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愛護(hù)公共財(cái)物爭(zhēng)做合格小公民作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的愛護(hù)公共財(cái)物爭(zhēng)做合格小公民作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛護(hù)公共財(cái)物爭(zhēng)做合格小公民作文1
去年暑假，爸爸帶我到鄭州植物園去游玩，我高興得一蹦三尺高。
一進(jìn)大門，我立即產(chǎn)生了一種清新舒適的感覺。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地歌唱著。小草也在揮動(dòng)著纖細(xì)的手臂，如同在向春天和游人們問好。野花開得很美，一叢叢，一簇簇的，一陣風(fēng)吹來，我聞到了沁人心脾的花香。好像進(jìn)入了人間仙境一般。
我們邊走邊看，不知不覺來到了一處假山腳下。這時(shí)，我心血涌動(dòng)，嚷著爸爸要去爬山踏青，欣賞大自然的春色美景。當(dāng)我登上山頂時(shí)，首先迎面吹來了一陣清風(fēng)，使我感到舒暢，舉目遠(yuǎn)望，一切美景盡收眼底。這時(shí)我也真正體會(huì)到了“欲窮千里目，更上一層樓�！钡囊饬x所在。正在這時(shí)，我卻看見有一位青年在涼亭的柱子上刻字，我環(huán)視四周發(fā)現(xiàn)整個(gè)涼亭四周的柱子上已是斑駁陸離，上面刻滿了“到此一游”的留言。望著傷痕累累的墻體，剛才那種心曠神怡的感覺一下沖得無影無蹤了�？粗矍斑@位神情專注的青年，我思緒萬千，心痛不已。這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)不同的我，一個(gè)我對(duì)我說：“唉呀，你就少管點(diǎn)閑事吧！”另一個(gè)卻說：“你在學(xué)校是個(gè)出色的'學(xué)生，在社會(huì)上也要爭(zhēng)當(dāng)合格小公民啊！”我猶豫了……正在我猶豫之時(shí)，爸爸走到我身邊，問我為什么發(fā)呆。
我用手指著正沉浸在無比喜悅之中的青年，他用小刀不停地在墻上用力地刻著自己名字。爸爸用試探的口氣問我，是不是也想上去刻自己的名字。我瞪大了雙眼，怒氣沖沖地對(duì)爸爸說：“我才不呢，我們老師一直在學(xué)校教育我們要愛公共財(cái)物，可這位叔叔怎么連這最基本的社會(huì)公德都沒有呢？”這時(shí)，爸爸卻笑著對(duì)我說：“那你該怎么辦呢？”我看著爸爸飽含深情的目光，猶如得到了一股巨大的推動(dòng)力。我開始挪動(dòng)雙腳，向那個(gè)青年走去，我努力提高自己的嗓門，用顫抖的聲音對(duì)他說：“叔叔,請(qǐng)……請(qǐng)不要在墻上亂圖亂畫�！币苍S是我的聲音太微弱了；也許是這位青年眼看就要完成自己的“杰作”，能把自己的大名長(zhǎng)留于此而感到自鳴得意，他似乎根本沒有聽見我所說的話。這時(shí)，我被他這付無動(dòng)于衷的樣子氣極了，不知是哪里來的勇氣，我一下子把自己的嗓音提得很高。
這回，也許他被我大聲的吼叫和嚴(yán)肅的神情所振憾了。他先愣了一下，又狡猾地說：“呵，你是誰呀，竟來管我！”這下，我真得被激怒了，本來緊張的情緒反而一下子沒有了，渾身充滿了勇氣和力量。于是，我又說道：“愛護(hù)公共財(cái)物應(yīng)該從每個(gè)人做起，你們大人更應(yīng)該起帶頭作用！”誰知他卻說：“喲，你這小毛孩口氣這么大！”我反駁說：“如果有人在你家墻上刻字，你會(huì)怎么樣呢？”旁人聽見我們的爭(zhēng)吵聲，都紛紛上前指責(zé)他，這時(shí)，他才慢慢地低下了頭，不好意思地溜走了。
在回家的路上，爸爸一直在不停地夸我，我卻想：公共財(cái)物需要大家去維護(hù)、關(guān)心、建設(shè)，其中也包括我們，讓我們從小講文明，懂禮貌，愛護(hù)公共財(cái)物，爭(zhēng)做合格小公民！
