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我的外教作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的外教作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的外教作文1
上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國(guó)老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語(yǔ)向我們間好。第一節(jié)課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國(guó)人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺(tái)上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧!老外點(diǎn)錢(qián)呢!”“老外”好像聽(tīng)懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢(shì)，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái)，說(shuō)：“在講臺(tái)上�！薄袄贤狻绷⒓凑业搅苏掌？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對(duì)折后把名字寫(xiě)在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問(wèn)時(shí)順利地叫出我們的'名字6我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多追，還寫(xiě)在黑板上，直到同學(xué)們聽(tīng)佳為止。有時(shí)打手勢(shì)，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次，外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa�！蔽覍W(xué)著：“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句：“Mr，’。Rebecca，”
這就是我們的外教老師。
我的外教作文2
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校念七年級(jí)。
今天下午第一節(jié)課是外教的課，我早早的來(lái)到教室里焦急而興奮的等待著，不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L(zhǎng)什么樣子啦，身高怎樣啦等等。
不一會(huì)兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來(lái)這影子越來(lái)越大——外教站在了我們教室門(mén)口，大家都安靜下來(lái)了，教師里靜的出奇，鴉雀無(wú)聲，外教走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們的嘴巴張成“O”形，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍(lán)寶石；棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽(yáng)照射下散發(fā)出柔和的光。他長(zhǎng)的'很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋。“Good afternoon.”外教說(shuō)，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點(diǎn)說(shuō)了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。
第二次外教課：
Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“How are you？”一些同學(xué)就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽(tīng)到回答后Jack便說(shuō)：“No，No，sit down please.”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教說(shuō)這才是正確答案緊接著他又問(wèn)了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽(tīng)完Lucy的話，Jack激動(dòng)地抱住了她。
我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說(shuō)著一口蹩腳的漢語(yǔ)，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因?yàn)槭怯辛送饨�，我的英語(yǔ)水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語(yǔ)課了吧，算起來(lái)應(yīng)該有7。5個(gè)小時(shí)了吧，在這段時(shí)間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應(yīng)該是我最愉快的時(shí)光了吧。
這就是我的外教老師Jack，一個(gè)說(shuō)不清漢語(yǔ)的老師，一個(gè)會(huì)帶給我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)的老師，希望在接下來(lái)的3年里，我們會(huì)很愉快的相處，也許會(huì)是很好的‘朋友’吧。
我的外教作文3
升入初二的我們，增添了新課程，物理，當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門(mén)“外教”不由得引起了我的興趣。
前幾次課程表上的外教課，都沒(méi)有上，說(shuō)外教老師沒(méi)到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節(jié)英語(yǔ)課啊，根本就沒(méi)有外國(guó)人來(lái)給我們上，也讓我對(duì)外教課的新鮮感在時(shí)間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語(yǔ)老師說(shuō)：“下周同學(xué)們拿好典范書(shū)，下周外教老師就來(lái)給我們上課了�！甭У男迈r感，又“噌”的一下子滿級(jí)了！期待著下周外教課的到來(lái)。
