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掌聲的作文

時(shí)間:2024-01-03 12:26:00 優(yōu)秀作文 我要投稿

(實(shí)用)關(guān)于掌聲的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的關(guān)于掌聲的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(實(shí)用)關(guān)于掌聲的作文

關(guān)于掌聲的作文1

  “啪啪啪!”每當(dāng)聽到清脆的掌聲,我的心里總會(huì)涌起一絲感動(dòng)……

  那天,老師讓我和我的同學(xué)小玉一起去參加演講比賽。那段時(shí)間,我和小玉正因?yàn)橐患∈卖[矛盾,我決心要在比賽中超過她,讓她看看我的威風(fēng)!

  比賽那天,我們一前一后走進(jìn)賽場,誰也沒有理誰。賽場上人山人海,主持人簡單介紹了一下比賽規(guī)則后,比賽就開始了。我看了一下表,離我演講的時(shí)間還早,便靠在椅背上,想先聽聽別人的演講,誰知,聽著聽著就睡著了。

  “!我們的祖國……”一位大姐姐充滿激情的演講把我驚醒,我一看表,呀,快該我啦!頓時(shí),我感覺臉上一團(tuán)燥熱,手心里有汗冒出來!罢(qǐng)楊焱斐作準(zhǔn)備!敝鞒秩它c(diǎn)到我了,我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍,然后邁著略顯沉重的腳步走上臺(tái):“大家好,我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前,有一個(gè)小男孩……”剛開始我講得挺順利的,可到了關(guān)鍵部分,我突然覺得大腦一片空白,什么都想不起來了!怎么辦?下來是什么?哎呀,怎么回事兒嘛……一秒鐘內(nèi),我想了許多許多,越想越集中不了精神,我感覺自己的臉又一次燥熱起來……

  “啪啪啪!”就在這時(shí),觀眾席上傳來了清脆的掌聲,我放眼一看,是她!我發(fā)誓要超過的對(duì)手小玉,她正用鼓勵(lì)的`眼神望著我。此刻,沒有人知道一個(gè)肯定的掌聲和一個(gè)鼓勵(lì)的眼神對(duì)我來說有多重要!“那樣,我們每個(gè)人都能……”我定定神,又流暢地講了下去。

  那次比賽我沒有得獎(jiǎng),但我和小玉從此成了最真摯的朋友。

關(guān)于掌聲的作文2

  掌聲,是美好的,它能讓人擁有自信;掌聲是甜蜜的,它能讓人感到幸福。掌聲,使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步,使我懂的化悲痛為力量,化諷刺為動(dòng)力。掌聲,激情而又熱烈;掌聲,給人以鼓勵(lì)和安慰;掌聲,催人思索又催人奮進(jìn)。掌聲,無處不在。

  我是個(gè)膽小怕事又自卑的女孩,上課不敢回答問題,怕答錯(cuò);夜里不敢出門,怕有鬼,更不用說在全部校師生面前演講了。然而,那次的掌聲,卻讓我戰(zhàn)勝了自己,成為了我漫無目的、布滿荊棘和堅(jiān)難的人生路上的一次重要的轉(zhuǎn)折,更讓我堅(jiān)信“失敗乃成功之母;風(fēng)雨之后是彩虹;掌聲能創(chuàng)造奇跡”的'道理。

  兩個(gè)月以前,我站在學(xué)校的報(bào)告廳的廳臺(tái)上,競選學(xué)生會(huì)主席、副主席,自主管理學(xué)院院長、副院長和校長助理時(shí),我在眾人面前演講完后,在那一瞬間,我不知道臺(tái)下的聽眾是否會(huì)以如雷的掌聲灌注我忐忑不安的心靈。在那時(shí)候,一秒鐘仿佛等于一小時(shí)。接著,掌聲此起彼佛的響起。此時(shí)此刻,我擁抱這榮耀享受這掌聲劃破寂靜的一瞬間,陶醉的,已無法知道是誰在我演講后以熱烈的掌聲回應(yīng)我的內(nèi)容。

