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神奇的實驗作文

時間:2024-01-08 11:55:58 優(yōu)秀作文 我要投稿

神奇的實驗作文(熱)

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的神奇的實驗作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的實驗作文(熱)

神奇的實驗作文1

  “我來,我來——”教室里的聲音一浪高過一浪,水竟然不會往低處流,同學(xué)們爭先恐后地想看實驗的過程……

  上課前,宋老師告訴我們今天這節(jié)課要做實驗,教室里立刻炸開了鍋,有的同學(xué)迫不及待的想看實驗;有的議論紛紛;有的`疑惑不解,為什么水不會往低處流呢?這時我激動不已,期待老師的實驗。

  實驗前,老師開始介紹實驗器材,第一個是晶瑩剔透的玻璃杯,第二個是質(zhì)地優(yōu)良的卡紙,還有清澈見底的水與細致精巧的繡花針。這時同學(xué)們更加疑惑不解了,我想:老師會給我們做怎樣的實驗?zāi)兀?/p>

  實驗開始了,首先老師胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中,我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的杯子,拭目以待這杯水到底會不會流出來呢?老師接著把卡紙放在杯口上,然后迅速來個180度大旋轉(zhuǎn),使杯口朝下。此時許多同學(xué)都瞪大了眼睛,不想錯過一絲精彩細節(jié)。然后老師又把手從卡紙上挪開,這時,那張卡紙就像大力士一樣,把水牢牢地鎖住了。這時同學(xué)們都目瞪口呆,滿臉疑惑,老師見狀,便為我們解釋道:“因為空氣中有一種看不見摸不著的大氣壓,這種大氣壓比杯子中的氣壓大得多,所以能將紙服服帖帖的貼在杯口上!蓖瑢W(xué)們聽后都恍然大悟。

  “精彩的還在后面呢!”老師又說道。只見老師又在卡紙上扎了很多小洞,并問大家:“你們覺得這次水會漏出來嗎?”很多同學(xué)異口同聲地說:“肯定會漏!”老師皎潔一笑。這時,有些意志不堅定的人說:“有可能不會漏。”有些人好像已經(jīng)揣摩到了老師的心思說:“肯定不會漏!”老師又照之前的方法做了一遍,果然卡紙又服服帖帖地粘在杯口上。此時,我腦中閃現(xiàn)出許多個小問號:老師難道是魔術(shù)大師劉謙的徒弟?難不成卡紙上有膠水?老師又為我們解開了謎團:雖然卡紙上有許多小洞,但是水的表面有張力會形成一層薄膜,所以水不會漏出來。聽完老師的解釋,我們立刻茅塞頓開。

  通過這節(jié)實驗課,我們知道了生活中處處皆學(xué)問,只要我們善于觀察,勤于思考,就會知道許多科學(xué)知識。這可真是一節(jié)令人難忘的實驗課。

神奇的實驗作文2

  科學(xué)是神奇的,它能讓火箭升空,它能讓飛機飛行,它能讓艦艇航行,它能讓……在生活中,科學(xué)無處不在,今天,就讓大家來看一個神奇的科學(xué)小實驗——制作一瓶飲料。

  這個小實驗所需要的材料有:350ml的礦泉水、調(diào)味劑1(檸檬酸)、調(diào)味劑2(甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜)、香味劑(1.水蜜桃2.橙子)、食用色素(1.檸檬黃2.橙紅)

  步驟一

  首先,將含有檸檬酸的調(diào)味劑倒入350ml的.礦泉水中,蓋上杯蓋,將檸檬酸搖勻,放置30秒后,水還是那么的透明,好像什么都沒有,但是打開杯蓋,你去嘗一小口,會發(fā)現(xiàn)這時礦泉水變得特別酸,讓人難以忍受。

  步驟二

  接下來,將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調(diào)味劑倒入350ml的礦泉水中,搖勻后放置30秒后打開,這時,水還是看不出有什么異樣,F(xiàn)在,你再去嘗一小口,你會發(fā)現(xiàn)這時的礦泉水會特別的甜,比糖還要甜百倍,甚至上千倍。

  步驟三

  這下,一瓶飲料就大致做好啦!然后,讓我們再給飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內(nèi)滴上兩滴,搖勻后打開,這時的水還是那么清,根本沒有變化。但是你把鼻子湊過去聞你會發(fā)現(xiàn)一股水蜜桃的香味撲鼻而來,讓人沉醉其中。