可是當(dāng)外教課真正要開(kāi)始上的時(shí)候，手心里不禁攥滿了汗，因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)表達(dá)能力并不是太強(qiáng)，萬(wàn)一被叫起來(lái)回答問(wèn)題，聽(tīng)不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來(lái)。該來(lái)的總要來(lái)，第一次上課時(shí)，班里異常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒(méi)有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn)，同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來(lái)，而我呢，即便問(wèn)題聽(tīng)得懂也不敢輕易舉手，因?yàn)槲液ε陆衅饋?lái)后，再問(wèn)別的，聽(tīng)不懂的話，那可尷尬死了�？善幸淮�，那問(wèn)題偏偏聽(tīng)不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來(lái)，胡亂翻著書(shū)，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽(tīng)不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長(zhǎng)，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說(shuō)了一大堆話，可當(dāng)時(shí)那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來(lái)了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來(lái)，這是我和外教第一次打交道。
隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實(shí)如果要是課前準(zhǔn)備充分，根本就不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的生詞。
雖然自己與外教的`交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個(gè)外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來(lái)聽(tīng)不懂問(wèn)題，他都會(huì)放慢語(yǔ)速，慢慢的說(shuō)，如果答案在書(shū)上，他便會(huì)提示他。
Andy在課上作為老師，耐心的教導(dǎo)同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來(lái)的知識(shí)，喜歡他帶給我們的快樂(lè)。
我的外教作文4
深圳是一個(gè)國(guó)際大都市，無(wú)數(shù)來(lái)自五湖四海的國(guó)際友人前來(lái)生活。我們學(xué)校也不例外，有很多外教，而給我印象最深的，是擔(dān)任足球老師和足球校隊(duì)教練的外教Dima。
來(lái)自烏克蘭的他，有著一頭金色頭發(fā)，一雙如天空般湛藍(lán)的眼睛。和大多數(shù)老師不同，他平易近人，很受大家的歡迎，是我們眼中的大哥哥。在他教授的足球課上只能用英語(yǔ)交流，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并非易事，我們大多數(shù)人聽(tīng)他講課時(shí)就像在聽(tīng)天書(shū)，連平日里英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也只能理解他的大致意思。在和我們對(duì)話的時(shí)候，他生怕我們理解不了他的意思，手舞足蹈地做出各種動(dòng)作，常常會(huì)引起同學(xué)們的哈哈大笑。在意識(shí)到我們依舊不明白的時(shí)候，他就急得像孩子一般，這時(shí)的他可愛(ài)極了。
有一次，我在去學(xué)校的路上遇到了Dima，他熱情地與我打招呼，我也微笑著說(shuō)了“hello”，然后我們愉快地聊了起來(lái)。他說(shuō)的我大部分能聽(tīng)懂，但無(wú)奈口語(yǔ)太差，總是一句話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)就得進(jìn)入下一句話的組織，很多時(shí)候只能用“嗯、啊、Yes和No ”，或一些夸張或驚訝的表情來(lái)替代我的一些想法。此時(shí)的我恨不得有一支魔法棒，隨手一揮就能把自己的想法用英語(yǔ)順溜地吐出來(lái)。在那次交談過(guò)后，我意識(shí)到自己英語(yǔ)口語(yǔ)太差，開(kāi)始努力練習(xí)口語(yǔ)，平時(shí)更主動(dòng)地跟他交流，我的口語(yǔ)不斷地進(jìn)步，和他的溝通也越來(lái)越順暢。
語(yǔ)言上的障礙，阻擋不住我們之間友好的相處，即使說(shuō)出來(lái)的話錯(cuò)誤百出，我也希望能和他多說(shuō)兩句。有時(shí)候，他也會(huì)說(shuō)幾句中文，如果有表達(dá)不對(duì)的地方，我也會(huì)及時(shí)地給予糾正，此時(shí)的他總是虛心地學(xué)習(xí)。
在球場(chǎng)上，Dima既能做到完美的助攻，也能來(lái)個(gè)漂亮的進(jìn)球，讓場(chǎng)外的`球迷們情不自禁地叫好。每當(dāng)他傳授球技的時(shí)候，我們總會(huì)在他身旁圍成一圈，認(rèn)真地看他示范的每一個(gè)動(dòng)作，然后迫不及待地模仿起來(lái)。我和隊(duì)員們得到了他的真?zhèn)�，在比賽�?chǎng)上總是勝人一籌。當(dāng)我們?nèi)〉闷恋倪M(jìn)球時(shí)，他會(huì)大喊“好球”。
他雖然身在異鄉(xiāng)，但我們像親人一樣;雖然語(yǔ)言上存在隔閡，但心靈依然相通。我們都在努力學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言，這不僅是老師與學(xué)生的交流，也是中西文化之間的交流，我們都借助對(duì)方的語(yǔ)言走向更廣闊的世界。
我的外教作文5
David皮膚黝黑，一雙炯炯有神的雙眼讓他顯得十分有精神。他的頭發(fā)梳的十分整齊，后面還扎著一個(gè)小辮子，很有趣。David總是穿著一身黑衣服，他似乎對(duì)黑色情有獨(dú)鐘。于是，我們便給他取了一個(gè)十分貼切的外號(hào)——“黑衣人”
起初，我們十分喜歡“黑衣人”，因?yàn)樗v課深入淺出，妙趣橫生，把所有人都給深深地吸引住了。有的同學(xué)甚至天天盼著上外教課。只要一有外教課，同學(xué)們都會(huì)歡呼雀躍起來(lái)。
他上課時(shí)，經(jīng)常惹得全班同學(xué)哈哈大笑。因?yàn)樗麜?huì)說(shuō)一些十分蹩腳的中文來(lái)解釋我們聽(tīng)不懂的英文。當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)，他也會(huì)跟著笑起來(lái)。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了！他在我心目中的'第一印象便是——親切、有趣。
但是過(guò)了幾天，我們班便受不了啦�！昂谝氯恕彼坪鯇�(duì)英語(yǔ)名篇十分感興趣，總是自我陶醉地誦讀，而且一讀便是好幾遍。待他讀完后，還會(huì)叫我們也跟著他一起讀那又長(zhǎng)又難的英語(yǔ)文章。幾遍讀下來(lái)，口舌都干了。
有一次外教課，“黑衣人”又要開(kāi)始朗讀了。我們班的同學(xué)們終于受不住了，我們放下了手中的筆，開(kāi)始和附近的同學(xué)們小聲講話，這樣真讓我們感到愜意無(wú)比��！偶爾“黑衣人”會(huì)將“意味深長(zhǎng)”的目光投到我們身上，但幾次課下來(lái)，大家倒也“相安無(wú)事”。
不知道從哪節(jié)課開(kāi)始，“黑衣人”變得兇巴巴的。曾經(jīng)那親切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，則是那張永遠(yuǎn)嚴(yán)肅的臉�！昂谝氯恕边�變得十分嚴(yán)厲，只要誰(shuí)不聽(tīng)課，便會(huì)把他叫起來(lái)罰站�？匆�(jiàn)這樣的“黑衣人”，我們不得不收斂一下了，只好認(rèn)真地聽(tīng)著每一節(jié)課。
