小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
放棄，這個(gè)詞讓人聽(tīng)了感到心里特別不舒服，好好的為什么要放棄呢？可在我們初中這個(gè)臺(tái)階上偏偏有人要選擇放棄，有的人選擇永不放棄。有一本書(shū)上寫(xiě)著這樣一句話放棄是一個(gè)念頭，而永不放棄是一種信念，現(xiàn)在我們中學(xué)生懷著的心態(tài)有三種：
一、對(duì)自己毫無(wú)自信心，做放棄狀態(tài)。
二、對(duì)自己的人生和學(xué)業(yè)都無(wú)心關(guān)注雖說(shuō)不是明顯的放棄，但這樣也不好。
三、對(duì)自己永不放棄。
第一種對(duì)自己放棄的，有的人心里在想不會(huì)就不會(huì)吧！反正還有時(shí)間去學(xué)，久而久之，他們把暫時(shí)的不會(huì)，變?yōu)榱擞谰玫牟粫?huì)，把暫時(shí)的不學(xué)，變?yōu)榱擞谰玫牟粚W(xué)，把暫時(shí)的放棄，變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的放棄，這樣的人就把自己的事業(yè)和人生都打折了。
第二種人就是本來(lái)對(duì)自己做了放棄狀態(tài)，但是經(jīng)過(guò)別人的'勸說(shuō)后知道自己錯(cuò)了，改了，可是沒(méi)過(guò)幾天還是犯毛病，這樣對(duì)自己無(wú)心關(guān)注的人哪能做到永不放棄。
第三種人雖然自己的成績(jī)不是很優(yōu)秀，但他們能做到永不放棄的信念。我們中學(xué)生的一次次失敗和愛(ài)迪生一次次的失敗來(lái)比，真可謂是“小巫見(jiàn)大巫了”。
太陽(yáng)因?yàn)橛啦环艞�，才最終沖破重重迷霧，光耀萬(wàn)里；江河因?yàn)橛啦环艞�，才流瀉千里，到達(dá)浩瀚無(wú)邊的大海；小草因?yàn)橛啦环艞墸挪挥?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終連成一片，綠蔭滿地。
如果，我們所有的中學(xué)生都像太陽(yáng)，江河和小草那樣的對(duì)自己說(shuō)永不放棄而不是放棄，那么將來(lái)的社會(huì)將是什么樣，人類將是什么樣，這都是可想而知。
同學(xué)們，抓信每一分，一秒，把握好人生，抓住理想和夢(mèng)想吧！人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的最后一分一秒，我們更要永不放棄！
小學(xué)生作文 篇2
天陰沉沉的，像快塌下來(lái)似的，壓的使人透不過(guò)氣來(lái)。我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣“淅淅瀝瀝”的聲響，我推開(kāi)窗戶一看，呀！一場(chǎng)如煙似霧的雨降臨了。
我倚在窗前，細(xì)細(xì)的觀賞著。開(kāi)始雨絲像牛毛，像花針，密密地斜織著，仿佛一條條銀絲織成的網(wǎng)，籠罩著大地。漸漸的，雨下大了，天地之間好似掛上了一排絲簾。雨點(diǎn)剛落到地面，就消失地?zé)o影無(wú)蹤，只濺起一地水花，它落在樹(shù)葉上，發(fā)出“嗒嗒”的響聲，在我看來(lái)，這就是一首歡快的曲子。我不禁將手伸出窗外，接了一滴雨點(diǎn)，小心翼翼地把手縮回來(lái)。我仔細(xì)地看著手中的雨點(diǎn)，只見(jiàn)它晶瑩剔透，似一顆珍珠。
漸漸地，雨下的`小了。窗外，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，草兒更綠了，花兒更艷了，到處一片煥然一心的景象。我高興地跑下樓，雙腳踩著地面上的雨水，任憑雨水拍打著我的臉，那種感覺(jué)很輕柔，好似媽媽溫暖的手。
雨終于停了。那布滿天空的烏云似乎也被這雨后的美景陶醉了，它們大概不想讓自己破壞優(yōu)雅的氣氛，漸漸地，漸漸地隱去了。躲在烏云背后的太陽(yáng)也不甘落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地。
突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼地亮光，慢慢變成了淡淡的一層紅云，在陽(yáng)光的照射下逐漸變粗，與此同時(shí)，紅道不兩端還停地向下垂，一只垂到低空，形成了彩虹的形狀，緊接著，在紅色的里層隱隱透出一層淡雅的橙黃色，隨后也變大變粗，它們你挨著我，我挨著你，就像親姐妹一樣。又過(guò)了不多時(shí)，藍(lán)、綠、紫也爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)在天空，它們?cè)谝黄饦?gòu)成了大自然的一大景觀。
或許，人生就如彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨，才能像彩虹一樣有一個(gè)絢麗多彩的未來(lái)！
小學(xué)生作文 篇3
星期日，爸媽帶我到江南名園沈園去游玩，我高地一蹦三尺高。