愛護(hù)公共財(cái)物爭(zhēng)做合格小公民作文2
去年暑假，我爸爸帶我去鄭州植物園玩。我高興地跳了三英尺高。
一進(jìn)門，我就覺得新鮮舒適。鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫。小草也揮舞著它纖細(xì)的手臂，好像在向春天和游客問好。野花很美，一簇一簇，一陣風(fēng)吹來，我聞到了鮮花的清爽仿佛進(jìn)入了人間仙境我們邊走邊看，不知不覺來到了一座假山腳下。此時(shí)，我的心在澎湃，我喊著爸爸要去爬山，去遠(yuǎn)足，去欣賞大自然春天的美景。當(dāng)我到達(dá)山頂時(shí)，首先，迎面吹來一陣清新的微風(fēng)，這使我感到輕松。我從遠(yuǎn)處仰望，可以看到所有美麗的風(fēng)景。這時(shí)我也真正意識(shí)到“但是你可以通過走一段樓梯來開闊你的視野300英里“是的意思正在這時(shí)，我看見一個(gè)年輕人在亭子的柱子上刻字。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)亭子周圍的柱子上已經(jīng)刻著“到這里來”的字樣。望著傷痕累累的墻壁，剛才那種輕松愉快的感覺一下子消失了看著眼前這個(gè)專注的年輕人，我有很多想法和心痛。這時(shí)，兩個(gè)不同的我出現(xiàn)在我的腦海里。其中一個(gè)對(duì)我說:“唉，你應(yīng)該管好你自己的事！”另一個(gè)說，“你在學(xué)校是一個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)生，你應(yīng)該努力成為一個(gè)合格的社會(huì)小公民。”我猶豫了...就在我猶豫不決的時(shí)候，我的父親走過來問我為什么會(huì)發(fā)呆。我指著那個(gè)沉浸在巨大喜悅中的年輕人。他不停地用刀子在墻上刻他的名字。我父親試探性地問我是否也想刻我的名字。我睜大眼睛，憤怒地對(duì)父親說:“我不這么認(rèn)為。我們的老師一直在教導(dǎo)我們熱愛學(xué)校的公益事業(yè)，但這位叔叔怎么會(huì)連這種基本的社會(huì)道德都沒有呢？”這時(shí)，我父親笑著對(duì)我說:“你該怎么辦？”我看著父親深情的眼睛，好像受到了巨大的推動(dòng)。我開始移動(dòng)我的腳，向那個(gè)年輕人走去。我盡力提高聲音，用顫抖的聲音對(duì)他說:“叔叔，求你了...請(qǐng)不要在墻上亂涂。”“也許我的聲音太弱了；也許這位年輕人即將完成他的“杰作”，并為自己的名字在這里保留了很長(zhǎng)時(shí)間而感到自豪。他似乎沒有聽到我說的話。這時(shí)，我對(duì)他的冷漠非常生氣。我不知道哪里來的勇氣。我立刻提高了聲音。這一次，也許他被我的大吼和嚴(yán)肅的表情震驚了。他停頓了一會(huì)兒，然后狡猾地說，"啊，你是誰，負(fù)責(zé)我？"這下，我真的被激怒了，原本緊張的情緒反而突然消失了，充滿了勇氣和力量因此，我補(bǔ)充道:“愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)應(yīng)該從每個(gè)人開始，你們的成年人應(yīng)該帶頭！”但是他說，“嘿，你這個(gè)小頑童，你的聲音真大！”我反駁道，“如果有人在你的墻上寫字，你會(huì)怎么做？”其他人聽到了我們的爭(zhēng)吵，紛紛上前指責(zé)他。這時(shí)，他慢慢低下頭，害羞地溜走了。
在回家的路上，我父親不停地表揚(yáng)我，但我想:公共財(cái)產(chǎn)需要每個(gè)人來維護(hù)、愛護(hù)和建設(shè)，包括我們自己。讓我們文明禮貌，愛護(hù)公物，努力成為合格的公民！
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