”我們?nèi)�家都忍不住哈哈大笑起來�?/p>

　　如果你聽過我弟弟優(yōu)美的歌聲，一定會(huì)更喜歡他。他能歌善舞，我不會(huì)唱的歌他會(huì)唱，我會(huì)唱的歌他也會(huì)唱，有時(shí)候開心起來還在家里手舞足蹈呢！

　　你喜歡我的“雙面小弟”嗎？雖然我們兄弟倆有時(shí)會(huì)打鬧，但我依舊很愛他。以后，在成長(zhǎng)的路上，我會(huì)牽著他的小手和他一起走！

寫身邊有特點(diǎn)的人作文5

　　如果你問我：“你們家誰最愛美？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“我的媽媽！”我的媽媽有多愛美呢？我與你講一講你就一清二楚了。

　　我的媽媽出門時(shí)不化妝是不可能的，你一定會(huì)想：化個(gè)妝怎么了？出門當(dāng)然要注意形象啦！別急，我給你講件事兒，你一定會(huì)驚訝到目瞪口呆。一次，奶奶叫媽媽去丟一袋垃圾，媽媽當(dāng)即答應(yīng)了。只見她一溜煙跑進(jìn)了房間，坐在她那精致的'化妝臺(tái)前，開始化起妝來。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)小時(shí)過去了，媽媽容光煥發(fā)地出來了，對(duì)奶奶說：“我出去丟垃圾了！”奶奶卻說：“不用了。”“為什么？”媽媽疑惑地問�！盃敔斣缇驮谝粋�(gè)小時(shí)以前去丟了！”我回答。媽媽非常驚訝，說：“我就進(jìn)房間一會(huì)兒，簡(jiǎn)單地打扮了一下，唉！看來這妝我白化的了！”聽了媽媽的話，我故意問媽媽：“媽媽，你知道你化了多長(zhǎng)時(shí)間么？”媽媽還底氣十足地回答：“也就一刻鐘的樣子！”我一臉壞笑地說：“哈哈！你都化一個(gè)小時(shí)啦！看來你臭美得都不記得時(shí)間啦！”

　　哈哈！你說我的媽媽愛不愛美？我的口袋里還有一個(gè)更有趣的故事呢！那天是我的生日，“媽媽！出去吃大餐啦！”我大喊道�！榜R上，等一會(huì)兒，我換個(gè)衣服！”我知道媽媽是口頭上說一會(huì)兒，平時(shí)出去吃飯，媽媽都要捯飭兩個(gè)小時(shí)呢！果然，我和爸爸在樓下玩了兩個(gè)多小時(shí)了，媽媽才不慌不忙地下來了。這時(shí)，我都餓得前胸貼后背了，不過我和爸爸已經(jīng)習(xí)以為常了，我們都能理解，畢竟“愛美之心，人皆有之”嘛！

　　雖然我有時(shí)會(huì)埋怨她太磨蹭了，但我打心眼里還是喜歡這樣愛美的媽媽，因?yàn)槊看魏退�一起出門，感覺別的小朋友都很羨慕我有這樣漂亮的媽媽呢！

寫身邊有特點(diǎn)的人作文6

　　俗話說：三百六十行，行行出狀元。我們班人才濟(jì)濟(jì)，有人學(xué)習(xí)出類拔萃，有人舞蹈獨(dú)具天賦，有人繪畫技高一籌，還有人是運(yùn)動(dòng)健將今天我就給大家介紹介紹我班的一名足球小將陳鵬宇，他球技出眾，是我班足球隊(duì)主力，每逢我們班有足球比賽，他都是不可或缺的一員。

