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難忘師情作文

時(shí)間:2024-01-07 18:02:38 優(yōu)秀作文 我要投稿
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難忘師情作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的難忘師情作文,歡迎大家分享。

難忘師情作文

  難忘師情作文 篇1

敬愛的劉老師:

  您好!

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我將要結(jié)束小學(xué)生活了,真是時(shí)間如流水,心中有一種說不出的滋味,酸酸的、空蕩的依依不舍之情難以表達(dá)。每當(dāng)我手捧著成績(jī)優(yōu)異的試卷時(shí),心中充滿了對(duì)您的無限感激。這優(yōu)異的成績(jī)中不知包含這您多少的心血和汗水!

  可敬的劉老師,每當(dāng)看到您又衰老了些時(shí),心里真不是滋味,心想:您為我們付出了這么多,我們不努力學(xué)習(xí),能對(duì)得起您嗎?老師,您就是夜晚最亮的北斗星,指明了我們前進(jìn)的方向;老師,您就是山里最清澈的源泉,滋潤(rùn)了我們這些幼小的樹苗;老師,您就是茂盛的葉子,用您那強(qiáng)壯有力的身軀護(hù)著我們這些花骨朵兒。您就是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師,您可還記得,那一次,您感冒了。打了上課鈴,您說了一聲“上課”,那一刻,我們才知道您的嗓子啞了,您開始講課了,教室里居然靜得連一個(gè)針掉到地上都聽得到。別的老師有病都請(qǐng)假,您卻堅(jiān)持給我們上課!我看著上課愛說話愛開小差的那幾個(gè)人,心想:他們一定被您帶病上課的高貴品質(zhì)感動(dòng)了。我也被您母愛般的師生情感動(dòng)了。您為了不讓后面的同學(xué)聽不到您的聲音,就把自己要說的話寫在了黑板上。您這種先人后己的高貴品質(zhì)可真?zhèn)ゴ蟀!我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望,長(zhǎng)大以后,一定要報(bào)答您對(duì)我的'辛勤培育。

  您不僅教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理,是您用金鑰匙打開了我們知識(shí)的大門,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,您用辛勤的汗水、慈祥的笑容讓我們一棵棵小草,在您精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),直到長(zhǎng)成參天大樹。如今,我們馬上要踏上新的征程,師生之情,情深似海,恩重如山。我舍不得離開母校,更舍不得您——語文老師。您一定和我一樣有一千個(gè)不舍、一萬個(gè)不舍。但是,當(dāng)小鷹羽翼豐滿時(shí),一定要離開老鷹,飛向更遠(yuǎn)的地方。以后,不管走到哪,都不會(huì)忘記您,不會(huì)忘記您的諄諄教誨。請(qǐng)您放心,不管我們走到何處,都不會(huì)給“何灣小學(xué)”抹黑,我們會(huì)像金子一樣,在各個(gè)地方發(fā)光!

  祝您

  身體健康

  萬事如意

  您的學(xué)生何含笑

  20xx·6·14

  難忘師情作文 篇2

  靜看風(fēng)吹動(dòng)著云朵一片片從天空飄過,仿佛約定一起去尋找未來。

  經(jīng)歷了一次考驗(yàn),在面對(duì)更多困難的時(shí)候,就會(huì)從容許多。今天的我,在李老師的關(guān)心下,終于站在了通向理想山峰的又一個(gè)階梯上,信心百倍。

  我總會(huì)想起和藹可敬的李老師,想起他說的那些話……

  晚自習(xí),同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí),很安靜。而我,卻忐忑不安。明天就要參加中考了,我,有點(diǎn)緊張。

  走廊上,我和李老師并肩站著。李老師一臉的平靜,望著窗外夜空的閃閃星光。無語。

  我無心看這些,滿腦子亂七八糟,我深深吸氣,想盡量撫平心中不斷翻起的波瀾。

  “別走神啊,好好欣賞這夜色!崩罾蠋熗仆颇呛窈竦溺R片,又陶醉在夜空中。

  我不知如何是好,但還是抬頭望向天空——

  在漆黑的夜空里,找不到月亮,唯有點(diǎn)點(diǎn)星光,不停地閃著,好像想留住什么,不想放棄。

  “挑一顆你覺得最美的。”李老師輕輕地對(duì)我說,目光仍停留在夜空,“然后,盯著它,視線不要移開!

