書伴我成長(zhǎng)作文9篇(精華)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼臅槲页砷L(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：書，是人類進(jìn)步的階梯。我也是一個(gè)愛(ài)讀書的小女孩，愛(ài)惜書，認(rèn)真讀書，是我認(rèn)為很重要的事。當(dāng)然，我和書也是非常要好的朋友。
記得小時(shí)候，我就與書結(jié)下了不解之緣。每天晚上都會(huì)拿著一本《兒童睡前故事》，蹦跳著到媽媽面前，讓她給我講幾則小故事，然后才睡覺(jué)。有時(shí)媽媽不給我講，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你給我講講嘛，講完我一定好好睡覺(jué)”。其實(shí)每次我都聽(tīng)不夠，聽(tīng)了一個(gè)還想聽(tīng)一個(gè)。有時(shí)候媽媽實(shí)在沒(méi)時(shí)間，我就自己捧著一本小故事書看，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，但也看得津津有味。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，但是與書的感情卻從未斷過(guò)。我看的書從小時(shí)候的《睡前故事》《識(shí)字篇》，變成了現(xiàn)在的《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《笑貓日記》等四大名著和青少年必讀叢書。我總能從每一則故事中悟出一些道理：書讓我明白了人生不可能是平坦的，要去面對(duì)各種各樣的困難。但是通過(guò)我們的努力，去不斷的探索和進(jìn)取，再大的'困難也能夠克服。書讓我明白了做人不能虛假，貧困沒(méi)關(guān)系，但是一定要有愛(ài)心；窮苦沒(méi)有關(guān)系，但是一定要有誠(chéng)信。書讓我明白了人窮志不窮，做事要有持之以恒，就算是失敗，也要堅(jiān)信自己，我一定能成功。書讓我看清了舊社會(huì)丑惡的嘴臉，剝削階級(jí)終究不會(huì)有好下場(chǎng)。書讓我明白了，我們要有一顆愛(ài)國(guó)之心；要有一顆感恩的心。要有一種不怕困難，敢于拼搏，永攀高峰的精神。
《三國(guó)演義》讓我大概了解了中國(guó)的歷史；《鋼鐵是怎樣煉成的》使人思潮起伏，更多的是振奮人心；《伊索寓言》告訴我人生的意義；《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶我探索世界的秘密；《笑貓日記》培養(yǎng)出人一生很重要的情商……
書，是我的導(dǎo)師，也是我的朋友！
書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
有一句話說(shuō)得好“一日無(wú)書，百事荒蕪”。我一出生就有書伴著我。
小時(shí)候，我對(duì)書很陌生，一聽(tīng)到母親在給我講故事，我就在搖籃里大哭，可母親堅(jiān)持給我講故事。慢慢地，我生活中缺少不了書的相伴，每天晚上必須聽(tīng)三個(gè)以上的故事才肯睡覺(jué)。
漸漸的`，我上了一年級(jí)，對(duì)書更是喜歡。母親給我買了一本拼音彩繪《格林童話》，我用我的小手一個(gè)挨著一個(gè)，大聲讀出來(lái)，那些曲折的情節(jié)總能讓我流連忘返。
長(zhǎng)大了，對(duì)校園小說(shuō)更是喜愛(ài)。有一次父母不在家，讓我自己玩。我便跑到書店。我輕巧的避開了光頭老板，在書店里打轉(zhuǎn)。突然我眼前一亮，這不是《哈利波特》嗎！我找到毯子的一角津津有味的讀著。在書的海洋里我把自己當(dāng)成哈利。因頭上的傷成為了大名人。當(dāng)哈利遇難，我害怕極了，當(dāng)阿不思-鄧不利多死時(shí)，我眼淚情不自禁流了下來(lái)，哭得稀里嘩啦，光頭老板走來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧！”我簡(jiǎn)直不趕感相信這個(gè)淚人就是我。抬頭一看時(shí)間到了，便依依不舍的離開了書店。
直到現(xiàn)在我對(duì)《哈利波特》的興趣，絲毫沒(méi)有削減。一次機(jī)會(huì)，爸爸見(jiàn)我書太少，想給我買書便問(wèn)我要哪本。我說(shuō)《哈利波特》！書一到手我便廢寢忘食。有一天晚上，我肚子突然特別疼。想上廁所，可是我書沒(méi)看完，只好帶著上則所�？吹椒啬⒐囊豢蹋欢卧挻蚱屏藟阂��！澳愫昧藛幔俊眿寙�(wèn)�！皼](méi)有！”我答著�！北忝亓粟s緊出來(lái)！”媽媽叫著。我突然發(fā)現(xiàn)我看書投入，上完了還不知道。像這種看書看到忘我的事，比比皆是。
書就我的朋友，它伴著我成長(zhǎng)，希望它可以伴著我走完人生之路！
書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
我喜歡交朋友，喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺(jué)。其中有一位朋友從不離我左右，它就是“書籍”。
