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成長(zhǎng)作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文600字 篇1
一走進(jìn)我家，穿過(guò)客廳，來(lái)到我的小臥室，你一定會(huì)發(fā)出感嘆，這間不足十平方米的小臥室，映入你眼簾的都是書(shū)：書(shū)柜里擺得滿滿的書(shū)，凳子放著書(shū)，桌子上也堆滿了書(shū)，就連寫(xiě)字臺(tái)下的空隙里也塞滿了書(shū)。書(shū)有大的，小的`，長(zhǎng)的，短的，薄的，厚的。書(shū)的種類繁多：有我幼兒時(shí)候的“撕不破”看圖學(xué)字，有剛剛上小學(xué)時(shí)買的拼音故事書(shū)，有學(xué)會(huì)認(rèn)字后媽媽特意買的童話故事，……這些書(shū)就是我成長(zhǎng)的印記，是它們陪伴我度過(guò)了多彩的童年。
自打我一出生,媽媽就給我買了許多書(shū)，每天晚上，她不管我能不能聽(tīng)懂,總要給我講一個(gè)故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫(huà)的、撕不爛的書(shū)，到我讀小學(xué)了，媽媽就讓我讀書(shū)，從小小的薄薄的帶拼音的書(shū)開(kāi)始看起。真正與書(shū)結(jié)緣得益于媽媽的一個(gè)有趣的激勵(lì)措施。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽像往常一樣，每到放假，總會(huì)抱回許多課外書(shū)籍，而我對(duì)于買回來(lái)的書(shū)只看一下就擱在一邊，不加理睬。媽媽看在眼里，急在心里。于是她想出了一個(gè)好辦法，經(jīng)常帶我去書(shū)店看書(shū)，讓那些愛(ài)不釋手書(shū)吸引我，但又不給我買，我只得苦苦央求媽媽，媽媽就說(shuō)：“只準(zhǔn)買一本，看完了以后再買下一本。”新書(shū)買回家后，我如饑似渴地讀，只期待看完后將下一本買回來(lái)。我讀書(shū)的興趣就這樣被媽媽激發(fā)起來(lái)了。
在媽媽的激勵(lì)下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國(guó)演義》，《愛(ài)的教育》、還讀了我國(guó)近代文學(xué)家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書(shū)讓我受益匪淺，在書(shū)中，我不受時(shí)間地域的界限游覽了中外名勝；在書(shū)中，我穿越時(shí)空與古今中外名家對(duì)話；在書(shū)中，我學(xué)到了做人的道理。在書(shū)中，我吸收了豐富的知識(shí)。遨游在書(shū)海中，我快樂(lè)無(wú)比。
成長(zhǎng)作文600字 篇2
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。我們?cè)诓煌５拈L(zhǎng)大，然而成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。&&成績(jī)總是沒(méi)有提高！從上初一開(kāi)始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是同學(xué)的挖苦，我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的果實(shí)也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：盡力而為！了。人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望&&因此，煩惱也就日益增多�？墒欠催^(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的`意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。唯一能解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候，煩惱也隨之而來(lái)。但我們能招架住所有煩惱的襲擊，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)�。。�
成長(zhǎng)作文600字 篇3
人生道路上，家長(zhǎng)、老師、朋友都如迷茫的黑暗中照亮、溫暖的一束希望的光，指引我們走出困境，重獲快樂(lè)！
我的家風(fēng)是“善”，善良、樂(lè)于助人方使你的心靈快樂(lè)無(wú)比！
