成長(zhǎng)的作文【精華10篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文10篇,歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“長(zhǎng)大了——對(duì)于我們這些天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)多么令人心馳神往的字眼!“長(zhǎng)大了,”意味著成熟了,不再需要父母的呵護(hù),不再被別人輕視,小瞧。在祖國(guó)日新月異的今天,我是多么盼望長(zhǎng)大啊!
我對(duì)于長(zhǎng)大的期盼,這顆種子從幼兒園開(kāi)始就植入了我的心底。
那時(shí),當(dāng)我看到小學(xué)時(shí)的哥哥姐姐們胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)的樣子,心里的敬佩之情油然而生。急忙跑回家問(wèn)媽媽什么時(shí)候我才能戴上紅領(lǐng)巾。媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“等你上小學(xué)就行了!睆哪菚r(shí)起,我就一天一天盤算著,盼望長(zhǎng)大的日子。
當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾時(shí),才知道這小小的紅布料意義重大,當(dāng)開(kāi)始宣式時(shí),我心中猶如波浪舀天,久久不能平靜。少先隊(duì)員的品行一定要文明,要尊敬長(zhǎng)輩,見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好,要做到品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……有了紅領(lǐng)巾的激勵(lì),我明白了“成長(zhǎng)”不僅僅是長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯,而是使自己的品行,心境更高一層。
做了將近六年的'少先隊(duì),我發(fā)現(xiàn)自己漸漸“成長(zhǎng)”了不少。在快要升入初中的這一個(gè)階段,我對(duì)“成長(zhǎng)”的熱切盼望更進(jìn)了一步。
將快要升入初中,我再也不會(huì)被人稱“小屁孩”了,我已不用再不“小皇帝”把家人像仆人一樣呼來(lái)喚去。在一步步成長(zhǎng)的足跡中,我對(duì)社會(huì)觀也有了自己的見(jiàn)解。社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈而又冷酷無(wú)情的世界。自力更生、自強(qiáng)自立是不可缺少的一部份。想要在社會(huì)上立足,就要接下去“成長(zhǎng)!”
我還要再成長(zhǎng)下去,當(dāng)能在社會(huì)上立足后,才能回報(bào)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩,讓他們享受晚年。
“成長(zhǎng)”這一葉夢(mèng)想之舟載著我的盼望,一點(diǎn)、一點(diǎn),飄向希望大陸為了自己和他人我要繼續(xù)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)是快樂(lè)的,每一次的成長(zhǎng),雖然帶著痛,但我都是快樂(lè)的。只要讓我又有所長(zhǎng)進(jìn),我都會(huì)快樂(lè)地接受那些成長(zhǎng)過(guò)程中受到的傷。
聽(tīng)起來(lái)有些自虐的話,可事實(shí)上就是這樣。我喜歡成長(zhǎng),包括了成長(zhǎng)的煩惱。因?yàn)槲乙庾R(shí)到,我只有在有煩惱的時(shí)候才會(huì)不停地去思考,才會(huì)時(shí)刻保持清醒的狀態(tài),而這些都是成長(zhǎng)必備的條件。這使得在別人看來(lái)的'成長(zhǎng)的煩惱,在我這也變成了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
拿最小的一個(gè)例子來(lái)說(shuō),我做數(shù)學(xué)題,本來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)也不會(huì),上課認(rèn)真聽(tīng)了老師的課,下了課又問(wèn)了老師幾遍,我還是沒(méi)弄懂,這時(shí)候我就會(huì)一本本刷相關(guān)的習(xí)題。這個(gè)辦法很笨,但真的很管用。就在我一遍一遍的做題,做了幾千上萬(wàn)道題之后,我開(kāi)竅了。這是最小的成長(zhǎng)了,是對(duì)習(xí)題的跨越,亦是對(duì)自我的超越。開(kāi)始我不懂的時(shí)候也會(huì)很煩,可當(dāng)我意識(shí)到煩解決不了任何問(wèn)題,只會(huì)讓問(wèn)題變得更加棘手,我該不會(huì)的還是不會(huì)之后,我就開(kāi)始改變策略,改成做題了。我相信我做完幾千上萬(wàn)道題目之后,我一定可以搞懂這些,因?yàn)槲矣植皇潜葎e人傻,我又不是智商有問(wèn)題。也許就是在這種自我的信念中,我把成長(zhǎng)的煩惱最后都變成了成長(zhǎng)的快樂(lè),甚至現(xiàn)在回想起來(lái)的美好時(shí)光,竟然不是單純的歡樂(lè)時(shí)光,而是我應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)煩惱的那些痛苦時(shí)光。