每當(dāng)我陶醉在書中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書真好！”然而這種感覺(jué)并不是從來(lái)就有的。真正讓我愛(ài)上讀書還要從我小學(xué)四年級(jí)的班主 任岳老師說(shuō)起。那時(shí)我們班同學(xué)都不太喜歡讀書，為了培養(yǎng)我們的讀書興趣，她每天上課前都會(huì)給我們講一個(gè)有趣或感人的故事。漸漸地聽(tīng)故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀 了，我們千萬(wàn)句的懇求換來(lái)的只是她微微的搖頭。正在我們失望之余她拿出了兩本童話故事，告訴我們它們可以解我們的故事癮。于是我試著去嘗試，但也從此一發(fā)不可收拾。漸漸地書成了我兒時(shí)不可 或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友，我的語(yǔ)文水平和寫作能力迅速提高。
師專畢業(yè)后我成為了一名教師，當(dāng)我面對(duì)陌生的教材，面對(duì)莘莘學(xué)子們茫然不知所措時(shí)，又是“書籍”這位貼心朋友幫助了我，它教我如何備課，如何撰寫教案，如何把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，又如何讓學(xué)生 喜歡我。有了這位朋友的.指導(dǎo)，漸漸地我不再茫然，眼前的教學(xué)之路漸漸清晰明朗起來(lái)。在我的引導(dǎo)下，書籍也成了我跟學(xué)生們共同的朋友。我們經(jīng)常同讀一本書，一起交流讀書的感悟，一起尋找人生 的真諦，一起制定前進(jìn)的目標(biāo)。
在我心中，書就是透射五光十色的水滴，是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光，是無(wú)垠的大海，是智慧的使者。書滋潤(rùn)了我干旱的心田，引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀，走向了教育的成熟；書充盈著我教師的生命，激勵(lì) 我不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造，在理念的更新中，在成長(zhǎng)的精神里，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華！
相信書籍這位朋友會(huì)一直牽著我的手，陪我走下去，指導(dǎo)我繼續(xù)成長(zhǎng)。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇4
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，作文 書，伴我成長(zhǎng)�！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄案褂性�(shī)書氣自華。”古人總是用詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)書的熱愛(ài)。而我，也因書的陪伴，一步步成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。于是，我踩著階梯一步一步走上來(lái)的。從小我就與閱讀有著不解之緣。 年幼時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常買一些啟蒙書給我讀。翻開書中的一頁(yè)一頁(yè)，五彩斑斕的圖畫猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著我，我的目光從首頁(yè)落下，追隨著故事一點(diǎn)一點(diǎn)地落在了尾頁(yè)，常�？匆槐檫�意猶未盡。
上小學(xué)后認(rèn)識(shí)了“a、o、e”，就買了拼音讀物，不看連環(huán)畫了。書中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫了，而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí)，我會(huì)把自己想象成兔子，因?yàn)檩p蔑對(duì)手而犯下的錯(cuò)誤感到羞愧；有時(shí)又把自己想象成烏龜，因?yàn)槟_踏實(shí)地慢慢爬到終點(diǎn)而享受成功的喜悅。那時(shí)候讀的書屈指可數(shù)，稍微深刻一點(diǎn)的故事我就束手無(wú)策了，于是多半都囫圇吞棗。但是這些故事令我對(duì)學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)言文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。 中年級(jí)時(shí)，我不再滿足于短小簡(jiǎn)單的兒童故事書，開始選擇去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的安妮》這些短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的情節(jié)跌宕起伏，使得自己的一顆心也一起一伏，當(dāng)中的人物性格豐富飽滿，常常成為我夢(mèng)里的“小伙伴”。閱讀小說(shuō)也使我受益匪淺，我從中懂得一些寫作手法，積累了許多好詞佳句，也了解到不少課外知識(shí)。
