小學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
中秋節(jié)，我們去飯店吃飯。餐桌上出現了一道我沒聽說過的菜：鴕鳥蛋。這道菜味道鮮、口感滑，吃著非常舒服。
鴕鳥蛋看著像抹上了一層油似的泛著一層微微的光澤，其實是它本身就有的。它呈橢圓形，顏色微微發(fā)黃，具有象牙般的'肌理和光澤，把耳朵貼在一頭，用手敲擊蛋殼，聲音高，會聽到瓷器的聲音，如果用手敲擊另一頭的話，聲音低沉，而且聲音大。因為它太少見了，所以我們抱著它輪流合了一個影。
回到家，我用軟尺量了一下，鴕鳥蛋殼的縱徑：23厘米，橫徑：20.5厘米，厚度約1－2毫米。大部分鴕鳥蛋重量可達1.5公斤。我拿電子秤稱了一下鴕鳥蛋殼，有 284克 重，而普通雞蛋殼只有 6克 。約等于48個雞蛋殼。經過查資料對比，我們的鴕鳥蛋無論從尺寸還是重量都屬于大型鴕鳥蛋。
鴕鳥是世上最大的禽類動物；鴕鳥蛋，則是世上最大的蛋。吃飯時，有20多人，一個鴕鳥蛋剛好夠我們吃的。通過查資料，我發(fā)現可以通過在鴕鳥蛋蛋殼上畫畫、雕刻的方法制作成相應的藝術品，所謂的“鴕鳥工藝蛋”就是這樣做成的，有很高的觀賞價值和收藏價值。還可以根據自己的愛好畫出笑話、山水畫、漫畫等。
聽了我的介紹，大家一定對鴕鳥蛋有點感興趣了吧！
小學生作文 篇2
今天是三八婦女節(jié)，我想幫媽媽做點事。
瞧！機會來了。媽媽每天下班回來都腰酸背痛。這可是個好機會。我說：“媽媽我來幫你捶一次背吧！”媽媽說：“不用了，你自己去玩吧！”我說：“今天可是三八婦女節(jié)，讓我?guī)湍黾掳�！”媽媽猶豫了一下，答應了。我先把手握成拳頭的形狀，在背上有節(jié)奏的敲打起來，邊捶邊問：“媽媽舒服嗎？”媽媽說：“捶的可真舒服呀，感覺全身輕松了很多�！痹诖繁车臅r候，我竟然發(fā)現媽媽有白頭發(fā)了，這白發(fā)是因為我變的。我長大了，您卻老了。是您把我?guī)У竭@個世界來的，是您在我需要的'時候為我遮風擋雨，是您教會了我生存的本領。您付出的比這多得多，我做這點不算什么，只想對您說一句：“媽媽，我愛您！”
小學生作文 篇3
一、引言
師：許多同學一聽到老師布置的作文題目就開始想我要寫什么呢？想好了以后就開始寫作文了
其實你們都漏了一個步驟——列提綱
二、什么是提綱呢？
作文提綱又叫作文計劃？同學們你們知道什么是計劃嗎？（延伸）列提綱呢就是制定作文計劃�！熬V”原指網上的總繩;“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂;善于撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。
三、為什么要列提綱呢？
小學生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里�！毙W生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的次序，或出現節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當的毛病有的學生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事�！�
四、如何列提綱
作文提綱一般包含三部分內容：
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的`中心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
�、垡罁恼逻x用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
五、優(yōu)秀的作文提綱
例1、題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。(略)
二、周麗同學熱心照顧我。(重點段)
1.周麗把我扶到她的家。(次詳)
2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)
3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)
三、我十分感動，至今記憶猶新。(略點題)
例2、題目：鄰居家的小狗
主要內容：小狗的生活習性和性格
中心思想：表達我對小狗的喜愛
一、 寫出你喜歡什么小動物，既可以用簡潔的語言開門見山直接介紹，可以用對 比的形式來寫。（略）
二、 寫出這個小動物的外形特征。（略）