  步驟四

  最后,改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素(檸檬黃)向礦泉水瓶中滴幾滴,食用色素向周圍擴散開來,你會發(fā)現(xiàn)剛剛還清澈透明的水頓時被食用色素的顏色侵占了。這時,整瓶飲料的制作就完成了。

  現(xiàn)在,讓我來介紹一下這些材料的作用吧,檸檬酸:會頓時使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜:會使物體變得十分甜,三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑(水蜜桃、橙子):會使物體發(fā)散出相應(yīng)的味道。食用色素(檸檬黃、橙紅):會使物體變成相應(yīng)的顏色。

  我相信,聰明的你,已經(jīng)知道了這個飲料的制作原理了吧。雖然你看起來這個飲料非常美味,但是它所使用的添加劑不僅沒有營養(yǎng),而且對身體沒有好處,我建議大家不要多喝飲料,水才是最好的、最天然的飲料。

  怎么樣?這個神奇的科學(xué)小實驗不錯吧!其實,在我們的身邊,還有許多科學(xué)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

神奇的實驗作文3

  書是我們學(xué)習(xí)的工具,可是今天它們卻變成了我的實驗道具。我要做一個拉書實驗。實驗過程和實驗結(jié)果是什么呢?待會兒再告訴你。讓我們一起去做做拉書實驗吧。

  開始做實驗啦。我先拿出兩本準(zhǔn)備好的書,不是太薄,也不是太厚,讓它們書籍朝外,平放在書桌上?粗鴥杀就旰脽o損又毫無關(guān)聯(lián)的書,我仍舊懷疑它們之間能發(fā)生什么奇跡,它們在一起又能制造什么奇跡。“呼”我深呼氣一口氣,暗自祈禱,希望實驗?zāi)軌虺晒Α=又,我把兩本書抖一抖,讓兩本書中的每一頁紙都盡量抖開,不粘連在一起,然后再次放在書桌上。開始插書頁了,我捏緊兩本書,左手翻一本,右手翻一本。把右邊書放下兩頁,再把左邊書放下兩頁,保證它們疊放在一起。就這樣,右邊兩頁,左邊兩頁,左右穿插,居然放了好久。終于,原本毫無關(guān)聯(lián)的兩本書,已經(jīng)緊緊地抱在一起。此時,我還不放心,又用手在兩本書上用了拍了拍,以保證它們“抱”得緊密。從側(cè)面看,能清楚地看到兩本緊緊插在一起的書,真是好玩。

  把兩本書插好后,終于要拉書了。我心頭一緊,唯恐自己剛剛花了精力的'勞動成果瞬間散架,于是又深呼吸一口氣,對著兩本緊緊抱在一起的書,雙手合十,默默念叨“我要準(zhǔn)備拉書啦,你倆千萬要抱緊,不要出差錯,讓我丟人現(xiàn)眼哦!”此時,媽媽在一旁打趣道:“小子,我倒是看看這兩本書能不能被拉開!苯又,我擼起袖子,準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。我左手捏牢一本,右手捏牢一本,運氣,屏氣,“開拉!”我叫道。哈哈,它們沒讓我失望,任憑我怎樣拉,它們緊緊抱在一起,絲毫沒有改變。媽媽在一旁瞪大雙眼,眼珠子也快要掉下來。我趁機喊媽媽來幫忙,我倆一人負責(zé)一本,向兩邊拉?墒,任憑我和媽媽怎么扭、拽、拉,兩本書仍舊緊緊抱在一起。費了九牛二虎之力的我倆只好放棄。不過,我欣喜若狂,在媽媽面前手舞足蹈“老媽,現(xiàn)在你相信我的推測了吧,兩本密密穿插在一起的書,是拉不動的,哈哈!”媽媽追根問底,想知道實驗原理,我不緊不慢地說:“物體接觸會產(chǎn)生摩擦力。兩張紙疊在一起也有摩擦力,但不足以使我們察覺,隨著紙張數(shù)的增加,紙之間的摩擦力也就越大,并超出我們的拉力,所以我們怎么也分不開這兩本書哦!”媽媽聽了后,對我豎起大拇指。

  這真是一次非常神奇的實驗之旅,通過這次實驗我明白:任何事情不能只看到表面就下結(jié)論,而是要通過實踐才能出真知。小朋友們,都去做做這個實驗吧!

神奇的實驗作文4

  古代有一個叫做“點石成金”的傳說,但你們知不知道我的老師會點蛋成銀術(shù)?今天我就給你們?nèi)ヒ娮R一下吧!

