爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文1
我曾親眼見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)爭(zhēng)論，就發(fā)生在我們家里。
那是一個(gè)晚上，爸爸和表伯在那推杯換盞，我和哥哥嫂嫂，還有姐姐妹妹一起邊看電視邊閑聊。忽然嫂嫂問(wèn)我：“你還在練跆拳道嗎？”“在啊，怎么了？”“我想讓我家兒子也去學(xué)�！�
這時(shí)我哥慢悠悠地說(shuō)道：“你別替他做決定，他愿意學(xué)就學(xué)，不愿意學(xué)就別強(qiáng)迫他�！鄙┳佑行┥鷼饬耍骸拔易屗麑W(xué)點(diǎn)東西怎么了？能強(qiáng)身健體不好嗎？你知道什么？”
我哥說(shuō)：“他可以自己做決定的，他要不愿意去就不會(huì)盡力，到時(shí)候?qū)W不好，你又要怪他了！”
嫂子有點(diǎn)不滿(mǎn)意，就想拉一個(gè)幫手，就問(wèn)我：“你說(shuō)說(shuō)我倆誰(shuí)的話(huà)對(duì)？”我一時(shí)語(yǔ)塞不知怎么說(shuō)，就靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道：“我不知道，你們還是問(wèn)他自己吧�！闭f(shuō)著我想悄悄地到別的房間去。
他們倆一把拉住我，用一種期待的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“我的話(huà)是對(duì)的�！蔽腋绲纳袂楹孟裨谡f(shuō)：“哈，看孫晨是不愿?jìng)忝孀硬挪徽f(shuō)我對(duì)！”嫂子的神情則告訴我：“沒(méi)事，說(shuō)我對(duì)啊！不要怕，有我罩著你。”
我心里還是比較贊成我哥的，因?yàn)楹芏啻笕硕及炎约簺](méi)實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在自己的孩子，讓他們學(xué)習(xí)一些不感興趣的東西，他們不知道孩子長(zhǎng)大以后有自己的主見(jiàn)，有自己想做的事。
實(shí)在沒(méi)辦法，有人提議大家投票。不一會(huì)長(zhǎng)輩們都過(guò)來(lái)投票了。站在嫂子這邊的七嘴八舌起來(lái)：“這是為孩子未來(lái)考慮，現(xiàn)在哪個(gè)孩子沒(méi)有點(diǎn)特長(zhǎng)，上學(xué)了其他同學(xué)都有特長(zhǎng)，咱孩子不能掉隊(duì)！”“就是就是，我們那代人沒(méi)條件，現(xiàn)在條件好了，必須學(xué)……"嫂子一臉得意地望著表哥。
贊成哥哥的也不甘示弱，爭(zhēng)得熱火朝天：“每個(gè)人都要有獨(dú)立思維，不能一味跟風(fēng)，小孩子壓力不能太大，我們做自己就好，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的.，不要總和他人比較……”
一番唇槍舌劍的爭(zhēng)論過(guò)后，終于有了結(jié)論，哥嫂達(dá)成了一致，決定先讓他去體驗(yàn)一下，再讓他自己決定！一場(chǎng)爭(zhēng)論終于落幕。希望以后再遇到這樣有爭(zhēng)議的事，最好先聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的心聲，讓孩子做一回自己的主。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文2
每個(gè)人都有自己對(duì)事物的認(rèn)知和看法，尤其是在我們同齡人中間，因?yàn)榭捶ú煌�，觀點(diǎn)不同發(fā)生爭(zhēng)論，那是常有的事。印象最深的還是在那一次友誼“棋會(huì)”上。
我是個(gè)象棋迷，對(duì)象棋可謂是癡迷到了極點(diǎn)，每天下午放學(xué)后，做完作業(yè)都要和我老哥“殺”兩盤(pán)。
一天下午，我正在和老哥“拼殺”，突然聽(tīng)到有人叫我，我回頭一看，原來(lái)是我手下敗將，如今叫了幫手以報(bào)仇雪恨，我停下了手中的棋盤(pán)，笑著說(shuō)：“呦呵，這不手下敗將嗎？今天又來(lái)受辱�。 彼f(shuō)：“今天我不跟你下，雖然我輸了，但你未必能贏他。”他指了指他旁邊的幫手。自信的說(shuō)：“他的象棋技術(shù)十分厲害，還沒(méi)輸過(guò)一盤(pán)呢，怎么樣？怕了沒(méi)有？怕了就趕緊認(rèn)輸吧。”聽(tīng)了他那挑釁的話(huà)語(yǔ)，我憤怒的說(shuō)：“來(lái)啊，who怕who�！�
我們找來(lái)一張桌子，說(shuō)明放著一副擺好的棋盤(pán)，隨著他的入座，無(wú)聲的硝煙已經(jīng)開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)十幾分鐘的激烈的“拼殺”，雙方僵持不下，等到我出手時(shí)，看著棋盤(pán)上的景象，不禁流下了幾滴冷汗，不知該怎么走，正在我滿(mǎn)頭大汗的想著對(duì)策時(shí)，旁邊的老哥說(shuō)到：“走這兒，他指了指對(duì)方的卒�！币馑际亲屛页缘暨@個(gè)卒，可是如果吃掉這個(gè)卒，而我的`炮就會(huì)暴露在對(duì)方炮的打擊范圍，我真在猶豫不決要不要走這一步的時(shí)候，老哥有說(shuō)到：“趕緊得。想什么呢”一聽(tīng)這話(huà)，我本就焦急的心情就更煩躁了，說(shuō)到：“一個(gè)炮換一個(gè)卒，不值得�！