  為了準(zhǔn)備這次演講,在練習(xí)的過程中,多少會(huì)每講一小段就口齒不清而一度不想前進(jìn),但經(jīng)過多次的失敗,讓我有一天突然能夠口齒清晰的把演講稿一次念完,這時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出一句話:“每次的成功,都是由堅(jiān)持和失敗累積,每次的失敗都能提煉出深刻的教訓(xùn)!睆拇,我練習(xí)演講稿的時(shí)候如流水般一樣滔滔不絕,不知道時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝,最后,在演講的前幾天我已勝券在握,認(rèn)為能得到掌聲是理所當(dāng)然的。果然,我獲得人生中的第一次掌聲,讓我在這次演講之后,遇到場面從不怯場,遇到困難與挫折從不輕易放棄。

  掌聲就是贊美,唯有掌聲才能創(chuàng)造一個(gè)人的成就,因此,掌聲燦爛我人生!

關(guān)于掌聲的作文3

  在我們的身邊,其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該得到別人的鼓勵(lì)、贊賞,可你又把掌聲送給誰呢?是不是從來沒有?在這里,我要把掌聲送給你。

  我知道,你的任務(wù)是艱巨的,是辛苦的。你是一根紅燭,雖然它的燃燒是短暫的,但你那顆照亮別人的心是不變的,是萬古常青的!是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明:學(xué)習(xí)是快樂的,是打開智慧寶庫的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!

  是你為我們批改作業(yè),你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水。r(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼幾年過去了,你的習(xí)慣一直沒有變:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞,您的身影已出現(xiàn)在校園的道路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴,你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你的皺紋伸展,你的鬢發(fā)添霜,可你的心還是那樣的年輕活潑,不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  你是紅燭,你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀,那么飄搖,可你在我的眼里卻是那么的堅(jiān)定;你滴下的'眼淚流濕了你的衣裳,你可知道在我的眼里,它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

  還記得那次期中考試,我的成績直線下降,看了我們的成績表后,我滿臉沮喪的回到座位上,一言不發(fā)。心想:我這一下子下降了這么快,老師一定會(huì)批評(píng)我的。可直到第二次考試后,你才把我找到辦公室談話,你說:“你知道為什么我上次沒找你嗎?是因?yàn)槲抑滥闶莻(gè)自覺的人,一次失敗了,你會(huì)反省自己,然后振作起來的。繼續(xù)努力吧!”聽了你的話,我一下熱淚盈眶,是你在我失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)我前進(jìn)的風(fēng)帆,讓我找回了自信。

  我要把熱烈的掌聲送給你,老師!歌頌?zāi)愕木,感謝你的付出!永葆青春,幸福安康!

關(guān)于掌聲的作文4

  對(duì)于老師,大家一定都不陌生,他們每天教我們做人的道理,在我們?nèi)松牡缆飞宵c(diǎn)綴知識(shí)的寶石,使我們更有學(xué)問,長大能作出更多的貢獻(xiàn)。

  在我的腦海中有許多老師鼓勵(lì)我的故事,但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。

  那是二年級(jí)的事情了,原來的我是一個(gè)學(xué)習(xí)中下等、上課馬虎愛玩的學(xué)生,每當(dāng)老師提問的時(shí)候,我總是彎下腰、低下頭,生怕被老師叫到,成績也很一般。有一次語文課,老師想讓沒有發(fā)過言的同學(xué)發(fā)言,老師的目光落在了我的身上,“請(qǐng)樊宜樸回答!蔽衣牭竭@句話時(shí)仿佛心被狠狠地扎了一下,渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說:“我……我……”我低下了頭,不敢面對(duì)老師。由于我實(shí)在不想受到老師的批評(píng),就鼓起勇氣看著老師,我看見老師眼睛里滿是鼓勵(lì)的光芒,也不知怎么的,我的心里好像打翻了五味瓶一樣,難受無比,同時(shí)又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識(shí),我竟然這樣,真是太對(duì)不起老師為我們付出的汗水了!

