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幸福的成長作文

時間:2024-01-09 16:00:19 話題作文 我要投稿

幸福的成長作文錦集[7篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的幸福的成長作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幸福的成長作文錦集[7篇]

幸福的成長作文 篇1

  成長,是每一個人經(jīng)歷的風(fēng)景。在這短暫而又美好的成長過程中,我把一件件幸福愉快的事情編織于一起構(gòu)成鮮艷而又美麗的成長之花。

  小時候的我,如同一顆小樹苗需要雨露的澆灌。陽光的呵護一點一點的成長。

  那個時候,我只有五歲。小時候的我是一個調(diào)皮的孩子,一個喜歡鬧笑話的小丫頭。我仿佛對水有著特殊的喜好,一向喜歡玩水。有一次,爸爸媽媽不在家時,小小的我打開水龍頭接了一點水,這里灑灑那里灑灑,玩的不亦樂乎。結(jié)果,地板都濕了,自己也變成了“落湯雞”。爸爸媽媽回來后數(shù)落了我一通,給我換了一身干凈的`衣服。當(dāng)天夜里我就發(fā)燒了,媽媽連忙找了小毯子把我裹起來,催著爸爸開車送我去醫(yī)院。那一刻,燒的迷蒙的我不經(jīng)意間看見媽媽焦急的神情和爸爸擔(dān)心的樣子,我的心里頓時涌起了千思萬緒……我感到我是幸福的。

  那年,我十歲了。那個時候,我已經(jīng)離開了家鄉(xiāng)在外地上學(xué)了,媽媽說:"孩子你真棒,可以堅持下來,我希望你可以繼續(xù)堅強的學(xué)著自己去成長。隨時要記得我和你爸爸總會在你的身后做你最堅強的后盾。”我明白了媽媽的良苦用心,她是為了讓我可以變得更堅強,更能勇敢的面去面對困難與挫折;她是為了,讓我可以堅強的成長,如同小樹苗一樣獲得充足的陽光后自己茁壯成長!那一刻,我感到了成長的幸福來源于父母的關(guān)愛。

  今年,我十三歲了。在今年的此刻,我已學(xué)會了自己成長。在媽媽生日的那一天,我大聲地說出了我的愛:“媽媽,我愛您!祝您生日快樂!”我長大了,感謝媽媽在我成長過程中給予的鼓勵與鞭策,那都是愛的沃土,幸福的象征。

  成長的幸福,并不是一些華而不實的外在,也不是浮夸的虛榮,它不過是由一些簡簡單單的細節(jié)組合而成的。它只是一句溫馨的叮嚀,一句愛的囑托。我的成長之路還有很長很長,但是我依然會堅定的走下去,因為我知道成長的路上一直一直都盛開著溫馨而絢麗的幸福之花。

  成長的路上,有成長的幸福!

幸福的成長作文 篇2

  聽媽媽說:我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺那個年代經(jīng)常挨餓,要什么沒什么。吃飯也就吃些野菜,有時甚至連野菜也吃不上,更沒有什么好吃的、好玩的新衣服就更沒有了,都是弟弟、妹妹穿哥哥、姐姐穿剩的衣服,上學(xué)就更難了。

  到了爸爸媽媽小的時候就好多了,不但可以吃飽肚子,還天天吃饅頭或者窩頭,還有雖然簡單但稱得上奢侈的菜吃。到了過年、節(jié)還能吃到好吃的,到過年也有新衣服穿了,也有了簡單的'玩具玩了,不過玩具都是自己動手做的。還有了黑白電視。更好的是孩子們都能夠上學(xué)了。

  到了我們現(xiàn)在的年代,國家進步了、社會發(fā)展了、科技也更先進了。不但有好吃的、好玩的,過生日還可以收到自己喜歡的禮物,隨時都可以穿上新衣服。到了節(jié)假日時一大家人在一起吃大餐,真是好幸福。

  更重要的是我們現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境也好了。老師也都是專業(yè)的老師。

  我姥爺是老師,聽姥爺說:他那時的老師一人每天都要給幾個年級上課,而且語文、數(shù)學(xué)都要他一人擔(dān)任。

  我們現(xiàn)在的科目也多了,老師都可以選擇自己喜歡的科目來教給學(xué)生,同時我們還能夠?qū)W到更專業(yè)的知識,做到德、智、體全面發(fā)展。

  現(xiàn)在的家庭實現(xiàn)了電氣化彩電、冰箱、洗衣機、空調(diào)、計算機還有廚房電器等等……

  比起老輩人的生活,我們這代人真是走向了小康,我感覺真的好幸福呀!