三、 寫一寫這個小動物的生活習性。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺？請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、并加上自己的想象。（詳）
四、 小動物的性格是什么樣的？請你用一句話概括的說一說。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細地描寫。（詳）
五、 寫寫你對小動物的喜愛之情，要做到和開頭首尾照應。（略）
小學生作文 篇4
螞蟻是一種小昆蟲，它有著兩根細細的觸角，像幾個球串起來一樣的身子，還有六條長長的腿。螞蟻有黑色的，紅色的，還有黑紅色的。
我今天下樓，看見一群黑色的螞蟻在搬一只死蒼蠅，只見螞蟻戰(zhàn)士們把蒼蠅團團圍住，齊心協(xié)力，用盡全身力氣，推的推，拉的拉，蒼蠅終于慢慢地向前移動著。我看見了，拿起身旁的一根樹枝把蒼蠅一挑，挑到了離它們較遠的地方，它們一開始還丈二和尚摸不著頭腦，后來，立刻反應過來，朝著蒼蠅的方向浩浩蕩蕩地前進。終于到了蒼蠅所在的.地方，它們又開始團結合作，蒼蠅非常緩慢地移動著。我看著看著，不由得肅然起勁，它們好象喊著勞動的口號：“一、二，一、二！”終于，在它們的努力下“龐然大物”被搬到了螞蟻洞。
啊，螞蟻雖小，但我們可不能小瞧它們，它們團結起來，努力合作，可以拖動比它們重好幾倍的東西呢！
團結力量大！我們也要學習螞蟻團結合作的精神。
小學生作文 篇5
說實話，我都開始我為什么要讀《凡卡》這篇課文了。大家一定知道凡卡是誰，他是我們課文中的主人公，他的悲慘命運讓我們同情。
說實話，我都開始我為什么要讀《凡卡》這篇課文了。大家一定知道凡卡是誰，他是我們課文中的主人公，他的悲慘命運讓我們同情，我真希望有一輛時空飛船，飛到凡卡生命的時代。
課文中凡卡被送鞋匠那里做學徒，每天都受到老板的打，每天晚上都睡在過道里，只要老板的孩子一哭，他就得去搖搖籃，連覺也不能睡，而且每天都有許多事情要做，他肯定會被累壞的，換做我們，也肯定如此。凡卡想盡辦法想要逃跑，但是他沒鞋，于是在老板、老板娘都不在時悄悄地寫信來......
讀了這篇課文很同情他，當他在吃那一點兒面包時，我們卻面對著豐盛的飯菜，當他在喝那一小碗稀粥時，而我們正在吃大魚大肉;當他在受到老板的痛打時，我們卻在父母的'懷抱中撒嬌；當他在搖搖籃時，我們早已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。我想對老板、老板娘說一句話：“你們對凡卡也太狠毒了，他只是一個九歲的孩子，你們就這樣對他，你們也有你們自己的孩子，要是有人這樣打你們的孩子，你們能受的了嗎？我希望你們不要對他這么狠毒。我希望凡卡能幸福地生活，不要在受欺負了。”
人與人之間要和平相處，這樣才能創(chuàng)造出美好的世界。
小學生作文 篇6
今天，媽媽帶我去了焦作月季公園。我開了小火車，玩了烤膠畫，去了藍貓世界。我最喜歡的是開卡丁車。 工作人員為我系好安全帶，告訴我左腳是剎車，右腳是油門。車子發(fā)動起來了，剛開始我心里很緊張，開得速 度很快，一不小心撞在了安全護欄上，我趕緊踩左腳剎車，調整方向后輕輕地踩油門，車子慢慢地走穩(wěn)后，再 加快速度。開了一圈后，我不再緊張了，速度也逐漸加快。
這一天，我很高興，尤其是開卡丁車這一刻。
小學生作文 篇7
到廬山的第三天，我們去玩漂流。
我和爸爸坐一條小船，哥哥和媽媽坐一條小船。玩漂流的人很多，上了船等著出發(fā)的時候，大家就打起了水仗，開始是我和哥哥的兩條船打水仗，后來有別的船打我們，我就和哥哥聯(lián)合起來打別人了，最后就是混戰(zhàn)，水槍四處亂打，到處都是水槍的聲音，笑的聲音，還有被水噴到后尖叫的聲音。漂流還沒開始，我們的衣服已經幾乎濕透了。
閘門一開，小船兒就一個個向下沖去。水流很急，小船向下沖的很快。爸爸能用槳控制船的`方向，所以在沖下去的時候，我可以自己選擇迎面沖下去，還是背對著沖下去。背對著沖下去的時候，看不到前面的東西，也不知道什么時候沖到底，有點害怕和緊張，所以我大部分都選擇迎面沖下去。迎面沖下去就不一樣了，兩邊的東西還沒看清楚，就飛快的退到后面去了，我們就小鳥飛過水面，又像魚兒躍出了水面，有一種飛起來的感覺。有時候，我們要停下來休息，等媽媽和哥哥，有時候又要去追趕他們。不知不覺一個多小時就過去了，我們依依不舍的上了岸。
漂流真是又好玩又刺激啊！
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