  想到這兒,我的自信心又不知不覺地回來了,我大聲地說了起來……當(dāng)我回答完問題后,教室里首先是一兩個(gè)人鼓掌,繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲,老師也參與在其中,她的眼睛里跳動(dòng)著喜悅的光芒,那眼神就像一盞燒不盡的燈,用那燦爛而明亮的'光照亮了我前方的路。

  在以后的日子里,我變成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的好學(xué)生。

  如果我是一棵樹干,老師就像是樹枝和樹葉,她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒,讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……

關(guān)于掌聲的作文5

  掌聲,激昂熱烈;掌聲,給予鼓勵(lì)和安慰;掌聲,讓人思考,讓人奮進(jìn),無處不在。我們需要掌聲。

  上課答題,無論對(duì)錯(cuò),都要給予掌聲;在舞臺(tái)上表演時(shí),無論美丑都要鼓掌;每次考試結(jié)束,無論好壞都要鼓掌。

  我曾經(jīng)在一本雜志上看過一個(gè)小故事,講的是英國的一個(gè)音樂廳,那里有很多世界著名的音樂家,但是有一個(gè)初出茅廬的人a,a是在一個(gè)小音樂會(huì)上被發(fā)現(xiàn)的,發(fā)現(xiàn)他的b認(rèn)為他是一個(gè)很有才華的人,但是他的才華還沒有被完全發(fā)現(xiàn),所以b帶他來參加音樂會(huì),讓他可以學(xué)到很多東西,看看他是否能充分發(fā)揮自己的真實(shí)能力。說實(shí)話,a之前沒見過這么大的場面,所以心里很緊張。雖然b在努力安慰他,但他還是緊張得渾身發(fā)抖。

  a表演的時(shí)間到了。他忐忑不安地走上舞臺(tái),向觀眾鞠躬,然后開始表演。因?yàn)樘o張,手一直抖,連按鍵都按不準(zhǔn),腦子一片空白,記得的歌都是云里霧里的。他失敗了!a的眼里滿是淚水,在柔和的光線下閃閃發(fā)光。他向觀眾深深鞠躬,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下臺(tái)。

  但就在這時(shí),b站了起來,一次又一次有節(jié)奏地拍打著,觀眾瞬間安靜下來。只有b的掌聲在音樂廳里一次又一次的'回蕩,大廳里所有的樂手都在竊竊私語。然后,臺(tái)下所有人都站了起來,所有人都拍了拍手。爸!爸!整齊的掌聲一次又一次,如波濤洶涌,如電閃雷鳴,a轉(zhuǎn)過身,看到了如此壯觀的一幕,眼淚滴在他的眼睛里打轉(zhuǎn)來了。b喊道:“對(duì)!太好了!再來一首!盿邁著沉重的腳步走到鋼琴前,坐下,抬起頭,耀眼的燈光照在他身上。他調(diào)整了自己的情緒。這次,他成功了!他高超的鋼琴技巧不如在場的許多人。b笑了,a哭了!都是發(fā)自內(nèi)心的。

  掌聲,給人鼓勵(lì)和安慰,給人信心和力量,讓人努力奮斗,讓人奮斗前進(jìn)。掌聲造就了一代偉人!

  我們的生活需要掌聲,我們的世界更需要掌聲。

關(guān)于掌聲的作文6

  靜極了,這偌大的禮堂,就連臺(tái)上的主席臺(tái)也陷入了沉思;沉睡了,這偌大的禮堂,就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。

  這一秒,全世界屏息以待;這一刻,時(shí)間不再匆促流轉(zhuǎn),凍結(jié)的人們、凍結(jié)的陽光,讓人透不過氣。

  當(dāng)裁判舉起我的右手,作了代表我獲勝的手勢后,劃破寂靜的,是如雷的掌聲,響徹云霄,直達(dá)天際。

  有那么一秒,只聽自己的喘息,汗水理直氣壯的不停流下,浸濕白色的戰(zhàn)袍,世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光,所有一切都已停止。

  就那一刻,我上了天堂。

  毫不留情、囂張跋扈的沖了進(jìn)來,那如雷貫耳的掌聲,映入眼簾的是教練欣喜的表情,就為這一刻的掌聲,流再多的汗,都值得,真的。

  我微笑著,窗外鳥語巧囀著,不吝嗇給予的,是陽光以及掌聲。

  靜默等待時(shí),會(huì)不安;掌聲響起時(shí),是欣喜,那是肯定,是追求進(jìn)步的動(dòng)力,我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進(jìn)步嗎?

