優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
“一直以來(lái)我總認(rèn)為天空是最寂寞的東西，它是如此的巨大，以至于沒有人可以聽到它的傾訴，也沒有人可以對(duì)它傾訴，它就那么一言不發(fā)地站著，偶爾下雨，打雷，鬧脾氣，情感感悟的句子�！庇谑牵炜罩芯蜁�(huì)落下一滴滴晶瑩透亮的液體，亦如我眼角的淚。
總是固執(zhí)的認(rèn)為，淚是世界上最復(fù)雜的液體，它是一種可以由傷心、痛苦、無(wú)奈、感動(dòng)、欣喜等多種感情引發(fā)的混合物。的確，我眼中也曾因?yàn)橐淮未蔚母星椴ㄕ�，思想變化而溢出這種晶瑩的液體。同樣也相信著，淚與水原本是互不相干的兩種物質(zhì)，由于人的心底起了波瀾，淚與水產(chǎn)生了化合，成了淚水。很喜歡這樣的一個(gè)對(duì)白——魚對(duì)水說(shuō)：“你看不見我的眼淚，因?yàn)槲以谒��！彼畬?duì)魚說(shuō)：“我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦��！?/p>
也許，不流淚代表了告別脆弱，代表了堅(jiān)強(qiáng)，但，一旦感情的鎖被鎖上后，心就開始降溫，結(jié)冰，直到下一次它的降臨—— 雪。
它是雨的心冷了所生，是死掉的雨，是雨的精魂，是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)的精魂。因此，它具備了雨的純潔。它追求自由，所以離開了天空的懷抱，獨(dú)自下凡，成為了冬之舞者，塵封了千年。
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”獨(dú)自望著外面紛紛落下的雪花漫天飛舞，獨(dú)自迎接春天的到來(lái)，獨(dú)自穿越著一年四季的明媚與憂傷，獨(dú)自看著那枝頭的綠葉，或是變紅，或是變黃;或是倔強(qiáng)地留在枝頭不肯離去，或是眼含不舍卻無(wú)從選擇。
就在這一次次的輪回中，它們成熟了，它們長(zhǎng)大了，不在是那一個(gè)個(gè)青澀的只會(huì)在樹媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒，而是長(zhǎng)成了有閱歷、驗(yàn)和知識(shí)的青少年，那一片片風(fēng)華正茂的葉子，紅色的，就如明日的朝陽(yáng)，亦如明日的希望，它們?cè)跇涞暮亲o(hù)下不斷豐富自己，直到慢慢變黃，直到掉落下來(lái)�！叭~子的離開，不知是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留�！笨傊鼈儓�(jiān)信著，自己最終將屬于大地——它們不斷地充實(shí)自己，也正是為了把大地裝點(diǎn)得更加好。
亦如我們。
窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉，此刻的`我不會(huì)為眼前之景感到悲傷，相反，我會(huì)祝這些勇敢面對(duì)未來(lái)的葉子一路順風(fēng)!
