小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我有一個(gè)最欣賞的人，名叫公玥心，我喜歡叫她的小名：豆豆。
我欣賞豆豆，是因?yàn)樗龘碛幸粋�(gè)我暫時(shí)還未擁有的“強(qiáng)大力量”，那就是——專(zhuān)注力。
豆豆的專(zhuān)注力從小就已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了。大概是三歲的時(shí)候，豆豆在游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)，不小心把腿摔骨折了，需要在家靜養(yǎng)三個(gè)月。在這三個(gè)月里，豆豆每天就或坐或趟在沙發(fā)上，用畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、識(shí)字、折紙，打發(fā)時(shí)間，只有我或者其他小朋友去看她是，才偶爾看一下電視。我想，那時(shí)的豆豆一定非常向往外面那明媚的陽(yáng)光，但她還是非常聽(tīng)話地每天樂(lè)觀地面對(duì)著不能出去玩的事實(shí)。但這次的腿傷，好像讓豆豆的專(zhuān)注力變得更強(qiáng)大了。
這股強(qiáng)大的力量推著豆豆在方方面面都取得了很大的成績(jī)：她的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、藝術(shù)特長(zhǎng)……都步步高升，獲得了很大的成就，贏得了眾多老師的喜愛(ài)。學(xué)校老師夸獎(jiǎng)她學(xué)而不厭、學(xué)富五車(chē)，繪畫(huà)老師稱贊她畫(huà)龍點(diǎn)睛，畫(huà)出的畫(huà)巧奪天工……其實(shí)著所有的贊美都是靠著她那強(qiáng)大的專(zhuān)注力和努力拼搏來(lái)的'。
有一次，她正在畫(huà)畫(huà)，剛畫(huà)了一半，家人叫她吃飯。如果其他小朋友，正是肚子餓的時(shí)候，肯定扔下畫(huà)筆先去吃飯了，可豆豆卻說(shuō)：“等一下，我畫(huà)了再去吃。”于是她就專(zhuān)心致志、一絲不茍地繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，直到將畫(huà)畫(huà)完，家人都吃完了，她才摸著餓得發(fā)疼的肚子開(kāi)始狼吞虎咽。
這就是我最欣賞的一個(gè)人——公玥心，你們讀了我的文章，認(rèn)識(shí)她了嗎？你們欣賞她嗎？
小學(xué)生的作文 篇2
有一天，我下班剛進(jìn)門(mén)就看到我小弟在復(fù)習(xí)功課，突然間我就納悶了，平時(shí)看他沒(méi)那么積極的學(xué)習(xí)，今天怎么就太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，于是我走過(guò)去坐在他旁邊他鳥(niǎo)也不鳥(niǎo)我，我咋一看，他手中發(fā)出聲音 的`筆，點(diǎn)到哪里的文字就讀出什么文字，唉——神了，這點(diǎn)讀筆真精確、無(wú)誤、標(biāo)準(zhǔn)，看來(lái)我?jiàn)W特曼了，新時(shí)代的高科技發(fā)明出好產(chǎn)品，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩愛(ài)上學(xué)習(xí)，怎個(gè)神字了得——呵呵。
小學(xué)生的作文 篇3
很早以前，有一群印第安人被自人追趕，逃到了某個(gè)地方，他們的處境十分危險(xiǎn)。由于情況緊急，酋長(zhǎng)便把所有的族人召集起來(lái)談話。他說(shuō)：“有些事我必須告知大家，我們的處境看起來(lái)很不妙，我這里有一個(gè)好消息，還有一個(gè)壞消息�！弊迦酥虚g立刻起了一陣騷動(dòng)。酋長(zhǎng)說(shuō)：“首先我要告訴你們壞消息�！彼械娜硕季o張的站著，神情惶恐的等待著酋長(zhǎng)的話。酋長(zhǎng)說(shuō)：“除了水牛的飼料以外，我們已經(jīng)沒(méi)有什么東西可吃了�！贝蠹议_(kāi)始你一言我一語(yǔ)的談?wù)撈饋?lái)，到處發(fā)出“可怕啊”“我們?cè)趺椿畎 钡穆曇�，突然，一個(gè)勇敢的.人發(fā)問(wèn)了“那么好消息又是什么呢”酋長(zhǎng)回答：“那就是我們還存有很多的水牛飼料�！�
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)智慧而略有些幽默的酋長(zhǎng)在死的困境中依然保持著泰然豁達(dá)的心性，他所看到的，依然是生的希望。一個(gè)在厄運(yùn)面前不會(huì)絕望的人，注定是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被生活打垮的人。
事實(shí)上，我們?nèi)松暮枚啻问。詈蟛⒉皇菙〗o了誰(shuí)，而是敗給了悲觀。
小學(xué)生的作文 篇4
我很喜歡音樂(lè)，音樂(lè)能在緊張的學(xué)習(xí)中給我一絲放松，我也能在那悠揚(yáng)的古典音樂(lè)中得到一種非同尋常的快樂(lè)。
我的快樂(lè)來(lái)自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調(diào)則讓人充滿了活力�！睹\(yùn)》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺(jué)，讓人不由自主地往下接著聽(tīng)，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無(wú)不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調(diào)。俄羅斯獨(dú)具特色的手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點(diǎn)。
我的快樂(lè)來(lái)自于想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的音調(diào)讓人想起小橋流水般的.生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽(tīng)的生命之音�！渡衩貓@》中不乏悲傷的音調(diào)，卻帶有著某種蘊(yùn)含，可以讓人迷途知返，也可讓游子思念家鄉(xiāng)�！渡晋楋w去》是秘魯?shù)拿窀�，這是為了贊揚(yáng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士們而作的，歡快活潑的調(diào)子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來(lái)。
我的快樂(lè)來(lái)自于品味。我會(huì)去細(xì)細(xì)地琢磨，認(rèn)真地傾聽(tīng)，而不是一聽(tīng)就忘了。我可以把好聽(tīng)的曲子聽(tīng)一遍就完整地背下來(lái)。我還可以聽(tīng)出左右手的彈奏，在評(píng)判一首曲子喜不喜歡之前，我只會(huì)聽(tīng)一遍主旋律，接下來(lái)就是聽(tīng)伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術(shù)含量有著絕對(duì)的聯(lián)系。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來(lái)聽(tīng)了。
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)槲覐囊魳?lè)中的到了很多快樂(lè)，讓我得到了放松。
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