(集合)難忘的一堂課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的一堂課作文1
從一年級到五年級,有許多老師來我們班聽過課,但這個(gè)周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五,有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來聽我們語文老師的課,我想:是不是因?yàn)槲覀冋Z文老師是一名骨干教師,還獲獎無數(shù),他們想來學(xué)習(xí)一下。聽華老師說,他們當(dāng)中也有許多名師,還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個(gè)消息,我緊張極了!雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課,但是今天來的'都是一些大人物,而且他們的人數(shù)太多了,這使一向自信的我有點(diǎn)慌了。
“叮鈴鈴”,上課了。我們的周圍坐滿了老師,我緊張得直搓手,而語文老師卻滿面春風(fēng),踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。
今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞,還在我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè),雖然讀得很流利,可是因?yàn)闆]有理解詞義,所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后,老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人,他的一生給我們留下了三百多首詞,他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi),是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人,我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí),我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補(bǔ)充,總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢,讓我們體會到了納蘭性德想念家鄉(xiāng),想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們在老師播放的音樂聲中再次朗讀這首詞時(shí),我的心情也變得傷感了,我覺得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘,不僅讓我認(rèn)識了清代大詞人納蘭性德,而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。
難忘的一堂課作文2
課堂,是我們學(xué)習(xí)知識、展示自己的舞臺。從剛剛跨入學(xué)校的大門,到今天即將小學(xué)畢業(yè),我對那一節(jié)特殊的語文課仍記憶猶新。
那是星期一的一堂班會課,至今我都清楚地記得,劉老師那嚴(yán)肅的表情和安靜的教室!岸b忊彛鄙险n鈴響了,劉老師走進(jìn)教室,手里提著一個(gè)塑料袋,表情有些沉重!巴瑢W(xué)們,老師今天給你們帶來了一件禮物!”老師像變戲法似的從塑料袋里拿出一件半袖上衣,真漂亮啊!一只粉色的小貓咪乖巧地趴在墊子上,爪子梳理著毛發(fā),大眼睛忽閃忽閃的。劉老師問道:“這是我女兒最喜歡的上衣,漂亮嗎?”“漂亮!”同學(xué)們異口同聲地說道!翱墒恰
劉老師的話說了一半突然停下來,看似不經(jīng)意地拿了一瓶紅墨水,有些同學(xué)仿佛猜到了什么似的,大聲叫道:“老師,千萬不要!”“老師,為什么?”同學(xué)們發(fā)出一陣陣驚呼聲,老師似乎沒聽見一樣,再次拿起一瓶黑墨水潑到衣服上。
看到老師一言不發(fā),同學(xué)們漸漸沉默了,有的同學(xué)低下頭不忍心再看被染了色的衣服,有的同學(xué)搖著頭嘆息,有的同學(xué)使勁地跺著腳……
過了一會,劉老師平復(fù)了一下自己的心情,紅著眼圈說:“其實(shí)老師也很心痛!可是,看看咱們班里的地面、墻壁和課桌,是誰破壞了它們呢?它們曾經(jīng)和這件新衣服一樣漂亮!”說完后一臉嚴(yán)肅地望著我們?nèi)嗤瑢W(xué),大家一下子呆住了,對啊,布滿垃圾的地面、涂滿“漫畫”的墻壁,又是誰破壞了它們呢?老師天天講,“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!”“教室是我家,清潔靠大家!”“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己!”……此時(shí)的教室里一片沉寂,隔壁班的讀書聲顯得格外響亮。
劉老師的話像一顆炸雷,敲醒了我們這群無知的'孩子。從此以后,班里的墻壁又變得潔白如新、地面上干干凈凈,每個(gè)同學(xué)都像愛護(hù)自己的家園一樣,愛護(hù)著我們的學(xué)校。
劉老師用獨(dú)特的智慧喚醒了一群懵懂無知的孩子!這堂課讓我們永生難忘,這堂課不僅讓我們懂得了環(huán)保,更學(xué)會了做人!
