成績(jī)的背后作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的成績(jī)的背后作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成績(jī)的背后作文1

　　“咦？”正在整理書架的我竟翻到了一張卷紙，這是什么時(shí)候的？四周都已經(jīng)開始泛黃了，仔細(xì)一看年份，原來(lái)是我四年級(jí)時(shí)的卷紙呀……

　　記憶中，我的考試成績(jī)都是不錯(cuò)的，一般都在90幾分，正當(dāng)我準(zhǔn)備看分?jǐn)?shù)時(shí)，突然愣住了，不經(jīng)意一瞥，竟看到分?jǐn)?shù)的十位數(shù)上居然是8！那大大的數(shù)字刺眼極了，仿佛在嘲笑我的`自滿。不敢相信的我使勁兒擦了擦眼睛，再三確認(rèn)，但結(jié)果一樣，它確實(shí)是8。

　　“沒有事兒，這一次成績(jī)挺好的�！币粋�(gè)和藹的聲音從腦海里閃過(guò)。咦？這聲音不是成老師的嗎？為了尋找答案，我把大腦調(diào)動(dòng)了起來(lái)，去看一看四年級(jí)時(shí)的記憶。不看不知道一看嚇一跳，原來(lái)停留在我腦海里的四年級(jí)記憶這么稀少，要么是空白的，要么是模糊不清的。在眾多模糊與空白的圖象面前，我看到了一張十分清晰的圖片，“沒有事兒，這一次成績(jī)挺好的�！币痪湓捑驮谙旅�，努力回想，終于想起了當(dāng)時(shí)的情景。

　　那是一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，被家長(zhǎng)批評(píng)得“體無(wú)完膚”的我作為表演節(jié)目的同學(xué)也在場(chǎng)。等到最后結(jié)束時(shí)，大部分家長(zhǎng)都走了，成老師走到我和媽媽面前，溫柔地說(shuō)：“沒有事兒，這一次成績(jī)挺好的�！�

　　其實(shí)我也知道，那一次的成績(jī)非常不理想，但成老師的鼓勵(lì)，讓我又充滿了斗志，這句話，也一直在鼓勵(lì)著我，讓我有勇氣在困難中站起來(lái)。

　　這分?jǐn)?shù)背后的謊言，使我銘記。也許，別人不會(huì)記得自己的小學(xué)老師，但我會(huì)記得她還有那句溢滿愛的謊言：沒有事兒，這一次成績(jī)挺好的……

成績(jī)的背后作文2

　　剛剛月考了，成績(jī)下來(lái)了。

　　這次的月考成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)考的非常的不理想，但對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是很成功的。

　　這個(gè)人，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，他是我最早的.老師，也是我一生的老師。她每天認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，細(xì)心的給我輔導(dǎo)，在困難是給予我最深的幫助。這就是我的母親，是一生愛護(hù)我、疼愛我、關(guān)心我、撫育我的母親。

　　我的媽媽每天早出晚歸，回來(lái)還要收拾，我看到這一切，我的心有一點(diǎn)很難受。媽媽每天按時(shí)給我檢查作業(yè)。每次檢查作業(yè)，我都有點(diǎn)不爽。因?yàn)閶寢尯苈闊�，說(shuō)什么這到題錯(cuò)了，那道題不對(duì)呀什么的，我知道這是對(duì)我好，可我就是不能好好的接受。不知怎么的，久而久之，我也就習(xí)慣了。每天聽不到這種聲音，還真有些不習(xí)慣、不適應(yīng)。

　　記得有一次，我沒有做完作業(yè)就拿給媽媽檢查了，我以為媽媽不會(huì)查到，可是我太小看媽媽了，那是我進(jìn)入初中以來(lái)做難忘的事。那天，我做完了語(yǔ)、數(shù)、外這三科作業(yè)，還差地理的作業(yè)，至此以前，媽媽從來(lái)沒有檢查過(guò)我的其它主科。這一次，媽媽跟我玩了個(gè)"螳螂捕蟬，黃雀在后"的計(jì)謀，害得我連夜趕作業(yè)。

　　通過(guò)這一次，我知道了什么是母愛，什么是媽媽的關(guān)心。我知道了在成績(jī)的背后，永遠(yuǎn)有個(gè)人支持著我、幫著我。

成績(jī)的背后作文3

　　我們班的小涵同學(xué)，是班級(jí)里的“科學(xué)學(xué)霸”，他很喜歡研究科學(xué)，每次考試他都會(huì)取得令人羨慕的好成績(jī)。他從來(lái)都是考98分以上，幾乎沒有失手過(guò)。雖然他得了高分，但是從來(lái)不虛張聲勢(shì)，非常地低調(diào)。所以他就順理成章地當(dāng)上了科學(xué)課代表，來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)們。

　　五年級(jí)，開始接觸科學(xué)單元測(cè)試，第一單元的簡(jiǎn)答題很難，同學(xué)們苦思了半天，寫著答案。而小涵同學(xué)居然全對(duì)，看著他的試驗(yàn)卷上寫著大大的“100”，大家都難以置信。

　　直到有一天，我才知道原來(lái)他的好成績(jī)的背后，靠的并不是天賦。

　　一次，我想借小涵同學(xué)的涂改帶，他人不在教室，我就去自己去找。我在他的抽屜里翻翻找找，發(fā)現(xiàn)他的抽屜里擺滿了有關(guān)科普類的圖書，還有一本厚厚的筆記本。我的好奇心驅(qū)使我想鉆進(jìn)里面看看到底是什么。我把他的書翻開一看，里頭全是密密麻麻的字，還有寫得批注，小小的'字看得我眼都花了，真得佩服他都可以看得這么專注。從這點(diǎn)看出，他平常做事應(yīng)該都很認(rèn)真細(xì)心喲！我又忍不住打開他的筆記本，里面都記著他上課時(shí)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫得非常祥細(xì)。這時(shí)，小涵同學(xué)走進(jìn)教室，我才趕緊合上本子。

　　也許正是因?yàn)樗麗劭磿�，課外知識(shí)豐富的原因，上課時(shí)很多令同學(xué)們難以判斷的問題他總是能輕松解決。

　　很多時(shí)候我們看到只是表面的好成績(jī)和風(fēng)光，沒有看到背后汗水。好成績(jī)的背后靠的不是驚人的天賦，而是不斷地努力與堅(jiān)持。

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