  上課了,我們陸陸續(xù)續(xù)地進入了直播間。剛開始老師對我們說:“今天我們要做一個非常有趣的實驗!钡麤]有告訴我們要做什么實驗,大家都很好奇。

  實驗材料是一根蠟燭、一個打火機、一個裝了半杯水的玻璃杯,還有一顆生雞蛋。同學(xué)們議論紛紛,都在猜想今天做什么實驗。我心想:老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃?于是我就直接問蔡老師:“今天我們是要煮雞蛋嗎?”蔡老師搖搖頭說:“不是!”然后,蔡老師又點了點人數(shù),見大家到齊了,就一本正經(jīng)地說:“今天我們要做一個點蛋成銀的'實驗!

  蔡老師叫我們點燃蠟燭,然后把蛋放在蠟燭上烤黑,越黑越好。我小心翼翼地點燃蠟燭,然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點一點地變黑了,可是被烤黑的地方好燙。∥亿s緊把手松開,結(jié)果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上,摔了個粉碎。頓時,我的心里有些抓狂,我到底能不能成功啊?

  第二次實驗,我叫爸爸來幫忙。我看著爸爸拿那個夾盤子的小夾子夾著雞蛋烤,我也躍躍欲試,就對爸爸說:“爸爸,我也想玩!卑职职褗A子遞給了我?蛇@個夾子畢竟是用來夾盤子的,夾雞蛋的話就很勉強了。果不其然,只聽“啪”的一聲,雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心,又拿了一枚雞蛋。

  這次我叫媽媽來幫忙。不一會兒,雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時,我有些疑惑,這不是黑蛋嗎?怎么變成銀蛋呢?同學(xué)們也和我一樣半信半疑,老師卻不回答,只是讓我們把雞蛋放進玻璃杯中。我照做了。天哪!奇跡發(fā)生了,整顆雞蛋閃爍著銀色的光,好漂亮啊,我驚呆了!

  最后,老師揭曉了答案。原來雞蛋被烤黑后,它的表面覆蓋了一層碳顆粒,把這樣的雞蛋放進水中,表面的碳顆粒不會溶解,相反,它還會發(fā)生放射現(xiàn)象。你在水上看,它就變成銀色的雞蛋了。當(dāng)然,只要再拿出雞蛋,它又變成黑不溜秋的黑蛋了。

  這次的實驗可真神奇,讓我增長了不少見識!

神奇的實驗作文5

  朋友,你聽說過杯子底朝天,水卻不流的事嗎?我以前沒有聽說過,更沒有見過?山裉煺n上,我卻看到了一個奇跡:那就是杯子底朝天,水卻不流一滴,你們見過嗎?如果你想知道具體是怎么回事的話就繼續(xù)往下看吧!

  今天一上課,楊老師就滿面春風(fēng)地走進教室,先跟我們聊了關(guān)于科學(xué)實驗的幾個實例,把我們的胃口吊了起來。接著就多我們說:“今天我們做一個小實驗,叫做杯底朝天水不流,看到題目你們有什么想法?”同學(xué)們都不相信。

  老師準(zhǔn)備了玻璃杯、幾張紙片和半盆水這幾樣簡單的東西,我想:這么點東西能做什么實驗?zāi)兀?/p>

  在我胡思亂想的時候,楊老師開始做實驗了,我們一個個目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺,誰也不想錯過這見證奇跡發(fā)生的場面。

  實驗開始了,只見楊老師慢慢地往杯子里加水,直到加滿而不流出來為止,接著往水杯口蓋上紙片。楊老師抬起頭來問我們: “不如果把水杯調(diào)個底朝天,會是怎樣的現(xiàn)象呢?”,有的說:“水會流出來!庇械牟蛔孕诺卣f:“水可能不會流出來!薄谇懊娴耐瑢W(xué)緊張得要命,說:“我離老師遠點,不然我的本子就要糟殃了!”我想:如果水真的會流下來,那老師做這個實驗還有什么意思呢?不過,水怎么會不流出來呢?