幸福的成長作文 篇3

  曾察覺不到幸福溜得如此之快!}記

  彼岸花依舊擺脫不了所有花的結(jié)局,凋零;我們的結(jié)局最終像所有的青春悲劇,終結(jié)。

  握著沙漏的手,越握越緊,絲毫阻止不了沙子無情的流趟。手腕處的血越滴越快,好似流水般。曾以為有你的地方就是幸福,可是,我錯了。你瀟灑的轉(zhuǎn)身,獨留我一個人在寂靜的街頭。華燈初下,早已失去了你的身影。

  曾記否我們一起手牽手去屋頂看星星,你說,我就是你心中最美的星星。我笑著說,傻瓜,我要做你的啟明星,讓你一輩子寵我、愛我?墒,童話終歸是童話,永遠成不了現(xiàn)實。就像灰姑娘永遠都是灰姑娘,即使灰姑娘嫁給了 王子,也變不成公主。

  分手的那一剎那,我感覺整個天空都塌了,沒有了光芒。一個人獨自走在荒漠上,漫無天際。最美好的誓言變成了最致命的謊言。原來有些事情不論自己怎么努 力,怎么幻想,也終不過一場抓不住的鏡中月、水中花。在這個成長的圈子里,我們要不斷的在失去中成長,身邊的圈子,有人進來、有人退出……

  那年是我們最勇敢的'年華,甘香明亮。即使有痛,也是夏日午后的一場雷雨,釋放隱藏的悲傷。

  聽我說

  閉上眼

  手牽手

  跟我一起到幸福的街口。

幸福的成長作文 篇4

  七月酷暑難耐,驕陽似火,在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話,三年后的聚會如期而至,讓我多了一份期盼,那天有近三十人參加了,聊的最多的還是高考,讓我感受最深的是我曾經(jīng)的做法看到了收獲和快樂,從成績上看有十一人考取二本,三分之一以上是藝術(shù)和體育類本科,用它們自己的話說就是在初中階段就已經(jīng)形成了自己的特長和目標(biāo)。那時的他們在班級中是各種活動的排頭兵,是班級榮譽的創(chuàng)造者,特別是在初三那么緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制,現(xiàn)在回想起來那真的是一筆財富。從他們的字里行間流露出的是對班級的愛,這也讓我深受感動,回來后久久不能平靜,寫點什么最能宣泄自己的感情,寫些什么呢?就寫班主任總結(jié)吧

  八年教學(xué)生涯六年班主任經(jīng)歷現(xiàn)在回憶起來五味俱全,有牢騷,又郁悶,有氣憤,但最多的還是快樂,這樂來自哪里,我認為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學(xué)生對老師的肯定、信任、敬仰,來源于教師通過言傳身教,用自己的人格魅力使學(xué)生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格,這其中幸福感是教師和學(xué)生朝夕相處沉淀下來的'亦師亦友的情感!

  而這種幸福感的獲得取決于你對學(xué)生人生方向的導(dǎo)向,學(xué)生的幸福是這種幸福感的源泉,學(xué)生如何能夠幸福呢,做他們自己喜愛的事,這也是多元智能的最好體現(xiàn),天生我材必有用,學(xué)生的個體差異是人生方向的指南針,難就難在教師的及時發(fā)現(xiàn)以及如何發(fā)展這種差異,良好的發(fā)展方向能讓學(xué)生充滿自信,也能讓他們更早的確定目標(biāo),避免在成長過程中走彎路。

  美國醫(yī)生加德納通過對病人的分析發(fā)現(xiàn)每一種智能都有一定的生物學(xué)基礎(chǔ),智能是解決問題或創(chuàng)造出對于一種文化具有價值的產(chǎn)品的能力,而智能是一個復(fù)雜,多元的綜合系統(tǒng),這里就包括語言智能,數(shù)理邏輯智能,音樂智能,身體運動智能,人際交往智能等等,而這些不同智能就需要教師去發(fā)現(xiàn),并判斷每一名學(xué)生的階段水平,從而為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我的做法是班級事務(wù)學(xué)生做,也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”,做的好壞給出意見,讓他們自己提改進方法,我要做的就是觀察,爭取發(fā)現(xiàn)每一個孩子的特點,然后放大,久而久之班級事務(wù)就會有專門人做,同時也培養(yǎng)了學(xué)生在特定方面的能力,還記得在20xx年的家長學(xué)校開幕式上我就說:“我會爭取發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點因材施教,為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。”

