小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
遠(yuǎn)方，有我的一位親人，我都叫他：晨陽舅舅。他在西安交通大學(xué)，是博士后。我曾去過西安，那是我第一次見到他，因?yàn)樗Ｄ瓴换丶�。自從我看到他以后，就非常敬佩他，尊重�?
西安，不僅僅是一個風(fēng)光秀麗的好地方，而且那人才輩出。
我的舅舅，一直以來在交通大學(xué)上班，只要我提起他，就暗暗自喜。媽媽告訴我，晨陽舅舅小時候?qū)ψx書的熱情和具體情況。
晨陽舅舅，生在一個并不是很富裕家庭！可這并不影響他對書的熱愛。他小時候那股讀書勁，可以叫廢寢忘食。早上才5、6點(diǎn)鐘就開始早讀，大概7點(diǎn)吃完早飯，又開始讀起書來。中午11點(diǎn)多了，爸媽不叫不出房間有時叫了好幾十次可能還不出來！日復(fù)一日，年復(fù)一年。他仍然這樣廢寢忘食地讀書。
現(xiàn)在他參加工作了，仍還是像從前一樣認(rèn)真，我知道之所以他有現(xiàn)在的`成功，一定是因?yàn)橐郧暗膹U寢忘食、專心致志。
他常常在我最失落時，告訴我同樣的一句話：“一次失敗，并不代表你沒有成功的機(jī)會！每個人，往往是會在失敗中找到成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！沒有耐挫力的人，永遠(yuǎn)不會成功！因?yàn)�，失敗是成功之母！失敗為成功奠定基礎(chǔ)�！泵恳淮�，聽了這句話后，我都會細(xì)細(xì)地去思考這句話，好好領(lǐng)悟。
晨陽舅舅不僅僅讀書很優(yōu)秀，其他方面也全面。比如：音樂。他唱的歌，非常動聽，仔細(xì)地品味，似乎和原唱差不多。
我遠(yuǎn)方的親人啊——你是我學(xué)習(xí)的最好的榜樣！
小學(xué)生的作文 篇2
“爸爸，找一個光亮的鋼勺子，我要做實(shí)驗(yàn)�！�
“好吧，給你�！�
我首先看了看勺子的里邊，發(fā)現(xiàn)我的影子是倒過來的。然后，我又看了看勺子的`背面，發(fā)現(xiàn)我的影子是正的。
太神奇了，太神奇了！
小朋友，你說這個實(shí)驗(yàn)多么好玩呀！
小學(xué)生的作文 篇3
青春的歲月里，總是彌漫著各種味道，有喜悅，有憂傷，更有諸多的無奈。年少的我們總是自以為是，總是不顧一切的奔向遠(yuǎn)方，卻忘了身后一片焦急的呼喊，一席關(guān)切的目光。懵懂的我們總是有所期盼有所憧憬，卻總忘了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
往事如風(fēng)，歷史的長河里總有別樣的風(fēng)采。何謂之愛，何謂之憧憬，也會印刻于我們心間。
青春的我們懂愛之甜蜜，卻不懂愛之深沉。青春的我們以為拉手是表達(dá)愛的方式，輕哄是愛的溫柔，卻不知愛也可以是卓文君寫給司馬相如的那一首《白頭吟》中的＂愿得一心人，白首不相離＂；也不知是司馬相如回以卓文君的“誦之嘉吟，而回予故步。當(dāng)不令負(fù)丹青感白頭也�！钡哪且幌钋�。卓文君的《白頭吟》正作于司馬相如欲納妾之時，司馬相如聽這首詞后，不但沒有納妾，反而感念起他與卓文君的白首之約。世人皆說，《白頭吟》讀不得，此乃人間之憂怨，可我覺得這只是司馬相如與卓文君堅貞愛情的盟約，我也從中品會了愛的味道，幸福的味道。在看如今，懵懂的我們總是自以為懂透了愛情，卻也不知愛之深沉。
青春的我們懂愛之幸福，卻不知愛之濃重。回首往昔，誰人不說歷史上的帝王不是三千嬪妃，不是流戀其中。可事實(shí)卻不是這樣的，歷史上的漢文帝劉恒與他的皇后竇漪房卻也相攜走過了一生。正處大好年華的.竇漪房因病喪失了視力，身為弟弟的竇長君也勸說姐姐為自己打算，可她不，他信任自己的丈夫，信任自己心中的那一片天，而她的丈夫劉恒最終也沒辜負(fù)她的信任，弱水三千，他也只取那一瓢飲。他們二人的信任與堅守是常人所不能達(dá)到的，更何談我們呢？青春的我們想了許多，了許多，卻也達(dá)不到這愛之濃重。
我們，太過年少輕狂，太過懵懂純真，并不懂得愛的味道�？偸钦罩约旱囊庠溉ツ切┎粦�(yīng)的事，到頭來，愛散了，終是一場空。
愛的味道太深沉，太濃重，現(xiàn)在的我們既無法去體會，到不如相忘于其間。
如風(fēng)般的歷史像是散了，卻又像是一直縈繞在我們耳畔，猶如使我們置身山間，靜品愛之余韻！
小學(xué)生的作文 篇4
我最熟悉的人是林煒，他的皮膚潔白的，眼睛大大的，身體壯壯的，身手很靈活。
有一次，下午放學(xué)的.時候，天突然下起了大雨，同學(xué)們都有傘撐著回家了。只有我沒帶傘，只能坐在教室里等雨停了才能回家。就在這時候，林煒看到我，馬上走過來，問道：“你是不是沒有帶傘啊？”我說：“是的�！彼f：“我有傘，要不我們一起用這傘撐著走吧？”我說：“好��！”就這樣，我們撐著這把傘，一起走出了校園。雨越下越大。這時，林煒悄悄地把雨傘往我身邊移過來，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)。走著、走著，我發(fā)覺林煒的衣服全濕了。我說：“你看，你的衣服全濕了�！彼f：“沒關(guān)系的�！蔽艺f：“怎么沒關(guān)系了，這可是關(guān)系到你的身體健康�！本瓦@樣，我們互相把雨傘往對方移。突然，走著走著，林煒到家了，他說：“這把雨傘就先借給你�！蔽艺f：“好啊，謝謝你！”他說：“不用謝，我們是同學(xué)，這是我應(yīng)該做的�！本瓦@樣，我拿著林煒的雨傘，走回家。
林煒真是個助人為樂的好孩子，助人為樂是我們每個人都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品德。我們都應(yīng)該向林煒學(xué)習(xí)。
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