  我看著一顆弱小的星星,它慢慢地閃動(dòng)著,閃動(dòng)著,慢慢地竟然發(fā)現(xiàn)它變得更亮了,仿佛整個(gè)夜空的光芒都是它放射的!我有些驚奇。

  “星星是不是變亮了?”李老師神秘地微笑,不等我回答,李老師接著說:“人做事就是如此啊,我們生活在同一個(gè)世界,影響我們做事的因素會(huì)很多,可只要我們的心是平靜的,只看準(zhǔn)自己的'目標(biāo),其他的什么也不管,成功就離我們不遠(yuǎn)啦,所以做事排除干擾,專注才是關(guān)鍵!”此時(shí)的我心情平靜許多,我若有所悟。

  “不要想太多,明天你的任務(wù)就是做好試卷,其他的統(tǒng)統(tǒng)都不重要,懂嗎?”李老師用鼓勵(lì)的目光看著我,等待我的回答。我看著那顆星星,仍舊閃著,仿佛在對(duì)我說:“一定要相信自己!”我收回目光,看著李老師,報(bào)以最自信的微笑,用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

  當(dāng)我拿到錄取通知書時(shí),激動(dòng)極了。李老師,我永遠(yuǎn)忘不了你,我想對(duì)你說聲“謝謝!”

  云依舊被風(fēng)吹動(dòng)著飄過,帶著自信的我和我心中敬愛的李老師一起,一起去尋找未來。

  難忘師情作文 篇3

敬愛的老師:

  您好,是否最近又為我們操勞,不要太過勞累,身體安康。

  古人曾說過“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明”。千百年來,老師對(duì)學(xué)生都如同一盞明燈,耗盡自己的青春,照亮了一批批學(xué)生的未來。您是春蠶,任勞任怨。每天為我們明天的課文做準(zhǔn)備到深夜;您是蠟燭,默默奉獻(xiàn)。為我們逝去了青春與精力從未抱怨。如今老師那幾絲白發(fā),就是您為我們耗盡心血的最好鑒證。

  燈塔,是在黑暗中散發(fā)柔光的指引者。老師就像海上的那座豐碑,在波濤洶涌的深海里,默默為迷茫的我們指引光明的道路。我記得有一次,你因?yàn)橛腥司毩?xí)冊(cè)沒寫而撕掉了那幾頁(yè)。同學(xué)有些憤怒,只不過沒寫,為什么要撕掉、發(fā)抄一遍呢?可是我們都知道,如果再次縱容這種惡習(xí),就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,很難改掉了。如果不這么做,大家的成績(jī)會(huì)有顯著提高嗎?老師做出的這一切,都是用心良苦。她不僅在教我們知識(shí),也在教我們做人。老師告訴我們做人要正直,做事要努力。這都是在縱容中體會(huì)不出的感悟,不然小學(xué)怎么會(huì)是做人的基礎(chǔ)呢?

  太陽,是帶給人們溫暖和光明的希望。老師就像天上那充滿光亮的太陽,在我們處于黑暗中時(shí),總是默默照亮、任勞任怨。記得一次上課,老師的喉嚨啞了。那天剛好有三節(jié)語文課,老師就用沙啞的嗓音為我們上了三節(jié)課。老師講得十分仔細(xì),聲音有些小,教室里卻出奇的安靜,似乎能聽見粉筆與黑板摩擦的聲音。我們是被您帶病上課的精神所感動(dòng),以至于有次教師節(jié)還有人送您了兩盒“金嗓子”藥片。雖然有些好笑,但是卻包含了對(duì)老師深深地感激,被老師任勞任怨風(fēng)雨無阻的精神而震撼。老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們堅(jiān)持的`真正含義,真的好像一個(gè)太陽溫暖了每一個(gè)人的心田。

  老師也愛與我們談心,就好像一個(gè)班的同學(xué)那么要好。面對(duì)同學(xué)們總是有著溫和的笑容,

  ,有關(guān)愛,有溫馨,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!

  如今已近快到六年級(jí),和老師在一起的日子慢慢變短。但我難忘老師給我留下的回憶。像一股春風(fēng)般溫暖。如果我是一艘小船,您就是帆,指引我們走向更好的明天。謝謝您,老師!我永遠(yuǎn)難忘您對(duì)我們是深情!

此致

敬禮

  難忘師情作文 篇4

  放牛班也有春天,迷路的孩子,握緊您的手,我們的馬修。

  誰不調(diào)皮,誰不愛玩耍,誰沒有受過老師的責(zé)罰;如今長(zhǎng)大后的你我,可還記得被打的手板,被罰的站;忘記了太多,不能忘記你日漸佝僂的腰,不能忘記你抓我看小抄。9月10日,走在壓過3年的林蔭路上,羨慕一位位擦肩而過學(xué)弟身上洋溢的書香。只有離開的時(shí)候才知道不該玩耍,不該做小抄。再回來的時(shí)候只想再聽聽你的課,哪怕只有短短一堂!