成長(zhǎng)中越痛苦的時(shí)光在后來(lái)的我看來(lái),反倒變得越難忘越能使我快樂(lè)了,這些快樂(lè)是恒久不變的一種快樂(lè),是不管時(shí)隔多久,回憶起來(lái)都會(huì)自我肯定的一種快樂(lè)。這種快樂(lè)涉及尊嚴(yán),也涉及到整個(gè)人生。正是因?yàn)檫@種成長(zhǎng)的快樂(lè),我變成了更好的自己。
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)是你品、我品、他品的人生歲月,酸甜苦辣,仔細(xì)品品,噢,原來(lái)別有一番滋味在心頭:成長(zhǎng)是一種力量。
羽翼漸豐的幼鷹,帶著對(duì)廣闊蒼穹的向往,努力地,使出全身的力量——成功了,它一展稚嫩的雙翼自由地飛翔;剛出生的小牛犢不愿再跪在柔嫩的草地上,帶著對(duì)母親的奔騰的.渴望,努力地,使出全身的力量——成功了,它穩(wěn)穩(wěn)的直立起小小的身子,一聲奶氣的“哞”是向全世界宣告:我長(zhǎng)大了!我說(shuō):成長(zhǎng)是一種力量。
成長(zhǎng),始終伴我左右:會(huì)奶聲奶氣地喊媽媽時(shí),溫馨的笑容蕩漾在母親的臉頰;會(huì)自己穿衣服了,爸爸舒心地說(shuō)一聲:“乖女兒,長(zhǎng)大了!”我長(zhǎng)大了,能讓日夜操勞的母親開(kāi)心地笑,能讓整日奔波的父親歇一會(huì)了。于是,我說(shuō):成長(zhǎng)是一種力量。
自小就不愿和牛奶,童年的理論是不愿和牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽;自小就不明白天上為什么會(huì)掉下小水點(diǎn),魚(yú)兒為什么在水里不會(huì)嗆死……自小就揣摩世上的一切,滿腦子充滿稀奇古怪的問(wèn)號(hào),于是,便會(huì)纏著放學(xué)回來(lái)的姐姐問(wèn)為什么……隨著時(shí)間的推移,當(dāng)我用自己日漸理智的思維學(xué)會(huì)分析時(shí),我解答了一個(gè)個(gè)小時(shí)候的難題。我沒(méi)了幼時(shí)的困惑,明白了許多科學(xué)道理。于是,我說(shuō):成長(zhǎng)是一種力量。
六年級(jí)畢業(yè)那天,我們會(huì)拉著老師一起照相。我在喝水的時(shí)候,突然看見(jiàn)了陽(yáng)光中單薄而透明的七色光暈,給了我許多力量。
你用心品到了嗎?你仔細(xì)品味,也許會(huì)知道:成長(zhǎng)是一種力量。
成長(zhǎng)的作文 篇4
植物的生長(zhǎng)需要環(huán)境,人的成長(zhǎng)更需要環(huán)境。環(huán)境之于植物至關(guān)重要,如陽(yáng)光,水,肥料,土壤,溫度等;環(huán)境之于人,重要性也是不言而喻。我們的成長(zhǎng)一刻也離不開(kāi)我們所處的“環(huán)境”。
在《讀者》雜志上看到一篇文章,作者驚奇于一種現(xiàn)象,引發(fā)了許多感想。他說(shuō),本來(lái)被我們養(yǎng)在室內(nèi)的植物“滴水觀音”,在巴西卻長(zhǎng)成了兩層樓高的大樹(shù)般。起初他以為是自己看錯(cuò)了,仔細(xì)確認(rèn)之后,發(fā)現(xiàn)那的確就是滴水觀音沒(méi)錯(cuò)。于是,他感嘆于環(huán)境的巨大威力和造化了。
是啊,你不能不欽佩環(huán)境的偉力了。同樣的植物,在我們的房子內(nèi)一般只能長(zhǎng)到一米左右,無(wú)論你怎樣的施肥,澆灌。而在巴西卻能生長(zhǎng)成為參天的大樹(shù)般,婆娑搖曳,亭亭如華蓋。何耶?無(wú)他,環(huán)境使然。這倒讓想起來(lái)我們中國(guó)的那個(gè)“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳”的典故來(lái)。同樣的植物,在不同的`地域的自然環(huán)境中,卻結(jié)出了完全不同的果實(shí),產(chǎn)生了天上地下的差別來(lái)。你不能不為環(huán)境的神奇作用所驚異和欽佩。
那么,我們?nèi)四?一個(gè)人的成長(zhǎng)更是依賴于“環(huán)境”了。
我們的出生環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境,工作環(huán)境,生活環(huán)境等,都是我們獲得不竭動(dòng)力的源泉。別的不說(shuō),單以工作環(huán)境為例吧,我們的工作環(huán)境好與壞,對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。工作是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,獲得自尊與尊嚴(yán)的重要途徑。當(dāng)然,我所說(shuō)的工作環(huán)境是指同事間的工作氛圍,而不是單單指工作的物質(zhì)層面的環(huán)境,而是那種雖然看不見(jiàn)、摸不著,卻又無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在的“軟環(huán)境”,即人際關(guān)系,部門文化,價(jià)值觀,思維方式等。這些對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)實(shí)在如同植物茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光,水,土,肥料一樣重要。我們可以靜下心來(lái)仔細(xì)分析一下我們周圍的人,你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理般的結(jié)論。一個(gè)工作比較出色的人,他的身邊的工作環(huán)境一定是和諧的,積極向上的;若一個(gè)人工作很差勁,除了自身的原因之外,他所在的環(huán)境也是差強(qiáng)人意,或者簡(jiǎn)直一團(tuán)糟的。但是,環(huán)境的好與壞,我們不能只苛求別人怎么樣去做,重要的是自己要擔(dān)負(fù)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任與使命來(lái),就如同保護(hù)自然環(huán)境,若我們都是指望別人去做,而自己卻任意破壞,隨意踐踏,那么,我們的環(huán)境好不到那里去,因?yàn)槿缒氵@樣想和這樣做的人會(huì)有很多,很多。所以,維護(hù)環(huán)境一定要從自己的做起,從現(xiàn)在做起。