難忘的一堂課作文3
一年級以來,也就是從我懂事以來,上過許多的課,有的已經(jīng)記不太清楚了,但是,在我的字典里面,有著一節(jié)非常特別的,那就是——一節(jié)語文課。這堂課,離我們時(shí)間并不久遠(yuǎn),是《凡卡》。記得陳老師跟我們說過,很多人都不會覺得自己幸福,總是希望自己再幸福一點(diǎn),因?yàn)檫@些人根本不懂幸福。如果你用心去發(fā)現(xiàn),去體驗(yàn)自己身邊的幸福,那么,你就會覺得幸福,學(xué)了這篇課文,我對這番話才真正理解了。
凡卡,他是一個(gè)12歲的小男駭,沒有親人在他的.身邊,只有一個(gè)非常疼他的爺爺,卻在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。爺爺為了讓他能過得幸福一些,便把他送到一家鞋鋪里學(xué)藝,但是萬萬沒有想到的是,凡卡卻在鞋店里受罪!老板讓他管小孩,管不好還要打他,又沒付工錢,還要叫他打工,打的不好,還要挨打。哪有這種道理啊?飯也不給他吃,晚上,讓他睡在過道里面;镉(jì)們都欺負(fù)他,讓他偷老板的南瓜,凡卡過著牛馬不如的生活。有一次,他們都出去了。凡卡偷偷地寫信給爺爺,但是,他沒有貼郵票有,也沒有寫地址,這怎么可能寄得到呢?然而天真的他,把信寄出后,卻開心極了,甚至還做著甜蜜的夢。夢見他的爺爺在讀他的信,想必你們讀了,一定覺得他很可憐吧。的確,他原本是一個(gè)開朗聰明的小男駭,他的命運(yùn)卻是如此的悲慘!
整堂課,我的心都隨著凡卡的命運(yùn)起伏。當(dāng)我們學(xué)完這篇課文的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我真的很幸福。和凡卡簡直是天堂和地獄的對比啊,我坐在溫暖的課堂里學(xué)習(xí),我不珍惜;有著香噴噴的飯菜給我吃,我還不要,給爸爸媽媽提條件我才肯吃,他呢?根本就沒有吃的!我有吃有喝,有床有被,什么的有,卻還常常覺得自己不幸福,還想去得到更多的幸福。認(rèn)識了凡卡,我才覺得自己是多么的幸福,老師對我們說的每一句話,我都記下來。!老師說得對,我和凡卡相比,還能抱怨自己生活在天堂還不夠幸福嗎?
難忘的一堂課作文4
我上過許許多多的公開課,可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位,等待著新的老師。不一會兒,馮老師走了進(jìn)來,簡單地自我介紹之后,老師說:“請同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課,聽我來讀一二小節(jié)!薄昂商m,是水之國,花之國,也是牧場之國”。老師聲情并茂地讀著,我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭,牛犢在我身旁跑來跑去,活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊,準(zhǔn)是牛群的家長。同學(xué)們有的閉上眼睛,感受著荷蘭的那份生機(jī),有的和老師默默對視,似乎早已被這動聽的聲音陶醉,不能自拔。待老師讀完后,掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題:“同學(xué)們,你們覺得荷蘭是什么樣的?”只見同學(xué)們紛紛舉起手來,老師叫了我們班的`“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說:“荷蘭是充滿生機(jī)的!宾畷r(shí),全班都向他投去贊許的目光,聽課老師也竊竊私語,好像在說:“這位同學(xué)的發(fā)言真出色!”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件,圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛,“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣;瑒邮髽(biāo),緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香,有的低著頭猶如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼,還有的隨風(fēng)擺動宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面,生動的講解,同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景,積極汲取著文中的每個(gè)知識點(diǎn),師生間互動融洽,真正做到了寓教于樂,其樂無窮。
“叮鈴鈴!”鈴聲再次響起,同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中,不知不覺,一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動有趣,令人難忘的公開課,我們期待著更多更多這樣的課,我們盼望著每天的課堂都是如此生動。
難忘的一堂課作文5
