成長作文3篇(精品)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成長作文3篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
我們在一起的日子閃爍光芒，明媚過璀璨星辰，滲透一季花香……——題記
浮光搖曳過幾度春秋，我們從相遇、相識到相知。最初的記憶甚是模糊，逐漸的，你們的輪廓愈加清晰，紋理分明。從那時起，我的身邊有了你們。
我的喜怒哀樂[注：喜歡、惱怒、悲哀、快樂。泛指人的各種不同的感情。]總有你們在身邊相伴，留在記憶中的那縷風，見證我們的過往。
無邪的年代，好玩的我遇見同樣瘋狂的你們。我們在學校里惡作劇[注：捉弄人的使人難堪的行動。]，卻很少被抓到，因為表面上的我們都是乖孩子。順利搞了惡作劇，一干人私底下偷著樂。校外，我們結伴出游，騎上自行車到處瞎逛，悠揚愜意。我們都是向往自由滴娃兒呀！清風拂過每個人的臉龐，芬芳四溢，個個笑靨如花。
我們在一起，不會因為分歧而疏遠。我們也會吵架，但我們不會鬧對立。我的脾氣不好，有些事兒過于敏感，而那只是因為太在乎了，害怕你們離去。每每我發(fā)脾氣時，你們總會默不作聲。待我氣消后，會湊過來，像個犯錯事的孩子一樣跟我解釋事情的'來龍去脈[注：本指山脈的走勢和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。]。有時候是我不對，你們還是會一如既往[注：指態(tài)度沒有變化，完全象從前一樣。]地去包容，不，是縱容我的任性�？窗�，你們那樣深的“寵溺”，已經被我習慣。只是不知道終有一天，你們離開了，我怎么辦？在你們面前，我是個倍受寵溺的孩子。我知道，你們所做的只不過是在呵護我那顆多愁善感[注：善：容易。經常發(fā)愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。]的心罷。那些日子的風，很溫和，像是你們給予的包容一樣，氤氳芬芳。
我是個極其不諳世事，但卻又非常脆弱的家伙。因為懦弱，備受欺凌；因為不諳世事，備受打擊；因為猶豫不決[注：猶豫：遲疑。拿不定主意。]，處處受挫。一切的一切使本已脆弱的心再歷摧殘。我習慣把自己封閉在黑暗里，讓孤單吞噬整個我，讓淚水浸透傷口，縱然疼痛在全身蔓延。一縷光劃破黑暗，你們向我伸出了手，把我拽回光明。你們告訴我要學會勇敢，因為你們會一直都在。于是我擦干眼淚，擁抱光明。陽光下的風，格外清爽，有陽光的氣息，也滲透進沁人的芬芳。閉上眼睛，我看到了你們。這樣的日子里，我漸漸強大起來。
我們是很細心的孩子，專門挖掘生活中的樂趣。再平淡的生活也能找出那么些樂子，然后分享給彼此，個個樂開懷。波瀾不驚的生活，掠過輕風，滲進快樂的氣息，我的世界，芳香馥郁……
我的成長之路，有你們相隨，伴一路芬芳……
成長作文 篇2
我是一個平凡的中學生，和許多人一樣，在生活的磨練中一步一步成長。初中生活使我體會到了什么叫做天外有天，人外有人。我不再在考試中一帆風順，我明白了自己并不是聰明的人。但我并未氣餒，即使我不是最優(yōu)秀的，但我永遠是爭第一的人。即使我沒有天賦異稟，但我有幾個最好的朋友，我一樣生活得快樂。
為了不辜負老師、家長的期望，為了我自己的理想和目標，努力學習。終于，在七年級上學期期末考試中，我取得了班級第一的優(yōu)異成績。在班干部選舉中，我以較多的票數當選了班級學習委員。面對老師和同學的`信任，我深知，自己的肩上又多了一份責任。
當上學習委員之后，我平時與同學的交流多了，與大家一起探討問題。當有同學問我問題時，我也認真解答。不得不說，我在幫助其他同學的同時，自己也成長了許多。這，就是責任的力量吧。
這學期，學校實行小組制學習。我又榮幸地成為了我們班第一組組長。一開始，我認為我們組調皮的同學太多了。但既然我是組長，就要履行自己的責任。小組剛剛成立時，組員中也有不完成作業(yè)的，我沒有像其他組長那樣，讓這位同學罰抄多少遍，而是耐心地開導他們，循循善誘。并在小組討論中鼓勵學習成績較差的同學發(fā)言。相處中，我發(fā)現(xiàn)，其實有些同學并不是想象中的那么難以管理，每位同學身上都有大家沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，于是，我便讓組員們互相學習，取長補短。漸漸地，多。這，我們組形成了一股凝聚力，組員們在合作的同時又不忘記競爭，形成了良好的學習氛圍。在本學期語文、數學、英語三科考試中，我們組取得了年級第一的優(yōu)異成績。許多同學都問我是如何管理小組的，我想，怎樣管理只是一部分，最重要的是看同學們的自覺性。
老師們在對我們組和我進行夸獎時，我突然覺得自己的能力有了很大提高，懂得了發(fā)現(xiàn)他人的長處，我懂得了如何管理、帶領一個團體前進，我覺得我又在成長的道路上邁向了一大步。
走在成長的道路上不易，需要我們不斷挖掘、探索。但我相信，只要走出這條路，前方必然是一片海闊天空！
成長作文 篇3
我愛閱讀，閱讀伴我快樂地成長。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！倍覅s說：“書籍是我們成長的階梯�！�
在一、二年級時，我就在安徒生童話中成長，《安徒生童話》一直是我當時的伙伴。開始只是看看圖，后來逐步認認字，讀讀文章內容，不認識的字跳過去。結果內容感到挺有意思，一個個生動形象的故事吸引著我。就這樣我迷上了它，對它愛不釋手。放學在家，睡覺前……總之有空閑時間，我就與它在一起。有時甚至一讀起來就忘了時間，連吃飯、睡覺都要媽媽提醒。這書里，我看到了：白雪公主的善良與美麗；王后的邪惡與丑陋；丑小鴨的堅持不懈；《皇帝新裝》中的皇帝的愚笨；《皇帝新裝》中的小男孩的勇敢率真；也讓我感受到了：賣火柴小女孩的悲哀、孤獨與渴望。從那時起，書便成為我成長過程中密不可分的一部分，閱讀也就成了我生活的習慣。
漸漸地步入了三、四年級，我又結識了許多的伙伴——《西游記》、《童年》、《假如給我三天光明》……在這一段學習生涯中，我仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來，讓我束手無策。我享受著閱讀帶來的'快樂。隨著年齡的增長，我閱讀的書也越來越多，越來越豐富。
到五年級，我迷上了《小學生作文》、《滿分作文》等一系列優(yōu)秀代表作的書籍每天擠出空閑的時間來閱讀。時間久了，肚子里的“墨水”也一點一滴地積累了起來。就這樣子日積月累的，我的寫作水平也提高了不少，寫作時也越來越得心應手了。
現(xiàn)在，《楊紅櫻校園小說》系列成了我的知心好友。冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！泵慨斘页两陂喿x的快樂中時，就會忘了自我，仿佛是到了另外一個世界。
閱讀帶給我們的是快樂，同樣也是享受。讓我們一起愛上閱讀，讓閱讀伴你、伴我、伴大家快樂的成長！
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