小學生作文
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的小學生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
日歷已翻過春分,可我總覺得天氣很冷,春天還沒到呢!媽媽說:“到八鏡公園找春天,一定能找到春天。”
我找呀找,找到了!
春天在小樹上。小樹抽出新的枝條,短短的,細細的,葉子只有一個小指指甲蓋那么大,橢圓的,像螞蟻們坐的船,真可愛!
春天在花壇中。一盆盆美麗的花朵爭奇斗艷,花瓣上有許多種顏色,有的是白里透紅;有的是紫里帶黃;有的是藍中有粉……人們把它們擺成許多圖案:有的`像起伏的山丘;有的像神秘的魔方;有的像圓圓的月亮……
春天還在草叢里。小草披著碧綠的衣裳,驚奇地鉆出地面,探著腦袋,似乎在欣賞這生機勃勃的春天。瞧!它們多高興呀,仿佛在玩游戲,我都不忍心踩。我蹲下來,摸摸它們,小草好象有些靦腆,躲到媽媽身后去了。
原來春天就在我們身邊,我愛春意盎然的春天!
小學生作文 篇2
你到福州的西湖公園觀賞過菊花嗎?那里的菊花非常的漂亮。今天,我就帶你去西湖賞菊啦!
走進西湖公園的大門,我們首先看到的是用菊花拼成的大花壇,它們千姿百態(tài)、五彩繽紛,有紅的、白的、黃的、紫的。有的還是含苞欲放,有的已伸展開美麗的花瓣,像是給西湖穿上了五彩的衣裳。再往前不遠,我們又看到了用菊花搭成的“海豚戲球”,兩只小海豚正在卷起的浪花中歡快地玩耍呢!它們頂球的`樣子十分可愛,把大家都逗樂了。
沿著擺滿菊花的小路,我們來到了一叢紫紅色的菊花前,它的名字叫“鉆石”,它和別的菊花不一樣,花瓣一層疊在另一層上面,可精神了,好像在說:“我是菊花之王,你們誰敢和我比美!
繼續(xù)往前走,我們還看到了“大花籃”、“孔雀開屏”、“烏塔”等菊花造型。
西湖的菊花真美!
小學生作文 篇3
一位業(yè)余的課外輔導老師正在教兩個小孩寫作業(yè)。
甲小孩,自進入教室后,就一直鬧,寫字歪歪扭扭還哼著歌曲,老師訓他,他就消停一會,過一會又變回原形,東摸西摸。作業(yè)慢慢吞吞的,讓這位老師十分頭疼。
可奇怪的是乙小孩自進入教室后,就異常的安靜,一直筆耕不輟,時不時還向老師請教問題。乙小孩倒讓老師省心不少。
叮叮叮,下課了,輔導時間到了。乙小孩已經(jīng)提前十分鐘就把作業(yè)寫完了。他隨即收好書包準備回家。而甲小孩,作業(yè)都未完成一半。
老師責備甲小孩,你為什么拖拖拉拉的,你看乙都已經(jīng)寫完了,而你呢,作業(yè)都未完成一半。而甲小孩狡辯道:“乙比我小一年級,作業(yè)肯定比我少咯!崩蠋燁^疼,因為他這不是根本的理由。
乙小孩走的時候,喃喃說道:“我現(xiàn)在寫完作業(yè)接下來我就可以好好玩了,哈哈!
老師聽到乙小孩說的.話后,若有所思,就走到甲小孩身旁,趁機敲一下他說道:“你看,乙寫完作業(yè)就可以回家玩了。而你呢,不抓緊時間回家還得寫作業(yè)!
可萬萬沒料到甲說道:“放假好幾天呢,這點作業(yè)干嘛這么急著完成哦。”
老師恍然大悟,原來想法不同,做法就不一樣啊。
乙小孩在學校的成績很好,而甲小孩在學校的成績一般。
少年如此,成人豈非更甚乎。
小學生作文 篇4
以前總是看著爸爸放鞭炮,心里癢癢的。今天,終于能自己放啦!我高興得不得了。
初五那天,剛過六點,外邊便響起來了此起彼伏的鞭炮聲。爸爸說:“走!我們也去迎財神!”我們一家興致勃勃地來到了文化廣場,爸爸攤開了一千響,笑瞇瞇地對著我說:“要不,你放一個?”我點了點頭,小心翼翼地蹲下來,手里拿著點燃的香煙,十分害怕地尋找著導火線,好不容易借著燈光找到了,可是因為有風以及害怕的緣故所以沒點成,最終還是爸爸把它點著了。接著我放起了“高空飛傘”,我剛壯著膽子去點火,誰想媽媽一個勁地在一旁提醒我:“什么不要靠得太近了,小心了,……”嚇得我膽戰(zhàn)心驚。爸爸不禁在我旁邊埋怨起媽媽來:“你不要嚇孩子行不行?”不用說這次我又沒放成。但我不甘心,在爸爸的`鼓勵下,我又拿來了“熊貓詠竹”找到了導火線,用煙頭一碰,忽然一串火星竄了出來,我趕緊向后跑;身后響起了“噼哩啪啦”的聲音。我回頭一看,哇!好美呀!煙火的形狀就像一棵巨大的竹子,不過,這竹子顏色可真漂亮。紅、黃、綠……我興奮地叫了起來。
此外,我還放了“彩帶”、“小老虎”……第一次自己點放煙火,真令人高興極了。
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