  盡管我有這種想法,但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別,這是我以前很少注意的問題,對多元智能而言男女生是平等的,只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致了我們總是認為男生的數(shù)理邏輯只能更好,女生在語言只能上有優(yōu)勢,我們往往忽略了一些反面例證,書上說到這里的時候我也好好回憶了一下,確實有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異,xx屆畢業(yè)時的班級第一名是女生,高考這個班的第一名還是女生,上一屆學(xué)校第一名也有一個女生,再到現(xiàn)在這個班的第一名是男生,但他最突出的是英語,這些例子讓我認識到以前的一些觀念需要被打破了,我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩,更看重哪些溫文爾雅,細心,溫和的女生,往往對膽小,害羞的男生和用我們的話說有點瘋瘋傻傻的女生有些偏見,通過這本書上的介紹我覺得要想發(fā)現(xiàn)個體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念,因為這種觀念的存在會對學(xué)生起暗示作用,往往不會讓學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變,尤其會讓女生產(chǎn)生不自信的影響,導(dǎo)致膽小,自我封閉等現(xiàn)象的發(fā)生。而這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生能讓學(xué)生快樂么?教師自己也就會因為學(xué)生而無法快樂。

  總的來說享受教師的職業(yè),欣賞你的學(xué)生,這樣教師的幸福感才會源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點并不容易,但我們必須身體力行。因為如果你只知道權(quán)威,那也許你會離自己的幸福越來越遠。

  最后送給自己和學(xué)生一句話“你快樂所以我快樂”。

幸福的成長作文 篇5

  “海倫·凱勒”大家對這個人應(yīng)該都不陌生,她可是被美國《時代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。

  讀了她寫的書,使我感受很深刻,在書中她寫了她假如有了三天光明之后,每天所干的事情,使我很感動,我發(fā)現(xiàn)我們這些擁有光明的人卻不珍惜,每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。

  假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明,那你的生活就是在黑暗中,你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅強嗎?很明確的答案是不能。

  海倫·凱勒在雙目失明,雙耳失聰?shù)臅r候,她的家人給她請來了兩位老師,同時在兩位老師也是改變她命運的'最重要的兩個人,在兩個人分別是安妮·沙利文和薩勒。

  起初,沙利文老師教海倫摸盲文的時候,她一竅不通,還是偶然的一次機會,她們路過水井房時,沙利文老師教她摸水井,就從那時候開始,海倫也掌握了技巧,學(xué)會了拼寫許多單詞。

  薩勒老師教她發(fā)音的時候,也是非常困難的,她讓海倫把手放在她的嘴里,以此來判斷怎樣發(fā)音。

  像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學(xué),而有些人身體非常正常,卻考不上一個好的大學(xué),這就說明用功和不用

  功的區(qū)別了,她這種堅持不懈、樂觀、開朗的性格是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

幸福的成長作文 篇6

  幸福是自我的感受,所以我同意你的觀點,幸福不是比較而得來的,但并不等于我們在大災(zāi)難時就完全有幸。

  我給大家舉一個例子,20xx年我自己買了一張船票坐日本郵輪環(huán)球旅行。當(dāng)我們上船時,我以為已經(jīng)有成千上萬的人做過這件事,之后才知道,這是中國大陸公民自費、自愿旅行的第一批人,共6個人。我們在船上知道了中國汶川地震,決定在船上發(fā)起募捐,一共是1000多名外國游客。船長跟我說,希望我送回中國。我半路下了船,連夜飛回北京,清晨出北京機場,直奔中國紅十字總會,把來自太平洋上的外國郵輪的捐款送到中國紅十字總會。后來成立的北川中學(xué)的校長,希望我20xx年6月1日給北川中學(xué)的孩子講課,初中二年級的語文教材(全國統(tǒng)編)收錄了我的散文《提醒幸!。對方說,北川中學(xué)死了1000個學(xué)生,40位老師,如果你能到我們學(xué)校來講一講您寫的這篇散文,我們會特別高興,比方便面等物資對我們此刻的孩子來講更重要。面對這樣的邀請第一是不能拒絕,但我還是萬分躊躇,我跟他說,我從來沒有當(dāng)過語文老師,不知道我這篇文章的主題思想是什么,后來北川中學(xué)的校長跟我說,你來了,我們的孩子會高興。