難忘的一堂課,在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課,又是一節(jié)讓我受益匪淺的課,也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課,又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣,才使我對這堂課念念不忘,才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,是今年的下學(xué)期,還是剛開學(xué)不久,在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師,還有一至五年級的數(shù)學(xué)老師、我們班的語文老師和校長來聽課,多么隆重的一堂課,我很不爭氣,在這節(jié)課里,我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí),我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì),剛上課,數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課:比例,然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù),要兩個(gè)人去做老師的`問題,我舉了手,老師挑了我和曉鈺,我做了第一個(gè),這道題對我來說很簡單。我做的時(shí)候手一直沒停下,但曉鈺還是先做完了,我隨后也做完了。我們都下去了,老師評題時(shí),我意識到我最后沒有答。同學(xué)們說我做對了,他又繼續(xù)評曉鈺的,同學(xué)們說曉鈺也做對了,老師拿我們的題作對比。這時(shí),我認(rèn)識到我的不足,老師和同學(xué)們都說我錯了,我控制不住我自己,淚一滴一滴流到嘴里,是苦澀的。我再也忍不住了,即使老師都在這兒,我也停不下來。我哭了,我扭過頭去看今天要講的內(nèi)容,此時(shí),我覺得,時(shí)間過得好慢,一節(jié)課如一年,我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來。
這節(jié)課,數(shù)學(xué)老師在課上還說:“我看你,做作業(yè)也是這樣,不認(rèn)真做!蔽衣牶蠓浅,我想:老師,您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè),您怎么可以這樣。我很傷心,因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說我的,這么多年,我都一直努力學(xué)習(xí),直到現(xiàn)在,很少有老師這樣批評過我。但是,我也要感謝老師,他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘,它既使我受到了教訓(xùn),讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象,但又讓我認(rèn)識到了自己的不足,我永遠(yuǎn)不會忘記這一節(jié)課,永遠(yuǎn)不會。
難忘的一堂課作文6
記得有這樣的一堂課,老師讓我們教二年級的同學(xué)學(xué)習(xí)健康小常識。
上這節(jié)課之前,我們都已經(jīng)充分的準(zhǔn)備過了,有的通過查書,有的通過上網(wǎng),有的通過問家長,我是通過上網(wǎng)查找的。
上課了,老師將我們班里的一半人領(lǐng)出了教室,我還在教室里。過了一會,老師的孩子豆豆領(lǐng)著二年級的同學(xué)走進(jìn)了我們的教室。
我教的是一個(gè)小男孩,我問他叫什么名字,他不告訴我,只是對著我笑個(gè)不停。見他不告訴我他的名字,我想:“他肯定是認(rèn)為自己的名字太難聽了,說不出口吧!”
我沒有再去追問他的名字,開始了我的健康常識課,我問他:“你喝豆?jié){加不加糖?”他說:“有時(shí)加有時(shí)不加!蔽覍λf:“喝豆?jié){是不能加糖的,記住了嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你喝牛奶加不加糖,加不加熱呢?”我問到,他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他牛奶是不能加熱和加糖的,牛奶在加熱之后營養(yǎng)就會流失,就沒有價(jià)值了,牛奶更不能加糖。他問我:“那牛奶能裝在保溫杯里嗎?”我說:“不能,”他又問我:“為什么呢?”這可難住我了,我只好裝出無奈的樣子:“我也不知道!”
我給他講解了10多條健康小常識后,讓他休息了一會,然后又給他溫習(xí)了一遍剛剛學(xué)的.10多條健康小常識。
下課了,他要走了,我跟他說了聲“拜拜,”他不說話,走了,忽然回過頭來,回給了我一個(gè)傻傻的笑臉,我呆了一會,等回過神來時(shí)。他已經(jīng)走了,我收起桌子上的書,拿出下一節(jié)課需要的書來時(shí),發(fā)現(xiàn)他坐過的地方有一張紙條,上面寫到:“姐姐,你講的課真棒,長大了肯定能當(dāng)一個(gè)好老師,今后我一定照你講的辦:喝豆?jié){是不能加糖,喝牛奶不能加熱,更不能加糖……,謝謝你!讓我了解了這么多的健康小常識,謝謝!”
