花開與花落優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的花開與花落優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
花開與花落優(yōu)秀作文1
提起珍惜，未免有些人心中會(huì)泛起一絲傷感，我要珍惜的，它還在嗎？其實(shí)只要開始珍惜，一切都還為時(shí)不晚。即使是年過(guò)花甲的老人，又或者是剛剛度過(guò)花季的少年，都是可以拿起夢(mèng)想，為夢(mèng)一搏的。對(duì)我來(lái)說(shuō)：
每一次奔跑的過(guò)程都是珍惜。
我是剛剛逃離初三的壞孩子。我總是在水深火熱的初三生涯里渾渾噩噩地漂泊著，只有上體育課時(shí)在操場(chǎng)上狂奔才是我最享受的時(shí)刻，也是我最快樂的時(shí)光。我喜歡跑步，耳邊呼呼吹過(guò)的風(fēng)聲是我拋開的無(wú)盡的煩惱，我忘卻了掛在黑板上解不下題的尷尬，忘卻了在小辦公室里被老師斥責(zé)的不快，忘卻了在宿舍里被罰掃的苦悶，只留下了紅通通的臉頰，亂散散的`頭發(fā)，還有好舒服的一顆心。就這樣，我享受著我的跑步，我珍惜著我的汗水，我累，并快樂著。
每一次讀書的過(guò)程都是珍惜。
我是剛剛步入高一的求學(xué)子。我來(lái)到了一個(gè)溫暖的班級(jí)，祈求著一個(gè)溫暖的高一，我想充實(shí)我自己，我想讓她充滿愛多一點(diǎn)知識(shí)的填充。我得到了，我這樣做了，我從讀書開始做起。清早醒來(lái)快速地洗漱，然后發(fā)揮優(yōu)勢(shì)飛快奔向教室，去干嘛啊，當(dāng)然是去讀書了。可是，讀什么書呢？想了想，就從最基本的語(yǔ)文課本開始吧。愉快地翻起書，開始朗讀，“我是你掛著眼淚的笑渦，我是新刷出的雪白的起跑線，是緋紅的黎明正在噴薄。”作者舒婷的片言只語(yǔ)讓我想起了苦樂交織的初三生活，可是，那緋紅的黎明，雪白的起跑線是預(yù)示著我嶄新的高一嗎？我偷偷地期待著。
我享受著我的奔跑，熱愛著我的讀書，珍惜著我的快樂時(shí)光。
我想當(dāng)我再次提起珍惜時(shí)，我會(huì)感謝我珍惜了，你也一樣。
花開與花落優(yōu)秀作文2
深冬的早晨，漫步在小區(qū)里，我盡情的呼吸著早晨中風(fēng)和太陽(yáng)的味道。回眸輕瞥，不經(jīng)意間，卻看見了那盆靜放在石階上的菊，一瞬間，在那金黃色的視覺沖突中，望著從樹葉間篩下來(lái)的陽(yáng)光的點(diǎn)點(diǎn)碎片，我忽然感受到強(qiáng)烈的、竟有些傷感情緒的沖擊。
我不是怎么喜歡菊，只是對(duì)它有點(diǎn)道不清的感覺。在小區(qū)里，大家都種著那五彩繽紛或者綠意盎然的盆景，那淡雅的菊，確實(shí)很少有人種，自然也是很難見到的。如今再一次見到它，卻不知怎的，想為那美麗的菊哀傷，想為它短暫的生命哀傷。菊開花的時(shí)間并不長(zhǎng)，只是短短的幾十天罷了。說(shuō)菊開花時(shí)才是最美的，的確，那金色的花，金色的蕊，很容易讓全世界便只剩下那片金黃。一根根鉤兒似的花瓣，微微地向里卷曲著，好不艷麗！那束束挺立的蕊兒，更是讓菊增添了無(wú)限的魅力。但那花落的只剩下一個(gè)光禿禿的柄的菊難道就不好看了嗎？不，不是的。它比那花開時(shí)的菊更應(yīng)讓人贊嘆。因?yàn)樗蔷丈淖詈笙笳�。它見證了菊花開花落的一切景象。