崩细缃忉尩剑骸芭跊](méi)什么用在后期，卒如果不及時(shí)處理，會(huì)后患無(wú)窮�。 蔽也灰詾槿�，一個(gè)卒而已，掀不起大的風(fēng)浪。見(jiàn)他還想勸我，我連忙讓他打住，告訴他我自有分寸。說(shuō)話(huà)間，也想好了下步的打算，打算直接吃掉對(duì)方的車(chē)，然后直驅(qū)而入，將軍！然而，事情是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，只見(jiàn)對(duì)方已經(jīng)將軍，而將我軍的，就是那個(gè)卒，當(dāng)時(shí)我就后悔了，沒(méi)想到一個(gè)小小的卒，就讓我滿(mǎn)盤(pán)皆輸，“唉，我輸?shù)男姆诜！蓖瑫r(shí)也明白了，“千萬(wàn)不能小看任何一顆小棋子，它可能決定你的全局輸贏！”
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文3
夜深了，人靜了，在所有人漫游在夢(mèng)的國(guó)度時(shí)，教室里的課本卻都鬧翻了天。
臨近期末考試了，所有科目都希望能在考試中占一個(gè)重要的比值，因此每一科都使出了吃奶的力氣來(lái)為自己爭(zhēng)取一席之地。
一向爽快利落的數(shù)學(xué)發(fā)聲了：“要說(shuō)我們數(shù)學(xué)，可是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，出了名的說(shuō)一不二，人們的日常生活中，處處用得著我們，這‘科目之王’的寶座非我莫屬了！”他的兩個(gè)孩子“幾何”和“代數(shù)”也紛紛拍手稱(chēng)贊。隨即，英語(yǔ)也不甘示弱地同他爭(zhēng)吵了起來(lái)，氣得胡子都翹了起來(lái)，說(shuō)道：“怎么能這樣講呢？英語(yǔ)是全世界通用的語(yǔ)言，只要精通英語(yǔ)，八十天環(huán)游世界絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”地理聽(tīng)罷也喋喋不休地說(shuō)起來(lái)：“我們地理可是最接近人們的生活了，要是分不清東南西北，世界該亂成一團(tuán)了。”歷史和生物看到同為副課的地理也要爭(zhēng)奪寶座，也互相辯論得熱火朝天。
終于，一向溫柔恬靜的語(yǔ)文也按捺不住性子，開(kāi)口道：“語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，無(wú)論干什么都是必不可缺的，語(yǔ)文是魂兮歸來(lái)的《楚辭》，是鵝毛泰山的`《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚，是朱自清眼中的背影，是徐志摩康橋的微波，是魯迅悲憤的吶喊，是聞一多最后的演講。都說(shuō)得語(yǔ)文者得天下，這句話(huà)實(shí)不為過(guò)�！�
最后，一臉滄桑的政治爺爺發(fā)話(huà)了：“我們每一科都有他存在的目的，同時(shí)也和生活息息相關(guān)。所以，對(duì)于所有人，這些科目是必備的，無(wú)論如何，我們各個(gè)學(xué)科都應(yīng)攜手共進(jìn)，將學(xué)生們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才！”
這些學(xué)科你看看我，我看看你，都慚愧的低下了頭。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文4
我是一個(gè)認(rèn)死理的人，就愛(ài)鉆牛角尖，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向，不撞墻到頭破血流就不會(huì)回頭。因此，在我的生命中，爭(zhēng)論是少不了的，這不，你看下面場(chǎng)景吧！
“所以，這道題的答案應(yīng)該是這樣的……”數(shù)學(xué)老師結(jié)束了這道題的講解，所有人都信服的看著老師。我們的答案分成了兩派，一方是我，一方是小王，隨著老師的肯定，小王為首的大部分同學(xué)答案跟老師一致，算是勝了，而我卻錯(cuò)了，自認(rèn)失敗嗎？我不甘心。不對(duì)，我在腦海中一遍又一遍進(jìn)行推演，結(jié)果永遠(yuǎn)是最初那個(gè)！難道我錯(cuò)了嗎？我總覺(jué)得哪里不對(duì)！老師的PPT剛換到下一頁(yè)，我立即拍案而起，說(shuō)＂老師，等一下＂，老師轉(zhuǎn)向我，溫和道，“怎么，還沒(méi)明白”“不”我緊盯著黑板上的例題，目光閃爍著堅(jiān)決，“我是對(duì)的”此言一出，全班嘩然！下一刻，他們嘰嘰喳喳給我講解起來(lái)，老師笑笑“唉呀，按照這幾條線(xiàn)裁剪，最后的結(jié)果再加上翻轉(zhuǎn)，答案應(yīng)該是C……”“不！翻轉(zhuǎn)后，1和6的位置不會(huì)發(fā)生改變！”“不是！”小王也忍不住“若不是翻轉(zhuǎn)，它折個(gè)“桃子”啊！”全班一陣低笑，我面無(wú)表情，重新將話(huà)重復(fù)了一遍，手下做著裁剪，全班一陣哄鬧，有的一聲嘆息，有的對(duì)我發(fā)出嘲笑，有的繼續(xù)講，有的甚至開(kāi)始聲討，我成了眾矢之的！雖然表面上默不作聲，但我內(nèi)心澎湃不已！依舊清晰的記得當(dāng)時(shí)情景，我那是真的好怕，真的很想坐下去，無(wú)力感，孤獨(dú)感，挫敗感，恐懼感圍繞著我，我孤立無(wú)援，老師的語(yǔ)氣變得不耐煩，小王的語(yǔ)氣愈發(fā)的.急躁，我充耳不聞，所有人都以為我退縮了。直到，我顫抖著，堅(jiān)決的，無(wú)畏的，一往無(wú)前的講清了我的思路！在老師驚訝的目光中，同學(xué)們漸弱的聲音中，我舉起了我的成果……證明我是對(duì)的那份成果。我笑了，是那種耗盡精力卻又毫不顧及的笑。我環(huán)視四周，所有人都默默低下了頭，“叭！”的一聲，我癱坐在了椅子上，但我的臉上露出來(lái)勝利的微信。