一次英語(yǔ)考試時(shí)，竟然考到了“黑衣人”曾經(jīng)讓我們讀過(guò)的一篇文章。英語(yǔ)本來(lái)是我最不擅長(zhǎng)的科目，但那一次測(cè)試，我卻出奇地考得十分好。
那一刻，我頓時(shí)懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那張嚴(yán)肅的臉背后藏著些什么�！昂谝氯恕蹦侨缟桨愕男蜗筠Z然立起。讓我從以前對(duì)他不得不尊敬到肅然起敬，心生敬意。
從此，上課時(shí)的我們不厭其煩地聽(tīng)著“黑衣人”的教導(dǎo)，用心傾聽(tīng)“黑衣人”的遍讀，認(rèn)真地讀著那些英語(yǔ)名篇。曾經(jīng)的那一位“黑衣人”似乎也在漸漸地向我們靠近，在課堂上露出了親切的笑容。
David老師，我忘不了您上課時(shí)的風(fēng)趣幽默；忘不了您對(duì)我的嚴(yán)厲教導(dǎo)；忘不了您的用心良苦；就算您離開(kāi)了我們的學(xué)校，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻您。
我的外教作文6
每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習(xí)階段，總會(huì)遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因?yàn)閺呐c他們的互動(dòng)中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)為獨(dú)立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，認(rèn)真教誨下，我常有豁然開(kāi)朗的喜悅與充實(shí)感，也享受上學(xué)求知的樂(lè)趣。
談到教我懷念的`老師不勝數(shù)，但每年此刻，我最想見(jiàn)到以及向她表達(dá)由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因?yàn)橛肋h(yuǎn)難忘的，我初見(jiàn)她，便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節(jié)。
三年前因隨著父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國(guó)，再?gòu)闹ゼ痈绨岬教锛{西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗(yàn)，觸目可及都是高大的美國(guó)人，出門(mén)開(kāi)口都是英語(yǔ)，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國(guó)就學(xué)的前兩三個(gè)月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會(huì)神，拉長(zhǎng)耳朵，生怕因語(yǔ)言生疏而誤事出糗，這對(duì)性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語(yǔ)可是“頂呱呱”的…
而時(shí)任外籍學(xué)生指導(dǎo)老師的Mrs Stansell查覺(jué)到了我的狀況，她知道母語(yǔ)非英語(yǔ)的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語(yǔ)言落差的打擊，所以她常常主動(dòng)問(wèn)我每科的學(xué)習(xí)情形，也教導(dǎo)我如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從最簡(jiǎn)單的閱讀童書(shū)開(kāi)始。我想，或許就是因?yàn)樗臒崆檎\(chéng)意，讓我感受美國(guó)老師的友善，因?yàn)樗恼J(rèn)真教學(xué)，替我排除語(yǔ)言學(xué)習(xí)的障礙；所以，我比其他國(guó)家來(lái)的外籍學(xué)生，更早離開(kāi)英語(yǔ)加強(qiáng)班而進(jìn)入一般班級(jí)就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績(jī)，讓我信心大增，那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
是很奇怪的動(dòng)物，愈是親近，反而感情表達(dá)不自然，上美國(guó)后每次見(jiàn)到她。心底滿滿感謝總說(shuō)不出口，微笑加幾句寒喧便帶過(guò)，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說(shuō)幾句內(nèi)心語(yǔ)，特別是現(xiàn)在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開(kāi)。
用最淺簡(jiǎn)的英語(yǔ)，在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著，我很氣自己的孬，我什么時(shí)后竟然變得如此內(nèi)向拙言，怎么不敢向她大聲說(shuō)一句：老師，我愛(ài)你，也好想你喔……
我的外教作文7
上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國(guó)老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語(yǔ)向我們問(wèn)好。第一節(jié)課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國(guó)人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺(tái)上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧！老外點(diǎn)錢(qián)呢！”“老外”好像聽(tīng)懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢(shì)，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái)，說(shuō)：“在講臺(tái)上。，”“老外”立即找到了照片�？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對(duì)折后把名字寫(xiě)在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時(shí)順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多誼，還寫(xiě)在黑板上，直到同學(xué)們聽(tīng)儲(chǔ)為止。有時(shí)打手勢(shì)，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次，外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現(xiàn)他粉白的`皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca�！蔽覍W(xué)著“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句：“My name is Rebecca.”
這就是我們的外教老師。
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