  正當(dāng)大家爭論不休的時候,只聽楊老師大聲地說:“請大家睜大眼睛,看仔細了,見證奇跡的時刻到了!鼻疲瑮罾蠋熥笫帜弥埰,把它放在裝滿水的杯子上,我們一個個屏住呼吸,雙眼緊盯著老師的手!3!2!1!”楊老師一邊喊,一邊把手中的杯子轉(zhuǎn)了180°,變成了底朝天!巴!”同學(xué)們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒有流出來,紙片竟然也沒掉下來!好像有一只無形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道:“難道楊老師在杯子中施了魔法,難道他會傳說中的阿拉斯丁的妙術(shù)?”我們簡直不敢相信自己的'眼睛。

  這究竟是怎么回事呢?在我們的一再要求下,楊老師終于揭開了謎底: “在我們生活中,有一種既看不見,也摸不著的大氣壓,它的壓力要比杯中水的重力大,所以,杯底朝天水才不會流,紙片也不會掉下來。”

  噢,這太神奇了。這節(jié)課真是太有趣了。

神奇的實驗作文6

  “我來!我來!”一個小男孩大聲說著,把手舉得筆直的,微站了起來,直盯著桌上的瓶子,猶如一條和同伴爭搶食物的狼一樣。這是在干什么呢?原來,是我們的習(xí)作老師在給我們做有趣的實驗呀。

  剛上課,我和同學(xué)們坐在教室里等著老師,教室里非常安靜,連一根細小的針掉落在地上的聲音都能聽見?蛇^了一會兒,老師來了,只見她手中拿著一個粉色的大杯子,里面裝了大半杯水,還有一個礦泉水瓶。我們都丈二和尚摸不著頭腦:“老師為什么要帶杯子呢?老師這是要干什么呢?”同學(xué)們都滿臉疑惑。

  老師不緊不慢地走上講臺,微笑著說:“同學(xué)們,你們有什么辦法不用手就可把這個礦泉水瓶變癟嗎?我們今天要做一下這個實驗!倍,還故作神秘的微笑了一下。我們一聽,先前的疑惑還沒解完,現(xiàn)在又增添了新的疑惑,我側(cè)頭看向老師,心想:“咦?這不是習(xí)作課嗎?怎么變成了科學(xué)課,難道我走錯班了?瓶子自己變癟,這怎么可能呢?”我絞盡腦汁就是想不出。

  很快,實驗開始了,老師把大杯子里的'水倒進塑料瓶里,塑料瓶里本就有冷水,現(xiàn)在又加入熱水。很快就變成了溫水,我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著塑料瓶,老師拿起塑料瓶,搖了搖,然后飛快倒了里面的溫水,迅速蓋上瓶蓋子,把瓶子放到講臺上最高的地方,幾個步驟幾乎一氣呵成。同學(xué)們看到這,像一群蜜蜂一樣迅速跑了上去,把講臺圍了個水泄不通。我在座位上看著他們,你擁我擠,也有點沖上去的感覺。有的同學(xué)說他聽到了啪啪的響聲,有的同學(xué)說他聞到了一點塑料味,還有的正在目不轉(zhuǎn)睛的看著瓶子的變化。很快,瓶子慢慢變癟了。

  同學(xué)們更疑惑了:“這是為什么呢?瓶子為什么會癟呢?這是什么原理呢?”老師見我們一個個都在發(fā)問,只好為我們解開這個謎團,她說:“是因為裝進去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了,使瓶子內(nèi)的壓力降低,由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣大,所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了!

  原來這么神奇呀,我回家后一定也要做一遍。生活中有許許多多的科學(xué)道理,正等著我們慢慢去發(fā)現(xiàn)、去尋找……

神奇的實驗作文7

  今天中午放學(xué),我心急如焚地等爸爸來接我,因為老師中午布置了一項小作業(yè),做一個科學(xué)小實驗。我想做一個名叫“蠟燭蹺蹺板”的實驗。

  我回到家一頭扎到屋里,準(zhǔn)備我做實驗用的工具。我先找到了兩個一樣的杯子,又找媽媽要了一根針,一個打火機。我開始翻箱倒柜地找蠟燭,不知道蠟燭是在跟我玩捉迷藏,還是我家就沒有,我怎么找也沒有找到,索性我就不找了,我到鄰居家里借了一根。所需要的工具都準(zhǔn)備好了,可真是萬事俱備,只欠東風(fēng)。