  在掌聲響起的那一刻,是一種榮耀,肯定所有獲勝的人;在劃破靜默的.那一秒,是一種鼓勵(lì),激勵(lì)所有失敗的人,不吝給予掌聲,就等于肯定別人的成就,就這樣,成敗勝負(fù)早已拋諸千里之外,不那么重要了。

  無論自己成敗與否,都該鼓掌,肯定自己,也肯定別人,表現(xiàn)出來的風(fēng)度,才真是“勝不驕,敗不餒。”

  “君子無所爭,必也射乎,下而飲,其爭也君子。”對(duì)于凡夫俗子來說,君子是理想,高尚的節(jié)操,出淤泥而不染,那對(duì)我們來講,有些距離,是我們?cè)撔Хǖ哪繕?biāo)。

  那“下而飲”的精神,不正如同掌聲嗎?

  當(dāng)接受掌聲時(shí),我們是喜悅的,試問:是否該大方的給予對(duì)手、伙伴一些掌聲?無論他們成功或是失敗。

  當(dāng)心靈升華至此,那便是其爭也君子。

  熱鬧極了,這偌大的禮堂,連校長也頷首微笑;響極了,這偌大的禮堂,就連窗外的榕樹也鼓著掌。

  這一秒,全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵(lì)。

  掌聲響起。

關(guān)于掌聲的作文7

  生活處處有掌聲。可能是的表揚(yáng),家長的鼓勵(lì)。這些掌聲無處不在。它激勵(lì)著我們,鼓勵(lì)著我們。

  記得下半學(xué)期的期末慶典,老師要求我們每人表演一個(gè)節(jié)目。我想,就表演我最拿手的鋼琴吧!可是,表演哪首曲子呢?《云雀》?不行,太難了,準(zhǔn)備時(shí)間又短,到時(shí)候背不出譜!《夜的鋼琴曲》?不行不行,又太簡單了,沒有特色。我想了十幾個(gè)方案,又否定了十幾個(gè)方案。突然我靈機(jī)一動(dòng),對(duì),就彈《旱天雷》,這首曲子難度適中,而且?guī)в忻褡逄厣?/p>

  練了幾天,終于到了表演那天,我早已彈得十分熟練。只聽主持人顧說:“我宣布,六(1)班期末慶典正式開始!蔽覀儼嗥谀⿷c典便正式開始了。我的節(jié)目在第十個(gè),前面的表演的都十分精彩,贏得下面家長和同學(xué)們的'連連拍手叫好。看到前面同學(xué)精彩的表演,我不免皺緊了眉頭,有點(diǎn)暗暗擔(dān)心。擔(dān)心我自己待會(huì)表演時(shí)會(huì)彈錯(cuò),讓別人嘲笑?傆X得自己還沒準(zhǔn)備好

  終于輪到我了,臺(tái)下響起了一陣掌聲。可是我并不覺得這是對(duì)我的鼓勵(lì),反而帶著一絲嘲笑。等著看我彈錯(cuò)以后的窘迫。我硬著頭皮走到鋼琴邊,向臺(tái)下觀眾鞠了一躬,便坐下,把僵硬的手指放在琴鍵上,深呼吸了一口氣。便開始了。因?yàn)榭偸窃谟^察臺(tái)下觀眾對(duì)我的評(píng)價(jià),所以總也彈不好。不是高音低音不分,就是音階彈錯(cuò),升降符號(hào)漏彈。斷斷續(xù)續(xù),連貫不起來,把曲子中間的美感給破壞了。

  這時(shí),臺(tái)下又響起了一大片掌聲。我不在覺得這是對(duì)我的嘲笑,反而是對(duì)我的鼓勵(lì)。因?yàn)橛辛擞^眾們的鼓勵(lì),我投入到音樂當(dāng)中。仿佛看到了一場畫面:天氣炎熱、干旱,農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼都快要枯萎了。這時(shí),終于下了一場暴雨,莊稼有了雨的滋潤,又重新活了過來......那種農(nóng)民的殷切期望,又終如愿了的感受,都被我表達(dá)了出來。

  一曲結(jié)束,我再次深呼吸了一口氣。臺(tái)下又是一片激烈的掌聲。我成功了!