這一場(chǎng)爭(zhēng)論給了我勇氣與力量，終究，這堵圍“墻”還是被我撞破了。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文5
我現(xiàn)在到底該干什么？我現(xiàn)在到底能干什么？
今天，星期六，是一個(gè)令我無(wú)比高興的日子。現(xiàn)在，我坐在電腦前，拿著手機(jī)，看著電視，這就是我一天最快樂(lè)的時(shí)光。這時(shí)，開(kāi)門(mén)聲響了，爸爸好像回來(lái)了。
他一回來(lái)看到我這種狀況，立馬喊道“彭銀波�。∧銥槭裁催�在玩電腦？你的作業(yè)做完了？你數(shù)學(xué)題目弄清楚了？”我不耐煩地大嚷：“好！好！我知道了！玩完這盤(pán)�！笨蓜傉f(shuō)完，爸爸就關(guān)掉了電視，搶掉了手機(jī)和電腦，我發(fā)出了不滿(mǎn)的鼻息，丟掉了任何手能觸碰得到的東西。
爸爸看見(jiàn)我這樣，立馬吵了起來(lái)：“孩子咧！手機(jī)看了有什么用？電腦看多了有什么用？你玩手機(jī)、玩游戲能養(yǎng)活你自己?jiǎn)�？你游戲玩得很好嗎？你沒(méi)有這方面的天賦，為什么對(duì)這東西無(wú)比鐘愛(ài)呢？浪費(fèi)這么多時(shí)間在這上面，要是你能花同樣多的時(shí)間在毛筆字、吉他和學(xué)習(xí)上，你說(shuō)不定就會(huì)變成書(shū)法家或者音樂(lè)家，最少你能考一個(gè)好大學(xué)��！”我不屑地說(shuō)：“你怎么知道我不能在游戲方面有所發(fā)展��？而且，我為什么不能玩游戲？”爸爸又拿出了“這是為你好”來(lái)堵我，并拿武力威脅我，終于，在這種“威脅利誘”之下，我妥協(xié)了。
沒(méi)事的我，久違的出去玩了。突然，在那一刻，我感受到了陽(yáng)光的溫暖，不再眷戀手機(jī)散發(fā)在臉上的.微弱光芒。運(yùn)動(dòng)完之后，我頓時(shí)感覺(jué)自己神清氣爽，對(duì)手機(jī)、電腦及電視的渴望減輕。仔細(xì)想想，爸爸的話(huà)是有道理的，他只是不想再讓我重新走他走過(guò)的路，龜縮于小城鎮(zhèn)，而且，說(shuō)實(shí)話(huà)，除了讀書(shū)，我還能干什么呢？！
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文6
或許是由于我性格的原因，我總是會(huì)跟別人出現(xiàn)一些矛盾和沖突，總是發(fā)生大家意見(jiàn)和觀點(diǎn)都不相同的事情，尤其是在同學(xué)之間。很多人都說(shuō)我說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦，對(duì)于很多的事情本來(lái)是可以避免的，但是因?yàn)槲艺f(shuō)話(huà)的方式不對(duì)，所以引發(fā)了爭(zhēng)吵，所以我跟同學(xué)之間的爭(zhēng)論是很多的，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)意見(jiàn)和分析的時(shí)候，我們彼此之間總是出現(xiàn)爭(zhēng)吵的局面。因?yàn)楸舜说挠^點(diǎn)不一樣，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，所以爭(zhēng)吵是唯一解決辦法的辦法。
我和一位朋友吵的最嚴(yán)重的`一次是在二年級(jí)，老師給我們倆布置了一個(gè)任務(wù)：把第一大組的《課時(shí)練》改完，我們倆一人分一半，可是前一半有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字不好看，批改時(shí)肯定要多費(fèi)心一些，我們都不愿意改他的。因?yàn)槲易谧詈笠慌牛竺娴漠?dāng)然要?dú)w我改了，我把后面同學(xué)的《課時(shí)練》一一收了起來(lái)。下課后她問(wèn)我：“你為什么改后面的讓我改前面的？你明明知道有個(gè)同學(xué)的字不好看，你就不想改對(duì)吧！”“我坐在最后一排，改后面同學(xué)的作業(yè)比較方便，你要怪就怪你為什么坐在第一排吧！”我有些心虛地回答道，畢竟這是我真的不想改那個(gè)同學(xué)的作文而找的借口。，可到了下午，我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題后發(fā)現(xiàn)，自己做錯(cuò)了，自己不應(yīng)該這樣自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原諒我的自私，還說(shuō)如果她不想改的話(huà)我們就可以換一下。
當(dāng)然，我們也總是以一種和平的方式來(lái)解決爭(zhēng)吵，主要是為了解決大家的三觀問(wèn)題，因?yàn)槲覀儽舜说挠^點(diǎn)不一樣，處事和了解的經(jīng)驗(yàn)也不一樣，所以總會(huì)出現(xiàn)一些矛盾的事情，但是這并不影響我們之間的友誼。反而在這種爭(zhēng)論和爭(zhēng)吵當(dāng)中，我們彼此之間的感情變得越來(lái)越濃厚，雖然我們的觀點(diǎn)不一樣，但是我們都是未來(lái)要說(shuō)服彼此，所以爭(zhēng)論并不是因?yàn)槲覀冇憛�，而是我們要追求一個(gè)彼此都認(rèn)可的答案。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文7