  開始做實驗了,我先把兩個杯子放好,拿著蠟燭看了看,蠟燭好像一頭粗一頭細,心想:這樣的蠟燭可做不了蹺蹺板,因為它一頭輕一頭重,弄不好平衡,我得想個辦法把它修剪一下。我用刀修建蠟燭,可費了我一番功夫。因為蠟燭太硬,我怎么也修不到兩頭一樣,我急得滿頭大汗。媽媽看到我的樣子,走過來問我:“用我?guī)兔γ?”我急忙點頭。我看到媽媽一手拿著蠟燭,一手拿著小刀,很小心地把蠟燭粗的地方一點一點地削掉,不一會就弄好了。媽媽把修好的蠟燭給我,問我:“你看這樣行不?”我點頭如搗蒜地說:“行行行!”本來我一個人能辦的事,可到最后還在媽媽的幫助下才能完成,可真是看著容易做著難!我拿著針在蠟燭上找到中心點,才認(rèn)真地把針扎在蠟燭上,蠟燭有點硬,得使勁往里扎,可剛扎到一半蠟燭上就出現(xiàn)了一道裂縫,我真害怕蠟燭斷成兩截,這可是我僅有的一根蠟燭啊。我小心翼翼地把針從蠟燭上取出來,拿著針苦思冥想。正在這時媽媽從我身邊經(jīng)過,說了句“蠟燭見什么會融化?”我看了媽媽一眼,立刻茅塞頓開。一拍腦袋,我想到辦法了。我用打火機把針燒熱直接扎在蠟燭上,針上的熱量把蠟燭融化,很容易就把針穿過去了。我把針分別架在事先準(zhǔn)備好的兩個杯子上,在蠟燭兩端下面,分別放上兩張白紙,是為了用來接蠟油。

  開始點蠟燭了,我用打火機把蠟燭兩端一起點燃,蠟燭就和蹺蹺板一樣,左高一下右高一下地運動,周而復(fù)始,很是好看。我趴在桌子上心想:為什么會左高一下右高一下呢?我仔細觀察了一會兒,由于蠟燭的.兩端不可能同時均衡地進行燃燒,當(dāng)燃燒慢的一端下壓時就會滴出蠟油,于是這端的蠟燭重量就會減輕,又會重新高高翹起,周而復(fù)始,一滴一滴的燭油滴到下面的白紙上。原本液態(tài)的燭油,不一會兒就凝固了,像一朵盛開的玫瑰花。

神奇的實驗作文8

  相信大家咋一看這個題目,都覺得有些不可思議吧!只聽說過經(jīng)過特殊訓(xùn)練的雜技團師傅能走鋼絲,難道水也會“走”鋼絲?這是怎么一回事?一定很神奇吧!告訴你更為神奇的一點:水不但能走鋼絲,還能一滴都不落在桌子上呢!

  其實這個實驗源于媽媽給我買的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱奇的128個科學(xué)小實驗》上。是我認(rèn)為最好玩、最神奇的一個。下面就請大家和我一起來分享這神奇、精彩的瞬間吧!

  我們要準(zhǔn)備的材料很簡單的:兩個大量杯(大小可以不一樣,但最好是有刻度的),一段大約75厘米長的繩子(我用的是麻繩),一把能量30厘米長的尺子。好了,備齊了工具,就讓我們開始神奇的實驗吧!

  首先把那條長75厘米的繩子放在水中浸泡(為什么呢?),與此同時,把其中一個量杯中倒入2/3的水,然后把浸濕的繩子拿出,一端系在這個有水的杯子手柄上,將系著的繩子拉過杯口,另一端放入距離這只杯子30厘米遠的另一只杯中,把注了水的杯子提起30厘米,然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊,將杯中的水沿濕線慢慢倒出(千萬不要用力過猛。,看呀!眼睛不要眨,心不要跳,手不要顫……看!水竟然順著傾斜的繩流入另一個杯中,一滴也沒落在桌子上!怎么樣?神奇吧!這時你一定會問:“這是為什么呢?”好!下面就讓我來為你揭開其中的`奧秘吧!

  其實道理也很簡單,在這個小實驗里,是有兩個力發(fā)生了作用:一個是繩表面和水之間的吸引力;另一個是濕線上的水和流動的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣,繩子被浸濕后,上面有許多的水,這像一塊吸鐵石,而流動的水恰似另一塊吸鐵石,雙方互相吸引、黏附,形成了吸引力和黏附力,進而形成了傾斜的水流,這兩個力量的合力大于水的重力,所以水就會順著斜線“走”到另一個杯中!

  怎么樣?我是不是講明白了?如果你有興趣,也可以試一試喲!

  雖說這是個小實驗,但卻蘊藏著大學(xué)問?茖W(xué)真是無處不在,時刻讓人驚嘆。讓我們懷著一顆探索、熱愛的心,在科學(xué)的世界里遨游吧!

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