關(guān)于掌聲的作文8

  今天發(fā)生了一件不好的事。

  我來到學(xué)校,剛放下書包,發(fā)現(xiàn):誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領(lǐng)讀呢?

  正當(dāng)我疑惑不解,突然同學(xué)們說:“上去領(lǐng)讀啊!蔽蚁耄哼@就對(duì)了嘛,終于有人領(lǐng)讀了。過了一會(huì)兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒停也沒人上去領(lǐng)讀,我眉頭一皺,左看看、右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是對(duì)我說,這時(shí)我才恍然大悟,原來每天帶讀的那個(gè)女孩今天沒來,我是英語課代表怎么辦我膽子很小,一直都是她領(lǐng)讀的,她也常常對(duì)我說讓我勇敢點(diǎn)。我心里忐忑不安面對(duì)同學(xué)們的話語,心想:沒事不下水怎么會(huì)游泳呢?還是去試試吧。

  我邁著沉重的步伐,一步一步走向講臺(tái),每走一步身上都像多了一座泰山,壓住我難以向前,這時(shí)我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺(tái)了,拿著書開始領(lǐng)讀:“請(qǐng)-大-家-翻-開-課-本!!蓖蝗幌旅孀h論紛紛各種聲音:“怎么讀的?”“結(jié)結(jié)巴巴的!”“原來領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的好多了!”……

  突然老師來了,老師的到來,讓我更加緊張,我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對(duì),老師馬上說:“等一下!崩蠋熇业氖謱⑽?guī)С鲩T外,對(duì)我說:“你怎么了?”我說:“有點(diǎn)緊張!崩蠋熣f:“那你就低頭別看同學(xué)們就好了!蔽艺f:“那好吧。”回到教室繼續(xù)開始領(lǐng)讀,發(fā)現(xiàn)真的'有用、順暢多了,聲音也大了,底下的議論聲也小了。

  過了一會(huì)兒終于下課了,我抬起頭突然一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來了,讓我如釋重負(fù)得到了巨大的成就感。

  果然不下水就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳,那一陣?yán)坐Q般的掌聲,讓我得到的屬于自己的自信心。

關(guān)于掌聲的作文9

  掌聲是失敗時(shí)的鼓舞,是成功是的祝賀,是傷心時(shí)的安慰,是快樂似的分享;有了掌聲,人生才有沖勁——題記

  小時(shí)候,時(shí)常能聽見爺爺奶奶的表揚(yáng)聲,姑姑的贊許聲,因?yàn)槲視r(shí)常能做出意想不到的舉動(dòng),或是用硬紙板做拖鞋,或是在小區(qū)外墻貼自己畫的保護(hù)環(huán)境的宣傳畫,或是能從1寫到100的數(shù)字,畢竟我那時(shí)才3,4歲,聽到他們的贊許我十分高興,有一種莫名的沖動(dòng)。

  隨著歲月的流逝,贊許與掌聲漸漸暗淡,似乎已經(jīng)銷聲匿跡,我卻又有莫名的孤獨(dú)。我十分想要得到它,于是我有做了一些傻事情:經(jīng)過別人家看見有人涼拖把,我就扛上它,希望能換回我渴望的掌聲,結(jié)果得到的是一頓批評(píng),在回去換拖把的時(shí)候我心里直納悶:“為何不表揚(yáng)我?我不是做得很好嗎?”;還有一次,我想向爺爺要錢去買東西吃,可爺爺不給,于是乎我萌發(fā)了一個(gè)念頭——偷

  盡管我知道這是錯(cuò)的,但是想到可以不花錢就可以得到東西,大概爺爺會(huì)為此表揚(yáng)我吧?爺爺知道后嚴(yán)重的批評(píng)我,最后我去給人賠禮道歉,還有將剛才的'東西換人家,別人卻不責(zé)怪,可能就是因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤,使我今后都不敢在那別人的東西。

  贊許離我越來越遠(yuǎn),責(zé)罵常常與我相伴,有時(shí)我也在煩惱—如何才能得到贊許?