“不行！”
“怎么不行？這道題就是這樣解的！
“這個(gè)解法是錯(cuò)的”
這天中午，我們班格外“熱鬧”，一陣陣的爭(zhēng)論聲不斷，為什么呢？原因是有兩位同學(xué)在爭(zhēng)論一道題的解法，一位同學(xué)說(shuō)這樣解，另一位同學(xué)說(shuō)那樣解，兩個(gè)人互不相讓?zhuān)皯?zhàn)事持續(xù)升級(jí)，旁邊看熱鬧的同學(xué)開(kāi)始“調(diào)節(jié)氣氛，“哎呀”，不要再說(shuō)了，心平氣和地，多好！兩個(gè)人像沒(méi)聽(tīng)到一樣，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)：“不如你們把各自的解題方式寫(xiě)在黑板上，讓大家看看，到底誰(shuí)是對(duì)的！”兩個(gè)人聽(tīng)了，都奔向黑板，拿起粉筆，刷刷地開(kāi)始在黑板上寫(xiě)各自的解題方式。
大概過(guò)了五分鐘，兩個(gè)人都寫(xiě)的差不多了，班長(zhǎng)趕緊讓人他們兩個(gè)分開(kāi)，為的是怕他們又吵起來(lái)。兩個(gè)人幾乎把一面黑板都占滿(mǎn)了，同學(xué)們開(kāi)始看他們兩個(gè)人幾乎把一面黑板都占滿(mǎn)了，同學(xué)們開(kāi)始看他們兩個(gè)人的解題思路。
大約過(guò)了七分鐘，同學(xué)們都看完了兩個(gè)人解法，紛紛地開(kāi)始討論誰(shuí)的解法是對(duì)的，班里很熱鬧，過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們自動(dòng)安靜下來(lái)，班長(zhǎng)問(wèn)：“你們覺(jué)得誰(shuí)的'解法是對(duì)的？”同學(xué)們開(kāi)始說(shuō)自己覺(jué)得對(duì)的人的名字，班干部說(shuō)：“這樣吧，我們投票。”“覺(jué)得第一個(gè)同學(xué)對(duì)的，請(qǐng)舉手�！蓖瑢W(xué)們中有了四個(gè)舉手的，“覺(jué)得另一個(gè)同學(xué)對(duì)的，請(qǐng)舉手”，同學(xué)們中又有了四個(gè)舉手的，“那不舉手的呢？是什么意思”，班長(zhǎng)問(wèn)，同學(xué)們說(shuō)：“我們覺(jué)得兩個(gè)人的解法都有錯(cuò)誤”。
這時(shí)兩個(gè)人都察覺(jué)出來(lái)了，上去黑板把錯(cuò)誤的地方改了，班長(zhǎng)說(shuō)“以后不要在這樣爭(zhēng)論了，大家要心平氣和的，有什么問(wèn)題大家可以一起討論，共同進(jìn)步嘛！”大家都笑了。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)：“你們干嘛呢？”大家笑著告訴老師：“我們?cè)诠餐M(jìn)步！”
一個(gè)人拍了拍另一個(gè)人的肩膀，說(shuō)：“對(duì)不起！錯(cuò)怪你了�！绷硪粋�(gè)人笑了笑，說(shuō)：“哎呀！沒(méi)事，反正我們倆都錯(cuò)了！以后還是兄弟嘛！”
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文8
一天早上我放學(xué)回家，剛走進(jìn)院子就聽(tīng)見(jiàn)樓上的吵鬧聲，好像是從我家樓上傳出來(lái)的。我疑惑了，我家三代人從沒(méi)有吵過(guò)架，今天怎么會(huì)……
盡管我是這么想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來(lái)是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫(yī)院開(kāi)刀該誰(shuí)付錢(qián)的事在爭(zhēng)吵著呢。屋里坐著的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語(yǔ)。
只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。
表叔說(shuō)："我家有三個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有錢(qián)給老頭子治病，你付錢(qián)！"
"什么你沒(méi)錢(qián)，你小干部沒(méi)錢(qián)，我農(nóng)民你沒(méi)錢(qián)我更沒(méi)錢(qián)了。"表姑連忙說(shuō)。
表姑還毫不示弱地說(shuō)："我是嫁出去的姑娘潑出去的水，這可不關(guān)我的事。
表叔見(jiàn)表姑把話(huà)說(shuō)絕了，氣憤地說(shuō)："你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧！
她們?cè)匠吃铰曇舸�，越吵越不像�?huà)。爺爺?shù)哪樧兊描F青，嘴唇直打顫。坐在一旁沉默不語(yǔ)的.爸爸再也忍不住了，大聲說(shuō)："我看你們不是沒(méi)有錢(qián)，而是不愿意拿錢(qián)給舅舅治病，前幾天表哥不是買(mǎi)了電冰箱、洗衣機(jī)嗎？表姐不是為了自己的女兒買(mǎi)了個(gè)金戒指嗎？這是哪來(lái)的錢(qián)��！"爸爸的話(huà)擊中了他們的要害。但她們都不服，都說(shuō)那是向別人借的錢(qián)，爸爸說(shuō)："買(mǎi)東西能向別人借錢(qián)，給你們的爸爸看病就不能向別人借錢(qián)嗎？