進(jìn)入高年級(jí)后，學(xué)習(xí)“霸占”的時(shí)間越來(lái)越多，下課讀的書上完一節(jié)課后就忘得一干二凈，所以我選擇了雜志或者由一些故事合集來(lái)讀。這些故事有關(guān)于社會(huì)時(shí)政的，也有關(guān)于親情友誼的，更有蘊(yùn)含深刻道理的……對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)用途非常有幫助。節(jié)假日，我開始選擇自己偏愛(ài)的長(zhǎng)篇小說(shuō)和偵探小說(shuō)，隨著故事情節(jié)的步步深入，逐漸逼近真相，卻又覺(jué)得真相遙不可及的'感受讓我對(duì)這些書更愛(ài)不釋手。
因?yàn)樽x的書多，我對(duì)寫作也是滿滿的熱情！廣泛的讀書，不僅對(duì)提高成績(jī)有幫助，更是對(duì)整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響，從小開始培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)也大有裨益。我很感謝父母給我的啟蒙，沒(méi)有啟蒙，也就沒(méi)有長(zhǎng)大以后愛(ài)讀書的我了。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇5
我喜歡漫步在蒙蒙細(xì)雨中，吟出：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！保晃蚁矚g倚在書架旁，嗅著木頭的清香，感受大自然的魅力；我更喜歡翻開一本書，在知識(shí)的海洋里探索發(fā)現(xiàn)。
書為何物？書有千百種形式。書是唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)；書是記書是記敘文、散文、詩(shī)歌、游記；書更是我生活上的伴侶，是我學(xué)習(xí)的朋友，是我精神的食糧。在我小時(shí)候，就與書結(jié)下了不解之緣。不信？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
慢慢地，我到了上幼兒園的年紀(jì)，邊開始嘗試著去讀一些繪本畫冊(cè)了。那個(gè)時(shí)候的我，從繪本里領(lǐng)悟到了一些知識(shí)，這些知識(shí)是那個(gè)時(shí)候的我從未接觸過(guò)的，所以我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。除了繪本，媽媽還到書店買了幾本童話故事書，每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)纏著父母給我講上幾個(gè)童話，所以，每天晚上我都是枕著滿滿的幸福與甜蜜沉沉地睡去。因此，幼兒園的我，從書中領(lǐng)悟到的是豐富的想象力和創(chuàng)造力以及快樂(lè)與甜蜜。
時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜去，悄無(wú)聲息。轉(zhuǎn)眼間，我也到了上小學(xué)的時(shí)候。一年級(jí)到四年級(jí)的我，看的基本上是科普類圖書，如：《趣味物理學(xué)》、《小哥白尼》、《我們愛(ài)科學(xué)》等。在這四年的時(shí)間里，我掌握了許許多多的知識(shí)：紙張最多可以折七次，光的折射與反射，人的視覺(jué)差異等等。除了科普類，我也會(huì)看些有關(guān)歷史的書，雖然它不及科普書生動(dòng)有趣，但卻讓我了解到了中華五千年的文明歷史，我國(guó)古代的四大發(fā)明，以及“水可載舟，也可覆舟”的深刻道理。所以，我總會(huì)習(xí)慣性地鉆研家里這些好書。這時(shí)候的我，從書中領(lǐng)悟到的是豐富多彩的科普知識(shí)及廣闊的`知識(shí)面。
一眨眼，我就要小學(xué)畢業(yè)了，回望過(guò)去，五六年級(jí)的我深深地迷上了動(dòng)物小說(shuō)。放學(xué)回家，我總是先丟下作業(yè)不管，低頭看起了動(dòng)物小說(shuō)。為此，媽媽可沒(méi)少罵我，有幾次，她還把我的書偷偷藏了起來(lái)，最后拗不過(guò)我，答應(yīng)我如果考一次前三，就買一本動(dòng)物小說(shuō)。五六年級(jí)的我，從書中領(lǐng)悟到的是許許多多的動(dòng)物習(xí)性。
不知不覺(jué)，書已經(jīng)陪伴了我13年了，我相信，書會(huì)指引著我前進(jìn)的方向，告訴我日后的目標(biāo)；我也相信，書是我最好的導(dǎo)師、朋友；我更相信，我和書的相約之路會(huì)越走越遠(yuǎn)！
書伴我成長(zhǎng)作文 篇6
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這些名言警句時(shí)時(shí)刻刻在激勵(lì)著我。那一本本散發(fā)著油墨芬芳的好書，就像一塊快強(qiáng)勁有力的磁鐵，只要我一翻開仔細(xì)閱讀，就會(huì)被牢牢吸引住了。