我讀后,開心的笑了,真是一個(gè)懂事的孩子,要是我小時(shí)候有這么懂事就好了!
難忘的一堂課作文7
媽媽的生日那天晚上,我和爸媽在樓下看店。
我覺得無聊,便隨口一提林子源要比賽的事。我說林子讀緣讀得很好,但就是點(diǎn)不愛干凈。我不過隨口一提,結(jié)果卻惹來爸爸一頓教訓(xùn),爸爸的這番教訓(xùn),也成了我人生中最難忘的一堂課。
爸爸本來在玩游戲,一聽到我的話臉色馬上變得嚴(yán)肅了。爸爸側(cè)過身來對我說:你不可以評論別人!我忙解釋道:不是,我只是覺得林子緣雖然讀得好,但也應(yīng)該稍微整理一下。爸爸嚴(yán)肅地對我說:你有什么資格去評價(jià)別人?別人并不是不愛干凈,每個(gè)人都愛干凈,誰會不喜歡干凈呢?或許別人有什么特殊原因也有可能。∥尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,然后把那次我與嘉欣聽到的林老師與陳老師的對話講給了爸媽聽,爸媽聽完了都說林老師說得對。媽媽還給我講了我們之前受的,我聽完之后,后悔剛才說了林子緣。媽媽說完,爸爸問我:什么叫兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?我想了想,說:額應(yīng)該是,不關(guān)心外面的事,一心只要讀書吧?爸爸說:嗯。停了一下,爸爸又接著說:我今天教你一句話,你會不會跟著做?我問什么話,爸爸問我是否會做到,我說不知道。爸爸嚴(yán)肅地說:說人是非者,必是是非人!我問什么意思,爸爸把那句話重復(fù)了一遍,又告訴我:意思是:那些經(jīng)常議論別人、評價(jià)別人、在背地里說別人壞話的人,一定是是造謠生事、惹是生非的人!就算你不是,也會被人認(rèn)為是!我聽完之后若有所思,爸爸又說:你要是不相信可以去問你小姑、大姨她們,隨便你問誰,問她們爸爸說的.有沒有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭,哦了一聲。爸爸語重心長地說:你剩一學(xué)期就畢業(yè)了,與你的老師、同學(xué)還能相處多久?不要動不動就生老師的氣、和同學(xué)鬧別扭,要懂得珍惜!之后我又與爸爸說了兩件事,爸爸就讓我去睡覺了。
那天晚上爸爸像老師一樣,給我上了人生中最難忘的一堂課,爸爸的話也像烙印一般,深深地印在了我的心里!而那一句說人是非者,必是是非人也定能讓我受益終生!