爺爺怒氣地說(shuō)："你們太不像話(huà)了。"爸爸和爺爺?shù)脑?huà)說(shuō)得他們啞口無(wú)聲。為了緩和氣憤，爸爸說(shuō)："好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒(méi)錢(qián)給舅舅住院開(kāi)刀，先從我這湊一千元錢(qián)給舅舅看病。隨后向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜里拿出了準(zhǔn)備買(mǎi)空調(diào)的錢(qián)。表叔和表姑見(jiàn)了慚愧地低下頭。
一場(chǎng)爭(zhēng)論平息了，我的心情卻久久不能平靜。這場(chǎng)爭(zhēng)論使我終身難忘。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文9
自古以來(lái)，爭(zhēng)論便是一種四處可聞的聲音。守備森嚴(yán)的皇宮里，大臣們?yōu)檎聽(tīng)?zhēng)論不休；熙熙攘攘的菜市場(chǎng)里，顧客為幾毛錢(qián)價(jià)格與老板斤斤計(jì)較，決不放手。歡樂(lè)有趣兒的校園里，也常有爭(zhēng)論的漣漪。而在溫馨的家中，爭(zhēng)論也是必不可少的原材料呢！
在一個(gè)春天的夜晚，月亮掛上樹(shù)梢，星星眨著眼睛。爸爸媽媽?zhuān)憬愫臀壹ち业貭?zhēng)論著。這是怎么回事兒呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
學(xué)校開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，我參加了一個(gè)冰壺活動(dòng)。晚上我興沖沖的跑去告訴媽媽?zhuān)伤宦暡豢�。我心想，媽媽葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呀？等全家人到齊后，媽媽才開(kāi)口。“小妹要去參加課外興趣活動(dòng)小組的事兒，你們有什么意見(jiàn)嗎？”“我認(rèn)為我應(yīng)該去，多有意思呀！”我搶著說(shuō)。媽媽把頭轉(zhuǎn)向爸爸，爸爸才說(shuō)：“我認(rèn)為……應(yīng)該去，因?yàn)檫@活動(dòng)沒(méi)有壞處！”。媽媽又看向最后一位發(fā)言者—姐姐。姐姐平時(shí)最怕媽媽。姐姐說(shuō)，“我認(rèn)為小妹應(yīng)該去……，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她就改口說(shuō)：“我覺(jué)得不應(yīng)該去！”大約是看到目光炯炯，神態(tài)嚴(yán)肅的`還緊盯著她的媽媽。我心想，姐姐怕了吧！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“對(duì)，因?yàn)檫@樣會(huì)耽誤功課！”。我聽(tīng)了心里就像打翻了五味瓶似的，月亮好像也躲到云里了。過(guò)了半小時(shí)，大家還七嘴八舌地爭(zhēng)論著。我想有什么辦法能讓我參加興趣小組，又不讓大家爭(zhēng)論呢？“對(duì)了”我拍手說(shuō)道：“大家可以投票決定�！薄昂弥饕�，大家一拍即合。同意我參加的舉手”我說(shuō)。說(shuō)完，我和爸爸先舉起手，姐姐看了看媽媽?zhuān)挚戳丝次遥詈螵q豫舉起了手。我高興地宣布，“3：1”媽媽我贏了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我同意你去，但你還不能耽誤功課�！薄昂玫摹蔽掖饝�(yīng)著。
此時(shí)，我高興得手舞足蹈起來(lái)，又抬頭看了看天空，月亮仿佛也露了笑容！
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文10
有一天，我在家里寫(xiě)作文，剛好一行寫(xiě)滿(mǎn)了，就差一個(gè)句號(hào)了，我為了節(jié)約本子，就把句號(hào)寫(xiě)在了格外。字看到了主人把句號(hào)寫(xiě)在了格外，就笑話(huà)句號(hào)說(shuō)：“哈哈你這個(gè)沒(méi)用的家伙，我們都有小房子，就你沒(méi)有小房子，哈哈，窮光蛋，滾吧，不要在這里沾我們的光，你在這里我們覺(jué)得丟臉，”句號(hào)看到字這么侮辱自己，就說(shuō)：“不要看我沒(méi)房子住，帶是我和我的朋友們都很有用，”于是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的人都為句號(hào)的話(huà)感到高興，于是逗號(hào)說(shuō)：“句號(hào)大哥，你住我這吧，我的屋子很寬敞，”句號(hào)高興的說(shuō)：“謝謝逗號(hào)弟弟�！�
“哼，一群沒(méi)用的東西，”字自滿(mǎn)的說(shuō)：“我們可比你們有用多了，主人寫(xiě)作業(yè)不用你們也行，”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的.人異口同聲地說(shuō)：“好，那我們就看說(shuō)的作用大，”字說(shuō)：“好，”句號(hào)說(shuō)：“我們先出場(chǎng)，” 第二天，我忘記怎樣寫(xiě)字了，就寫(xiě)了一大堆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，害得我被老師批評(píng)了一頓。字說(shuō)：“就知道你們沒(méi)用，看我們的，” 有是一個(gè)第二天，我想起了怎樣寫(xiě)字，卻忘了怎樣寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，于是就寫(xiě)了一篇日記，內(nèi)容是：“今天叔叔在我家媽媽也在家我寫(xiě)完了作業(yè)叔叔看了一下我的作業(yè)夸我寫(xiě)的整齊叔叔親了我媽媽也親了我我高興極了，”爸爸看了這篇文章把我喊來(lái)，吵了我和媽媽一頓，我說(shuō)：“爸爸你誤會(huì)了，日記應(yīng)該是這樣的：今天，叔叔在我家，媽媽也在家。
我寫(xiě)完了作業(yè)，叔叔看了一下我的作業(yè)，夸我寫(xiě)的整齊，叔叔親了我，媽媽也親了我，我高興極了 。”爸爸這才知道了。 句號(hào)說(shuō)：“字，你也敗了下來(lái)，我們打了個(gè)平手，看來(lái)我們的作用是一樣的大，我們以后合作愉快把。”字說(shuō)：“好，”他們高興壞了，就一起擁抱在一起。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文11
那是發(fā)生在五年級(jí)夏天的事，至今令我難以忘懷。
那一天晚上，輪到我們掃地了，武柏輪溫柔的說(shuō)：“大家快點(diǎn)，我還要上輔導(dǎo)班呢�！蔽覀兙图涌炝怂俣龋瑨甙言谖覀兪掷镬`活的舞動(dòng)著，像靈魂舞者。而那一個(gè)同學(xué)更急，左手掂拖把，右手抓掃把，兩腳健步如飛，雙手雙腳并用，掃把在前面清理垃圾，拖把在后面清理地面。像一陣風(fēng)急速的吹過(guò)。他飛快的掃完地就要倒垃圾，而我也抓住了垃圾桶說(shuō)：“今天是我倒垃圾�！绷硪恢皇职丛谧雷由�。
他眼球轉(zhuǎn)一圈說(shuō)：“今天我干的活太少，我要多干一些�！蔽沂忠或椴桓市牡腵說(shuō)：“我也要多干活，好好表現(xiàn)，況且今天本來(lái)就是我干的。”周?chē)乃�，五個(gè)同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：這是要吵架了。有的說(shuō)：還又搶著干活的。有的說(shuō)：等著看好戲吧。他露出疑惑不解的眼神，正當(dāng)我們不分伯仲的時(shí)候，這時(shí)來(lái)一個(gè)明智同學(xué)。把手搭在我們肩上說(shuō)：“一會(huì)兒再倒，還沒(méi)掃完�！蔽覀儍蓚�(gè)異口同聲地說(shuō)：“不行�！备邆�(gè)子轉(zhuǎn)身就走，腳一跺，嘴里還嘟囔著：“倒就倒嗎，兇什么兇�！蔽也恍嫉呐ゎ^向他看去，欲言又止。
時(shí)間靜止了一會(huì)兒，他又昂首挺胸的說(shuō)：“他走了你也走吧！”我說(shuō)：“我不能走，我還沒(méi)干完�！毙南胛沂遣粫�(huì)走的，要不然同學(xué)們?cè)撜f(shuō)我干活少了。這時(shí)他一定在想：“他怎么還不走�！彪S這一個(gè)個(gè)的背影離去，人都走了，只剩我們兩個(gè)。他們走的時(shí)候有人手一擺對(duì)他說(shuō)：“要遲到了，走吧。”他一下子慌了神，臉上露出緊張的表情，吞了一口唾沫。小心翼翼地走了，剛出門(mén)沒(méi)一會(huì)兒又回來(lái)誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣對(duì)你�！睌[擺手走了。我也趕快到完垃圾走了。過(guò)了一段時(shí)間，我和他提起這一件事，他笑著說(shuō)：“那一天晚上我又回來(lái)了一圈�！蔽易屑�(xì)向他詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是他不放心怕我沒(méi)倒扣班級(jí)分，看看我在不在。我說(shuō)：“你不怕遲到？”他說(shuō)：“遲到也值得�！蔽覈@了一口氣說(shuō)：“你真是我最好的朋友！
通過(guò)這件事，我以后每天都和他玩耍，他成為我最要好的朋友。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文12
波濤與波濤之間的碰撞，會(huì)產(chǎn)生美麗的浪花。那么人與人之間的爭(zhēng)論呢？
在我們平常的生活中，家人之間的爭(zhēng)論，同學(xué)之間的爭(zhēng)論常常發(fā)生，有些爭(zhēng)論有助于問(wèn)題的解決，而有些卻有很大的負(fù)面效應(yīng)。因此我要說(shuō)：我們要爭(zhēng)論，更要正確、合理地爭(zhēng)論。
爭(zhēng)論的“爭(zhēng)”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。我們平時(shí)不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時(shí)候，我們要敢于爭(zhēng)論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。當(dāng)歐洲正處于牛頓的“微粒說(shuō)”一統(tǒng)天下的時(shí)候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對(duì)此提出疑問(wèn)，堅(jiān)持發(fā)表了自己的觀點(diǎn)——這就是后來(lái)聞名全球的光的“波動(dòng)說(shuō)”。試想，沒(méi)有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進(jìn)的道路。因?yàn)槲覀兪菫閷で笳胬矶鵂?zhēng)，真理越爭(zhēng)越明。
