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新與舊作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的新與舊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新與舊作文1
六十年的歷史長河中，社會發(fā)展，科技進步，人們的生活水平得到了普遍提高……總之，如今這個全新的時代已與那段落后的歷史大不同了，因此便出現(xiàn)了許多耐人尋味的新與舊的對話。
電梯與樓梯
當夜幕的靜謐吞噬白日繁華喧鬧時，神秘的城市便如同嬰兒般伴著輕輕的鼾聲漸入夢鄉(xiāng)……拋掉平日的勞累，煩瑣，沉沉地睡了……
樓梯：電梯小弟，才出道就很受歡迎的嘛，見你總是上升下落的，一天下來，累壞了吧?
電梯：可不是嘛，大哥，實不相瞞，現(xiàn)在的電梯也難做哦，每天都要方便許多形形色色的人，慢了還要忍受白眼。有時，一些不講衛(wèi)生的人在我身上吐痰，扔垃圾，讓我不堪忍受。不過現(xiàn)在這些行為已有所減少了。
泥土路和水泥路
泥土路：我還依稀記得，那時，種田的人們，拖著農(nóng)用工具，哼著小調(diào)在我的背上赤腳走過。后來，厚厚的石子將我親切的面容鋪蓋，現(xiàn)在又被……
水泥路：泥兄，不要總迷戀過去，如果人類也是這樣，那社會還能發(fā)展么?至少，萬物還要依靠泥土來孕育，泥土是人類的`母親，是人類得以生存的根本，總之，人類是離不開默默奉獻的泥土，但社會的發(fā)展是不停止的。
電飯煲和鍋灶
在水泥建造的屋子里，沒有裊裊升起的炊煙，只有靜靜運作的電飯煲。
鍋灶：唉，這年頭，我已不再那么重要了。主人說，過幾天就要把我給拆了�？磥恚院笪也荒芘隳懔�。
電飯煲：灶兄，別這么說。其實，打心眼兒里，我也挺羨慕你的。因為用你煮的米飯又香又好吃，還有脆脆的鍋巴。你不用傷心，隨著社會的發(fā)展，煮飯用的電器以后還不一定能發(fā)展到什么程度呢。我能取代你，不過是由于自身的方便順應了現(xiàn)代的快節(jié)奏。也許，以后會有另外一種電器來取代我呢。
鍋灶：飯煲弟弟，我了解，社會若要不斷發(fā)展，優(yōu)勝劣汰是必須的。我會笑著面對的。這說明我們祖國在前進，在發(fā)展啊。
電飯煲：嗯!
讓我們一齊努力開創(chuàng)祖國的未來，讓祖國明天更美好!
新與舊作文2
我快步走進一幢陌生的建筑物，上了二樓，不知所措地右轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)，最后左轉(zhuǎn)，膽怯地敲敲門，走進去，一言不發(fā)地坐在最后一排，環(huán)視一圈，滿眼的陌生。
這是我來到高中的第一天。
大概是過于相似，那天回家，腦中不斷地閃過三年前到初中的第一天，那時年幼無知的我像一只小蝸牛一樣，只知道把自己藏在膽怯的殼里。當幼稚的臉龐日漸成熟時，還是一樣，很膽怯。三年，我?guī)缀鯖]變。
新的同學、新的老師、新的學校；新的陌生，新的陌生，還是新的陌生。似乎那新的桌椅都在用冰涼訴說著它們對我的冷漠。
陌生是嶄新的.，而我還在用陳舊的心態(tài)面對。試想一下：這樣下去會怎樣?我不知道。也許，無聊地度過三年的高中生活吧?帶著凌亂的思緒，我步入夢想……
今夜的夢格外奇怪，我夢見：兩個男孩站在一起，一個大些，一個小些。小男孩拍了拍大男孩的肩膀，語重心長地對大男孩說：“兄弟，你也該改改了！”