難忘的一堂課作文8
我們班的同學(xué)都很聰明,但成績一向不咋地,尤其是語文,因?yàn)樯险n的時(shí)候同學(xué)老愛說話,嘴特別多。星期三測的語文卷發(fā)下來了,大家都考得不盡人意,各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了,老師開始評講試卷,看她的樣子并不怎么開心,也是,我們一定讓她失望了吧。
老師還沒講幾分鐘,下面的同學(xué)又嘴癢了,交頭接耳地在那說著閑話。老師評講停了好幾次,都不見效果。老師很生氣,把試卷直接扔在講臺上一個(gè)人走了下來,拿起麥克風(fēng)說;“你們是不是覺得這次考得很好?19個(gè)8字頭,1個(gè)9字頭,10個(gè)7字頭,6個(gè)不及格……你們是不是覺得自己考得非常好,好到不用聽老師評講了?……昨天晚上我就在邊改卷邊反思,到底是我一開始的教育方法不對還是我不夠嚴(yán)?直到現(xiàn)在我都還記得在我踏進(jìn)六(7)班這個(gè)大家族的時(shí)候,五年級教你們語文的吳老師就跟我說過,對你們不能太松,一定要嚴(yán),看來是我對你們太松了……”說著,老師竟然哭了,一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。
這時(shí),全班都安靜下來,誰都大氣不敢出。我看著老師,心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中,我仿佛看到了老師因我們的成績而感到焦慮。無奈的身影,看到了她昨晚加班時(shí)的情景……在這一刻,我忽然覺得世界上最美麗的并不是鉆石,而是那一滴滴悄然落下的無奈的.淚珠。
當(dāng)老師勉強(qiáng)控制好情緒想繼續(xù)評講時(shí),下課了。老師只好收拾東西,剛剛想說“下課”的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在幾位女生的悄悄指揮下,都起來大聲地對老師說了一句:“老師,對不起,你辛苦了!碑(dāng)老師聽到后,身體微微顫抖,一滴滴淚珠再次落下。只不過這次,我看見的是老師幸福的眼淚。
難忘的一堂課作文9
三年級開學(xué)后的第一個(gè)星期六,羅老師帶領(lǐng)高年級的哥哥姐姐和我們夢想之隊(duì)的隊(duì)員們一起到楊浦區(qū)青少年科技站參加《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級錄播課。
這是我們第一次到少科站參加活動,小隊(duì)員們被少科站里的科技元素和科學(xué)氛圍深深吸引,感覺一切都是那么新奇。
少科站的老師把我們每三人分為一個(gè)小組。第一節(jié)課是制作螺旋槳飛機(jī)模型。雖然模型看上去很簡單,做起來還是要費(fèi)一些功夫的。怎樣把飛機(jī)的翅膀裝平衡,怎樣把螺旋槳連接橡皮筋并固定,這都需要跟老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。終于一節(jié)課后,大家都擁有了自己的飛機(jī)模型。
第二節(jié)課就是大家滿懷期待的《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級錄播課啦。我有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張,正襟危坐,目不斜視。很快老師講的內(nèi)容深深吸引了我,魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu),是我國古代偉大的發(fā)明家魯班發(fā)明的'。榫卯結(jié)構(gòu)是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫,凹進(jìn)部分叫卯,榫和卯咬合,起到連接作用。不需要用鉚釘及膠水,只靠嚴(yán)密精確的榫卯結(jié)構(gòu)連接,就能使得中國古代的木建筑和家具歷經(jīng)百年還能經(jīng)久耐用。聽了這么多,小伙伴們都迫不及待地躍躍欲試。接著老師就讓我們分組嘗試魯班鎖的拆裝,別看它現(xiàn)在只是一個(gè)小小的玩具,它其中的奧秘可深啦,我們絞盡腦汁才拼出一部分。不過沒關(guān)系,老師說,科技學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,只要我們不斷去探索、嘗試、創(chuàng)造,就會尋找出它們的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣和意義。
下課后,老師讓我們?nèi)フ艺易约旱纳磉呌袥]有榫卯結(jié)構(gòu),我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的家具和建筑已經(jīng)很少用到榫卯結(jié)構(gòu)了。榫卯結(jié)構(gòu)是中國古建筑的靈魂,希望我們能真正學(xué)懂它,能把它世世代代傳承下去。
難忘的一堂課作文10
教室里傳來一陣聲音,我走進(jìn)去一看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么?孫老師走了過來說,今天我們要喝醋。
當(dāng)孫老師說今天要喝醋時(shí),同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課,認(rèn)真地聽著孫老師說著游戲規(guī)則。規(guī)則是:每排是一組,是A、B兩組,每組派出了三個(gè)人,其中三個(gè)喝,別的組猜,如果猜對了哪個(gè)組喝了醋就勝利,如果猜錯了就視為輸了。