　　比賽要開始了，他和隊(duì)友們雄赳赳、氣昂昂走向球場(chǎng)。他一雙眼睛炯炯有神，透出堅(jiān)定而自信的神情。比賽開始了，只見他眼睛緊盯著足球，不停地奔跑走位，尋找時(shí)機(jī)。一名敵方隊(duì)員正帶球在他不遠(yuǎn)處，他看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，瞬間加速，一個(gè)餓虎撲食，腳下一帶，猶如一陣風(fēng)似的從敵人面前掠過。再看時(shí)，球已在他腳下了。他雙腳輪流踢著足球，帶球向球門跑去。足球在他腳下忽左忽右，忽快忽慢，就像個(gè)聽話的小孩，歡快地向前翻滾著。眼看離球門越來越近，忽然，面前來了一個(gè)攔路虎，他虛晃一腳，一個(gè)假動(dòng)作騙過對(duì)手，帶球閃開了。又有兩個(gè)攔路虎上來了，對(duì)方來勢(shì)洶洶，一拳難敵四手，他看了正趕來支援的隊(duì)友一眼，不失時(shí)機(jī)地用腳把球一勾，然后迅速一個(gè)斜面?zhèn)髑颍�球便飛到了隊(duì)友的腳下。一番爭(zhēng)斗下來，他早已滿頭大汗，略黑的.臉頰上透著紅色，就像熟透的漿果。他胡亂抹了一把汗，然后掩護(hù)著隊(duì)友一起向前飛奔。快到球門前了，他迅速跑到一個(gè)有利位置，大聲喊道：傳！傳！傳給我！隊(duì)友心領(lǐng)神會(huì)，話音剛落，球也傳到了他的腳下，說時(shí)遲那時(shí)快，只見他伸腳一擋，然后腿向后撤，身體微轉(zhuǎn)，攢足力氣，把球向前猛地彈射出去。對(duì)方守門員見狀，趕緊飛撲上去，卻撲空了，只見足球像一發(fā)炮彈一樣直入球門撞到網(wǎng)上。進(jìn)球了！他欣喜若狂，高興得嘴巴都快咧到耳朵根了，雙手高舉做出勝利的姿勢(shì)，耶！耶！地邊跳邊叫。我們也興高采烈地歡呼著，給他們加油、喝彩。

　　這就是我班足球小將陳鵬宇，多虧他和他的隊(duì)友們，我們班足球比賽經(jīng)常奪冠。

寫身邊有特點(diǎn)的人作文7

　　說起我們班的彈筆大王，就讓我想起一個(gè)人——王宇彬。

　　記得有一次，他神氣的對(duì)我說：“敢來一次彈筆大賽嗎？”我心想：“彈筆大賽？聽起來很好�？墒�，他會(huì)拿什么樣的筆呢？鋼筆？中性筆？還是細(xì)細(xì)的鉛筆？總也想不出來。要不然……”“哎！到底玩不玩？”王宇彬著急的說�！巴�，玩，玩！”我應(yīng)了一聲。

　　激烈的彈筆大賽開始了。第一回合，王宇彬信心滿滿的對(duì)我說：“來吧！”他熟練的拿出一支小小的鉛筆，放在桌子上。我也拿出了一支已經(jīng)沒有了頭的圓珠筆，也放在了桌子上。他彈了他那支筆的最右端，那支筆飛速的旋轉(zhuǎn)著，向我的筆“撲”來。只聽“砰”的一聲，他的小鉛筆重重地撞到了我可憐的圓珠筆身上，我的圓珠筆就蹦了出去。這時(shí)，又聽到“砰”的一聲，我的筆撞在了桌子的'邊上，僥幸沒有掉到地上，躲過了一劫�？墒�，王宇彬的第二次攻擊又來了。他用雙手使勁彈了一下，他的筆像閃電一般的飛了過來。這次“幸運(yùn)之神”沒有眷顧我的筆，我的筆“毫不猶豫”的飛下了桌子。

　　第二回合，他拿出了一個(gè)組合的圓珠筆“大軍”。而我呢？因?yàn)樯洗瓮跤畋蛴靡恢сU筆贏了。所以，這次我也拿出了一支鉛筆。沒想到，我這想法竟然早在王宇彬的預(yù)料之中。他假裝謙虛的說：“你先來吧！”這次，我學(xué)著他的樣子，重重地彈了一下最右邊。我的筆旋轉(zhuǎn)著飛了過去，重重的打在王宇彬的筆上。可他的筆絲毫未動(dòng)。這時(shí)，只見他輕輕的彈了一下，沒想到，我的筆就這樣被撞的跌了下去。不僅我和他玩彈筆每次都輸，別人也不是他的對(duì)手。

　　我覺得彈筆大王這個(gè)稱號(hào)送給王宇彬再合適不過了。

寫身邊有特點(diǎn)的人作文8

　　在我身邊有很多有特點(diǎn)的人，我們班外號(hào)有的稱：小書蟲、樂天派、故事大王、小問號(hào)、昆蟲迷……但我今天要介紹的是我們班的運(yùn)動(dòng)健將—陳柏宇。