  海面上的清風(fēng),托起飛鷺,高揚(yáng)著翅膀,黑暗里,輕觸希望之芒。

  依然是在很遠(yuǎn)便看到你熟悉的身影,溫暖的`笑容。一句“瘦了”讓我明白在你心中我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子,也只有在你面前我才可以不長(zhǎng)大。然而,時(shí)間總是太無情,老了你的年華,成長(zhǎng)了我的青春。我的馬修,還記得從不夸獎(jiǎng)我,怕我浮躁的你,今天不吝贊美,因?yàn)槟悴灰丛谏鐣?huì)的我,丟失銳氣。

  白熾燈下,不再有的燭光,依然搖曳在前方,一閃一閃的,蠟油灼熱了我的心房。

  曾經(jīng)懵懂的我,是跟在你的背后,抓著你的衣角,找到前行的路。那時(shí)總是不懈用粉筆和蠟燭比喻嚴(yán)厲的你,如今卻發(fā)現(xiàn),白熾燈下,一盞蠟燭早已搖曳在我的心房,疲憊迷茫的時(shí)候,總是在想硬板凳,格子窗,總想舉手,讓你駐足三尺桌旁……

  難忘師情作文 篇5

  無意間,時(shí)光像一匹野馬,在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉(zhuǎn)眼間,又到了教師節(jié),我靜靜地坐在窗邊,老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現(xiàn),最后,鏡頭定格在了范老師的身上。

  范老師是我的“引路人”。7年前,范老師來家訪,當(dāng)時(shí)的我害怕得躲在房間里哇哇大哭,現(xiàn)在想起來,或許是對(duì)于人生第一次的未知而產(chǎn)生了恐懼。范老師溫柔的話語安撫了我不安的心。在幼兒園里,范老師的課,讓我覺得十分輕松、十分活躍,每當(dāng)我回想起來,快樂便充滿心頭。在上完半天課之后,就是午休時(shí)間了。還記得有一次,我飯菜并未吃完就想偷偷地去倒掉,被機(jī)敏的他發(fā)現(xiàn)了,很少見地把我拉到墻邊訓(xùn)斥了一頓,這是我第一次真正地認(rèn)識(shí)到了糧食的來之不易。那一次,我在幼兒園里大哭了一場(chǎng)。

  在幼兒園畢業(yè)那天,我們班邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)和我們一起去禮堂舉行了一個(gè)畢業(yè)典禮。所有表演的節(jié)目都是我們班的同學(xué)自導(dǎo)自演,當(dāng)朗讀《師生情》,合唱《友誼地久天長(zhǎng)》《感恩的心》等節(jié)目時(shí),老師和同學(xué)們紛紛落淚。這一別,不知何年才能與老師再相見。

  往事如煙,恩師難忘。陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!苯涛胰绾巫稣嫒说'是我的“引路人”范老師,將我初次帶入美麗童話世界的也是范老師;將我?guī)攵嗖饰膶W(xué)世界的還是范老師。在教師節(jié)這特別的日子里,我想對(duì)范老師說一聲:“謝謝您,范老師!”

  難忘師情作文 篇6

  有一種人最值得尊敬,那就是教師;有一個(gè)節(jié)日最值得紀(jì)念,那就是教師節(jié);有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。

  她,是我的數(shù)學(xué)老師,也是我二年級(jí)時(shí)候的班主任。她有一雙明亮的大眼睛,溫暖又安詳,她有著微微上翹的嘴角,經(jīng)常露出和藹的笑容,她還有一顆與我們一樣年輕的童心,經(jīng)常在課間和我們一起做游戲,所以同學(xué)們都特別喜歡她。她曾經(jīng)教會(huì)了我們很多優(yōu)秀的品質(zhì):認(rèn)真,努力,誠(chéng)實(shí),勇敢,堅(jiān)持……

  記得有一次期中考試,我因?yàn)樘^于自信,結(jié)果沒有好好復(fù)習(xí),考試成績(jī)很不理想,我覺得很懊惱,課堂上同學(xué)們都踴躍舉手回答問題,只有我拿著試卷坐在課桌前生悶氣。老師看出我情緒不好,下課后把我叫到了她的辦公室,先是跟我一起分析試卷上的錯(cuò)題,發(fā)現(xiàn)大部分的錯(cuò)誤都是因?yàn)槲荫R虎造成的,老師嚴(yán)肅又語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:自信是對(duì)的',但是,一定要有深厚的知識(shí)功底做基礎(chǔ),而且一定要有認(rèn)真和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師知道你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,一次失敗不代表以后還會(huì)失敗,但是爭(zhēng)取不要再犯同樣的錯(cuò)誤。下學(xué)期我們又站在了同一起跑線上,讓老師和你共同努力吧!聽著老師溫暖又鼓勵(lì)的話語,我在心里暗暗下定決心,一定用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的信任!

