小小圖書管理員作文[精華6篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小小圖書管理員作文，歡迎大家分享。

小小圖書管理員作文1

　　書是知識的來源之一，可書多了，管理也是個(gè)麻煩事。我們家有許多書，不管是誰看完，都是隨手一丟，書不是丟了，就是壞了。

　　我思考了一個(gè)上午，我想：要不然就開辦個(gè)“圖書館”？就這么定了。我準(zhǔn)備就緒，下午便開始動(dòng)工了。我把書都從大到小的放到書架上，我再把數(shù)字寫在平時(shí)用的修正貼上，讓后依次貼在書的右上角。干完了這些活，已經(jīng)花了2小時(shí)，爸爸看著我這么努力，便幫我準(zhǔn)備了一本借書冊。我把所有書名都寫在冊子上。沒想到整理圖書還有那么多名堂。

　　做完了這些，我變又疑惑起來，怎么借書呢？我突然想起以前去圖書館時(shí)，都有借書證，我便在爸爸給我的借書冊的每一頁都寫上了：書名、借書人、收書人、日期等項(xiàng)目。這樣，借書冊就完成了！

　　我的'“圖書館”終于“開張”了，我不但解決了問題，全家人的讀書興致也提高了許多，我心里不由得佩服自己。

小小圖書管理員作文2

　　在以前，我總是幻想自己是圖書管理員，但今天我在新華書店里當(dāng)了兩個(gè)小時(shí)的圖書館管理員。雖然，時(shí)間短暫，但我從中知道了，當(dāng)圖書管理員并不簡單。時(shí)而整理書架上的書，時(shí)而向別人介紹這是什么類別的書……十分忙碌。

　　雖然，很忙碌但我樂在其中。在擺書時(shí)，經(jīng)�？匆娫S多顧客一邊看書，一邊把書亂放在架子上�？匆娺@種事情，我就得走過去把書放回原位，在跟顧客說書必須放回原位，希望配合。又過了一會(huì)兒，又有人會(huì)問我××?xí)�在什么地方？××�(xí)�在什么區(qū)域？這時(shí)我會(huì)把他們帶到想看的書的.位置，直到他滿意。

　　一轉(zhuǎn)眼間，忙碌的兩個(gè)小時(shí)就過去了，通過今天的實(shí)踐：我明白了當(dāng)一名圖書管理員的不易；讓我體會(huì)到了工作的辛苦；與此同時(shí)理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢的不容易；也要有愛惜圖書、不要在公共場合大聲喧嘩、多讀好書等良好習(xí)慣。并且我每幫助一位讀者找到他想要的書我就會(huì)多一份成就感。

小小圖書管理員作文3

　　12月15日18點(diǎn)30分，我們太陽花學(xué)習(xí)小分隊(duì)活動(dòng)如期舉行,地點(diǎn)在廈門外圖四樓，這一期活動(dòng)主題是：小小圖書管理員。

　　大家都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，我們先看了一會(huì)兒書，然后活動(dòng)開始，首先老師告訴我們書的內(nèi)容一般從第三頁開始，接著告訴我們這里的書如何分類、怎么擺放。學(xué)習(xí)了圖書管理的知識后，我發(fā)現(xiàn)那里的'工作人員也是很辛苦的，因?yàn)橛刑�多的小朋友把圖書拿出來看后并沒有把書歸位，丟的到處都是，這樣也會(huì)造成下一個(gè)看書的人找不到這本書，大家應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，把書及時(shí)歸位，其實(shí)也只是舉手之勞而已。

　　最后大家進(jìn)行了分享交流，結(jié)束了這次的小組活動(dòng)。

小小圖書管理員作文4

　　這個(gè)暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實(shí)踐活動(dòng)。

　　我們先坐在接待室里聽書城的'工作人員講解慈溪書城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)上借書，然后工作人員又教我們?nèi)绾谓o圖書打包，打包可真是一個(gè)技術(shù)活，我在管理員叔叔的幫助下，費(fèi)盡九牛二虎之力終于把厚厚的一疊圖書打成了包。

　　最后，我們還去賣場整理圖書。我專注地整理著每一本圖書，不停著在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰干的？”我心想，我在一個(gè)漫畫書架前停了下來，架子上的書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不說，連忙伸手開始整理圖書，一會(huì)兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。

　　通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì)到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。

小小圖書管理員作文5

　　上周末我們太陽花小分隊(duì)在外圖四樓舉辦了小小圖書管理員活動(dòng)。

　　我們每個(gè)人都是圖書管理員，興奮！

　　圖書館工作人員給我們每個(gè)人都發(fā)了有著小小圖書管理員的紅袖套，大家戴上之后，我們突然更有做為一個(gè)管理員的責(zé)任感了。工作人員開始給我們講解圖書館與書店的管理區(qū)別，以及圖書館圖書分類擺放的.規(guī)則。每排書架上都有標(biāo)簽及編號，每本書上也都貼有編碼，收拾的時(shí)候，按照編號放到對應(yīng)的架子上擺好，我們都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)著。講解之后，我們每個(gè)人都去拿了自己感興趣的書閱讀，在不影響別人的同時(shí)，我還給同學(xué)讀了自己所看的書。

　　很有意義的一次活動(dòng)！

小小圖書管理員作文6

　　這個(gè)暑假，我積極報(bào)名參加了富景垚共享書店開展的小小圖書管理員活動(dòng)�！∥液湍切┐蟾绺绱蠼憬銈兠刻煸缭绲貋淼綀D書館，按照種類把書本清理、分類、整理，比賽看誰整理得又多又快。如果看見有小朋友在樓上亂蹦亂跳，我會(huì)及時(shí)上前制止：這樣做是不對的，萬一摔倒了怎么辦。在體驗(yàn)結(jié)束后，我和小伙伴們都在紙上寫下了體驗(yàn)心得，并且我們都收到了書店頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　通過本次的小小圖書管理員崗位體驗(yàn)活動(dòng)，我體會(huì)到了圖書管理員日常工作的辛苦，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了圖書管理的`基本工作。與此同時(shí)，我還學(xué)到了很多知識，也讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。什么東西在哪里拿的，就應(yīng)該放回到哪里。

　　好的習(xí)慣讓我在家里也受到了父母的夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)繼續(xù)保持的！

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