同學(xué)們聽完規(guī)則都躍躍欲試,好像一群小鳥在爭食似的。是的,最后老師把李兆前,張頤凡等人挑了出來,然后同學(xué)們觀察,老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步,以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰喝了白醋。
首先A組的劉英豪喝了2號杯,他喝了2號杯的液體,然后皺緊眉頭緊閉眼睛,張著大嘴,雙手瘋狂地敲打著黑板,好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪,但也有的`同學(xué)若有所思,仿佛看穿了劉英豪的演技,知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號杯,他的表情很平淡,好像喝了一杯白開水,很自然平常,但有的同學(xué)很會觀察,已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚,但也沒有足夠證據(jù)說李兆前喝了醋,只能懷疑。
最后,宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前,端起了3號杯,他并沒有一口氣直接喝下去,而是先聞了一聞,然后猛一回頭,大口喘氣,又回過頭來吸了口氣,直接喝了下去,“完了,露餡兒了!”李兆前說。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好,首先把李兆前排除掉,因?yàn)樗鏌o表情,再從劉英豪和宋玉糧之間選一個(gè),同學(xué)們都低下頭默默沉思。
終于,張頤凡打破了沉寂,說:“宋玉糧!”老師說:“你確定嗎?”“確定!睆堫U凡堅(jiān)定的說,那么請喝到醋的同學(xué)往前走一步,這時(shí)不可思議的事發(fā)生了,李兆前竟往前邁了一大步,哈哈哈,A組勝了!
原來,我們被玩弄于手掌中,李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無愧的“影帝”了,其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的,老師說:“你們不能被表情所誘惑的,要觀察細(xì)節(jié)!闭f完老師給A組每人發(fā)了五分,我們就這樣被人給耍了!
難忘的一堂課作文11
坐在嶄新的教室里,凝視著眼前這美麗的一切,我的思緒不知不覺間飛了起來,似乎我又回到了那座破舊的瓦房,似乎那難忘的一節(jié)課又出現(xiàn)在我的眼前……
那時(shí)候,天很藍(lán),草很綠,幾個(gè)小男孩拖著長長的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲子。忽然間,清脆的上課鈴響了,他們匆匆跑進(jìn)了教室。此時(shí),我正安安靜靜地坐在位子上,羞羞澀澀的,等待著老師的到來。那時(shí),我很害羞,不敢回答問題。
老師來了!吧险n,起立,相互問好”之后,他提出了一個(gè)簡單的問題。看看別人,我膽怯地舉起了手,爾后又迅速地放下來。幸好,沒人注意。我的心砰砰地跳了起來?墒,這微小的動作還是被老師看見了,他清脆地點(diǎn)出了我的名字。
“唰!”我的臉紅了?戳丝磩e人,似乎要印證一下老師點(diǎn)到的是不是我,但是同學(xué)們都在安靜地望著我。終于,我無奈地站了起來,用只有自己才能聽到的聲音,輕聲回答。那一刻教室里安靜極了,我似乎聽到了自己的心跳;卮鹬,我手足無措,真不知道我的手應(yīng)該往哪里放才好,只是反復(fù)揉搓著。
就在我局促不安的時(shí)候,老師來到了我的身邊,他溫柔地看著我,輕輕說道:“大點(diǎn)聲,聲音大一些,你行的!”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來,血液凝聚在了太陽穴上,我感覺我的太陽穴在忽忽地跳動著,我攥了攥拳頭,遲疑了幾秒種,大聲喊出了我的答案。老師笑了,他輕輕地拍了拍手。教室里頓時(shí)傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻,我好似聽到了一聲巨響,仿佛一面墻壁在我的`心中轟然倒塌。我的心輕松起來。
就是那節(jié)語文課,我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里,我實(shí)現(xiàn)了自己的蛻變與升華。從此,我再也沒有膽怯過。時(shí)光荏苒,今天我坐在了嶄新的教室里,腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房,想起了那難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文12
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了,我們高高興興地回到了課室,等待老師的到來。
盼著,盼著,終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書,來到了教室,在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下,我只感覺到教室晃了晃,放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了,朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說:“快跑!快跑!”我不知道發(fā)生什么事情,只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場的時(shí)候,“晃晃晃!”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍锹曇艟腿缜к娙f馬浩浩蕩蕩地向我奔來,地動山搖……我轉(zhuǎn)過頭來,只看見隨著一縷縷的`黃煙,那幢教學(xué)樓垮了!