因此,我們要好好維護(hù)自身所在的環(huán)境,無(wú)論是生活環(huán)境,還是工作環(huán)境,我們都要用真心去呵護(hù),去營(yíng)造,不當(dāng)面一套,背后一套,在愉快的環(huán)境里快樂(lè)地生活與工作。這樣的人生將是多愉快的旅途啊。
環(huán)境合適,一棵滴水觀音能長(zhǎng)成參天大樹(shù);環(huán)境適宜,一個(gè)人將快樂(lè)生活與工作,將能達(dá)到自己理想的彼岸。編輯評(píng)語(yǔ) 好好對(duì)待你所處的“環(huán)境”,“環(huán)境”也將厚待你。(作者自評(píng))
成長(zhǎng)的作文 篇5
昏暗的臺(tái)燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,也被我的嘴貪婪的霸占了,眼的蒙朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不在朦朧……
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,造就了夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的記憶之書,那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到的我,被“敵人”猛開(kāi)了一炮,不堪一擊的我,在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了,可另一個(gè)“睡里挑燈看卷,夢(mèng)里鈴響背詩(shī)”的我重新站了起來(lái)。那段時(shí)間在學(xué)習(xí)之余,有時(shí)也會(huì)找一來(lái)一片尚未枯黃的草地,有時(shí)也會(huì)在書桌前,窗臺(tái)邊看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。他們是什么樹(shù)?我無(wú)從得知,可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù),就足夠了。每當(dāng)我看見(jiàn)他們時(shí),心情就會(huì)豁然開(kāi)朗,轉(zhuǎn)而投入到繁忙的學(xué)習(xí)中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的.努力戰(zhàn)勝了我的煩惱,戰(zhàn)勝了一切,似乎那也是秋日的一絲淡綠,但仍釋放出等同于盛夏的光彩。少年難懂“煩”滋味,可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處,誰(shuí)要是松懈了,等待他的便是“棘叢萬(wàn)丈,沼澤千里”,反之,若繼續(xù)拼搏,持之以恒,你便會(huì)看到“柳暗花明”了。
若成長(zhǎng)是一篇習(xí)作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字。如果成長(zhǎng)是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí),似乎在一直打擾我們。過(guò)去那似微風(fēng)拂面的學(xué)習(xí),現(xiàn)已被留在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清霧也消失了,更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水,去品味成長(zhǎng)的煩惱!盁┲鵁┲,時(shí)光也“走著走著”,經(jīng)歷也“多著多著”。再一次去品味那茶,“苦澀”似乎已隨著溫度,隨著用心靈丈量的時(shí)間蕩然無(wú)存了……
成長(zhǎng)的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句古詩(shī)就描寫偉大老師的。老師是偉大的,老師又是平凡而又普通的。是啊,我們就有這樣一個(gè)普通的老師,但在我心里,她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天,就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一:課堂上。
課堂上,雷老師總是精神抖擻、神采奕奕,好像有使不完的勁。
當(dāng)我們有一個(gè)精彩的回答,雷老師會(huì)主動(dòng)給我們熱烈的掌聲;當(dāng)有人開(kāi)小差時(shí),雷老師會(huì)輕輕走過(guò)去,在他的桌子上輕敲一下進(jìn)行提醒;當(dāng)我們有點(diǎn)疲累時(shí),雷老師會(huì)讓我們休息一會(huì)再學(xué)習(xí)……
這樣的`課堂,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?