早晨，睜開朦朧的睡眼，照照鏡子，我還是我。洗漱完畢，匆匆趕去學校。
來到學校，不停地回憶著昨夜的那句話，似乎懂了點什么。
我用溫熱的手，撫摸著冰涼的桌椅，時間久了，也就溫熱起來了。
我用溫和的目光望著周圍，周圍似乎也溫暖起來。
我用溫暖的心感受著這陌生，這陌生也變得和藹起來。
冰涼不再冰涼；冷漠不再冷漠；陌生不再陌生，是陣陣溫熱。
我快步走近一幢熟悉的大樓，上了二樓順理成章地右轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)，最后左轉(zhuǎn)，門是敞開的，我輕輕又自信地踏進去，一聲不響地坐在最后一排，環(huán)視一圈，滿心的溫暖。
新的依舊是新的，只是不再陌生！
新與舊作文3
時光似傘總是走得悠然自得，不快不慢，留給我們踮起腳尖眺望新世界的渴望與向往，也留給我們驀然回首緬懷過去的追憶與遺憾，那是未知與已知交接的一刻，是舊的結束，亦是新的開始。
人生需要經(jīng)歷很多選擇，在這些選擇中，有的人選擇義無反顧的奔向前方，他們有了新的目標，并為之暫棄曾經(jīng)；有的人選擇安之若素，待在原地，他們不舍得過去，寧愿守在一地回憶，不愿邁出一步。
過去的我選擇滯留原地，止步不前，我懷念一切舊的事物，不喜歡新的衣服，新的鞋子，甚至不喜歡新的班級，新的學校，可是地球一直在轉(zhuǎn)，時間一直在走，即使我不變，其他一切卻都隨著時間的洪流在改頭換面，我終于明白，不管我如何抗拒，我必須迎接新的一天，向昨天告別。
青春悄然來臨時，每一天都美好的像一場夢，我們遇見新的`朋友，懂得新的知識，有了屬于自己的夢想，我們在新的世界里努力追尋夢想，經(jīng)歷過風吹雨打，千般苦痛，在一次次的悲傷中站起來，勇敢的往前走，成為一個全新的自己，成為一個曾想要成為的自己，成為過去夢中的自己。那時，回望過去的舊時光，看到曾經(jīng)怯弱、孤獨的自己，會不會驚訝，是什么東西造了新的自己，是什么東西改變了舊的自己。
有人說："你想要得到你從未擁有的東西。就必須去做你從未做過的事情。"舊的時光雖然難忘，卻因只能夠回想，變成了最美的模樣。那些舊人，舊事或許有一天會被時間沖淡。但是他們在我們前行的道路上留下的力量，雖然輕微，卻也是我們永遠不敢忘懷的美好。
新的一切在不斷的到來，像每一場瑰麗的夢境，繁華似錦，舊的一切在不斷的逝去，像每一首深沉的唐詩，韻味悠長。
一切未知與向往在遠方幻化成一場美好的夢，只待你緩緩睡去，做一場關于青春，關于人生的大夢，一切已知與遺憾在身后沉淀成一首美好的的詩，只待你慢慢回首，看一場花開成景，花落成詩的景色。
新即為夢，舊即成詩。
新與舊作文4
一個月前，我學過一篇古文《河中石獸》，講述僧人和老人用自己的主觀經(jīng)驗判斷石獸在何處，最終卻被一位有多年實踐的老兵找到石獸的故事。正是這個故事告訴我們，人生在世，又怎能只靠主觀經(jīng)驗來判斷呢？
經(jīng)驗雖好，但不能一味遷就，否則舊經(jīng)驗會制造新尷尬。記得在20xx年的春晚，宋小寶、程野等人演小品《吃面》。當時小品人物有個聰明才子叫燕飛，于是宋小寶要出題考考他。宋小寶說：公交車一共有十人，這時過了一站，上來兩個下去一個；又過一站，上來兩個下去兩個，又過兩站，上來兩個下去一個；又過四站上來兩個下去一個。正當燕飛演算好后，宋小寶問：“公交車一共走幾站？”燕飛驚了，他沒想到宋小寶出的題不是問人，而是問多少站，這讓他大吃一驚，開始質(zhì)疑自己的經(jīng)驗。