  漸漸,我又聽到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽寫語文單詞時(shí)得了滿分,爺爺高興地鼓鼓掌說了一句:“不錯(cuò)呀!下次要加油哦!”我當(dāng)時(shí)欣喜若狂,高興了一整天,因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊,于是我每天認(rèn)真聽講,測驗(yàn)又得100分,掌聲與贊許又重新回到我身邊。

  人生或許如此,有心種花花不開,無心插柳柳成蔭,大概就是這樣罷?從贊許到責(zé)罵,再回到贊許,使我明白很多道理:不管有多少困難,不要用歪門邪道,認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事,掌聲與贊許總會(huì)在你身邊繚繞。

  掌聲與贊許能使你進(jìn)步,能使你誤入歧途,但是正確認(rèn)識(shí)它,你的一生將受益無窮。

關(guān)于掌聲的作文10

  近些年來,學(xué)校提倡環(huán)保,并且各個(gè)教室的衛(wèi)生抓得很嚴(yán),只要被糾察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一張紙屑,班級(jí)就不能得到每周評(píng)一次的“五星班級(jí)”。可見,學(xué)校對(duì)衛(wèi)生多么重視。

  這天下午,輪到我們組打掃衛(wèi)生。我邊掃邊抓破頭皮地想:到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時(shí)候都沒有紙屑呢?除了所有人不扔垃圾這個(gè)不可能成立的方法之外,已經(jīng)毫無辦法?墒牵瑳]辦法也得想。≌l叫老師把這個(gè)重任交給我。

  第二天我毫無頭緒地來到學(xué)校上課,樹上的蟬“知了,知了”地叫著,使我心情更加煩躁。突然,在我視線前方十一點(diǎn)鐘方向出現(xiàn)了一張被揉成團(tuán)的'白紙,一道道揉痕清晰可見,仿佛在傾訴著它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習(xí)慣地彎腰撿起,扔進(jìn)一旁的垃圾桶。不是我愛做好事,而是我看那紙?zhí)豁樠哿恕D阆胂,我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無數(shù)顆“毒瘤”,吃不好飯睡不好覺,醒來眼前都是那一團(tuán)白白的東西,會(huì)不會(huì)瘋掉?我用極其厭惡的目光將它送到“家”里,真想回家燒香求它不要再出來作惡。

  這一幕,被一旁的值班老師看到了,她竟鼓起了掌,隨之旁邊檢查;占t領(lǐng)巾的糾察隊(duì)員也鼓起掌來。我疑惑地轉(zhuǎn)過頭,那位老師說:“你做得很好,你的行為值得大家學(xué)習(xí),難道不需要一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)嗎?”我還暈乎乎地,吞吐地說:“啊,什么?額……對(duì),沒錯(cuò)。呵呵!

  在受到掌聲激勵(lì)的我心中萌發(fā)了一個(gè)方法,可以徹底清除紙屑,那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼,然后讓紙屑“消失”。計(jì)劃正在進(jìn)行中……

  一陣鼓勵(lì)的掌聲,讓我得到靈感,使一個(gè)難以解決的問題被解決。我認(rèn)為掌聲很神奇。

關(guān)于掌聲的作文11

  掌聲,給予人鼓勵(lì);掌聲,給予人力量;掌聲,是對(duì)人的一種支持。

  記得有一次,我轉(zhuǎn)學(xué)來到新的學(xué)校。那里對(duì)我來說是一個(gè)陌生的地方,是我從零開始的一個(gè)新環(huán)境。我剛來到那,是那么的孤獨(dú)和無助,晨讀下課鈴聲一響,同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了,而我只能坐在教室發(fā)呆。此時(shí),我感覺窗外天不再像以前那樣藍(lán),樹也不像以前那樣搖擺著身軀了,連以前一直嘰嘰喳喳叫個(gè)沒完沒了的小鳥也不叫了,一切都變得那么寂靜,那么的沉默,一切不像以前那樣的甜,那樣的美好。上課鈴一響,同學(xué)們迅速回到座位上,等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進(jìn)教室,笑著對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們班來了一位新同學(xué),現(xiàn)在,讓我們掌聲有請(qǐng)這位同學(xué)來做個(gè)自我介紹!