鏡頭二:下課時(shí)。
下課時(shí),只要沒(méi)有其他事情,雷老師一定會(huì)在教室里?窗,下課鈴聲響了,大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了,詢問(wèn)他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽(tīng)懂,如果沒(méi)有,就又給他們講一遍,仔仔細(xì)細(xì)一一分析,認(rèn)認(rèn)真真地幫他們講題,直到他們明白了,懂了才放心?,這節(jié)課間,雷老師又在和同學(xué)談心了,她把那個(gè)小女生緊緊地?fù)г趹牙铮退f(shuō)著悄悄話,為她擦著眼淚。像我這樣有點(diǎn)調(diào)皮的男孩,也已經(jīng)被雷老師單獨(dú)談話好多次啦!
鏡頭三:辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個(gè)具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師,本來(lái)這些經(jīng)驗(yàn)足夠給我們上課了,但她依然認(rèn)真仔細(xì)的備課。
再看桌子上,還有一大堆作業(yè)(我們班79個(gè)人呢。├桌蠋煾淖鳂I(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎!她會(huì)仔細(xì)地看上幾遍,一個(gè)錯(cuò)別字也不會(huì)放過(guò)。你想投機(jī)取巧?想多了,放棄吧!改作文時(shí)更是一絲不茍,她仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì),無(wú)論是錯(cuò)字,句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛!好句也是都是整齊地畫出來(lái),最后也會(huì)用心寫出評(píng)語(yǔ),指出你寫得好的地方和不足之處,再評(píng)好你的分?jǐn)?shù),這可是絕對(duì)公平的!
......還有雷老師無(wú)數(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的事情,就象天上閃亮的星星,數(shù)也數(shù)不盡,說(shuō)也說(shuō)不完。
老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮我們,我們的每一點(diǎn)成績(jī),每一次進(jìn)步,都與您辛勤的勞動(dòng)分不開(kāi),這就是我的好老師雷老師,感謝雷老師,伴我們四年來(lái)的成長(zhǎng),我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
。ㄐ∽髡擢(dú)辟蹊徑,采擷幾個(gè)老師工作的畫面,用生動(dòng)的文字,描述得有聲有色。結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆,突出了文章的中心。表達(dá)了對(duì)老師的贊美。)
成長(zhǎng)的作文 篇7
時(shí)光荏苒,一年的時(shí)光彈指間消逝,剛進(jìn)入初一時(shí)的模樣還歷歷在目。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),心中滿是對(duì)初中生活的向往,眼前的一切,都和小學(xué)是那么的不同,我也暗暗地下定決心:一定要盡快的適應(yīng)這個(gè)生活!走進(jìn)教室,幾乎全是陌生的面孔,我臉上不免掛著一分羞澀。那時(shí)的我們,還都是臉上帶著分幾稚氣的少年,但一年的時(shí)光過(guò)去了,同學(xué)們也早已不再有剛?cè)雽W(xué)的羞澀,大家都成為了好朋友,都能在這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭中,和睦相處。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),總以為上初中的生活會(huì)像小學(xué)一樣,大家每天都是松松垮垮,沒(méi)有一絲忙碌的`氣息。但當(dāng)我真正進(jìn)入初中的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,初中的每一天都是忙碌的,因此生活也不再乏味。也正因此,我明白了要在有限的時(shí)間里充分的磨礪自己,正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我想只有不斷的鍛煉自己,才能真正走進(jìn)成功的殿堂。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),心中只想著自己,總是以自我為中心,總是有著一個(gè)自私的念頭:只要自己好就可以,其他人無(wú)所謂。