　　他長(zhǎng)著一個(gè)圓滑滑的腦袋，小小的耳朵，大大的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，鼻梁上常掛著一副藍(lán)色邊框的眼鏡。他喜愛各種體育運(yùn)動(dòng)而且技術(shù)也非常好---足球、羽毛球、跳繩……樣樣精通�，F(xiàn)在，我重點(diǎn)來說一下他踢足球的厲害吧！

　　有一節(jié)體育課，我們分為兩隊(duì)踢足球。首先，由他們隊(duì)首發(fā)，他隊(duì)的1號(hào)先踢給2號(hào)�？墒牵�他們的2號(hào)還沒來得及頂球，就被我們隊(duì)的一名球員踢走了，我們洋洋得意。接著，我們趕緊帶球，我們隊(duì)的1號(hào)踢給了我，我正帶球的時(shí)候，我正前方和左前方突然出現(xiàn)了對(duì)方的兩名后衛(wèi)，我先不慌不忙的繞開正前方的人，幸好左前方的人沒我跑的快。所以，我?guī)�球沖了出去，到了離球門一米處，趁守門員不注意我用右腳直線射門，眼看球就要進(jìn)了，可是就在這一瞬間，一個(gè)黑白相間的身影有著火箭般的`速度。原來，這是運(yùn)動(dòng)健將—陳柏宇，他像一只饑餓的狼，球就像它的食物，他火箭般的速度追趕著獵物，緊追不舍。他繞過我們隊(duì)的一名名大將，沖到了球門跟前，他一個(gè)斜腳射門�？上В�他射到了門柱，我們隊(duì)的人都?xì)g呼吶喊，因?yàn)槟且磺驔]進(jìn)。但是，他趁我們不注意又補(bǔ)射一腳，球終于進(jìn)了！剛剛高興的我們現(xiàn)在卻帶著一副痛苦的樣子，可是他們卻一片歡呼。

　　這次踢球讓我對(duì)他更加崇拜，從他身上學(xué)到更多東西收獲滿滿。他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好而且體育也很優(yōu)秀，是我值得學(xué)習(xí)的榜樣！

寫身邊有特點(diǎn)的人作文9

　　我們班里有著形形色色的同學(xué)，有科學(xué)小達(dá)人，有小小書法家，有小書迷，還有小舞蹈家……大家各有各的長(zhǎng)處，就這樣，我們班組成了書香班。但是今天，我要講的是我們班幽默的“故事大王”。

　　她有著一對(duì)炯炯有神的眼睛，烏黑的小短發(fā)，在劉海擋住眼睛的'時(shí)候，我們總會(huì)看到那有神的雙眼正盯著自己，不禁有些害怕，可當(dāng)我們把視線往下移，就會(huì)發(fā)現(xiàn)鼻子下面，正有一個(gè)溫柔且幽默的笑臉，害怕自然就煙消云散了。這些都不是什么特別的，特別的是，她有男孩子的性格，大大咧咧，大大方方的。別人跟她計(jì)較，她便以樂觀幽默的方式跟別人重歸于好。講到這，大家應(yīng)該都猜出她是誰了吧？沒錯(cuò)，她就是“何佩玲”！

　　她不但幽默，而且還是“故事大王”。有一次，老師讓我們續(xù)編故事，許多同學(xué)都高高舉起了手，何佩玲也高高舉起手，想跟大家分享自己的故事。老師叫了她的名字，大家的掌聲非常熱烈，因?yàn)楹闻辶嵋郧爸v的故事就深受大家的喜愛，所以我們都非常期盼她的續(xù)編故事。在我們的掌聲中，何佩玲自信地走上講臺(tái)，并開始續(xù)編故事。她講的故事生動(dòng)有趣，一波三折，情節(jié)起伏，讓我們感覺自己也進(jìn)入了故事里。故事剛結(jié)束，大家再次響起熱烈的掌聲。何佩玲也許是感受到了同學(xué)掌聲的力量，故事講的越來越好了。課間，何佩玲座位旁擠滿了人，原來，大家是在找她簽名呢！

　　還有一次，我們?nèi)ゴ河�。在車上，何佩玲為大家講了《西游記》里的故事，她繪聲繪色，我總感覺她在分身，把自己變成幾個(gè)角色。當(dāng)故事結(jié)束，所有同學(xué)都在鼓掌，連導(dǎo)游也佩服起何佩玲了。我們以為老師睡著了，沒想到，老師也在專心聽何佩玲講故事呢！

　　這就是我們班的何佩玲，一個(gè)幽默的“故事大王”！

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