  這句話感動了我,我小時候,讀的課文,突然說作者能出現(xiàn)是一件挺奇怪的事,因為課本上的作者基本上都是死的。

  去北川中學(xué)講課,第一天晚上幾乎沒睡,余震不斷,當(dāng)?shù)貨]有賬篷,所以我只能住危樓(可以住)。第二天去講課,四個班的孩子在一間教室,后來才知道,有很多孩子的家長、同學(xué)死在這次地震中,他們根本就沒上過課,聽說是課文里的那個作者來,帶著好奇到了教室。我太沒有教學(xué)經(jīng)驗了,有個設(shè)問句:大家可以想一想誰是世界上最幸福的人,可是由于我沒有經(jīng)驗,就把這個句子的語調(diào)變成了聲調(diào),成了:大家想一想,誰是世界上最幸福的人。結(jié)果這些訓(xùn)練有素的孩子異口同聲的說“我們”。所以在災(zāi)難時,是否完全沒有幸福?不是的。我親耳聽到他們說,他們是世界上最幸福的人,我在那一刻,熱淚盈眶。我說為什么?為什么你們認為自己是世界上最幸福的人?很多孩子一個一個地講,匯合起來,基本答案是:“因為我們還活著,所以我們是幸福的。因為中國的人民都在支援我們,所以我們幸福。因為你從那么大老遠的地方把船上的捐款送回來,所以我們幸福!碑(dāng)時有個女孩在課堂上告訴我,她自己是特別幸福的女孩子,靠吃同學(xué)血和肉才活下來。因為她的同學(xué)就死在她的身邊,她一直等待著被挖出來,她沒有任何吃的.東西,她真的是這樣做了。這個世界上大多數(shù)事情比我們所想的更要豐富和詭異。

  相信自己可以去發(fā)現(xiàn)幸福,可以在最慘烈的情況下去發(fā)現(xiàn)活下去的理由,值得珍惜的理由。那次北川之行,在我講課的黑板左側(cè),有一個白色的粉筆框,里面什么字都沒有,但這個粉筆框非常清楚。后來校長告訴我說,你知道這間教室是做什么的嗎?我說不知道。他說你看見黑板上的粉筆框了嗎?我說我看到了。他說那就是溫總理寫“多難興邦”的地方。由于粉筆灰不會持久,最后脫落,但那個框子被一次又一次地描下來,那是一個空的框子。在那間教室里,我所受到的教育比我能夠告訴給那些孩子們的主題思想和段落大意、修辭還要多。我最后跟他們講,我今天講的主題全都不算數(shù),聽你們老師的,去看教學(xué)參考資料,把那個記住了,你們的高考才會取得好成績,才能上北大、清華。

幸福的成長作文 篇7

  當(dāng)枯枝敗葉重新發(fā)出嫩芽的時候,當(dāng)大雁又從北方歸來的時候,當(dāng)花苞綻開第一朵燦爛的瞬間……,我們也在成長。也許,你沒有發(fā)現(xiàn)自己已在慢慢地成長,但時間足以能證明一切。有些人會埋怨時光老人走得太匆忙,沒有好好享受童年,它就悄然而逝,沒有言語,沒有聲響。但當(dāng)你放眼未來,就會發(fā)現(xiàn)成長也是一種幸福。

  我已經(jīng)到了高年級,每天都背著一個沉重的“包袱”----令人心煩的作業(yè)和功課,我覺得自己生活在那片沒有陽光的世界里——陰暗的`沼澤地,我的心靈似乎被禁錮了,作業(yè)從四面八方擁來,占用了我一大半的課余時間,忙得不亦樂乎。我?guī)缀鯖]有了自由的時間,因為六年級是一個關(guān)鍵,學(xué)習(xí)也抓得特別緊。在短暫的時間內(nèi),可以擦出金色的火光,而我連追求這短暫的時刻的機會都沒有,我就像一只疲倦的駱駝,在那片沙漠走不到盡頭;我,就像一枚秒針,不停地圍繞著中心奔跑…,我的煩惱啊,在我的心中迷漫著一層稀薄的煙霧,風(fēng)不能將它們吹散。

  有人說過:“人生中有兩個靈魂,一個是快樂,一個是煩惱,如果將它們兩者結(jié)合起來,必定能組成完美的人生”。我覺得這句話很有道理,在我成長的同時,有煩惱,也有快樂。當(dāng)我看到自己的耕耘獲得豐碩的果實時,心里為自己而感到驕傲,我體會出,也得到了回報;當(dāng)我有煩惱彈起鋼琴時,那一個個跳躍的音符代表著我內(nèi)心的煩惱,凈化了我心靈中的塵埃,余音縈繞,美妙的旋律也在我心中奏響;當(dāng)我暢游在知識的海洋中,明白了一個個哲理,使我更加明智,小說充滿了激情,回味無窮,我愿做一朵浪花,在知識的海洋里徜徉,我愿做只鳥,在知識的天空中盡情飛翔,我愿做樂曲中的一個音符,跳躍,陶醉……,那一刻,我感到好幸福。

  成長,如品嘗一杯濃茶,你可能會覺得苦,但是你如果細細地品味,就會感到其中也有苦澀帶甜的味道。成長,只要我們用心靈去品嘗,用心靈去感受,才會感到幸福。

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