我不知道深冬的菊是不是最漂亮的。但我知道它的花不是梧桐那樣的褐黃，而是地地道道的金黃色，柔軟的，燦爛的。那么多柔軟和小巧精致的花瓣兒靜靜的躺在那厚實(shí)的土地上，仿佛鋪開了一片金燦燦的夢(mèng)，一片溫馨的世界。掬起一小撮菊瓣，嗅一嗅，無(wú)論是誰(shuí)都能感受到花瓣里浸透了菊的'微苦的清香，浸透了那種典雅、那種秀美、那種溫馨和寧?kù)o。這時(shí)候我真愿意自己也變成其中的一片花瓣，就這么靜靜地躺著，靜靜地沐浴著陽(yáng)光，承受著風(fēng)雨和踐踏，直到成為那龔自珍所說(shuō)的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、
菊并不為自己短暫的生命而悲傷，反而在那短暫的生命里射出那耀眼的永恒的光芒。人，難道不也是一樣嗎？
菊，它挨著那一小叢的野花野草，挨著它熟悉的黃土。它們熱熱鬧鬧的擠在一起，沒有憂愁。于是菊就微笑著開花了，花落了，安靜地零落在它那熟悉的黃土上……
花開與花落優(yōu)秀作文3
古往今來(lái)，天地之間，數(shù)不盡的花開暢想曲，訴不清的鮮花綠草圖。花開花落，互相映襯。讓世人靜靜地溶化在這飄飄灑灑的境界，想象旋轉(zhuǎn)成翩躚的蝶。
古人重于一花一草一世界，把心情、把意境寄托在花開花落之中。回昔《紅樓》，人面桃花依舊。黛玉葬花，一段千古絕唱。讓黛玉的才情，黛玉的美貌與花相媲美。又讓這名柔弱的女子有了寄托。讓她的身世與花相連，為悲劇蒙上了一絲朦朧的韻味�；ㄩ_必有花落，“花謝花飛花滿，紅消香斷有誰(shuí)憐?”紅顏難覓知己，終究不知夢(mèng)里花落知多少，空有滿腹惆悵。
“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！彼且晃荒軐懗鋈绱撕肋~、如此大氣的奇女子——李清照。卻在飄搖中感嘆“風(fēng)住塵香花以盡，日晚倦梳頭。”只有眼前的花是最懂詩(shī)人的.心情。知音呀知音，莫過(guò)于此。觸景傷情，多少辛酸往事難以啟齒。盡管春去花落年年如此，而今卻是人事皆非，國(guó)破家亡，家破人亡，千頭萬(wàn)緒。充滿哀婉纏綿的情韻。
有人或許感嘆古人過(guò)于傷感，或許自然的某種東西最能體現(xiàn)至純至真。
花開花落，這是一種生命的輪回。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，花開枝頭，五彩繽紛，生機(jī)勃勃�；ǘ涞蛄�，花瓣紛飛，何等爛漫，何等絕美。更有詩(shī)云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這延伸到了某種不可名狀的內(nèi)涵。駁倒了人們一味的“落花有意，流水無(wú)情，”一味的“鮮花還需綠葉襯”�；ɡw弱的背后的內(nèi)心如熊熊燃燒的火眼�？粗且环澜^倫的畫卷，品著是一份久遠(yuǎn)就擁有的精神。
花開花落，這是一種心靈的期待。一個(gè)結(jié)束意味著另一個(gè)開始。故去的只能驀然回首，只有明天才更有希望。于是見“落英”即已忘憂，大有茅塞頓開，神清氣爽之意。不必悲秋傷春，兩段相連，相依。花開花落兩無(wú)言，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