  只聽一陣?yán)坐Q聲的掌聲之后,同學(xué)們齊刷刷地看著我,我的臉?biāo)查g通紅,有點(diǎn)不是很想上臺(tái)。這時(shí)老師再次鼓動(dòng)了同學(xué)們?cè)俅雾懫鹆苏坡。于是我做了做自己的思想工作,勇敢地站在了臺(tái)上。在臺(tái)上望著他們,我感到有一絲暖意,這陣掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)。于是我不再害羞,也大膽地做了自我介紹。

  過了幾分鐘,自我介紹完畢后,頓時(shí)又響起了一陣?yán)坐Q般的.掌聲。在那一瞬間,我感到不再孤獨(dú),不再寂寞。因?yàn)榕_(tái)下是我的好老師,好同學(xué),甚至同學(xué)們會(huì)是我以后的好朋友。我望了望窗外,外面的天空一下變得藍(lán)湛湛的,樹木都仿佛在為我鼓掌,小鳥也哼著小曲為我感到開心,就連空氣都是甜的。

  這陣掌聲,是老師對(duì)我的信任,是同學(xué)們對(duì)我最大的鼓勵(lì)和支持,是他們把我從孤獨(dú)與無助中拉進(jìn)光明的世界。這陣掌聲,我永遠(yuǎn)也忘不了。

關(guān)于掌聲的作文12

  記憶中的掌聲有很多:第一次學(xué)步,爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的掌聲;幼兒園時(shí)的舞蹈表演中,老師家長們給我贊揚(yáng)的掌聲;小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí),同學(xué)們給我信任的掌聲。不過,最難忘的是那一次掌聲。

  每當(dāng)想到我們?cè)谫悎錾铣錾谋憩F(xiàn)我就會(huì)開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對(duì)手是那個(gè)班,這讓我們下了一大跳,是全年級(jí)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班,我們都傻了,不過還得面對(duì)事實(shí)……

  我們都到了比賽現(xiàn)場,望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情,個(gè)個(gè)趾高氣昂,看著那陣勢,我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會(huì)兒,不知道是誰帶頭鼓起掌來,并喊道:“五三加油,五三加油……”,掌聲越來越大,逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對(duì)我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞,我們?cè)綉?zhàn)越勇,終于,我們班進(jìn)了一球。全場一陣歡呼,緊接著響起了雷鳴般的掌聲,有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來,我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球,但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球,可裁判說:“犯規(guī)。”又打了一會(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒有進(jìn)。比賽結(jié)束了,我們班贏了,一陣歡呼過后,掌聲響徹云霄。這時(shí),有的同學(xué)擁抱在一起,有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚,還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊,這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻!

  我們班的`奮斗是需要掌聲的,因?yàn)槟軜淞⑿判模煌笠稽c(diǎn)說,我們國家的奮斗也是需要掌聲的,因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國民的意志!

  我希望在我小學(xué)的最后一年里,給自己更多的掌聲,創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡!

關(guān)于掌聲的作文13

  一天,衣服美美正在散步,正好遇見褲子牛仔,牛仔說它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有這個(gè)念頭,牛仔和美美想了好久,沒想出個(gè)眉頭,于是它們把自我的伙伴叫來一齊商量,最終他們決定去海邊游玩。

  它們計(jì)劃好了,請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點(diǎn)傷感了,心想:真是的,一點(diǎn)也不好玩。過了一會(huì),筆壯壯想出了一個(gè)好主意,開一場歡樂的晚會(huì),壯壯把意見說了一下,大家立刻就同意了壯壯的`想法。

  晚會(huì)開始了,主持人壯壯到正中央發(fā)講話了,音樂頓時(shí)響了起來,壯壯毫無拘束的說:“下頭有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞!痹捯徽f完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,有的驚叫

  起來:“哇!跳得可真好!”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時(shí)間過得好快。,一下就的了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一齊去游玩。

  美美在海邊撿各種各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開始了,音樂又響起來了。

  海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì),壯壯又開始講話了,壯壯大聲的說:“接下來有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落,傳進(jìn)每一位觀眾的耳里,隨著歌聲的演奏

  美美和牛仔也到中央來跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

  這是一個(gè)完美的旅程!