通過這件小事得出一個結論：不管做什么事，我們都不能用主觀經(jīng)驗判斷，否則就會造成尷尬。
舊觀念，老思想，往往讓人忽略事物的本來面目，士別三日，當刮目相看。昔日的甲午戰(zhàn)爭，難道不是主觀經(jīng)驗帶來的`慘痛結果嗎？導致此結局的正是清朝統(tǒng)治的“主觀經(jīng)驗”。自認為天朝上國，可以閉關鎖國。當日本宣戰(zhàn)時，他們用舊思想衡量日本，統(tǒng)治者用狹隘的目光，導致了北洋水師全軍覆沒。這當頭一棒，還打醒了中國人，讓中國人不再輕視外國，不再用主觀經(jīng)驗判斷，讓中國人接納新鮮事物。不管對手多么弱小，我們都不能用主觀經(jīng)驗判斷。
事實證明，突破固有經(jīng)驗的束縛很有必要，只有突破固有觀念，才能造就新的自我。
任何一個事物都具有兩面性，遇事要靜下心來，認真思考，并想想去怎么做，我們現(xiàn)在是中學生，就應該有成人思維，要不然你的格局就小了。我們要破除舊經(jīng)驗，成就新自我。
新與舊作文5
終于換上一支新筆了。
那只舊的黑色簽字筆用了近兩年的時間。筆套早已不知去處，近來接口處也扭不緊了，每次更換筆芯對它來說都是殘酷的考驗。不過它帶給我的書寫感受卻是無比的愜意與舒適，每一次握住它就仿佛拿到了一件稱手的武器，在紙上恣意縱橫的感覺如馳騁疆場般酣暢淋漓。
每一個生命個體都得經(jīng)受由新陳代謝帶來的衰老更替，我的這支筆也一樣具有生命。兩年對一支材料并不突出、做工并不精細的筆來說已經(jīng)算是相當長的生命歷程了。
或許風燭殘年的它終于不能承受生命之輕，昨天班上的同學無意中將其碰翻在地，算是給它原本就不堪一擊的生命畫上了悲壯的句號。
望著筆頭缺了口的戰(zhàn)友，我呆了好久。
晚自習下到亞明超市想買一支同樣的筆，沒找到。又去了學生超市，辦公用品店，一樣無果。終于在文哲筆架最底層裝有各種不知名筆的盒子中找到了它。只剩下一支，花了兩塊錢買下了。
喜出望外的我回家后迫不及待地握上了這支筆，卻真切地有了一種生疏感。就好像握的依舊是那支舊筆，只不過中間隔了一層膜，如隔閡般使我頓覺生硬。
為一支筆潑那么多墨似乎有些不值，不過這倒讓我明白自己的.確是個戀舊的的人。如今用的墊紙板還是三年前中考時用過的；高一時本可背上新書包，可我硬是把初二的書包背到了現(xiàn)在；自己的發(fā)型出生至今就沒換過
這樣的性格反倒和守舊掛上了鉤，抱殘守缺的人永遠跟不上時代的步伐，我更傾向于把自己看做戀舊或是喜舊。不僅僅是古董，很多東西正是因為舊才有了價值。蜜愈釀愈濃，酒愈陳愈香。舊經(jīng)受了時間的考驗，也享受了歲月的洗禮。
我不想對新作太多的論述，正如不愿對那只新筆有太多的描繪。
我想，喜舊厭新也僅僅是一種感情狀態(tài)，舊的定會過去，新的終將來臨。
我們無法逃避，也無力抗拒。
或許我們可以期待時間把“新”變?yōu)椤芭f”。
新與舊作文6
橡皮是普通得不能再普通的東西。但并不是所有的橡皮都是一個個性的。
主人從文具店買來了一支鉛筆和一塊橡皮，白天工作，晚上休息。休息時都會回文具盒中。鉛筆細而長，像窈窕淑女，連花紋都這么優(yōu)美。橡皮矮又肥，沒有好看的花紋，很簡陋。但是他們互相熱愛，互相幫助，鉛筆寫字，橡皮修正。只是，每一次修正，橡皮都會小一些。一天一天過去了，沒到一個月，橡皮瘦了一半。
“橡皮，快幫我擦這個字！”鉛筆命令道。“好的.！”橡皮爽快地回答。他拖著瘦弱的身子走過去，把寫錯的字擦得很干凈。橡皮的身體又小了一圈，但他毫不在乎，一心想著“鉛筆開心”就行。