那一天，風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)花落的消息，落花只是秋風(fēng)中的表情，淺笑的痕跡……
花開與花落優(yōu)秀作文4
很久沒有來(lái)過(guò)這兒了，這個(gè)占有我不少童年回憶的地方……
清晨，我?guī)еК摰穆吨樽叱錾介g小道，黝黑的泥土和著露水，早已使我的鞋子換了顏色，但它絲毫也不能破壞我的好心情。抬頭，遙望遠(yuǎn)方，那座我魂?duì)繅?mèng)縈的小山，在薄霧的繚繞下，它亦真亦幻。遠(yuǎn)處巍峨的山峰仿佛是浮在云層上的小島，山腳下的那個(gè)湖泊被云層分割下來(lái)，宛如蒙著面紗的少女，她的輕顰淺笑在面紗下若隱若現(xiàn)。
隨著我的靠近，太陽(yáng)漸漸升起，替我揭開了籠罩在這座山上的輕紗。她的'音容笑貌終于被我洞悉。環(huán)顧四周，意外的發(fā)現(xiàn)這里多了幾間雅致的竹屋。那個(gè)湖的周圍都修整過(guò)了，走近一看，它似乎失去了往日的清澈純凈。聽外婆說(shuō)為發(fā)展旅游業(yè)這個(gè)山腳包括一半的山都被人租下來(lái)了，生意還很不錯(cuò)，特別是楊梅時(shí)節(jié)。
幾年了？五年？十年？
或許更久吧？
好多事情記不清了，只記得這座山分三塊：一塊種竹，一塊種茶，一塊種楊梅。那時(shí)候，我常住在外婆家，跟著她和幾個(gè)表哥表姐一起上山下山。外婆摘茶葉，我們摘山上的串串紅吃；外婆挖筍，我們玩泥巴，捏泥人；外婆摘楊梅，我們就爬上樹，吃楊梅，吃到牙齒變得紫黑紫黑，酸得皺眉。累了，膩了，就把腳丫放到清清的溪水溝里洗，看水從我們腳間流過(guò)，聽水嘩嘩地奔騰向前。
那時(shí)候�。 �
可現(xiàn)在呢？山腳下那一片蘆花呢？坦蕩蕩一片，一有風(fēng)就能翩翩起舞的蘆花呢？山腳下那一條小溪呢？那一條好不容易從山上跑下來(lái)的小溪呢？早已料到會(huì)有所改變，所以故意在腦海里索搜出甜美的回憶，希望能撫平它帶來(lái)的傷痛，可是這個(gè)虛偽的外衣還是被無(wú)情地脫下。
不，既然現(xiàn)實(shí)是殘酷的，那我選擇過(guò)去。既然未來(lái)是迷惘的，那我追憶過(guò)去。或許這很懦弱，或許這很自卑，那就讓我放縱一回！
我穿著純白的棉布裙子，戴著外婆編的草帽，穿梭在蘆花叢中，聽著溪水從我身邊潺潺流過(guò)，抬頭仰望天空，很藍(lán)，很純，真的能夠：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫望天空云卷云舒！
花開與花落優(yōu)秀作文5
花開花落，又是一年匆匆。眨眼間，又是分別之際，回顧三年種種美好，使得即將離開的校園內(nèi)，似有一絲淡淡的哀愁。
記得那是還是蓮花滿塘，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直”，那時(shí)候的我們卻也如此。滿懷憧憬踏入校園，是新奇，是無(wú)畏。那時(shí)的我們與新朋友交談，講述暑假趣事，與好友分享快樂，耳邊盡是笑聲。但那時(shí)的我們也不是不羈的，無(wú)視老師的“不能”、“禁止”，在樓道上追逐打鬧，免不得一頓訓(xùn)斥，但隨即便拋之腦后。這般清爽可愛，令人歡喜，如出水芙蓉一般。荷花凋謝，失去了新奇感的我們，終于走上了那三點(diǎn)一線的軌道，在學(xué)校與家之間來(lái)回的穿梭。