來(lái)到沈園，跨入門(mén)口，一眼就能看見(jiàn)一個(gè)小天井里立著一塊假石，上面刻著 詩(shī)境二字。兩旁的花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，讓人看了賞心悅目，心曠神怡。 來(lái)到草堂，那上面蓋了許多的草，兩邊放滿了許多供游人休息的長(zhǎng)凳子，非常地得富有鄉(xiāng)土氣息。我們累了，就可以坐在這里休息了。 我們來(lái)到了葫蘆池。這里的荷花真美��！池中的荷花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。荷花有的已經(jīng)全部開(kāi)放；有的還只有含苞欲放；有的只開(kāi)了幾片花瓣；還有的只是花蕾。荷葉密密麻麻，密不透風(fēng)。你看那荷葉，有的像一個(gè)大玉盤(pán)；有的像一把雨傘；還有的像池中的魚(yú)兒有紅色的，有黃色的、還有黑色的它們?cè)谒凶杂傻挠蝸?lái)游去，嬉戲打鬧著。有的魚(yú)兒好像在玩捉迷藏；有的好像在翻跟頭；有的`還好像是在談情說(shuō)愛(ài)。我們一把魚(yú)食撒下去，它們立刻停止了玩鬧，爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)岕~(yú)食吃，那個(gè)場(chǎng)面才叫熱鬧呢！
池旁的假山高低不平，形態(tài)各異，錯(cuò)落有致，就像真的一樣，叫人美不勝收。 沈園最引人注目的是一個(gè)亭子名叫古鶴軒，它是由四根石柱托起的，看起來(lái)飛檐翹角，畫(huà)棟雕梁，古樸典雅，充滿了古色古味。許多游人都在亭子前合影留念。
沈園是一個(gè)宋代的園林，是越中的名園，幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨給我們后人留下了一個(gè)不朽的故事，我為紹興有這樣一個(gè)名園而感到驕傲。
小學(xué)生作文 篇4
學(xué)霸，是老師的心頭好，是班級(jí)里的中流砥柱、佼佼者，在班里的地位總是那么高、那么耀眼。
我好想當(dāng)學(xué)霸，老師是多么的疼愛(ài)你。比如，學(xué)霸和你在課堂上一起偷看課外書(shū)，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，站在黑板前監(jiān)視同學(xué)們做作業(yè)的，肯定會(huì)是你。
而學(xué)霸呢?老師會(huì)笑嘻嘻地對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在是上課期間，下課再去補(bǔ)充課外知識(shí)，好嗎?”
背課文時(shí)，老師總是叫一些“學(xué)渣”來(lái)背，學(xué)霸們根本不會(huì)去記課文，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)抽背他們。即使被抽到，結(jié)結(jié)巴巴背了半天，老師還會(huì)喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“沒(méi)想好吧?多想一會(huì)，坐下吧�！睋Q作我們，不吃一頓教棍炒肉就怪了。
我好想當(dāng)學(xué)霸，沒(méi)有一道題不會(huì)做。每當(dāng)老師剛布置完幾道作業(yè)題，學(xué)霸們的身邊立馬就圍攏了一群同學(xué)。
“借我抄抄嘛。”“給我講講吧�！薄敖o你嘗嘗。”同學(xué)們那楚楚動(dòng)人祈盼的眼神和那如糖似漆尾隨的身影，我們別提有多羨慕了。
我好想當(dāng)學(xué)霸，成績(jī)總是那么牛，周末和假期就是他們的天堂，自己的時(shí)間自己做主。
而我們呢?總是逃脫不了那么多補(bǔ)習(xí)班的噩夢(mèng)，上午補(bǔ)習(xí)、下午補(bǔ)習(xí)，整天學(xué)得頭昏腦脹，還沒(méi)有可申訴的地方。
剛補(bǔ)習(xí)完數(shù)學(xué)，又跑去學(xué)語(yǔ)文;學(xué)完語(yǔ)文，馬上飛奔去學(xué)英語(yǔ)、游泳……
“學(xué)渣”們的生活，沉浸在無(wú)數(shù)補(bǔ)習(xí)的噩夢(mèng)里。有多少人想達(dá)到學(xué)霸那看似觸手可及的`位置，但都失敗了。三分天注定、七分靠打拼，就像一座無(wú)形的墻，擋住了他們通往學(xué)霸夢(mèng)想的道路。
好事輪到他，壞事全輪到我，誰(shuí)叫我不是學(xué)霸呢!
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為江冰蟾那樣的學(xué)霸，然而事實(shí)上我就是現(xiàn)實(shí)版的方天樂(lè)，就是大家熟悉的學(xué)渣。整天想著去哪玩兒，吃什么喝什么，根本不想學(xué)習(xí)，更別談什么學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了。每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都很難集中注意力，心思都在樓下瘋鬧的小伙伴們身上，所以作業(yè)也大都是敷衍了事。媽媽對(duì)于我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)也很頭疼，給我報(bào)了大把的補(bǔ)習(xí)班。然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)并沒(méi)有起到什么效果，還使我更討厭學(xué)習(xí)了。江冰蟾的事例讓我明白，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，將學(xué)習(xí)和快樂(lè)相聯(lián)系，在學(xué)中玩，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，那么我也能夠成為一名快樂(lè)學(xué)習(xí)的小學(xué)霸。
為了不再讓媽媽失望，為了讓自己獲得成就感，也為了以后真的能為社會(huì)做點(diǎn)實(shí)事，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)讓媽媽驕傲的小學(xué)霸。
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