一個月已經(jīng)過去了，橡皮已經(jīng)僅剩指甲蓋大小了�！跋鹌�，快給我擦錯字！”鉛筆一如既往地命令道。橡皮當然一如既往地回答：“好的。”他吃力挪向那個錯字。他知道自己的死期快到了，就最后一次幫一下鉛筆吧！橡皮用盡了全力擦，字跡全干凈了，但橡皮已經(jīng)成了橡皮削，從這個世界上消失不見了。
主人放學后又買了一塊新的橡皮，這塊橡皮比之前那塊好看多了。新橡皮并不是方方正正的，而是蝴蝶形狀的，渾身都是好看的淡粉色，還有美麗的花紋，和鉛筆比起來，毫不遜色。“看來，找了個更好的搭檔啦！”鉛筆心中竊喜。
“橡皮，我這寫錯了，快來幫我擦！”鉛筆命令。“好吧�！毙孪鹌む街旎卮�。她照了照鏡子，才慢悠悠地走過去，輕輕地擦了擦就走開了。她怕自己美麗的外表被毀掉�！安恋锰桓蓛袅�，錯字的筆跡都沒擦掉�！敝魅吮г蛊饋恚缓糜昧Φ匕淬U筆，把字跡寫得很深，掩蓋沒有擦干凈的地方。這樣，不到一個星期，鉛筆便落在垃圾桶里。筆頭壞了，筆身也凸起了，能不扔掉嗎？
“并不是所有的橡皮都是一個個性的�！便U筆蜷縮著，很懷念舊橡皮，“外表不能代表一切，外表不重要，用處才是最寶貴最重要的�！�
新與舊作文7
新，是后一種事物對以前事物的取代，反映了一個發(fā)展的過程�！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”，事物的新舊更替是一種不可避免的自然規(guī)律。一般來說，“新”可謂與時俱進，那些隨時間飛逝而產(chǎn)生的事物，如春天來臨的幾株嫩芽，幾只飛鳥，幾抹綠色與生氣，都可稱之為新。
新，還可以反映人的一種思想變化。因為人之所想，往往“終日而思而不如須叟之所學也”。人可能在很短的時間中，悟出新的道理，產(chǎn)生新的思想。牛頓眼見蘋果落地而受到啟示，發(fā)現(xiàn)了前人一直未知的萬有引力定率。所以有時候，客觀事物的本身也許并沒有變化，僅因為人的思想變化，就對其產(chǎn)生了新的見解，賦予其新的意義。
新在生活中是必不可少的'，缺少了新的世界必將成為一潭死水。新作為一種自然規(guī)律，可以幫助世界丟掉落后的事物，使世界不斷向前發(fā)展�！傲魉桓保挥惺澜缭诓粩喔�，才能避免糟粕地出現(xiàn)。而新的思想，對于我們認知世界也是十分重要的。正是因為新的思想不斷萌發(fā)，人類才從一個愚昧的物種，發(fā)展成為一個具有高度文明，不僅凌駕于地球，還認識了宇宙的生物。假如沒有新，現(xiàn)在的地球恐怕還只是一個“動物園”而已，各種生物也仍處于為保存自我及種群而生存的低級階段。
現(xiàn)實生活中的我們，也需要新來啟發(fā)我們。也許我們會為眼前生活的單調(diào)和重復而苦惱，可只要我們保持一顆“新”的心，我們就仍會發(fā)現(xiàn)，今天的一縷陽光，其實比昨天的更為溫暖，明天的空氣，也必將比今天的更加清新。
新是發(fā)展，是美好，是一種迫不及待的力量，一種引人前進的精神。你必須明白，這世界其實變化很快。
新生之于衰亡，
光明之于黑暗，
希望之于絕望，
成功之于失敗，
真理之于謬誤，
文明之于愚昧
新與舊作文8
這個夏天來的太遲了，當荷花綻放在池塘的時候，我已經(jīng)畢業(yè)了，來到了五中的新班級。
