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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-10 12:08:35 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我的母校作文200字

  致,我們即將失去的母校:母校不算寬敞,卻承載了我童年幾乎所有的記憶,那淡淡的木槿味道,是如何傳到我的嗅覺中,成為我對(duì)母校記憶中的`一部分,我至今已不記得,只記得每年木槿花落的時(shí)候,我們總會(huì)去拾木槿花朵,偷偷塞進(jìn)別人的領(lǐng)口里,或是塞進(jìn)別人的嘴中,花瓣懷著淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云,將我們的童年包裹起來。只有我一個(gè),獨(dú)自走向夕陽!母校我愛你。

小學(xué)生的作文 篇2

  我的爸爸帶著一副眼鏡,兩只小眼睛在鏡片后面一閃一閃的。爸爸的眼睛會(huì)變。要是我不認(rèn)真,爸爸就會(huì)發(fā)脾氣。他一發(fā)脾氣,聲音就變粗了。小眼睛呢,突然地,就變的像銅鈴一樣,嚇的.我再也不敢粗心大意了。要是我有進(jìn)步了,爸爸就把我報(bào)得高高的,兩只小眼睛呢,瞇的就像細(xì)細(xì)的月牙。

  我喜歡爸爸的眼睛!

小學(xué)生的作文 篇3

  瞧,那里走過來一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生,她扎著馬尾辮,淡淡眉毛下一雙水靈靈大眼睛,小小鼻子下一雙能說會(huì)道櫻桃小嘴。咦?這是誰呀?哦!這不就是我嗎?

  我一直有個(gè)疑問:我為什么不是男孩子?我什么都像男孩子,性格外向,體育成績(jī)好,總是愛玩打槍、僵尸、殺人……

  說說我興趣愛好吧,我喜歡跑步、打羽毛球、學(xué)作文,看書等。我在班上學(xué)習(xí)不錯(cuò),寫作業(yè)速度,比劉翔跑步還要快,就為這個(gè),老師表揚(yáng)我好幾次。我喜歡語文,因?yàn)檎Z文可以讓我知道許多不知道知識(shí);我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)豐富多彩,不同單元不同興趣;我喜歡英語,因?yàn)橛⒄Z可以讓我在母語之上,再多一個(gè)說話方式……唉,我怎么什么都喜歡呢?

  我這個(gè)人,性格外向活潑,雖然愛玩,但從不耽誤學(xué)習(xí),雖然說話有時(shí)不經(jīng)過大腦,但有時(shí)也能博人一笑。我脾氣不好,班上幾個(gè)調(diào)皮男生都不敢惹我,兔子急也會(huì)咬人,只要我火,就會(huì)給他們嘗嘗我“瘋狂炒肉絲”,不過也會(huì)適可而止。

  今年,我升入六年級(jí)畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)更重,六上面臨著區(qū)里調(diào)研考試,六下要準(zhǔn)備著升初中打算,可不能再那么愛玩!

  這就是我,一個(gè)活潑開朗畢業(yè)班學(xué)生——?jiǎng)⒔墁,雖然我可能不是最完美,但是,我愛我自己!

小學(xué)生的作文 篇4

  我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。

  那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,平時(shí)專心聽講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺,老師講的課我左耳朵聽右耳朵出,注意力不集中,渾身乏力。上課時(shí),一旦老師提問我問題,我會(huì)變得語無倫次,家庭作業(yè)也常常忘寫、忘帶。我那時(shí)的'語文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信,爸爸媽媽為此沒少訓(xùn)斥我,我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而,不管我如何強(qiáng)打精神,上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神,懷疑我是否生病了,建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院,給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過一番抽血、化驗(yàn)之后,醫(yī)生說出了結(jié)果我得了心肌損傷,需要立即住院治療一段時(shí)間!天哪!原來我生了病,還需要治療。醫(yī)生還說我的心肌損傷是小病,如果不及時(shí)治療,變成心肌炎就麻煩了!多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。

  幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了,我重新回到了盼望已久的課堂,宋老師又是那樣關(guān)心我,給我補(bǔ)上所有落下的功課,直至我病情完全康復(fù),功課跟上……

  通過這件事,我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛護(hù)我的語文老師——宋老師,知道現(xiàn)在,兩年的時(shí)光過去了,我仍然把這件事牢記在心。

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