書既讓我的生活變得愉快，也讓我獲取更多的知識(shí)。這真可謂是書香伴我走天涯，天涯海角書為伴啊。自從上了初三，緊張的生活節(jié)奏和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是，在家庭、學(xué)校兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活中，在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中，我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè)。沒(méi)有快樂(lè)的日子是難熬的，燦爛的陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō)：你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地賭死了，快樂(lè)哪能擠得進(jìn)去？敞開你的心扉，去尋找快樂(lè)，讓心靈換換空氣吧。
是的，讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽(tīng)鳥兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠(yuǎn)處的`楓林似烈火在燃燒，蔚藍(lán)的蒼穹被烤得發(fā)紅了�？墒�，詩(shī)一般的境界，卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過(guò)是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，都是一樣的簡(jiǎn)單，甚至有些疲倦了。唉，快樂(lè)在哪里呢？我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了：紅透了的蘋果，黃透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中國(guó)山水畫啊！然而，我還是沒(méi)有感到快樂(lè)，甚至可笑地認(rèn)為，那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海，正兇神惡煞地?fù)溥^(guò)來(lái)，將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會(huì)，說(shuō)：幫我打掃以下房間吧。接過(guò)久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上初三以來(lái)，我變得慵懶了。吃完飯，扔下碗就走，從沒(méi)想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次的大掃除，也變成父母的事了。家務(wù)不沾手，自然只剩下學(xué)習(xí)，生活怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀，怎么能快樂(lè)？想到這些，我賣力地打掃起屋子，似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當(dāng)我滿頭大汗地打掃完房間，面對(duì)干凈、敞亮的居室時(shí)，我的心情也一樣干凈、敞亮。
母親笑著遞過(guò)來(lái)一杯水，問(wèn)我：你現(xiàn)在找到快樂(lè)了？我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：媽媽，以后家務(wù)活還是我做吧，這樣我快樂(lè)。好。母親應(yīng)著，目光中分明閃著一種欣慰和快樂(lè)。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇7
我從小就生活在書香繚繞的家庭里，受爸爸媽媽的熏陶，我與書結(jié)下了不解之緣，在我沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，每次睡覺(jué)之前，我都嚷嚷著讓爸爸給我講故事，爸爸耐不住我的軟磨硬泡，只好放下手頭的事給我講故事，我聽(tīng)得入了迷，有一種飄飄然的感覺(jué)。仿佛自己就是故事里的主人公置身于故事情節(jié)意境中，有時(shí)我是巨人，到小人國(guó)里做客；有時(shí)我是小熊，去大樹偷吃蜂蜜；有時(shí)我是老鷹，在天空翱翔……盡管有些故事已經(jīng)講過(guò)很多遍了，但我還是百聽(tīng)不厭。那些有趣的故事，至今，猶在我腦海里閃現(xiàn)。
等我上了小學(xué)，我開始自己獨(dú)立閱讀故事，讀一些淺顯易懂的文章，但有時(shí)還是似懂非懂，囫圇吞棗，于是我就去請(qǐng)教爸爸，爸爸就一一解答，我心中的疑云頓時(shí)散開了，哇，原來(lái)是這么回事呀！
兒時(shí)的讀書經(jīng)歷是我受益匪淺，我開始喜歡上了這位朋友，不，與其說(shuō)是朋友，不如說(shuō)是我的導(dǎo)師，他告訴了我做人的道理，深?yuàn)W的哲理，世間萬(wàn)物的美麗。讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力。我閑暇之余，就從書柜里找出一本書，不管是文學(xué)書還是百科全書都讀讀唄，懷著好奇的心情，我細(xì)細(xì)地閱讀，不時(shí)有一些新的發(fā)現(xiàn)和收獲，的確，好書耐讀嘛！毛主席《紅樓夢(mèng)》還讀了20多遍呢！
等我漸漸長(zhǎng)大了，爸爸就給我買了一些有一定深度的文學(xué)書，這讓我大開眼界，心里由衷的贊嘆這些作家的文學(xué)作品，作家們有他們精彩的文筆描寫了世間萬(wàn)物，不管它是一棵長(zhǎng)在懸崖上的蒼松，一名默默無(wú)聞的淳樸農(nóng)夫還是一件小小的事情，哪怕是一個(gè)瞬間，都被作家們的慧眼捕捉到了，在他們的筆下，這些不起眼的事物都活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前，變得有血有肉，哪怕是最卑微的事物在作家文章里，它同樣有可歌可頌的一面，這些佳作都深深地銘刻在我腦海里。