但初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)卻大相徑庭,一個(gè)班分為了九組,而我是第九組的組長(zhǎng)。作為一個(gè)組長(zhǎng),不能僅僅是學(xué)習(xí)好,最重要的是要能團(tuán)結(jié)同學(xué),建立威信,帶領(lǐng)小組的成員成為最優(yōu)秀的集體。盡管現(xiàn)在還是與目標(biāo)有差距,但只要努力,我相信鐵杵也可以磨成細(xì)針。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),心中抱著一絲無(wú)所謂的心態(tài),對(duì)班干部和課代表沒(méi)有絲毫的興趣,也正因此,我的夢(mèng)想與當(dāng)官無(wú)緣。但是老師卻偏偏給了我一個(gè)體育委員的職位,剛接手時(shí),心中一萬(wàn)個(gè)不情愿,不開(kāi)心的想:這不就是強(qiáng)人所難嗎?剛開(kāi)始我是松懈的,這個(gè)職位對(duì)我來(lái)說(shuō)也似乎若有若無(wú),我做的也是不盡如人意。但隨著時(shí)間推移,我的“無(wú)所謂”心態(tài)也漸漸地消失,身上也肩負(fù)起了一份責(zé)任——體育委員的責(zé)任,雖然職位很小,但是我也在一直努力,爭(zhēng)取讓自己做得更好。
初一的一年,讓我收獲了太多太多。也許正是因?yàn)榄h(huán)境的變化,才能讓我真正的成熟起來(lái)吧。初一,真是一個(gè)讓我成長(zhǎng)的一年。
成長(zhǎng)的作文 篇8
在我成長(zhǎng)的道路上,故事像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有讓人笑肚子都疼的開(kāi)心事,有讓人丈二和尚摸不著頭腦的傻事,當(dāng)然,也有讓人感動(dòng)至及的事情。在我成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,品味了無(wú)數(shù)酸甜。
在我成長(zhǎng)的道路上,有一個(gè)人我永遠(yuǎn)也不能忘記,她養(yǎng)育了我,給了我前進(jìn)的力量,她——就是我的媽媽。自從我呱呱落地,媽媽就每天細(xì)心地照看著我,用她那甘甜的乳汁哺育了我。還在襁褓中的時(shí)候,我躺在搖籃里,總是在媽媽美妙的搖籃曲中不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在媽媽無(wú)微不至地呵護(hù)下,我像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
五歲那年,媽媽給我買了一輛嶄新的小自行車,我見(jiàn)了愛(ài)不釋手,高興得手舞足蹈。我一下子上車就騎,剛上車我就摔倒在地。媽媽趕快扶起我,說(shuō):“不要怕,勇敢些,繼續(xù)騎!”媽媽一句堅(jiān)定、鼓勵(lì)的話,讓我增添了勇氣,就這樣,經(jīng)過(guò)一次次的摔倒,我最終學(xué)會(huì)了騎自行車。
后來(lái),我上了小學(xué),在學(xué)習(xí)中我遇到了許多解不開(kāi)的`難題,在媽媽的幫助下都迎刃而解。有一次,我正在寫作業(yè),“怎么寫得這么快呀!”我又驚又喜地問(wèn)自己。但是,最后一道題卻難倒了我。我絞盡腦汁,冥思苦想,總也沒(méi)想出來(lái)解決的辦法。于是我轉(zhuǎn)念一想,為什么不請(qǐng)教媽媽呢?說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我三步并作兩步走到正在忙著做飯的媽媽面前,問(wèn):“媽媽,你能給我講講這道題嗎?”媽媽放下手中的活,如此這般地給我講解起來(lái),然后我便茅塞頓開(kāi),深受啟發(fā)。就是這樣,在媽媽不知多少次的啟迪下,我解題的思路越來(lái)越廣,難題也越來(lái)越少了。
在我成長(zhǎng)的道路上,是媽媽關(guān)切的呵護(hù),是媽媽不斷的鼓勵(lì),我才茁壯成長(zhǎng),奮勇前進(jìn)。
成長(zhǎng)的作文 篇9
讀書猶如品一杯收藏許久的茶,綠油油的茶葉在熱水的浸泡下散發(fā)濃濃的清香,塵封百年的古籍在輕輕觸動(dòng)的手指下散發(fā)著持久的墨香,久久未散,持久清新……
英國(guó)作家培根曾說(shuō)“閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯”。讀一本好書如同在廣袤的天空搜尋最亮的一顆星,縱使它小得如同海邊的一粒細(xì)沙,它仍是天宇間最亮的那顆星,給路人照亮夜行的路,使心靈不再蒙受孤寂的痛苦。
已有許久,我未曾靜下心來(lái)讀一本一直渴求讀的書籍,也許是時(shí)間的腳步太過(guò)匆忙,黯淡了夜行的路,抑或是繁重的學(xué)業(yè)使我的心境未曾有過(guò)那般的清澈、閑適、透明。于是此刻的我再也忍受不住心靈的孤寂,拿起那本久違的《基督山伯爵》看了起來(lái)。書中的內(nèi)容太精彩了,使我不禁佩服亞歷山大·仲馬的文筆。