記憶最深刻的還是冬春之時(shí)，梅花與風(fēng)雪斗爭(zhēng)，而我們則與那雪花紛飛的試卷作斗爭(zhēng)。埋沒其中，似厚雪要將梅花壓殘。梅花盡落，春花競(jìng)相開放。我們也好似這般，期終之后的`放縱，要將一年積攢的壓力在這一刻釋放，如同鮮花要將 一年的力量付出，令詩(shī)人看到綻放時(shí)的光彩奪目。
如今，梔子花要開了，我們也即將離開。梔子花，你是為我們送行嗎？但又為何這般。那淡淡的清香，圍繞在鼻尖，令人不舍。性格不同的老師，或和藹，或嚴(yán)厲，或熱心，或搞怪……知心的朋友，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手……每一個(gè)人都是那么令人不舍。梔子花開，你是在提醒我們，下一個(gè)梔子花開之時(shí)，不要忘記這初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？連你的清香，都蒙上了哀愁的氣味。
花開花落，一段段時(shí)光，一幅幅畫面、一次次打鬧、一回回訓(xùn)斥……都浮現(xiàn)在腦海，美好而冷人懷念。
時(shí)光荏苒，分別在即。面對(duì)花開花落，是開心，是失落，是不舍。愿能記住這三年的美好時(shí)光，記住這花開花落的點(diǎn)滴故事。
花開與花落優(yōu)秀作文6
天光破曉，是花開的聲音。
以前從來(lái)不覺得您會(huì)老，因?yàn)槟恢痹谖⑿χ�，微笑著，用最真摯的目光期盼著正在牙牙學(xué)語(yǔ)的我說(shuō)出那聲含糊不清的“外公”。
一直認(rèn)為您很高大，至少您還能抱起那時(shí)的我。雖然雙手是顫抖的，但是您一直在笑，嘴里沙啞地述說(shuō)著那時(shí)我還聽不懂的方言。
還記得冬天家門口梅花開放的樣子嗎？我端坐在您瘦削的大腿上，您拉起我的手，指著梅花說(shuō)：“哩看，那就是梅花呵！”那個(gè)冬天的`梅花開得是多么盛，一朵朵在寒風(fēng)中竭盡全力地燃燒著自己并不長(zhǎng)的生命，但是誰(shuí)又敢否認(rèn)它恕放時(shí)的絢麗呢？您捂著我凍得通紅的小手，即使您糙老的雙手也沒有那么溫暖了。這花可真艷哩，你笑著說(shuō)。
上次回老家，是過(guò)年。
啊，外孫女回來(lái)哩，您推著拐杖吃力地從椅子上站起來(lái)，記得以前這把拐杖一直是放在沙發(fā)后邊的。您臉上仍帶著微笑，艱辛地挪動(dòng)著僵硬的腿�！鞍郑憧熳吕玻阃冗�好的”母親趕緊迎上前去，把您扶了回去。您尷尬地笑了：“老啦，腿腳都不靈便啦�！蔽以趺从浀媚鷱那耙恢焙芗烧d談老的問(wèn)題。吃年夜飯時(shí)，大家都在享用著各式樣的家鄉(xiāng)菜，您只能一個(gè)人默默地吃著白水煮的米面，我突然明白了什么，羞愧地把夾在筷子上的紅糖敲糕放了回去。
這幾次見到您，是在醫(yī)院的病房。
白色的身影不止一次地從我眼前閃過(guò)，護(hù)士步覆匆匆地帶著藥水瓶走進(jìn)來(lái)，她身后卷起的消毒藥水的味道使我有些頭暈。
“護(hù)士啊，他今天又偷吃橘子，你幫我看看血糖升得高不高�！薄鞍Γ鬆�，從后不能亂吃東西了�！甭犞赣H和護(hù)士的對(duì)話，您沉默不語(yǔ)，臉卻倔強(qiáng)得像個(gè)孩子。