  期末考試的時(shí)候,我緊張的等待著老師宣讀考試成績(jī),當(dāng)老師說我拿到了一百分的時(shí)候,我看到老師用鼓勵(lì)和欣喜的目光看著我,好像在說,考的真不錯(cuò),下次還要繼續(xù)努力,不要驕傲哦!我心里高興極了,沖老師使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:我以后還要繼續(xù)努力,一定不辜負(fù)老師的期望,讓老師開心!

  有人說,老師是一支奉獻(xiàn)的蠟燭,照亮別人燃燒了自己;有人說,老師是一個(gè)辛勤的園丁,用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。而我卻想說,老師,就像一扇窗戶,讓我們看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界;老師,還像一位慈祥的母親,用溫暖的目光,永遠(yuǎn)寄托對(duì)我們無限的期望!

  難忘師情作文 篇7

  歲歲月月,朝朝暮暮;光陰似箭,日月如梭。剎那間,我們六年的小學(xué)生涯即將過去。我也即將告別親愛的母校,親愛的老師,情深意長(zhǎng)的同學(xué)們;我也即將離開熟悉的校園,走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首,校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛。此時(shí)此刻,我的心中,涌起了一股股難以抑制的留戀之情。

  在即將離開學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們的一瞥一笑,老師們的一言一行,總在我腦海中閃過。但是在我記憶最深處的,并不是親愛的同學(xué),而是尊敬的老師。因?yàn),是他們教?huì)我如何做人,是他們教會(huì)我如何學(xué)習(xí),是他們教會(huì)我如何感恩。因此,恩師情,永難忘。

  我清清楚楚的記著在上小學(xué)六年級(jí)之前,我的`作文水平并不是很好,相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級(jí)后,在語文老師——楊老師的指導(dǎo)下,我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六(1)班新來的語文老師的作文寫得真是棒級(jí)了。他不但自己的作文寫的好,而且對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)也是非常好的。我們每寫一篇作文,楊老師總會(huì)細(xì)細(xì)的向我們講解如何去寫好這篇作文。楊老師常常指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o自己的習(xí)作命一個(gè)好題,如何寫出習(xí)作的精彩開頭,如何選擇習(xí)作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導(dǎo)之下,我的作文本上的評(píng)語發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見了,成了優(yōu)加星;曾經(jīng)的用詞不當(dāng)也隨之揚(yáng)長(zhǎng)而去;成了詞匯豐富、用詞恰當(dāng);曾經(jīng)的語句不通順,也消失的無影無蹤,成了語句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣,在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我的習(xí)作水平一天比一天好。

  我感激老師,感激所有教導(dǎo)過我的老師。當(dāng)然,最感謝的,還是六年級(jí)的語文老師。是他,讓我的作文水平大大的提高;是他,讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù);是他,教會(huì)我如何做人,如何做事。

  記憶中的小學(xué),小學(xué)中的人和物,最深刻的,便是老師。一日為師,終身為父。師恩情,永難忘。

  難忘師情作文 篇8

  屈指數(shù)來,教我的老師不記其數(shù)。有教舞蹈的吳老師,有親切的計(jì)老師,有慈祥的蔣老師,有嚴(yán)格的馮老師……其中我最崇拜的是教我們《品德與社會(huì)》的`劉老師,也就是劉校長(zhǎng)。

  劉老師臉上總帶著她特有的、甜甜的微笑,一雙明亮的大眼睛炯炯有神,似乎能看透你的心思。我們愛聽劉老師的課,因?yàn)樗恼n十分精彩。如果劉老師因?yàn)楣ぷ髅Χt到一會(huì)兒,我們都會(huì)心急如焚。有時(shí),劉老師要開會(huì),不能來上課,我們像被霜打了一樣,十分難受,垂頭喪氣。

  其中最難忘的一件事就是劉老師帶我們?nèi)ビ^察校園周圍的環(huán)境,制作地圖。劉老師一邊走,一邊像講解員一樣講著;氐叫@,我們沒有辜負(fù)老師的期望,把地圖做好了,裝訂成冊(cè),交給老師。劉老師收到了全班的地圖冊(cè),微笑更濃了。劉老師總是這樣帶我們出去親身體驗(yàn),我們喜歡這樣的學(xué)習(xí),事半功倍。

  現(xiàn)在,我們升入四年級(jí)了,劉老師不教我們了,我們覺得好遺憾!在這第20個(gè)教師節(jié)來臨之際,祝劉老師,祝所有的老師工作勝利,萬事如意!

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