十九歲的唐太斯年輕有為,即將升為船長(zhǎng)。在與戀人美塞苔絲訂婚之日,因?yàn)樵馐芡买v格拉爾和戀人表兄弗爾南多及鄰居卡德魯斯的陷害而被捕入獄,在獄中,他和一位知識(shí)淵博的法里亞神父結(jié)識(shí),神父?jìng)魇诮o了他大量的知識(shí),以及一幅藏寶圖。成功越獄后的他找到了無(wú)盡的財(cái)寶,并化名基督山伯爵,報(bào)答了他的恩人及其全家,懲罰了三個(gè)曾經(jīng)陷害他的仇人……
我認(rèn)為這部作品的偉大之處不僅在于情節(jié)迂回曲折,結(jié)構(gòu)完整巧妙,人物形象鮮明,對(duì)話精彩生動(dòng),是世界通俗小說(shuō)中獨(dú)一無(wú)二的作品,而且還在于作者刻畫的人物形象偉大。當(dāng)唐太斯從監(jiān)獄中出來(lái)以后要報(bào)仇之際,昔日的戀人美塞苔絲的一席話重新喚醒了唐太斯,使他心軟下來(lái),原諒了敵人的孩子。但全書的主題是善惡報(bào)應(yīng)、恩怨情仇,最終也使得三個(gè)仇人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。作品的傳奇色彩和藝術(shù)魅力在于主角的善良。在唐太斯報(bào)仇之后,他記下了自己的心得“我愛(ài)愛(ài)我的'人,我恨恨我的人。在上帝垂顧,為人類揭開(kāi)未來(lái)之前,人類的全部智慧都包含在這兩個(gè)詞語(yǔ)中:‘等待’和‘希望’”。直到作品的結(jié)尾唐太斯也沒(méi)有與所愛(ài)的美塞苔絲在一起,但他最終遇到了自己真正所愛(ài)的希臘美人海黛,并與她一起相伴去了海天相接處……
凄美的結(jié)局與傳奇的藝術(shù)色彩鑄就了《基督山伯爵》的輝煌。正如高爾基所說(shuō)“熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人”。
好書伴成長(zhǎng),并帶給我們智慧,教給我們“等待”和“希望”。
成長(zhǎng)的作文 篇10
一粒種子要長(zhǎng)成參天大樹(shù),這期間要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打;一個(gè)人的成長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)歷曲折坎坷。在我的成長(zhǎng)中,同樣也有很多難以忘懷的小故事。
記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師——尚老師。她個(gè)子不高有點(diǎn)嚴(yán)肅的樣子,剛開(kāi)始的那幾天,我很不習(xí)慣尚老師,我心想:尚老師是不是和原來(lái)的許老師一樣和藹又可親呢?我的心里打起了小鼓,七上八下的。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一次數(shù)學(xué)課上,尚老師讓同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言講解一道數(shù)學(xué)題,很多同學(xué)都回避著尚老師的目光,我很想舉手,可又覺(jué)得不好意思,心里暗暗想“我來(lái),叫我吧!边@時(shí)聽(tīng)見(jiàn)尚老師喊我的.名字叫我來(lái)講解,我又驚又喜,連忙站起來(lái),心里對(duì)自己說(shuō)“加油!”于是我清了清嗓子,流利又清楚地講解了起來(lái)。講完后,只聽(tīng)“嘩——”同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,尚老師的臉上也樂(lè)開(kāi)了花,連連表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步!我的自信一下子回來(lái)了,原來(lái)尚老師也是一個(gè)和藹又可親的老師呀!放學(xué)后我興奮地告訴了媽媽,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到不同的老師、同學(xué)、朋友,在不同的環(huán)境中才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng),你可不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望呀!”于是我上課更認(rèn)真了,寫的字也比以前認(rèn)真工整了,我可要更努力學(xué)習(xí)呀!
有人說(shuō)人生如歌,這一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)故事就象一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符,只要你努力演奏好每一個(gè)音符,就能奏出最美妙的樂(lè)曲!
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