總是不承認(rèn)自己是個(gè)情緒化的人，但卻認(rèn)為自己很容易被外物影響，就像愛這艷陽(yáng)高照的日子，喜歡在太陽(yáng)底下奔跑、玩耍甚至發(fā)呆;喜歡處在太陽(yáng)的包圍中感受無(wú)盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時(shí)調(diào)皮地沖它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺;不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏云擋住太陽(yáng)的光輝。也許正如小四所說(shuō)：“青春是道明媚的憂傷�！�
雖然不喜歡，但也會(huì)選擇讓明媚擋住憂傷，讓快樂擋住不悅——這也許就見證了我的感悟，我的成長(zhǎng)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
當(dāng)我兩三歲的時(shí)候，就會(huì)誦讀家喻戶曉的古詩(shī)“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“床前明月光，疑是地上霜”等�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，回首過去，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從《靜夜思》到《水調(diào)歌頭·中秋》，這十多年的成長(zhǎng)，伴隨我的一直都是古詩(shī)詞。如果說(shuō)我是魚兒，那古詩(shī)詞就是一汪清澈的泉水；如果說(shuō)我是綿羊，那古詩(shī)詞就是一片鮮嫩的青草；如果說(shuō)我是蒼鷹，那古詩(shī)詞就是一抹湛藍(lán)的天空……
古詩(shī)詞帶我在歷史的海洋里遨游。讀了《錢塘湖春行》，我仿佛感受到了白居易對(duì)春色的喜愛；讀了《馬詩(shī)》，我仿佛體會(huì)到了韓愈懷才不遇的悲哀；讀了《七律·長(zhǎng)征》，我仿佛和毛主席一起站在岷山頂上，指點(diǎn)萬(wàn)里江山……古詩(shī)詞帶給我的啟發(fā)，是任何書所不能比的�；叵胛业谝淮卧诒娙嗣媲罢b讀古詩(shī)詞，還是在幼兒園大班畢業(yè)典禮上，那時(shí)我還小，品味不了詩(shī)詞的魅力，背得詩(shī)猶如小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心，但大家仍然對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲。正是那次掌聲給了我信心，讓我更積極地參加各項(xiàng)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。漸漸地，我參加的誦讀活動(dòng)越來(lái)越多，獲得的.獎(jiǎng)項(xiàng)也越來(lái)越多，可以說(shuō)，是那第一次嘗試，才造就了今天的我。
直到幾個(gè)星期前，我對(duì)古詩(shī)詞的了解才更深一步。那是在學(xué)校舉行的一次講座中，國(guó)家古詩(shī)詞委員會(huì)會(huì)員王教授給我們講如何誦讀古詩(shī)詞的時(shí)候，方才提到體會(huì)古詩(shī)詞的重要性：只有了解詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)的情感，才能在誦讀時(shí)把握好音調(diào)，讀得才會(huì)更好。這對(duì)我很有啟發(fā)。從此，讀任何古詩(shī)詞，甚至讀最基本的課文，也仿佛不一般了。
我愛古詩(shī)詞，我相信古詩(shī)詞會(huì)一直伴我成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人的成長(zhǎng)都有屬于自己的一片天空，但隨著時(shí)代的變化，身為孩子的我們成長(zhǎng)的空間也越來(lái)越小了。
如今，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸升溫。于是家長(zhǎng)們便把自己的視線轉(zhuǎn)移到了學(xué)生們身上，將所有的希望寄托給了他們，學(xué)生們寫字臺(tái)上的教輔資料如同小山一般，并且愈累愈高。各種各樣的補(bǔ)習(xí)班也如路燈一般接連不斷的挺立在學(xué)生們的學(xué)習(xí)道路上，不知何時(shí)才有盡頭。這一系列的變化像一重重?zé)o情的枷鎖束縛著我們，于是，在學(xué)生的'內(nèi)心深處強(qiáng)烈的呼吁著：“我們需要自由，成長(zhǎng)需要自由！”
記得以前還在村小讀書的時(shí)候，沒有過多的作業(yè)，沒有過多的課程。每天寫完作業(yè)后，伙伴們就三五成群得聚在一起，討論著如何玩耍，大人們也不會(huì)花太多的時(shí)間來(lái)看管我們，任由我們自己去決定。于是，小河邊、田野上到處都可以看到我們嬉戲的身影，聽到我們?yōu)⑾裸y鈴般的歡笑，就仿佛一只只快樂的鳥兒在天空中逍遙自在的翱翔，無(wú)憂無(wú)慮。
而現(xiàn)在，我已步入了初中，而且轉(zhuǎn)學(xué)到了城市里，作業(yè)多了，課程多了，一摞摞做不完的作業(yè)壓得我喘不過氣來(lái)，不僅如此，整天還會(huì)承受著巨大的壓力，父母的期望、老師的叮囑使我整天在題海中煎熬，這些東西在無(wú)形之中牽扯著我，讓我只能在學(xué)校與家這兩點(diǎn)一線中穿梭。我——再也不能飛的像以前那樣高了！
——所以
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