在閱讀文章時(shí)，那些扣人心弦的文章情節(jié)讓我禁不住繼續(xù)讀下去，有時(shí)，我會(huì)為文章的悲情故事很感傷嘆息，像《假如深海魚會(huì)流淚》中，徐豆豆的`姐姐不愿向徐豆豆借周杰倫新出的專輯《以父為名》，而自己到音樂(lè)店買，卻不幸被車撞斷一條腿，我為這個(gè)花季少女潸然淚下，多好的一個(gè)女孩，卻不幸落下殘疾，我為此傷心了好久。但當(dāng)我讀到美文佳句時(shí)，我陶醉了，閉上眼睛，開始幻想，自己在那世外桃源盡情地游玩，流連忘返……
書伴我成長(zhǎng)，從小到大，我的書櫥里裝滿了大大小小、五花八門的書本，它們有的是我曾經(jīng)的恩師，有的是我現(xiàn)在的老師，他們默默地給予我寶貴的知識(shí)文化，給予了我閱讀的快樂(lè)，讓我在文學(xué)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩到現(xiàn)在博覽群書的我，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開我的老師——書。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇8
書，是人類精神的“食糧”，也是智慧的源泉，如果沒(méi)有了它，人類生命的源泉就會(huì)枯竭。書，是伴我成長(zhǎng)的小精靈。
我喜歡書，書給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)節(jié)假日的.時(shí)候，我都會(huì)看到書店里有許多“小書蟲”，他們?nèi)琊囁瓶实匚敝鴷袃?yōu)美的語(yǔ)句段落。此時(shí)此刻，我也會(huì)情不自禁地坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味書海中那美妙動(dòng)人的語(yǔ)句。有時(shí)會(huì)使我如醉如癡地放縱地看著、讀著……一旦入了迷，我的心會(huì)像火一樣燃燒，又像冰一樣破裂，像水一樣自由自在地流淌著……
古人語(yǔ)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨磿彩刮业玫搅损佡�(zèng)。有一次小記者征文比賽，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，也讓我如愿以償，得到了獎(jiǎng)勵(lì)——1張購(gòu)書卡。想到這，我更是欣喜若狂。
書，像一扇窗戶，打開了農(nóng)民收入的財(cái)富之路。書，像一位知心好友，打開了心靈那扇緊閉的大門。
書伴我成長(zhǎng)……
書伴我成長(zhǎng)作文 篇9
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！边@是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我遨游知識(shí)的海洋。
上學(xué)之前，我常常見(jiàn)哥哥姐姐在讀書，一排排的小字，一張張插圖像磁鐵一樣地吸引著我，總讓我感到一種神奇與快樂(lè)，總想去看一看。媽媽每天都會(huì)給我讀繪本上的故事，書上的文字與圖畫吸引著我，總想去翻一翻。
很快，上了小學(xué)，一年級(jí)學(xué)習(xí)了拼音，我立馬買了一本帶拼音的詩(shī)集，每晚讀一首小詩(shī)，還要用洪亮清脆的聲音念給父母聽(tīng)，樂(lè)此不疲。還記得以前每周會(huì)寫一篇“拼音日記”，全是一些雞毛蒜皮的小事，但是對(duì)我也非常有意義。
一年、二年、三年……轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，認(rèn)識(shí)了許多字，在我識(shí)字后，我就向一些童話書“進(jìn)軍”。圖書館離我家很遠(yuǎn)，當(dāng)家里的書已不能滿足我的需求時(shí)，我就與同學(xué)們交換著看。每天都如饑似渴。睡前還會(huì)把書中的故事講給媽媽聽(tīng)，那是讀的是大概地看一下，但是我也十分享受。
現(xiàn)在的我已經(jīng)五年級(jí)了，我越來(lái)越喜歡看書了，家里的'書已擺滿了三個(gè)書架。在圖書館，即使地下再?zèng)�，我也能坐著看很久；在車上，即使再顛簸，我一樣�?huì)看得津津有味；門外施工時(shí)，即使聲音再大，我也不會(huì)受到影響。
閱讀給我?guī)?lái)許多幫助，它的作用是不可估計(jì)的。因?yàn)樽x書，我懂得了許多道理；因?yàn)樽x書，我的想象大門被打開；因?yàn)樽x書，我的閱讀能力大大地提高了。
這就是我和書的故事。每當(dāng)拿起一本書時(shí)，我都會(huì)期待里面的故事；每當(dāng)看完一本書時(shí)，我會(huì)久久地品味里面的內(nèi)容并把這個(gè)故事在腦子里繼續(xù)編下去。因此我認(rèn)為書是一個(gè)人最好的朋友，你讀上百遍，不但不會(huì)感到厭倦，還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，也許這就是書的魅力吧！
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