一會(huì)兒，母親有事離開，病房里就剩下我和您。我握著您還有些溫?zé)岬睦鲜郑粗恢蔽⑿Φ难劬�，卻說(shuō)不出一句話。這次，您是真的老了，像這樣的見面，又能夠再有幾次？如果就這樣緊緊地握住您的手，是不是還能再多看您幾眼？白熾燈的光亮如凝乳船僵住了。
聽啊，窗外的雨漸停了，是花落的聲音。
花開與花落優(yōu)秀作文7
花開花落，流轉(zhuǎn)的時(shí)光映照一臉蒼涼�！}記
前不久，坐在窗前，一股熟悉的味道如煙飄蕩于我身旁，久久不能散去。過(guò)了好久，都沒想起到底是什么？后來(lái)，不經(jīng)意間瞥到窗外的一樹金黃。才恍然想起，是桂花啊。隨機(jī)又很震驚，那么快啊，桂花又開了，秋天又到了。我怎么會(huì)記得桂花才剛剛落下，而疑惑桂花為何又開花呢？是最近忙嗎？太忙了嗎？怕是時(shí)間太快了吧，快得讓人都感覺不到它的存在一樣。
早上，出門，就看見了那幾棵桂花樹下，被落下的桂花鋪滿，怕是因?yàn)樽罱挠甏罅耍虻帽驹撋l(fā)著幽香的桂花落滿了地吧！看著這一地的桂花，生出一絲心疼，多可憐啊！如果不是這令人生厭的雨，它們本該是“靜如處子”安安靜靜地待在樹上，自顧自的發(fā)著香的吧！
回到位置上，提起筆，想寫寫桂花，卻又猛然想起，去年的自己也在這個(gè)地方，寫著同樣正開的盛的`桂花。一年啊，竟是如此之快，快得讓人有點(diǎn)不知所措。望著窗外那點(diǎn)金黃，又想起了從前
小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校的小道那邊也栽了一行的桂花，開的時(shí)候很香很香。還記得在那時(shí)候，我們班的人啊，因?yàn)槭羌乃薜�，白天的時(shí)候人多，不敢去撿桂花。到了晚上，別人都走了，只剩下了幾個(gè)寄宿班，一個(gè)一個(gè)地到桂花樹下，挑著撿著那些好的桂花，至于拿去干什么了，記不大清了。那時(shí)候是低年級(jí)的時(shí)候，只記得把撿回來(lái)的桂花帶回教室的時(shí)候，整個(gè)教室都很香很香。后來(lái)，我們都長(zhǎng)大了，也不再去做那些個(gè)撿桂花存起來(lái)的幼稚事了�？擅慨�(dāng)傍晚，我們總會(huì)在桂花下，在桂花香中，玩著游戲，談著小話。那年的桂花清香中還含著我們的笑聲和竊竊私語(yǔ)聲，久久不能忘懷
我是一直都很喜歡桂花的。因?yàn)楣鸹堑南惆�，因�(yàn)樗⌒�(gè)，很淡雅的樣子吧，或是，因?yàn)樗谖襾?lái)說(shuō)，承載了太多太多美好的回憶了吧。
花開很美，卻終會(huì)落；夢(mèng)很美，卻終會(huì)散，就像我們的青春，終極會(huì)落地。
花開也花落，一起看過(guò)花開與花落，即便不能一直看那花開與花落，有那些日子，我也覺得足夠了。
花開與花落優(yōu)秀作文8
望一季，花開花落；聽一曲，愛恨離愁�！}記
我聽到了花開的聲音，也看到了花落的結(jié)局。這一切都不過(guò)是指上的流年,終究會(huì)飛逝。
花開的美麗，開得嬌艷，在人們的夸獎(jiǎng)之后，似乎是更努力地為大家呈現(xiàn)出最動(dòng)人的一面。那些花開得艷麗，有有時(shí)候吧，美得讓人心疼。心疼在這些美麗的花朵完結(jié)時(shí)的凄美�；ǘ湓谔�(yáng)明亮的照耀下，才會(huì)有了色彩。那姹紫嫣紅的美，讓我們深思是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。