當(dāng)然，我們?cè)跔?zhēng)論時(shí)還要注意方法的正確與合理，要以事實(shí)為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實(shí)上，光憑一時(shí)的.沖動(dòng)是不會(huì)到達(dá)勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動(dòng)力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們?cè)跔?zhēng)論的時(shí)候要因人而異，注重方法，講究風(fēng)度。假使只顧向前沖，不懂爭(zhēng)論的策略，那么非但不能解決問(wèn)題，還會(huì)把事情辦糟，甚至?xí)驳妙^破血流。
爭(zhēng)論的前提是爭(zhēng)論的問(wèn)題有可“爭(zhēng)”之處。假如去爭(zhēng)一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問(wèn)題，或?yàn)榱艘稽c(diǎn)小小的意見(jiàn)不合而爭(zhēng)得你死我活，那就失去爭(zhēng)論的真正意義了。
我們的時(shí)代為青年人創(chuàng)造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。特別是對(duì)一些原則問(wèn)題，我們要敢于爭(zhēng)論。沒(méi)有“爭(zhēng)論”的時(shí)代是可悲的，沒(méi)有爭(zhēng)論的民族是可憐的。“爭(zhēng)”出成果，“爭(zhēng)”出進(jìn)步，將爭(zhēng)論引進(jìn)我們的學(xué)校、社會(huì)，我們的國(guó)家將步步強(qiáng)盛，日日繁榮。
爭(zhēng)論吧，帶著你的一顆無(wú)畏的心！
爭(zhēng)論吧，緊緊伴隨著時(shí)代前進(jìn)的方向！
爭(zhēng)論吧，讓我們?cè)跔?zhēng)論中成長(zhǎng)、成熟！
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文13
記憶是一條長(zhǎng)河，在這條長(zhǎng)河中有許多事情已經(jīng)淡忘了，有一件有趣的爭(zhēng)論令我難忘。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們走進(jìn)教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然課戴老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。講完課后，戴老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一個(gè)玻璃杯把它放進(jìn)裝有水的盆子里，裝滿(mǎn)水后，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師問(wèn)：“同學(xué)們，如果把這個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)拿，你們說(shuō)水會(huì)不會(huì)滴出來(lái)？”。
爭(zhēng)論開(kāi)始了，以王飛同學(xué)為首的二十幾位同學(xué)水是不會(huì)地出來(lái)的，以我為首的二十幾位同學(xué)說(shuō)水是會(huì)滴出來(lái)的。只見(jiàn)王飛很神氣地說(shuō)：“你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來(lái)得及，書(shū)上寫(xiě)著在這種情況下，杯子里的水是不會(huì)滴出來(lái)的！”他這是向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱的說(shuō)：“是嗎？雖然書(shū)上是這樣說(shuō)，但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會(huì)滴出來(lái)的！”王飛一聽(tīng)，就大聲地嚷起來(lái)：“不對(duì)，雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會(huì)滴出來(lái)的！”我鎮(zhèn)定地說(shuō)：“那你就錯(cuò)了，雖然杯子里的氣泡少，但是這張卡片紙也不見(jiàn)得硬，即使只有幾個(gè)氣泡，水也會(huì)滴出來(lái)的�！彼膊皇救�，“快認(rèn)輸吧，否則等待你們的'就是一個(gè)字‘輸’”。
就是這樣，我們針?shù)h相對(duì)，各不相讓?zhuān)瑺?zhēng)得面紅耳赤。就在這時(shí)老師宣布了答案：只見(jiàn)她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過(guò)去了，兩秒鐘過(guò)去了，水沒(méi)有滴出來(lái)，我們開(kāi)始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過(guò)去了，七秒鐘過(guò)去了，水仍然沒(méi)有水滴出來(lái)。我們失望了，但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子，希望水能滴出來(lái)，哪怕是一線(xiàn)希望也好。終于，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。
