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向往的作文

時(shí)間:2024-01-08 13:12:22 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于向往的作文(10篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于向往的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于向往的作文(10篇)

關(guān)于向往的作文1

  告別了一冬的嚴(yán)寒,迎來了溫暖的春天。春天沒有夏的燥熱、秋的悲涼和冬的死寂,是一個(gè)生機(jī)盎然、萬物勃發(fā)的季節(jié)。

  走在鄉(xiāng)間,田邊路旁覆蓋的冰雪已經(jīng)融化,濕潤的泥土中抽出一株株脆嫩而又碧綠的小草,像一道道美麗的綠色花邊,點(diǎn)綴在路的兩旁。柔美飄逸的柳枝不再光禿,長出了嫩綠的葉芽。一陣微風(fēng)吹過,柔順的柳枝攜著嬌嫩的綠葉,在春風(fēng)中款款舞動(dòng),有時(shí),還有輕盈的蝴蝶伴著和煕的春風(fēng),與柳枝共同起舞。放眼望去,在田間一望無際的是綠油油的,經(jīng)歷了冬雪洗禮的.小麥。一片又一片的麥田交織在一起,為大地編織出了一張綠色的地毯。放眼望去,在遙遠(yuǎn)的天邊,碧綠的麥田與蔚藍(lán)的天空交織在一起,美的足以讓人窒息!

  漫步在校園中,春的氣息遍布在校園的角角落落。道路兩旁的樹枝上,一個(gè)個(gè)誘人的小芽苞竟相探出了頭,爭先恐后地沐浴在春風(fēng)中;▔薪胁簧厦男∫盎ㄒ膊桓适救酰粋(gè)個(gè)都急不可耐地讓自己盡情綻放。地上不知名的小花也長出了花骨朵,這些可愛的花骨朵你追我趕,一個(gè)接一個(gè)地競(jìng)相綻放,點(diǎn)綴在綠色的草叢間。很快,沉寂了一冬的花壇充滿了生機(jī);ㄅ缘拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶穿梭在花間,一陣和煕的春風(fēng)輕輕吹過,輕柔的小草,嬌嫩的小花和稍稍帶綠的枝條伴隨著風(fēng)的節(jié)奏,和著蜜蜂和小鳥優(yōu)美的歌聲,在枝頭隨心舞動(dòng)。

  歡樂的時(shí)光總是那么短暫,溫暖的春天也將來去匆匆,隨著時(shí)光無情的流逝,春也會(huì)慢慢離我們遠(yuǎn)去,迎來灼熱的夏,悲涼的秋和冷寂的寒冬。但即使如此,人們依舊向往著那一年一度的春暖花開。

關(guān)于向往的作文2

  曾經(jīng)幻想,在那遠(yuǎn)方有一片不為人知的竹林,郁郁蔥蔥的竹樹環(huán)繞著,隱隱約約的霧氣彌漫在周圍。我打著小燈,踩在石子路上,扶著直挺的竹子,慢慢地走著,聽風(fēng)逗得樹葉颯颯地響,聽蟲子窸窸窣窣地鳴叫。在那前方有一間小木屋子,簡簡單單的籬笆圍繞著,石桌石椅靜坐在面前,還有一些小花兒悄悄地綻放,隱沒在草叢中,一點(diǎn)一點(diǎn)像星星的眼睛。那是我的屋子,屬于我一個(gè)人的屋子。

  沒有家長嚴(yán)聲厲厲,沒有鋪天蓋地的補(bǔ)習(xí),沒有勢(shì)力的考試,也沒有厚重的作業(yè)本。書架上只擺著幾本冰心的散文,木桌上橫放著一只長笛,靠西的窗戶斜開著,月光偷偷地跑進(jìn)來,照得地方一片澄澈,如積水空明。

  空閑的時(shí)候,我倚靠在窗邊,寫寫詩,畫些畫。我要熱情地歌頌我生活的這片土地,歌頌?zāi)切B兒,歌頌?zāi)切淠。我要寫出,畫出我?nèi)心真正希望的東西,我要將我的夢(mèng)想鋪在紙上。不為別人的贊美,不為金錢的盈利,只是出自內(nèi)心的真正的喜歡。

  空閑的時(shí)候,我還會(huì)吹吹笛子。用曾經(jīng)被強(qiáng)迫練習(xí)的雙手在笛孔上跳動(dòng)。即使沒有熱烈的掌聲,即使沒有一位觀眾,我都不在意。真正的音樂不是為了被人欣賞而誕生的,真正追求不只是為了一張幾級(jí)的證書或亦是某個(gè)比賽的獎(jiǎng)杯。我只是將心靈賦予每個(gè)跳動(dòng)的音符,讓它們毫無羈絆地在上空飛旋,落盡。