記得認識新同學、新的老師的時候是一月前，來到陌生的環(huán)境，我的內(nèi)心忐忑不安：我要是融入不到新的集體那要怎么辦，要是同學們不愛和我一起怎么辦……然而，我發(fā)現(xiàn)，我錯了�，F(xiàn)實的班級并沒有想象中的.冷漠，相處了一天之后，我們迎來了第一堂語文課。
只見語文黎老師的黑色高跟鞋邁了進來，黎老師身著一襲富有古畫風的長裙，走到了講臺中間。全班立即肅然無聲，四十三雙眼睛齊刷刷地投到講臺。語文老師開始發(fā)言了，深沉的聲音中帶著一絲柔和，柔和中又不失委婉，仿佛春風拂過瀘沽湖，秋雨浸侵九寨溝。黎老師正在介紹語文這門氣體學科，清爽的夏風便迎面而來，貌似一切都是被安排好的：窗外的樹葉跳起了華爾茲，一群麻雀唧唧喳喳地飛過窗邊……新學期，又給我一種新的體驗，我們低頭做著筆記，語文老師的話語，把我拉入無盡的遐想中，我猶如奔跑在寬闊自然的田野中，聽著老師的教誨，而教誨又好像新鮮的空氣，我在一點一滴地慢慢吸收。拿起那張返校考試卷，聽著語文老師一字一句說的話，應該是新學期最開心的事了吧！我們在那充滿美妙的地方開啟知識的大門，只可惜不一會兒，下課鈴便無情般響了起來，我依依不舍地告別了那課堂，望著老師的背影，突然想起了一句話：“我只要質(zhì)量，不要數(shù)量�！边@句話是我在一年之中，兩個語文老師說過的。想到這里，我便又回憶起了曾經(jīng)的課堂。我想：開學的第一堂課我都如此依依不舍，那么我就要好好學這無形的氣體學科。
抬頭看看——白云在藍天正隨風漂浮，新的學期，新的熟悉，我一定要好好學……
新與舊作文9
媽媽漂亮的高跟鞋、寶寶可愛又暖和的小棉鞋、爸爸大大的皮鞋都舊了，媽媽整理后把它們都丟進了垃圾箱。
狂風大作，下起了傾盆大雨。鞋子們的心情和天氣一樣，一點都不好。忽然，在雨中出現(xiàn)了一閃一閃的東西�！斑@是什么？”破爛不堪的小棉鞋好奇地問�！皯摗瓚撌抢嚒！逼ば瑥睦牙镢@出來害怕地說。沒等大家回神，垃圾車已把鞋子們帶上了車。在這黑咕隆咚地方，鞋子們出奇的冷。不知過了多久，大卡車把舊鞋子們帶到了郊外的垃圾場。那里當然不是一個好地方，又陰暗又臭烘烘的，鞋子們不知不覺暈了過去……
第二天，陽光明媚，但鞋子們的心情依舊陰暗。突然，一群螞蟻路過這里，他們的首領看見了高跟鞋，眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著，似乎想到什么，然后一聲令下：“把高跟鞋搬回去，我們做個游樂場。”螞蟻們聽了好不熱鬧。他們同心協(xié)力把高跟鞋搬回去，過上了好玩又刺激的'美好生活……
紛紛揚揚的雪花從空中降下來，讓世界充滿了寒意。老鼠先生穿著棉襖，正給出生不久的兩只老鼠寶寶尋找溫暖的床呢。正巧，他看見了小棉鞋，興奮地召集“人”來抬（不，不，應該是召集“鼠”來抬）。從此，兩只老鼠寶寶不再挨凍了……
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是艷陽高照。你瞧，兩只還未成年的松鼠在家中蹦來蹦去，無聊透頂。這不，他們?nèi)フ覙纷恿耍麄兛匆娏恕熬奕恕薄ば�，他們好不容易把皮鞋搬回了家，用針線把皮鞋做成了一個好玩又有趣的蹺蹺板。
鞋子們離開原本陰暗濕臭的地方，也相當快樂，它們每天都能聽到動物們的歡聲笑語……
新與舊作文10
今天陽光明媚，微風輕輕拂過我的臉龐，如同母親的手撫摸著我，暖暖的、愜意的。望著滿眼嫩黃色的樹葉，我一臉的陶醉。這時爸爸走了過來說：“這么好的天氣，不如我們回趟老家！”我拍著雙手連叫好好。