“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久地回蕩……
這是一次有趣的爭(zhēng)論！我將永遠(yuǎn)也忘不了。
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文14
夜，漸漸地愈發(fā)深邃。我躺在床上，望著窗外那輪皎潔的月光。整天被囚禁在水泥混凝土鋼筋筑成的牢籠里，心早已黯然失色。不知怎的，我的心中突然生起一股安寧。
這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)一陣爭(zhēng)論聲，聲音不是很大，卻很清楚。
“賣(mài)房子？嗯……怎么回事？我希望你能給我作一個(gè)解釋。不要太長(zhǎng)，但能說(shuō)清楚。”
男人的聲音中帶著無(wú)奈，還有一種我不熟悉的感情色彩。
“這也是為了兒子好，賣(mài)房子……對(duì)我們……對(duì)他……都有好處。”
女人的.聲音也很無(wú)奈。
“好？我聽(tīng)不出這對(duì)我們，對(duì)他有什么好處！這日子就過(guò)不下去了嗎？你就不能再冷靜一點(diǎn)嗎？賣(mài)房子，能有什么好處？你說(shuō)�。 �
男人暴怒。
女人也怒了。
“我有什么辦法！生意失敗，一次又一次！要不是為了生活。為了兒子，為了為了你們。我……我早就不活了，我活夠了！”
“你不活了，我還不想活了呢！為了替你們收拾殘局。我一個(gè)月能回來(lái)幾次？你知不知道，整天看人的眼色行事，整天被人壓著，有多么痛苦！”
女人的聲音逐漸變得有氣無(wú)力。
“好……既然這樣，咱們離了吧。各自去追求奔赴自己想要的生活�！�
“要不然，你……再想想？”
男人的聲音又變得柔和。
“我不！我再也忍受不了啦！”
我聽(tīng)得心驚肉跳。急忙奪門(mén)而出，沖進(jìn)他們兩個(gè)人的房間。
卻發(fā)現(xiàn)他們一臉愕然地望著我，不知道我為什么那么慌忙。
我再定睛一看，原來(lái)這聲音是從他們身邊的電視里傳出來(lái)的。
��！我癱倒在地上。真是虛驚一場(chǎng)�。�
爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文15
在日常生活中，常常因?yàn)橐庖?jiàn)不一而發(fā)生爭(zhēng)論，有時(shí)候，只是兩個(gè)人參與，有時(shí)候則是數(shù)人加入。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，溫度也感覺(jué)不斷的升高，仿佛預(yù)示著一場(chǎng)爭(zhēng)論要爭(zhēng)得難分高下。
那天我、表弟和表妹在超市買(mǎi)了幾個(gè)泡泡糖，正美滋滋的吃著。這時(shí)有人說(shuō)："你們說(shuō)這個(gè)泡泡糖那么難清理，那它是怎么被處理掉的呢？"話(huà)音剛落，大家都比較感興趣地爭(zhēng)論起來(lái)。表弟說(shuō)："用火燒了。"聽(tīng)了他的意見(jiàn)大家起先還沒(méi)說(shuō)什么，表弟心里或許在想哈哈被我說(shuō)對(duì)了吧，都沒(méi)話(huà)說(shuō)了。不一會(huì)兒弟弟說(shuō)：“這不可能他應(yīng)該被埋進(jìn)土壤里，到時(shí)候自然會(huì)沒(méi)有的�！闭f(shuō)完后他的神情略微緊張，像是生怕有人要駁回他的話(huà)一樣，經(jīng)過(guò)討論我和表妹意見(jiàn)一致的認(rèn)為：泡泡堂生日之后，時(shí)間長(zhǎng)了，它會(huì)自動(dòng)被處理掉的，說(shuō)完后我們心里也是七上八下的，我心想這個(gè)結(jié)果可能會(huì)不對(duì)吧，但好像也沒(méi)什么問(wèn)題啊，先聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)吧。我和表妹剛說(shuō)完，表弟插一句說(shuō)，你們隨便一扔它就能消失嗎，你扔了之后它怎么自動(dòng)消失呀……反正他們說(shuō)的意思大致就是說(shuō)不可能的。他們這么一說(shuō)表妹也著急了說(shuō)道，你們?cè)趺淳驼J(rèn)為這不對(duì)了，時(shí)間一長(zhǎng)風(fēng)吹日曬的怎么就不能自動(dòng)被處理掉呀。不一會(huì)兒我們已經(jīng)走到了家，我索性就到網(wǎng)上搜一下，事實(shí)證明泡泡糖可以被大自然凈化掉，因?yàn)榭谙闾堑闹饕煞质且环N合成樹(shù)脂加上精制白橡膠、溶劑白蠟等添加劑制成的`。它是合成物質(zhì)與乳膠制品的混合物，在生產(chǎn)過(guò)程中先溶化過(guò)濾這種混合物，然后再添加一些香料。
口香糖進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解，一般要4-6年才能完全分解。大家紛紛感嘆道：真是不爭(zhēng)不明啊！
其實(shí)爭(zhēng)論有時(shí)候也會(huì)很有意義的，不僅讓自己的知識(shí)更加的豐富，同時(shí)還可以讓我們一起去探索科學(xué)真理！
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