  不為虛榮而心竭力衰,不為現(xiàn)實(shí)而憂愁困苦。在那隱匿的`竹林里,我歡唱自己的歡唱,謳歌自己的謳歌。少了那份世間的追逐,一切都顯得那么安詳,寧靜。就像世界的一開始,純凈得讓人目瞪口呆。

  向往那種恬靜的生活。脫下世俗的枷鎖,讓心靈如脫韁的野馬般奔騰。生命的色彩從不為現(xiàn)實(shí)上色。只為了自己,在那方天空下?lián)]灑生命的筆墨。

關(guān)于向往的作文3

  2月26日下午,我們揭陽日?qǐng)?bào)小記者俱樂部榕城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小記者站的小記者在學(xué)校開展了一次愛沙游活動(dòng)。

  活動(dòng)開始后,張老師先教我們做熱身運(yùn)動(dòng)。這個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)既需要腦的配合,嘴的配合,也需要手的配合。它的口令也很有趣:“頭頭拍拍,肩肩拍拍,頭拍肩拍,頭肩拍拍……”我們一邊念,一邊把拍起手來。

  熱身運(yùn)動(dòng)之后,本次活動(dòng)的重頭戲——沙盤游戲開始了。瞧!桂純首先將沙子鏟平,我擺放了一座橋,子妍則將橋下面的沙子刷掉,使它變成一條河,黃曉擺了一個(gè)警察,鑠鑫放了一棵大樹。第二輪、第三輪……我們?nèi)砸来螖[放沙具,直至沙盤做好。

  沙盤起名為“向往的生活”。這里有農(nóng)家小院,小院里有一個(gè)花店,花店的`旁邊種著幾棵高大茂盛的樹——蘋果樹、梨子樹……大樹后面種著一排胡蘿卜。胡蘿卜的旁邊有一只水牛在悠閑地吃著草,還有一座孔子雕像。農(nóng)家小院的門口坐著一位門衛(wèi)。農(nóng)家小院的旁邊是一座祠堂。還有一家加油站,一輛汽車剛加完油,另一輛汽車也跟在后頭加油。旁邊還有一個(gè)小公園,公園里綠樹成陰,小橋流水。小橋旁邊是阿凡提騎著驢子的雕像,雕像外面圍著柵欄,并掛一個(gè)牌子介紹阿凡提。小公園右邊是實(shí)驗(yàn)小學(xué),左邊是一片住宅區(qū),住宅區(qū)大門外的老外也很有情調(diào),坐在那里一邊抽煙,一邊喝酒。

  當(dāng)我們還在回味著沙盤游戲的時(shí)候,時(shí)間已經(jīng)過得飛快,眨眼間活動(dòng)已到了尾聲。

關(guān)于向往的作文4

  六年的小學(xué)生活即將要結(jié)束了,我多么向往這樣的一所中學(xué)。

  這是一所現(xiàn)代化的中學(xué)。一進(jìn)校園,一眼望去是金字塔形狀的教學(xué)樓。這棟教學(xué)樓有十五層,有電梯載送你上下樓。教室里面設(shè)備應(yīng)有盡有!我們的`課桌上都有一臺(tái)聯(lián)想的筆記本電腦。它可以上網(wǎng)查資料,上QQ進(jìn)行聊天(不過是課外活動(dòng)時(shí)間),所有的試題、作業(yè)都在這里完成,不用回家再做作業(yè)。課桌上有一個(gè)攝像頭,它可以看到你的一舉一動(dòng),以防你在筆記本電腦上玩游戲。課桌上還有一個(gè)防作弊系統(tǒng),只要你上網(wǎng)查試題答案或上QQ對(duì)答案,你的桌底下的喇叭就會(huì)發(fā)出警告。走出課堂,我們來到老師的辦公室,可只能看見一個(gè)一米來高的機(jī)器人。原來它是用來幫老師們改作業(yè)或按摩的高科技機(jī)器人,老師只要按下它胸部的紅色按鈕,它就會(huì)幫忙改作業(yè)了。

  走出教學(xué)樓,出現(xiàn)在眼前的是一個(gè)小公園,而不是操場(chǎng)(為了節(jié)約用地,操場(chǎng)建在地下室里了),這個(gè)小公園是我們游樂的好地方,讓同學(xué)們歡樂地度過課余時(shí)間。小公園四周還種滿了樹木和花朵,在公園散步,聞著到處飄香的花草,可以讓同學(xué)們放松心情。

  校園生活更是豐富多彩,我們來到地下室,這里有各種體育設(shè)備。比如:沙地、雙杠、單杠、啞鈴、跑步機(jī)等。這里有籃球場(chǎng),羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng),同學(xué)們想做各種體育活動(dòng)都行。這所學(xué)校除了這些,還有生物室、科技館……

  為了考進(jìn)我心中向往的這所學(xué)校,我會(huì)盡我最大的努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)!