關(guān)于掌聲的作文14

  掌聲,堪稱世間最美妙的聲音,它使無數(shù)失敗者揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆;使無數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容;它如同一條清澈的小溪,流過無數(shù)失意者的心田,滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲!

  有過這么一個(gè)小故事:在西北的一個(gè)小山村里,有一個(gè)小孩叫小天,小天的爸爸在他出生后就死了,小天的家境也一落千丈,所以小天一直很自卑,在同學(xué)們的眼中,小天是個(gè)怪物;又矮又瘦,臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的;穿著一件不和身而且打滿補(bǔ)丁的衣裳,頭也總低著;沒有人愿意與他玩。好在小天有個(gè)好老師,得知小天會(huì)朗誦后;便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中,小天作為代表參加比賽,比賽時(shí),小天聲情并茂,朗誦非常成功。朗誦完后,會(huì)場里一片靜寂,隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲,小天在臺(tái)上呆站了很久,少頃,眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后,小天變了,雖然衣服仍打滿補(bǔ)丁;卻很整潔,學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)。一直低著的頭,也昂了起來,臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵(lì),讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應(yīng)該感謝掌聲嗎?

  在你迷茫的時(shí)候;親人、老師的掌聲可能會(huì)使你豁然開朗,在你失意的.時(shí)候;朋友`同學(xué)的掌聲會(huì)給你帶來希望。因?yàn)檎坡;小天昂起了頭,因?yàn)檎坡;劉翔拼力一搏,成為“亞洲飛人”。因?yàn)檎坡暎桓鑹氯溯叧,各領(lǐng)風(fēng)騷……別認(rèn)為你有多棒,在成長的路上,有多少人為你喝彩`為你鼓掌。∧阌薪裉斓某晒,難道就不要好好感謝掌聲嗎?

  我要向全世界高呼;“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲!”

關(guān)于掌聲的作文15

  “啪啪啪——:這種聲音則是掌聲。掌聲給人以鞭策,給人以鼓舞。掌聲,它是促使人進(jìn)步的動(dòng)力 。一分一秒,無時(shí)無刻,我們也不要忘記“掌聲”帶來的祝福于歡樂!

  孩子跌倒了,坐在那里”哇——哇——哇——“的大哭,想必每個(gè)家長 都會(huì)上前把孩子扶起,但是,她沒有,她則是注視著孩子的眼睛對(duì)他微笑?墒呛⒆雍翢o反應(yīng)。隨即,她伸出她那雙溫柔的手,給予孩子掌聲,每一聲清脆的.掌聲中都透露出一句話:“孩子,你是最棒的,自己起來,看,媽媽給你鼓掌呢!”作罷,孩子擦干眼淚,走到媽媽身邊,自豪地說:“媽媽,多謝你的掌聲,是我自己起來的!”此刻,周圍的人給了這位母親最響亮的掌聲!

  掌聲是無國界的

  5月12日的地震是四川變成了一片廢墟。四川同胞天天為了失去家園而哭泣,就在那幾天里,橙黃色的拼搏,軍綠色的努力,使四川人們擺脫了陰影,又站了起來!此刻,就連外國使者也對(duì)中國人民鼓掌,這掌聲深厚有力,充滿了對(duì)中國人民的敬佩!因?yàn)椋拇ㄈ嗣駬纹鹆她埖募沽海。?/p>

  她在笑,因?yàn)檎坡暩嬖V她,笑,是最美麗的。她在玩耍,因?yàn)檎坡暩嬖V她,玩耍時(shí)最快樂的!

  我們都渴望擁有美麗與快樂,不要忘記用美麗與快樂的掌聲鼓舞人心,不要忘記用美麗與快樂的掌聲告訴別人:“你是最棒的”!

  如果掌聲可以編制成一條舞裙,我要將它送給那些舞蹈愛好者,因?yàn)樗齻冊(cè)谂_(tái)上的努力,最應(yīng)該擁有這條舞裙;如果掌聲可以為關(guān)懷,我將把它送給一線上拼搏的戰(zhàn)士,因?yàn),只有他們才?jīng)受得住。

  說了這么多,你有沒有想過,讓自己擁有這種掌聲呢?

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