在混亂之中,我找到了我的同桌,她氣喘吁吁地對我說:“地震了!地震了!”我驚呆了,真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久,我才醒悟過來,大聲喊道:“老師!老師!”于是,我拉著我的同桌的手,沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里,我們的同學(xué)又在哪里?我們不知道,只知道“刨”!四分鐘,四十分鐘,四個(gè)小時(shí),我們一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛的臉龐!袄蠋煟蠋!”我興奮地喊,“老師,我去叫同學(xué)來救您!”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了,大人們聚成了一團(tuán),圍著被壓在黑板下面的老師,他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲,老師終于被抬了出來了,可惜,我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著,救出了四個(gè)同學(xué),他們沒有一絲損傷。后來,我們才知道,那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著,保護(hù)著。
老師不在了,我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》,都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課,是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師,我愛您!”
難忘的一堂課作文13
小學(xué)六年的生活,上過的課數(shù)不勝數(shù),可有一堂課卻與眾不同,那就是人生哲理課,這不是在學(xué)校里上的,不是老師上的,是我的媽媽給我上的。
那是六年級上學(xué)期的挑戰(zhàn)賽后,那一次,我連紅榜都沒上,不止老師氣憤,家長氣憤,連我都開始恨自己,我不認(rèn)可自己,我捫心自問:難道自己真的不如別人嗎?
答案是否定的……
那一天媽媽接我時(shí),老師高了我一狀,就是因?yàn)檫@件事,媽媽沒有說什么。在車上,我們兩個(gè)人都沒有說話,氣氛凝重起來,我們兩個(gè)人就一直這樣僵著!斑@次的題是不會嗎?”媽媽首先打破了僵局,“不是,是不認(rèn)真!蔽蚁肫鹆藪行淖詥柺堑脑挘蹨I不由得在眼眶中打轉(zhuǎn),“那為什么考的.這么差?”“粗心大意!蔽业念^低了先去,在強(qiáng)忍著淚水,不讓它流出來,我在等待媽媽對我的批評。
可是這次卻不一樣,媽媽沒有批評我,而是語重心長的對我說:“一個(gè)人想要成功,必須先要有目標(biāo),以前,你經(jīng)常說,我要考過誰誰誰,最后都一一實(shí)現(xiàn)了,連以前你想都不敢想要挑戰(zhàn)的左萬鑫都被你打敗過?赡悻F(xiàn)在呢?你對自己的要求放松了,以前一定要考第一,可現(xiàn)在呢?考了前三、前五就滿足了,還經(jīng)常為自己的失敗找理由……”
我聽著聽著,終于忍不住了,“哇!”的一聲哭了起來,媽媽見狀,安慰我說:“這次的考試再怎么說也是過去了,這次你要當(dāng)成一次恥辱,以后要努力,要為成功找方法,不為失敗找理由!眿寢屨Z重心長的說“要讓堅(jiān)持和努力成為一種習(xí)慣,讓放棄和失敗成為一種奢侈!蔽覐(qiáng)忍住淚水:“嗯!”答得很堅(jiān)定……
現(xiàn)在,我銘記媽媽對我說的話,將它成為自己的座右銘,只要想要放棄的時(shí)候,心中一想到這句話,就有一股力量在催促我向前。
這是我人生中最難忘的一堂課。是這節(jié)課讓我找回了原來的自己,也讓我變得成功。
難忘的一堂課作文14
我上過很多課,但讓我最難忘的還是那節(jié)勞技課。
讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節(jié)課。勞技課以前是一周一次,時(shí)間很寶貴,勞技課主要的就是叫我們包餃子,捏、做東西。
我們開始上課了,我們分為三組,面前是桌子,桌子上擺著一盆未剝皮的雞蛋,除了雞蛋還有胡蘿卜,勞技室的老師告訴我們要做小雞,用蘿卜做它的四肢和嘴,豆子做眼睛。很快,老師一會兒就講完了,隨后我們就開始動手了,老師說:“別把你自己的小雞做的歪七扭八的,做的要精致些!