關(guān)于向往的作文5

  籠子里的小鳥,向往自由自在的飛翔。魚缸里的金魚向往廣闊無垠的海洋;ㄅ枥锏孽r花向往,肥沃的大地。

  在生活中,每個(gè)人都有著自己的所向往的東西!有的人向往著有金錢的未來,有的.人向往著有權(quán)利的明天有的人向著有地位的以后!

  而我卻向往著教師的生活!

  每當(dāng)我看到老師在講臺(tái)上諄諄教誨,教我們?yōu)槿颂幨赖牡览,我就?huì)覺得教師這個(gè)詞多么神圣啊,多么具有光滑的一個(gè)詞啊。

  還記得小的時(shí)候,那時(shí)我上二年級(jí),每一次回到家連作業(yè)也顧不上寫了,我召集一群比我還小的娃兒們,讓他們拿著板凳,拿著筆讓我負(fù)責(zé)當(dāng)老師,我有莫有樣的。一只手拿著語文書,一只手被過去!走著方步學(xué)著老師的腔調(diào)!我念一句他們念一句,時(shí)不時(shí)還來個(gè)抽查。到星期天的時(shí)候還給他們一人發(fā)一張卷子嘞。有時(shí)還用大人的方式給他們布置家庭作業(yè),還有家長也來聽我講課里。

  從那以后,每當(dāng)老師布置作文時(shí),我總會(huì)寫長大以后要當(dāng)老師,這個(gè)念頭已經(jīng)在我腦海里扎根了。

  我向往那些出了教室的生活,因?yàn)樗麄儫o私奉獻(xiàn),把自己的看家本領(lǐng)也毫不隱藏的交給了學(xué)生們。

  記得有位老師曾經(jīng)這樣說過。所謂的師生關(guān)系,其實(shí)就是親情關(guān)系。你們都是我的孩子!知道熱,我很感動(dòng),我覺得所有的老師都是偉大的。因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。

  也許你會(huì)說我沒立場(chǎng),也許你會(huì)說我沒追求,但我想告訴你,我的向往就是老師的生活。

關(guān)于向往的作文6

  我是一個(gè)非常向往自由的女孩。我愿像小鳥一樣飛到天空上自由自在,無拘無束。

  自由的我想去天涯,想去海角。自由的飄過如同蒲公英一樣。放肆的生活,不是自由的生活。我喜歡自由,喜歡像蒲公英那樣隨處可棲,喜歡自己一個(gè)人走遍天涯海角。如一切都任我欲為,我會(huì)有迷失在這自由深淵之感。但是,人很難真正自由,鎖住人的,往往是我們自己。不知不覺,我們不是做了感情的奴隸,就是事業(yè)的婢仆。

  走遍天涯海角,不為世俗情感世態(tài)炎涼而感到悲哀。自由后是放誕不羈活的瀟瀟灑灑。在青春這狂野的.時(shí)期用巴啦啦能量把他們都變得放誕不羈起來隨我一起去追求自由。不負(fù)青春。也希望有一個(gè)人帶你去看天涯海角,累了便可以依靠到他的身上。

  我選所有人釋放我身上的擔(dān)子,讓我成為自由的女孩。以為有了翅膀,就會(huì)變成一只鳥,以為變成鳥之后,就可以擁有自由。而今,擁有了期盼的翅膀,卻只能在小小的空間里飛翔,遺失了自由,原來自己還是搞不懂,是想要翅膀飛翔或是自由,還是要一種追求飛翔的感覺。

  自由這個(gè)詞非比尋常。這個(gè)需要有勇氣去追求他。如果你敢于宣稱自己是受限制的,你就會(huì)感到自己是自我。自由也等同于愛,如果是愛的話,真正的愛,是給對(duì)方自由,也給自己自由。我們需去追自由并非已是事隔許久的記憶。