我們懷著愉快的心情踏上了回家之路。過了近一個小時的車程，到達了我的老家——洞橋鎮(zhèn)賢德村，也是唐朝狀元施肩吾的家鄉(xiāng)。正當?shù)饺媛房跁r，我開心的說：“轉(zhuǎn)彎，快轉(zhuǎn)彎，又可以見我可能的小狗了！”可我看爸爸的樣子，并不想轉(zhuǎn)彎，而是繼續(xù)前行，我想：爸爸這是要帶我去哪兒呀？車子又開了大約十分鐘左右，我們來到了洞橋文村。
爸爸的車子停了下來，下了車，我跟著爸爸走在青石板小路上，我說了一聲：“好干凈！”這時爸爸說：“以前這兒有一句民言——文村大村子，牛屎疊弄堂。大家走在路上，如同扭秧歌�！蔽宜贫嵌泥帕艘宦暎只剡^頭，自顧自的看美景去了。
我們轉(zhuǎn)過幾道彎，映入眼簾的.是一幢幢嶄新的古老微派建筑。我不由自主的感嘆：“好美！”黃色的泥墻、青色的石墻，還有白色的磚墻，與周圍的山色、田野渾然天成。高高的烽火墻，述說著那一段悠久的古老歷史。
走進房子，突然讓人豁然開朗，迎接我們的不是華麗的客廳，而是空曠的天井，站在這可以仰望天空，我想象著，在夏天的夜晚，躺在竹椅上，仰望星空；在雨天，坐在回廊邊，聆聽雨水滴石的輕脆聲，我被這一美景所陶醉。轉(zhuǎn)過頭去問爸爸，這么美的房子誰設計的呀，爸爸回答道：“我國的建筑設計大師王澍，結合古代建筑與現(xiàn)代的工藝，因地制宜設計出來的�！�
走在青石板的弄堂里，望著這一幢幢青石墻房子，仿佛置身于另一個世界，與城市的喧囂、高樓大廈比，這份寧靜、這份恬淡顯得彌足珍貴。我驚嘆的發(fā)現(xiàn)，在新與舊的碰撞中，不正是碰撞出了人類最宜居的環(huán)境嗎？
新與舊作文11
5月31日是星期一，同學們正在上第一節(jié)數(shù)學課，正在寫作業(yè)時，一位滿臉微笑的老師走了進來，這位老師就是宋老師。這時，一個不好的念頭閃過我的腦海。
宋老師手上拿著單子，交給了曾老師。曾老師說：“因為我們現(xiàn)在的班級人數(shù)太多，學校打算把每個班級的學生都分一點出去，組成一個新的班級四〈七〉班。下面，點了名字的同學把書包收好，跟著宋老師到新的班級去報道�！贝藭r，我的心里有幾十只，幾百只，幾千只小兔子在心里蹦蹦跳，生怕自己離開了生活和學習了四年的四<二>班。
我豎著耳朵聽著，生怕念到我的名字�！俺芍就�，杜微微，黃金輝，宋衣瑞�！碑斅牭嚼蠋熌畹轿业拿謺r，我感覺心里的小兔子就象被qiang打死了一樣難過。我默默的收拾好書包，到了該走的時候了，我依依不舍的從座位上慢慢的走到教室門口。當我走到教室門口時，我感覺教室門是關著的，但一摸，卻沒有門關著。
我想，是同學們用留戀和舍不得為我做的魔法之門，使我出不去。當我邊哭邊走的時候，一雙溫和的手落在了我的肩上。我抬頭一看是曾老師，曾老師和藹可親的對我說：“別哭了，這是沒有辦法的事，你們走了，我們也同樣的`想你們。以后，你要是有不懂的地方，可以隨時來找我�！卑。∥铱拗话驯ё×嗽蠋�。
當我快走近四<七>班的大門時，同學們的魔法之門又一次擋住了我的去路。讓我怎么也進不去�？墒牵�是宋老師的魔法棒強，我還是踏進了四〈7〉班。
進去時，我想：進了四〈7〉班的門，我還是不是四〈2〉班的一份子呢？正這樣想時，曾老師又奇跡般的走過來，對我說：“宋依瑞同學，你雖然不在四〈2〉班上課，但還是可以一起生活和玩耍，老師是永遠不會忘記你的，你要是想我們了，也可以來看我們啊�！�
那時，我被老師的話深深打動，我要在新的環(huán)境里好好的學習，天天向上。
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