這些漂亮的花朵有紅的，黃的，粉的，以有時(shí)間各色的花朵，亮相綻放開來(lái)，惹得人眼里一亮一亮，我們的生活也正因?yàn)檫@些花朵的裝點(diǎn)才充滿了色彩和樂趣。開的美麗，也會(huì)有人的贊嘆，在人們的`吹捧下，眾星捧月之下，花從嬌嫩轉(zhuǎn)為驕傲，它們的魅力也正是它們驕傲的資本。
花瓣落了。
殘存的花瓣，掙扎著吐出最后的嬌艷，卻不免淪為沉淀。美麗的花朵在那段美麗的時(shí)光活出了它們最高傲的姿態(tài)。匆匆告別流轉(zhuǎn)而過(guò)的季節(jié)，讓風(fēng)肆意揚(yáng)起眼角的淚，看著它飛濺成散落一地凄美的花瓣，我想只比這寫下花的嬌艷，除了空白便一無(wú)所有。難道朝花夕拾，拾得盡是枯萎嗎？
這些花朵應(yīng)該慶幸自己不是曇花一現(xiàn)，空中樓閣。最起碼，它們有屬于自己的一個(gè)季節(jié)，盡管是花瓣飄落，但也是滿天飛舞的華麗落幕。不管是花開還是花落都是那么的繁華。擁擠的人群會(huì)逐漸散去，美麗的花瓣也會(huì)凋零。
在外灘殘留的燈光倒映在江面上，被風(fēng)一吹就潰散成一片骯臟的油彩，可我們的花瓣卻完美無(wú)瑕。我們的花開花落都應(yīng)該去做到最美，就像我們的生活。雖不用華麗的詞藻描繪的轟轟烈烈，但也要修飾的有滋有味。我們不去感慨那滑落的可惜，而是贊嘆它生得美麗嬌艷。
望一季，花開花落。聽一曲，愛恨離愁。
花開與花落優(yōu)秀作文9
花開花落年復(fù)年，冬去春來(lái)過(guò)萬(wàn)年。想念你……
——題記
如果沒有畢業(yè)考試，沒有分?jǐn)?shù)，你也不會(huì)為了畢業(yè)考試拼命，就像變成另一個(gè)人，讓我覺得第一次見到你。
如果沒有畢業(yè)考試，你會(huì)繼續(xù)拉著我們的手在操場(chǎng)上奔跑，在飲品店里喝奶茶，在周末里打電話跟我們閑聊。我們?nèi)齻�(gè)坐在一起，把好聽的歌唱錯(cuò)調(diào)。
如果沒有畢業(yè)考試，你就會(huì)繼續(xù)在放學(xué)后和我們坐在一起，將歌詞工整地抄在本子上，在結(jié)尾寫上“永遠(yuǎn)的朋友”。我們會(huì)在一起，看著花開花落……
我好希望我能回到過(guò)去，可是我什么也做不到。你還是會(huì)在周末，為了考試奔波在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中；你還是會(huì)在放學(xué)后連聲“再見”也來(lái)不及說(shuō)，就急急忙忙地奔向車站等車；你還是會(huì)在午休時(shí)，放棄休息時(shí)間埋首在厚厚的習(xí)題中。
漸漸的，我們疏遠(yuǎn)了。在飲品店里只有兩個(gè)女孩在打打鬧鬧，操場(chǎng)的花壇邊，只有兩個(gè)女孩一邊嬉戲，一邊把好聽的歌唱錯(cuò)調(diào)。放學(xué)后，只有兩個(gè)女孩傻傻地留在教室抄歌詞。只有兩個(gè)女孩一起看著花開花落。只是你不知道，這兩個(gè)女生每次都是買好三杯奶茶，然后急匆匆地跑到車站，卻發(fā)現(xiàn)你坐的車早已開出車站。在學(xué)校花壇邊唱你最喜歡的歌，在詩(shī)的結(jié)尾用三種顏色的筆寫上“好姐妹永遠(yuǎn)不分開�！�
但是我們不習(xí)慣沒有你在身邊的日子，不習(xí)慣沒有你的歌聲，不習(xí)慣沒有你的.電話，不習(xí)慣本子上沒有你清秀的字跡。
小學(xué)畢業(yè)以后，我們就再也沒有聯(lián)系，直到現(xiàn)在也沒再聽見你的聲音。我們不知道你現(xiàn)在快不快樂。每次提起你，我和小雯總?cè)滩蛔×飨卵蹨I，我們?cè)?jīng)最好的朋友！若怡，現(xiàn)在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，你一定要好好保護(hù)身體！或許，你已經(jīng)忘了我們，不過(guò)我們永遠(yuǎn)把你記在心里，“凌若怡！”
花開花落，一年過(guò)了，若怡，此時(shí)的你，會(huì)在哪里？
花開與花落優(yōu)秀作文10
七歲時(shí)，天真無(wú)知的我第一次踏入這座美麗的花園-----學(xué)校，與千千萬(wàn)萬(wàn)的同學(xué)一起，探索著花園的奧秘，領(lǐng)著我們向前的便是老師了。
我一共有過(guò)兩個(gè)語(yǔ)文老師兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一段學(xué)習(xí)時(shí)光都是美好的，我把這些故事都牢牢的藏在心里，藏在時(shí)間的縫隙，我把它稱作-------彼岸。
我的第一個(gè)語(yǔ)文老師姓俞，她瘦瘦的個(gè)子不高，一頭短發(fā)，一副眼鏡，家長(zhǎng)們送她了一個(gè)外號(hào)-------假小子，而我們私底下稱呼她為：魚。嘿，還真別說(shuō)，她長(zhǎng)得也像條魚哦。她經(jīng)常給我們講故事，帶我們做游戲，真是一只快樂的小魚兒。
我的第二個(gè)語(yǔ)文老師姓鄔，她扎著馬尾辮，頭發(fā)卷卷的，她經(jīng)常穿一身職業(yè)裝，顯得典雅又端莊，亦是一派成功女性的形象，她上課時(shí)，總是把課文分析的很透徹，講的很生動(dòng)，聽她的課肯定能考出一個(gè)好成績(jī)。
我的兩個(gè)數(shù)學(xué)老師都姓袁哦，不過(guò)，一個(gè)是男的`，一個(gè)是女的，我們聊天時(shí)都這樣稱呼他們：男袁、女袁。悄悄告訴你，我的數(shù)學(xué)老師的個(gè)子都很高，有時(shí)，我會(huì)猜測(cè)他們是不是兄妹。
女袁很溫柔，讓我們這些人一見到她就會(huì)黏上去聊天。對(duì)了，上回我生日時(shí)她還送我了一盒餅干呢。
男袁對(duì)我們很嚴(yán)厲，在我們六年級(jí)算得上“聞名喪膽”。不過(guò)，他也有溫柔的一面。有一年冬天，我的手生了凍瘡，冰冷冰冷，腫的像個(gè)烏龜背，袁老師看見了，對(duì)我說(shuō)：“回去叫你媽買副手套�！彪m然只有短短幾個(gè)字，卻體現(xiàn)出了袁老師對(duì)我的關(guān)心。> 每一個(gè)老師在我心中都是彼岸的一朵花。與他們?cè)谝黄饡r(shí)，花開了，譜寫出一個(gè)個(gè)故事。離開，花落，但清香依然存在，如同美好的記憶，似海的恩情，師恩難忘。
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