  我們離回憶太近,離自由太遠(yuǎn)。有時(shí)候念念不忘,只是愛上回憶。一次猶豫,一次背叛,一次意外足以讓它枯萎。掙脫一切,煙消云散。

關(guān)于向往的作文7

  向往是一種境界;是一種心靈最深處的欲望;也許是一個(gè)人真實(shí)的生命歷程;更多還是人在幻想中的“理想”。向往!是迷茫的,更是無知的。

  對(duì)事物的好奇心不及我懵懂時(shí)的向往和對(duì)事物的幻想。靜悄悄的院子里,沿著花藤旁有一張奇異矮小的凳子,走上前去,這張凳子對(duì)于我來說很神奇,只要有它我立刻會(huì)有一種沖動(dòng);是對(duì)眼前景色想收納在我筆下是沖動(dòng)。我不知不覺摸索著眼前這一切,是多么的美好。漸漸地我只要有閑時(shí)間就會(huì)在這坐上好一會(huì)兒,家里的人慢慢的也開始詢問我!問我是不是很喜歡畫,我微笑地點(diǎn)著頭,這就是一種向往之后的快感。

  踏入這“神圣”而“潔白”的殿堂時(shí),仿佛生活一片迷茫,在我身上的只有無助…在一個(gè)校友口中得知學(xué)校有畫室,心里涌的一下,我打量著。在與父母商量之后我走進(jìn)了向往已久的殿堂,心中已激動(dòng)不已,雖迷茫,但我向往。

  “寫生”大家對(duì)比從未定義,不知是什么?那是心靈深處最純潔的“享受”。用你的心去感受這個(gè)世界給你帶來的一切,會(huì)讓你擁有無與倫比的美麗。第一次“寫生”是在室外,面對(duì)無瑕的景色,我們停住了筆。我們想象并向往這一天,這一刻,真想好好寫出來,卻不知怎么寫。一種純潔的東西,在感受之下的`靈魂是感受,用心靈去描繪,才可能完成得天衣無縫。否則,這一切都會(huì)成為泡影,消失在人海。

  “寫生”是讓人心靈感受自然的寫照,是對(duì)生活的向往。

  向往,是報(bào)答心靈的回饋;是回味人生的尺子;是生活希望的瑰寶。人只有在向往中長大,像自然給人向往一樣;向往可以使你對(duì)生活希望不止!只有向往才會(huì)進(jìn)步,走向成功。向往,是一種無與倫比的美麗。

關(guān)于向往的作文8

  “轟隆隆……”天空中烏云大作忽然下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)如子彈般襲來,密密麻麻,直叫人透不過氣來。

  一只小麻雀被雨淋濕了翅膀落在樹下,它使勁地?fù)淅阒岚,卻怎么也飛不起來。媽媽躡手躡腳地走過去,輕輕伸出手一把握住了它,然后小心翼翼地放在了我的手上。

  我滿懷激動(dòng)地捧著小麻雀,感受著它暖暖的體溫。只見小麻雀畏畏縮縮地躺在我的手心里,驚恐地閉上了雙眼,一動(dòng)不動(dòng)。它實(shí)在是太可愛了,我忍不住把它帶回了家。

  我把小麻雀放在一個(gè)開口的紙盒子里,給它準(zhǔn)備了一些小米和水,還給它起了一個(gè)響亮的名字——“桑!薄N覞M心希望它能吃點(diǎn)喝點(diǎn)補(bǔ)充體力,可是它對(duì)我給它準(zhǔn)備的食物毫無興趣,一心想要逃離這個(gè)“安樂窩”。只見桑桑對(duì)著窗臺(tái)不停地?fù)淅阒岚,一次次地嘗試飛離。甚至有幾次,它已經(jīng)成功撲騰到了窗臺(tái)上,卻不料又被我拉了回來。

  這一次,它再次蹦上窗臺(tái),一雙小眼睛警惕地盯著我,腦袋上稍顯凌亂的羽毛微微抖動(dòng)了一下,身子縮在一起,那哀怨的'眼神仿佛在央求我給它自由。突然,我的心被深深地震撼到了!我感受到了桑桑小小的身子里流露出來倔強(qiáng)又強(qiáng)烈的求生欲望!

  盡管有千般不舍,我還是打開了窗戶,捧著桑桑把手伸出了窗外。桑桑噌地一下飛到了窗外的樹枝上,又回頭看了我一眼仿佛在跟我道別,然后它就飛走了。我望著它遠(yuǎn)去的背影,默默地說:“桑桑,你是如此地渴望生命,希望你能因此更加精彩!”