記得在二年級(jí)時(shí)，姐姐、我、媽媽一起去逛街，正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎，吃得滿嘴冒油時(shí)，眼睛卻看見(jiàn)了一個(gè)渾身臟臭，少了一條腿的老婆婆，懷里正抱著一個(gè)“嗷嗷”待哺的小生命，旁邊一個(gè)看起來(lái)大約十一二歲的小女孩，正拿著碗，碗里雖只有幾毛錢，但她還是對(duì)路人叩頭，邊道謝。我仔細(xì)端詳著她，一身破舊的襯衫，滿是補(bǔ)丁的褲子，手很臟，她蓬頭垢面的，所以，只能看見(jiàn)她干裂的不敢讓人看的嘴巴。她忽然猛一抬頭，正好瞅見(jiàn)了我，看見(jiàn)我對(duì)她的上下打量，她不好意思地手一縮，頭又低了下來(lái)。
這時(shí)，媽媽再也忍不住了，從包里拿出我們?nèi)酥形绲奈顼垼好姘退�，還有一些零零碎碎，夾雜著10元、20元的紙幣給了她。她遲疑了一下，不敢動(dòng)，媽媽又把這些東西往前移了移，眼里閃爍著淚花的小女孩感激地接過(guò)來(lái)，含糊地說(shuō)了句：“阿姨，謝謝您” ！又準(zhǔn)備叩頭感謝時(shí)，被媽媽攔住了，笑了笑說(shuō)：“不用謝我，不用叩頭，應(yīng)該的，應(yīng)該的'！舉手之勞，不足掛齒”。小女孩抑起頭開(kāi)心地露出幾顆不大整齊的牙齒，又說(shuō)了聲：“謝謝” ！她的笑容真是我見(jiàn)過(guò)最美麗的了！如小天使一般純潔，還夾雜著無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感謝！于是，大街上都是歡聲笑語(yǔ)，我們也像花朵一樣綻開(kāi)了笑容。
我一定要把“助人為樂(lè)”的家風(fēng)傳遞下去，給我們后代的子子孫孫做一個(gè)好的榜樣，把這個(gè)“火炬”傳承下去！
好的家風(fēng)，助我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文600字 篇4
小路，不知有多少條，比成長(zhǎng)的路更平坦、更美麗的路不勝枚舉，但我在一年級(jí)咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)遇見(jiàn)了您，江老師，是您讓我記憶中的成長(zhǎng)路變得那樣刻骨銘心。
憶起數(shù)學(xué)考試那天，眼淚順著我的面頰滾落，我是那般的無(wú)助，可是您卻牽起我的手伴我走向布滿荊棘的成長(zhǎng)路�！澳憧�，這一題明明是你粗心，不然就可以考進(jìn)90分了呀……”您的聲音如春風(fēng)般溫暖，眼眸中卻又透出堅(jiān)定，好像在告訴我人生的哲理……身為語(yǔ)文老師的您卻親手為我拿起粉筆，認(rèn)真演算。我久久注視著，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，不覺(jué)又為您添了幾根銀發(fā)；因?yàn)閷?duì)教學(xué)的操心，幾道深深的魚(yú)尾紋爬上您的眼角，也好似刻在了我的心里……
我的眼眶濕潤(rùn)了，原來(lái)是您循循善誘，站在荊棘深處向我伸出了援助之手，教會(huì)我如何不再犯粗心的錯(cuò)誤……
您是這樣關(guān)心我們，都不顧自己的身體，常常工作到很晚，直到6點(diǎn)我參加完活動(dòng)您才從辦公室出來(lái)。
于是，我和幾位同學(xué)花錢買了盆花，放在您的.窗前。您察覺(jué)到是我們，欣慰地笑了。但，您還嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們不該亂花錢，于是我們私下偷偷“合謀”，一齊說(shuō)是自己的零花錢。您又跟我們繪聲繪色地講起課本中的故事來(lái)……您的聲音變得緩和，好似清泉流淌進(jìn)我的心田，加上那窗外飄進(jìn)的縷縷清香，我們都沉醉了……老師，上課時(shí)，您又領(lǐng)我走上知識(shí)的道路，您的眼神中又流淌出對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。
成長(zhǎng)的小路在我腳下延伸著。還有一年，我就將踏入中學(xué)的大門。入秋了，您雖然不教我了，但我卻又想起那涼天里風(fēng)中的花香。
枯葉像蝴蝶一樣在風(fēng)中打旋，我常在校園散步，或是賞景，又或是解悶。我一直是在成長(zhǎng)的道路上，聽(tīng)您的諄諄教誨，聽(tīng)校園的初秋細(xì)雨，心亦從未走遠(yuǎn)。
也許以后，我會(huì)遇上更多教學(xué)優(yōu)秀的老師，但我卻始終不能忘卻，您陪我走過(guò)的成長(zhǎng)路。
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