記得是用剪子切蘿卜片,我就趕緊抓起面前的剪刀開始了,我先做他的翅膀,第一個(gè)做完后,我一看,真是太好了,到第二個(gè)是,有點(diǎn)失敗,失敗的不是一點(diǎn)半點(diǎn),把尖頭給折壞了,好在我手巧,沒有弄壞。我開始做它的兩只小腳,小腳很簡單,我七八下都弄完了,然后就開始插了,別小看插進(jìn)去,插進(jìn)去其實(shí)可難了,當(dāng)時(shí)因?yàn)槲姨笠狻笆Я饲G州”,不小心太用力,口一下就咧開變大了,就算這樣能夠插進(jìn)去,但是這樣就松了。本以為很簡單的東西,沒想到廢了我九球二虎之力才弄好的,做好后我們就拿著自己的作品照相。
沒想到,驚喜來了:把雞蛋放進(jìn)鍋里,老師給我們做鹵蛋。頓時(shí),我就激動萬分。等待著熱騰騰、香噴噴的鹵蛋出爐。終于把它給盼出來了,不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的',看著那光滑的身軀,我們看著看著就流水,我不禁先拿起盤子里的一個(gè)大口大口的吃起來,沒想到那么好吃,這個(gè)味道讓我記憶留心。
這就是我最難忘的一節(jié)勞技課。
難忘的一堂課作文15
時(shí)間過得好快,說長不長,說短不短的六年小學(xué)生活如行云流水般地匆匆而過。六年的生活就猶如一位我生命中的匆匆過客,疾馳而過。雖然它來去匆匆,但也是它陪伴我度過了最珍貴的六年光陰。
在這快樂的六年時(shí)間里,我最難忘的是最后一堂畢業(yè)課。
時(shí)間:二零零三年6月31日,地點(diǎn):學(xué)校電腦室人物:57位同學(xué)、30多位老師(大教室)這是一節(jié)畢業(yè)課,上完了這堂課,我們等于結(jié)束了小學(xué)的全部課程。上午,班級里,同學(xué)們失去了以往的歡聲笑語。一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。大家心里都不想上完這最后一堂課,更不想對這我們已經(jīng)了如指掌的母校說再見。然而,我們終將面對現(xiàn)實(shí)。
上課鈴聲響了,這仿佛預(yù)示著一個(gè)美夢即將破滅。我們走進(jìn)大電腦室,面對的是全校的老師。我們并沒有膽怯,反而拿出了那少有的精神,來上完這最后一課。
這一堂課上的`是贈言。老師給我們每人發(fā)了一張同學(xué)錄,讓我們給自己的好朋友寫贈言。剛拿到紙的一剎那,我楞了,我仿佛覺得時(shí)間停了,空氣凝固了,可是這終究不是真實(shí)的。我給我的好朋友寫了一句比較老土的贈言:好好學(xué)習(xí),天天向上。雖然看上去不是那么有新意,但是這是全班同學(xué)對好朋友的期望。
時(shí)間過得好快,一堂課結(jié)束了。大家依依不舍地背起書包走向校門口。臨踏出校門的那一刻,我真的打心眼里想對母校說:別了,母校!
今天的我已經(jīng)是初中生了。我不但要告別這六年的快樂歲月,而且要去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后,我只想對母校說一句:別了,我親愛的母校!因?yàn)榍а匀f語盡在不言中。
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