關(guān)于向往的作文9

  “云斂晴空,冰輪乍涌……”

  五年了,再次聽到這個(gè)聲音。多少都有些懷念和刺痛。

  在在幾年前踏入京劇班的那一瞬間起,我就想到,自己可能并不是學(xué)京劇的料。那幾年里流過汗,淌過淚可終究與主角無緣。幾年后我脫下錦衣,退下舞臺(tái),坐到了那黑壓壓一片的觀眾里。

  窗臺(tái)邊的那枯萎的盆栽里溢出些青翠,幾天后這青翠竟染綠了窗景。這是——苔花?

  是它,我從小就認(rèn)得。長得“葉不成葉,花不成花”細(xì)小的青絨沿著窗戶,爬滿了整個(gè)外墻。

  “苔花如米小,也學(xué)牡丹開”也像是在諷刺我的渺小同苔花一樣無論如何努力都不可能成為牡丹。就像我一樣,一直在黑暗的角落里孤獨(dú)的掙扎。所有做的努力都像是在自欺欺人,渺小的無法用一個(gè)詞去形容。

  但當(dāng)思緒飄到那個(gè)隨園,不知袁枚是不是也和我有著同樣的處境。苔花如米小,也要綻出屬于自己的`美好,雖然只是一只小小的苔花……

  然而,這不應(yīng)該是故事的全部——

  難道我忘了嗎,在每次手繪比賽中我都是特金獎(jiǎng)的獲得者;難道我忘了嗎,在圍棋班里,我是受人稱贊的棋手……思緒在就引回到著小小的苔花上,也許在此處,我是苔花,但在彼處習(xí)慣了“牡丹生活”的我,有了一份頑強(qiáng)和倔強(qiáng)。對(duì)于苔花來說,環(huán)境只是一個(gè)單項(xiàng)選擇題,選擇了此處就不能選別處。但我們呢?環(huán)境是多樣的。京劇也好,圍棋也罷,每個(gè)領(lǐng)域都可以涉足。

  我們沒有必要在“此處”成為苔花就唉聲嘆氣,因?yàn)樵凇氨颂帯蔽覀內(nèi)允翘ɑ蚴悄档。退一步,作為一朵花,你愛這腳下的土地就夠了。

  是啊,我愛京劇,何必在意我是不是主角。

  我們不可能在所有領(lǐng)域都是牡丹,只要明白這一點(diǎn)便可以成為生活正真的主角。

  突然,那里好像打開了一扇窗……

  窗外月色正好。

關(guān)于向往的作文10

  我愿做一只自由自在的鳥兒,在藍(lán)天翱翔,在大自然嬉戲;我原做一條小魚,在水中游蕩,在傾聽大自然婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲!丟開作業(yè)本,奔向大自然,去享受自由給予的快樂!啊!我向往自由!

  我幻想,幻想有一天,我們不用在苦悶、無味的教室里上課,不用在家長的眼皮下做事,一切的一切隨你而選。于是,我選擇了鳥兒。我變成了一只快樂的小鳥,和兄弟姐妹們一同飛向美妙的大自然!在大自然里,我們盡情歌唱,盡情嬉戲。一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,多么快樂,好不自在呦!我們還可以一同去找食,尋找自己喜歡的食物。一塊分享,毫不受拘束地放縱大自然,大自然給我們快樂,我們也給大自然快樂,多好啊!于是,我們學(xué)會(huì)了同心協(xié)力,在美妙的大自然里,我們互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助,共同建設(shè)了一個(gè)可愛、美麗的大家園。我們忘掉了過去監(jiān)獄般的生活,迎來了一個(gè)輝煌的自由生活!我幻想著,幻想著……

  可現(xiàn)在終究是現(xiàn)在,作業(yè)總是要寫的,考試總是要來的.,苦悶、無味的生活仍在繼續(xù)!但,朋友,想想吧!苦悶、無味的生活里也總該有些快樂吧?比如:我們可以去書的海洋里尋找快樂,去那與眾不同的境界里感受自由,這樣,我們不但可以獲取大量知識(shí),而且也能感覺到更大的快樂!不是嗎?

  雖然,自由一直是我的夢(mèng)想,我很想追求它,因?yàn)榭梢哉业秸嬲目鞓?可,我的夢(mèng)想啥時(shí)能實(shí)現(xiàn)呢?為了不虛度年華,我只能從書中獲取快樂!但,自由,那顆我夢(mèng)想著的星,會(huì)永遠(yuǎn)地在我的心底閃耀!

  啊!我向往自由!

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